2014年四川成都樹德中學(xué)解讀高考數(shù)學(xué)考試大綱，具體大綱解讀如下：
一、考試說(shuō)明的變化
2014普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)數(shù)學(xué)考試說(shuō)明在2013年的基礎(chǔ)上修改近90處，修改類型大致如下：
(一)描述更準(zhǔn)確型
如：
2013年：命題指導(dǎo)思想，2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)各學(xué)科的命題，遵循有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平的原則，
2014年：命題原則及指導(dǎo)思想2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)數(shù)學(xué)學(xué)科的命題，將按照“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平”的原則，遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，
(二)考查內(nèi)容要求提高或降低型
如：
2013年：四種命題的關(guān)系要求為掌握，根的分布與函數(shù)零點(diǎn)要求為了解
2014年：四種命題的關(guān)系要求為理解，根的分布與函數(shù)零點(diǎn)要求為理解
(三)說(shuō)明或考查內(nèi)容增加型
如：明確表明數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的基本含義;兩個(gè)隨機(jī)變量的相關(guān)關(guān)系，樣本數(shù)據(jù)基本的數(shù)字特征中的眾數(shù)、中位數(shù)、方差，(文科)二面角概念
(四)考查內(nèi)容刪除型
如：絕對(duì)值不等式的幾何意義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用(選修4-5)，推理與證明文理均不要求，用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題
二、考試說(shuō)明對(duì)2014年數(shù)學(xué)命題的趨勢(shì)分析
①關(guān)鍵詞 遵循《考試大綱》和《考試說(shuō)明》
②命題指導(dǎo)思想 引領(lǐng)課改 重視基礎(chǔ) 突出能力 平穩(wěn)推進(jìn)
③基本題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 題型、題量10+5+6 難度分布3：5：2(易中難)
④命題理念穩(wěn)定
⑤重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，突出理性思維，倡導(dǎo)通性通法(淡化特殊技巧)
⑥突出基本知識(shí)和主干知識(shí)
⑦源于課本，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)命題(通過(guò)對(duì)知識(shí)的考查達(dá)到考查數(shù)學(xué)思維的全面目的)
⑧突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用
聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題會(huì)逐步增加，除了以概率考查聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題外，函數(shù)、三角、數(shù)列等也與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合進(jìn)行考查
⑨注重考查新增內(nèi)容(容易題和中檔題)
算法 三視圖 簡(jiǎn)易邏輯(全稱量詞，特稱量詞) 幾何概型 條件概率 莖葉圖 二分法 函數(shù)的零點(diǎn) 冪函數(shù)等
⑩試題特點(diǎn)與2013年的相近 簡(jiǎn)單的很簡(jiǎn)單 難的較難 分題把控難度 難度略有增大
三、復(fù)習(xí)建議
根據(jù)變化做好后期的備考至關(guān)重要，強(qiáng)化重點(diǎn)章節(jié)，回歸新增內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題教學(xué)是后期的主旋律。做好“四化，四查，四通”即
1. 復(fù)習(xí)目標(biāo)四化：知識(shí)理解“深化”、考試題型“類化”、通性通法“強(qiáng)化”、解題思維“優(yōu)化”。
2. 復(fù)習(xí)內(nèi)容四查：查考綱把握方向、查考題明辨重點(diǎn)、查課本回歸基礎(chǔ)、查學(xué)情對(duì)癥下藥。
3. 復(fù)習(xí)要求四通：對(duì)學(xué)生點(diǎn)，心有靈犀一點(diǎn)通;讓學(xué)生悟，融會(huì)貫通;讓學(xué)生做，觸類旁通;讓學(xué)生考，無(wú)師自通。
一、考試說(shuō)明的變化
2014普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)數(shù)學(xué)考試說(shuō)明在2013年的基礎(chǔ)上修改近90處，修改類型大致如下：
(一)描述更準(zhǔn)確型
如：
2013年：命題指導(dǎo)思想，2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)各學(xué)科的命題，遵循有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平的原則，
2014年：命題原則及指導(dǎo)思想2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)數(shù)學(xué)學(xué)科的命題，將按照“有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平”的原則，遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，
(二)考查內(nèi)容要求提高或降低型
如：
2013年：四種命題的關(guān)系要求為掌握，根的分布與函數(shù)零點(diǎn)要求為了解
2014年：四種命題的關(guān)系要求為理解，根的分布與函數(shù)零點(diǎn)要求為理解
(三)說(shuō)明或考查內(nèi)容增加型
如：明確表明數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的基本含義;兩個(gè)隨機(jī)變量的相關(guān)關(guān)系，樣本數(shù)據(jù)基本的數(shù)字特征中的眾數(shù)、中位數(shù)、方差，(文科)二面角概念
(四)考查內(nèi)容刪除型
如：絕對(duì)值不等式的幾何意義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用(選修4-5)，推理與證明文理均不要求，用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題
二、考試說(shuō)明對(duì)2014年數(shù)學(xué)命題的趨勢(shì)分析
①關(guān)鍵詞 遵循《考試大綱》和《考試說(shuō)明》
②命題指導(dǎo)思想 引領(lǐng)課改 重視基礎(chǔ) 突出能力 平穩(wěn)推進(jìn)
③基本題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 題型、題量10+5+6 難度分布3：5：2(易中難)
④命題理念穩(wěn)定
⑤重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，突出理性思維，倡導(dǎo)通性通法(淡化特殊技巧)
⑥突出基本知識(shí)和主干知識(shí)
⑦源于課本，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)命題(通過(guò)對(duì)知識(shí)的考查達(dá)到考查數(shù)學(xué)思維的全面目的)
⑧突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用
聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題會(huì)逐步增加，除了以概率考查聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題外，函數(shù)、三角、數(shù)列等也與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合進(jìn)行考查
⑨注重考查新增內(nèi)容(容易題和中檔題)
算法 三視圖 簡(jiǎn)易邏輯(全稱量詞，特稱量詞) 幾何概型 條件概率 莖葉圖 二分法 函數(shù)的零點(diǎn) 冪函數(shù)等
⑩試題特點(diǎn)與2013年的相近 簡(jiǎn)單的很簡(jiǎn)單 難的較難 分題把控難度 難度略有增大
三、復(fù)習(xí)建議
根據(jù)變化做好后期的備考至關(guān)重要，強(qiáng)化重點(diǎn)章節(jié)，回歸新增內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題教學(xué)是后期的主旋律。做好“四化，四查，四通”即
1. 復(fù)習(xí)目標(biāo)四化：知識(shí)理解“深化”、考試題型“類化”、通性通法“強(qiáng)化”、解題思維“優(yōu)化”。
2. 復(fù)習(xí)內(nèi)容四查：查考綱把握方向、查考題明辨重點(diǎn)、查課本回歸基礎(chǔ)、查學(xué)情對(duì)癥下藥。
3. 復(fù)習(xí)要求四通：對(duì)學(xué)生點(diǎn)，心有靈犀一點(diǎn)通;讓學(xué)生悟，融會(huì)貫通;讓學(xué)生做，觸類旁通;讓學(xué)生考，無(wú)師自通。