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    第一章 教育與教育學(xué)
    1、識(shí)記教育學(xué)的基本概念
    2、理解教育和教育學(xué)發(fā)展各階段的特點(diǎn)
    3、應(yīng)用教育學(xué)理論分析教育現(xiàn)象
    第一節(jié) 教育的發(fā)展
    一、教育的概念
    廣義：凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想觀念的活動(dòng)
    狹義：主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促進(jìn)他們朝著期望方向變化的活動(dòng)。
    第一節(jié) 教育的發(fā)展
    二、教育的職能
    教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。
    教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳社會(huì)文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。
    第一節(jié) 教育的發(fā)展
    三、學(xué)校教育制度
     教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育再到非制度化教育的過(guò)程。
    前制度化教育
    制度化教育 近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段
    非制度化教育思潮
    第一節(jié) 教育的發(fā)展
    現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì)：
    1、加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接
    2、強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限
    3、普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
    4、高等教育的類型日益多樣化
    5、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界線逐漸淡化
    6、教育制度有利于國(guó)際交流
    第一節(jié) 教育的發(fā)展
    四、教育發(fā)展過(guò)程
    古代教育
    文藝復(fù)興后的歐洲教育
    近代教育
    20世紀(jì)以后的教育，現(xiàn)代教育的新特點(diǎn)（5點(diǎn)）
    第二節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展
    一、歷的教育學(xué)思想
    1、中國(guó)古代的教育學(xué)思想
     孔子《論語(yǔ)》的有關(guān)思想
     “性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”“有教無(wú)類”
     《學(xué)記》中國(guó)及世界最早的教育著作
    2、西方古代的教育學(xué)思想
    第二節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展
    二、教育學(xué)的建立與變革
    第二節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展
    三、當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展
    凱洛夫《教育學(xué)》
    第一章 練習(xí)
    1、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì)
    2、簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的新特點(diǎn)