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        2012考研考試政治之理清歷史發(fā)展脈絡(luò)

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        2012考研考試政治理清歷史發(fā)展脈絡(luò)
            “中國近現(xiàn)代史綱要”系統(tǒng)闡述了中國自1840年以來的歷史。它以近現(xiàn)代中國“求得民族獨(dú)立和人民解放和實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富?!眱纱髿v史任務(wù)為主題,以中國的歷史和人民選擇了馬克思主義、中國共產(chǎn)黨和社會主義道路等“三個選擇”為主線,闡述了兩個階段的歷史。
            從歷史發(fā)展的進(jìn)程看,中國人民對馬克思主義和中國共產(chǎn)黨的選擇是歷史發(fā)展的必然,也為實(shí)現(xiàn)“求得民族獨(dú)立和人民解放”奠定了思想和領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。進(jìn)而中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,以馬克思主義為指導(dǎo),取得了新民主主義革命的勝利,建立了中華人民共和國,最終實(shí)現(xiàn)了近代中國的第一大歷史任務(wù)。
            首先,中國近代史是資本-帝國主義對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵略中國的等一系列戰(zhàn)爭,強(qiáng)迫清政府簽訂的《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約,把中國變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨▏业倪^程。
            其次,中國近代史也是中國的仁人志士為實(shí)現(xiàn)國家和民族的救亡圖存而英勇奮斗的歷史。其中有地主階級自救的洋務(wù)運(yùn)動、農(nóng)民階級發(fā)動的太平天國運(yùn)動、資產(chǎn)階級改良派發(fā)動的維新運(yùn)動、資產(chǎn)階級革命派發(fā)動的辛亥革命。由于自身的局限性,他們都失敗了。無疑,其進(jìn)步的主張和失敗的教訓(xùn)為當(dāng)時中國的先進(jìn)的知識分子思考中國的未來提供了歷史的范例。當(dāng)然,護(hù)法運(yùn)動的失敗,標(biāo)志著就民主主義革命的終結(jié)。自此,中國進(jìn)入了新民主主義革命的階段。
            再次,新文化運(yùn)動的啟蒙、“五四運(yùn)動”的推動、十月革命的影響,使得中國人民選擇了以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國共產(chǎn)黨。自此,在中國共產(chǎn)人的推動和領(lǐng)導(dǎo)下,中國經(jīng)歷了*運(yùn)動、土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,*帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治,建立了新中國。
            在這個歷史階段,中國共產(chǎn)黨與國民黨實(shí)現(xiàn)了兩次黨外合作,分別建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,取得了*及抗日戰(zhàn)爭的勝利。同時,也經(jīng)歷了*的失敗,眾多共產(chǎn)黨人倒在了血泊之中,留下了深刻的歷史教訓(xùn)。正是在這個歷史過程中,以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人,總結(jié)了歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),克服了黨內(nèi)“左”和“右”兩方面的錯誤思想,形成了系統(tǒng)的新民主主義革命理論,也確立了毛澤東思想在中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)的指導(dǎo)地位,形成了馬克思主義中國化的第一個理論成果——毛澤東思想。
            第四,1949年中華人民共和國的成立,標(biāo)志著中國開始進(jìn)入新民主主義社會。中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了社會主義革命,沒收了官僚資本,完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。中國開始進(jìn)入了社會主義社會,同時也為實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
            第五,在中國這樣一個經(jīng)濟(jì)文化相當(dāng)落后的國家,建設(shè)社會主義是一項(xiàng)前所未有的事業(yè)。以毛澤東為代表的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體,對建設(shè)中國特色社會主義做了有益的探索,也經(jīng)歷了諸多挫折。這為鄧小平形成建設(shè)中國特色社會主義理論提供了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),最終實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國建設(shè)實(shí)際相結(jié)合第二個理論成果——鄧小平理論。以江澤民為核心的中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體,面對國際國內(nèi)的新變化,進(jìn)一步深入回答了“什么是社會主義?怎樣建設(shè)社會主義”,創(chuàng)造性的回答了“建設(shè)一個怎樣的黨?怎樣建設(shè)黨”的問題,形成了中國化馬克思主義理論體系的第三個理論成果——“三個代表”重要思想。以胡錦濤為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體,為推動中國改革開放的進(jìn)一步深入發(fā)展,提出了“社會主義榮辱觀”、“建設(shè)創(chuàng)新型國家”、“構(gòu)建社會主義和諧社會”,特別是將“科學(xué)發(fā)展觀”確定為指導(dǎo)中國建設(shè)小康社會的重要指針,科學(xué)地回答了中國“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、如何發(fā)展”的問題,形成了中國化馬克思主義理論體系的第四個理論成果——“科學(xué)發(fā)展觀”,從而為不斷實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕奠定了思想基礎(chǔ)。