轉(zhuǎn)眼已到年底，離期末考試只有一個(gè)多月了，期末復(fù)習(xí)比平時(shí)更加緊張，要求在短時(shí)間內(nèi)將幾個(gè)月學(xué)習(xí)的知識(shí)加以鞏固和提高。下面，以初中英語(yǔ)為例，介紹幾個(gè)行之有效的復(fù)習(xí)方法。
    一、快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語(yǔ)，集中抄在一個(gè)本上，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)記憶。
    二、以點(diǎn)帶面。以一個(gè)單詞或語(yǔ)言點(diǎn)為中心，向四周輻射，找出與之相關(guān)的詞語(yǔ)和用法。比如，學(xué)習(xí)一個(gè)名詞，應(yīng)知道它是可數(shù)的還是不可數(shù)的；如果是可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式怎樣變化；是不可數(shù)名詞，又應(yīng)怎樣使用；它有沒(méi)有動(dòng)詞形式或形容詞形式。再如一個(gè)動(dòng)詞，其第三人稱(chēng)單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞形式是怎樣變化的？應(yīng)如何使用？有沒(méi)有固定用法？運(yùn)用這個(gè)方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。
    三、歸納比較。將同類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。比如，表示“帶、拿”的幾個(gè)詞：take, bring, get, carry, 應(yīng)如何區(qū)別運(yùn)用？in, on, at怎樣表達(dá)不同的時(shí)間？一定要掌握它們的細(xì)微差別，并能熟練運(yùn)用。