以下是為大家整理的關于《高三生物期中考試試卷》，供大家學習參考！
選擇題 :
1 C. 水是代謝的反應物和產(chǎn)物,比如呼吸作用和光合作用既能消耗水又能產(chǎn)生水.無機鹽在體內(nèi)有兩種存在狀態(tài):化合態(tài)和離子態(tài),但是以離子為主,比如Na、K等。細胞的主要能源物質(zhì)是糖類，絕大多數(shù)生命活動以分解糖類來提供能量。蛋白質(zhì)一般不供能，是結構的組成物質(zhì)。核酸是大分子化合物，其基本單位是核苷酸，通過脫水縮聚形成磷酸二酯鍵連接成聚合物。
2 D。判斷氨基酸數(shù)目先找肽鍵，本圖倒著看，比較容易發(fā)現(xiàn)一共有3個肽鍵，所以氨基酸數(shù)目為4，A錯誤。同時，游離的氨基和羧基是指未反應的基團，觀察出結果為氨基1個，羧基2個，B錯誤。側鏈基團即為R基，同一個C上出去一個H一個氨基一個羧基后剩下的基團就是。圖像觀察到R基應該共3種，分別是CH2CH2COOH 、CH3、CH2SH和CH3,所以C錯誤。氨基酸脫水縮合形成肽鍵，故脫水數(shù)目等于肽鍵數(shù)目=3，D正確。
3 B。原核細胞的特點主要是沒有成型的細胞核，其次只有核糖體一種細胞器，且細胞體積相對比較小。大腸桿菌為原核，酵母菌為真核，體積越小，和外界進行物質(zhì)交換的速度越快，故A錯。乳酸菌為厭氧型原核生物，由于沒有線粒體，故呼吸作用只能發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)，B正確。藍藻為原核生物，分裂方式統(tǒng)一稱為二分裂，不屬于無絲分裂，且無絲分裂只能針對真核細胞，故C錯。肺炎雙球菌為原核，沒有線粒體，故D錯。
4 C。題目中關鍵信息是溶酶體內(nèi)的PH值為5，言外之意是和細胞質(zhì)基質(zhì)的PH不同，所以答案必然選擇C，由于PH變化導致酶的活性降低。當然酶濃度降低也有一定影響，但不是主要原因。
5 D。線粒體和葉綠體是細胞中物質(zhì)和能量的主要部分，分別進行有氧呼吸二三階段和光合作用。結構上，兩者均具有雙層膜，每層膜由磷脂雙分子層構成，A正確。有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)，暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，所以兩者基質(zhì)中必然存在與此相關的酶，B正確。DNA主要分布于細胞核，其次在葉綠體和線粒體中也有分布，故C正確。線粒體內(nèi)膜可以進行有氧呼吸第三階段，產(chǎn)生大量ATP，但是葉綠體內(nèi)膜不能，正確的產(chǎn)生ATP場所應該在類囊體薄膜，D錯誤。
6 A。酶的化學本質(zhì)絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，A錯誤。生物學基本觀點，結構決定功能，蛋白質(zhì)的功能取決于其分子結構，也就是空間結構，由于PH和溫度能改變或者破壞蛋白質(zhì)的空間結構，所以能影響酶的活性，故BC正確。由于酶本身也是化學物質(zhì)，當然可以當做底物，比如蛋白酶分解蛋白類的酶，故D正確。
7 C。ATP中文名腺苷三磷酸，明顯A對應的是腺苷，等于一分子腺嘌呤+一分子核糖，A錯。其中包含二個高能磷酸鍵，里邊的能量不穩(wěn)定，稱之為活躍的化學能，B錯。細胞中可以依賴光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP，場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯。ATP在細胞中含量少，但每天的需求量大，所以一直和ADP處于不斷的轉(zhuǎn)化中，且基本保持動態(tài)平衡，C正確。
8 C。中耕松土主要是為了增大土壤中的氧氣濃度，促進植物根細胞的有氧呼吸，同時也能促進土壤中分解者的呼吸作用，加速有機肥的分解，產(chǎn)生更多二氧化碳。同時，除去雜草可以減少農(nóng)作物和雜草的競爭，使光能更多的流向水稻。鋤頭下面有肥，不是指直接施肥，而是可以讓有機肥轉(zhuǎn)化為氣肥CO2。故選C。
9 C。甲圖表示水的光解，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜，乙圖表示還原氫和氧結合生成水，為有氧呼吸第三階段，在植物細胞線粒體內(nèi)膜上發(fā)生，故A正確。由于葉綠體色素不溶于水易溶于有機溶劑，故用無水乙醇提取，B正確。葡萄糖有氧呼吸，應該先在細胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸再進入線粒體，故C錯誤。由于葉綠體和線粒體中發(fā)生的生化反應不同，故需要的酶也肯定不同，D正確。
10 A。高中階段能把DN A染色的物質(zhì)一共兩種：若觀察DNA在細胞中的分布，應該用甲基綠染色，若鑒定DNA才用二苯胺試劑，所以A錯誤。雙縮脲試劑可以和蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性條件反應生成紫色絡合物，蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橘黃色。黑藻葉片比較薄，且細胞中葉綠體大，透光性好對比度大，便于觀察葉綠體在細胞中的分布和形態(tài)，所以BCD正確。
11 B。由于各種致癌因子的誘發(fā)，細胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，導致細胞癌變。癌細胞在適宜條件下可以無限增殖，喪失了對細胞周期的調(diào)控，且不再出現(xiàn)細胞接觸性抑制的現(xiàn)象。另外癌細胞容易擴散轉(zhuǎn)移，一是因為糖蛋白減少，黏著性降低，二是細胞骨架紊亂，細胞易變形，便于擴散。
12 A。細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，可以理解為正常體細胞都含有與凋亡有關的基因，只是不表達而已。所以凋亡可以理解為凋亡基因在不同細胞選擇性表達的結果。凋亡發(fā)生時，一般溶酶體的多種水解酶會分解自身的結構，導致代謝發(fā)生改變。
13 C。限制酶可以用于構建基因文庫，獲取目的基因。纖維素酶可以用于植物細胞的去壁過程，用于原生質(zhì)體融合。胰蛋白酶可以分解細胞間連接的物質(zhì)，分散細胞。所以ABD正確。但是用于目的基因的表達過程的酶應該是RNA聚合酶，催化轉(zhuǎn)錄過程。DNA聚合酶用于DNA復制以及PCR技術，C錯誤。
14 A。人工合成法僅限于合成已知序列較小的DNA片段，故錯誤。
15 B。質(zhì)粒是位于細胞質(zhì)基質(zhì)中的小型環(huán)狀DNA，并不屬于細胞器。當其上DNA的基因表達，轉(zhuǎn)錄和翻譯時遺傳信息的流向都遵循中心法則。作為基因工程的載體，必須有標記基因便于受體細胞的篩選，但不一定是抗性基因。
16 C。脫分化是指細胞從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。所以原有的細胞結構和功能都會失去，成為沒有特定形態(tài)的愈傷組織，細胞代謝加快，分裂能力加強，所以線粒體數(shù)目增多，核體積略微變大。但是細胞全能性的表現(xiàn)結果應該是發(fā)育成完整的個體，脫分化只能形成愈傷組織，只能說全能性提高。
17 B。植物體細胞雜交首先需要將不同種的細胞融合，所以染色體數(shù)目為兩細胞染色體數(shù)目之和，成為異源多倍體。由于不同生物染色體數(shù)目和形態(tài)有差異，故可以用顯微鏡觀察融合是否完成。而融合成功的標志是再生細胞壁，可以用質(zhì)壁分離實驗加以判斷。但是，植物體細胞雜交技術得到融合的雜種細胞后，還應該用植物組織培養(yǎng)技術發(fā)育成雜種植株，故B錯誤。
18 D。要體現(xiàn)一個細胞的全能性，必須要求培養(yǎng)結果是完整的植物個體，所以選D。種子可以理解為植物的幼體，發(fā)育成幼苗不能表現(xiàn)全能性，所以A錯誤。而BC選項并未形成個體，不能體現(xiàn)全能性。
19 D。植物、動物、微生物的培養(yǎng)實際上都要求無菌狀態(tài)，避免其他微生物的污染，比如培養(yǎng)基的滅菌、外植體的消毒等。為調(diào)節(jié)植物細胞在體外的分裂分化，需要使用植物激素：生長素和細胞分裂素。外植體一般分化程度較高，要表現(xiàn)全能性，必須先經(jīng)過脫分化過程，提高全能性，然后再分化形成完整個體。但是不管細胞中有幾個染色體組，只要是由精子(花藥)或者卵細胞發(fā)育成的個體都叫做單倍體。
20 B。①表示受精作用，需要細胞膜上的糖蛋白識別，A正確。形成受精卵后，發(fā)育成各種早期胚胎的分裂方式為有絲分裂，故B錯。由于發(fā)育早期營養(yǎng)物質(zhì)全來自于之前的卵細胞，所以越分裂細胞體積越小，而核物質(zhì)不變，所以核質(zhì)比增大，C正確。②③④過程的分裂方式為有絲分裂，不考慮變異，子代細胞的基因組成應該相同，故D正確。
21 D。試管嬰兒用于解決男女不孕不育的問題，包含體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植三個過程，為保證受體的子宮環(huán)境適于外來胚胎的發(fā)育，避免免疫排斥，需要注射促性腺激素做同期發(fā)情處理。若要一次得到多個一樣的個體，可以將早期胚胎分割后分別移植，但是要選擇全能性高的桑椹胚或者早期囊胚。培養(yǎng)胚胎時跟動物細胞培養(yǎng)一樣，也需要動物血清加以調(diào)節(jié)或提供特殊營養(yǎng)物質(zhì)。
22 A。目前超市中的轉(zhuǎn)基因食品都有明顯的標志材料為轉(zhuǎn)基因作物，尊重消費者知情權，體現(xiàn)了生物技術的安全性和倫理性。動物克隆技術可以分為治療性克隆和生殖性克隆兩種，治療性克隆就是B選項，可以取造血干細胞，但絕不能取器官，這是不尊重新生命的表現(xiàn)。生殖性克隆會產(chǎn)生幾乎一樣的個體，有違家庭倫理道德。但是科技是雙刃劍，也不能全面禁止，過猶不及。
23 D。合理搭配植物，一定程度上生物種類增加，提高了生物多樣性。而在搭配時，盡可能選用本地物種，既能保證植物與環(huán)境的適應又能避免外來生物入侵。合適的人工介質(zhì)比如砂土能增加其中的氧氣濃度，促進分解者的有氧呼吸。但是能量傳遞效率指營養(yǎng)級同化的能量量之間的比值，一般不會改變，且增大引入的污水量可能會超出人工濕地的調(diào)節(jié)能力，適得其反。
24 A。群落是指自然區(qū)域內(nèi)的所有生物，除A選項涉及生物以外，還應該有當?shù)氐奈⑸?，所以A錯誤。每個環(huán)境都有自己的容納量即K值，鴨的數(shù)量不能超過K值。由題可知，鴨可以吃紅萍和有害昆蟲，所以同時是初級、次級消費者。紅萍生活在水稻的底層蔭蔽處，構成垂直結構，提高了光能利用率。
25 A。全營養(yǎng)LB培養(yǎng)基由于營養(yǎng)充分，不能起到篩選作用。高鹽培養(yǎng)基可以選擇如金黃色葡萄球菌之類的抗鹽細菌。尿素分解后產(chǎn)生氨，遇見酚紅會在菌落周圍出現(xiàn)紅色環(huán)帶。選擇耐熱的Taq菌當然利用高溫環(huán)境。
26 C。微生物實驗培養(yǎng)，為獲取純凈培養(yǎng)物，必須利用無菌技術防止雜菌污染，比如平板需要倒置，防止因冷凝水回落引起雜菌污染。培養(yǎng)基滅菌常用方法為高壓蒸汽滅菌，此外還有常壓滅菌、常壓間歇滅菌、發(fā)酵殺菌等，不是都必須使用高壓蒸汽滅菌。
27 D。利用稀釋涂布平板法計數(shù)時，首先就是梯度稀釋，然后均勻涂布。為保證稀釋倍數(shù)的合理性，最終統(tǒng)計單菌落數(shù)目時取30-300之間為有效數(shù)據(jù)。菌落數(shù)目大于300，說明稀釋倍數(shù)不夠，得到的菌落可能不是單菌落。
28 B。劃線和涂布兩個操作都只能在固體表面進行，故A正確。劃線次數(shù)和稀釋倍數(shù)足夠時，可以得到單菌落。但是由于最初的劃線，細菌濃度較高，最后得不到單菌落，所以平板劃線法不能用于微生物計數(shù)。
29 B。提取DNA需要選擇DNA含量高的細胞作為材料，但是家兔為哺乳動物，成熟紅細胞無細胞核，DNA少，應該用雞血，A錯。利用DNA在不同濃度的NaCl中溶解度不同，可以去除雜質(zhì)，達到粗提取的目的。而后，利用DNA不溶于酒精，可以向DNA溶液中加入冷酒精使其析出，進一步純化，成為白色絲狀物，用玻璃棒沿一個方向緩慢攪拌，可以將DNA挑取。
30 B。閥門a為進氣管，有氧呼吸時需要打開提供氧氣，A正確。管口2是排氣管，可以從此處檢測CO2的產(chǎn)生情況，B錯誤。管口3為出料口，可以排出培養(yǎng)液，檢測酒精的產(chǎn)生情況。為保證果酒發(fā)酵成功，提供無氧環(huán)境，必須檢測裝置的氣密性。
31D。由實驗可推測本題蛋白質(zhì)分子可自我恢復，但實驗并不能推測是否有某種分子協(xié)助其完成恢復，并不能得出D結論。
32 D。線粒體只能分解丙酮酸，而不是直接分解葡萄糖，A錯誤。間期為分裂期提供物質(zhì)準備，所以中心體的復制也發(fā)生在間期，B錯誤。由于是動物細胞，沒有細胞壁，C錯誤。而不管是原核還是真核細胞，合成蛋白質(zhì)的場所都在核糖體。
33 C。主動運輸既要載體又要能量，A正確。抗體為大分子蛋白質(zhì)，出細胞的方式為胞吐，B正確。質(zhì)壁分離時液泡失水，細胞液濃度應該升高，C錯誤。氧氣為氣體分子，均以自由擴散方式跨膜，D正確。
34 C。有絲分裂和減數(shù)分裂都先經(jīng)歷間期，完成染色體復制過程。故有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的前期、中期的染色體、DNA數(shù)目相同，所以AB錯誤。而減一前期染色體聯(lián)會，有絲無此現(xiàn)象，行為不同，有絲中期染色體的著絲點在赤道板，減一中期著絲點在赤道板兩側，行為也不同。后期，有絲分裂著絲點一分為二，染色體數(shù)目加倍，DNA數(shù)目不變;減一同源染色體彼此分離，著絲點并未分開，染色體和DNA數(shù)目均未改變，故C正確。末期，染色體數(shù)目和行為也不同，D錯誤。
35 B。
36 B。 相同限制酶產(chǎn)生的黏性末端應該相同，A錯誤。不同的黏性末端要想連接，只需堿基互補配對即可，B正確。形成黏性末端需斷開2個磷酸二酯鍵，應該消耗2分子水，C錯誤。圖像中雙鏈之間為氫鍵，單鏈連接靠磷酸二酯鍵，D錯誤。
37 C。amp基因是載體上的標記基因，作用是便于受體細胞的篩選，并不能促進目的基因的表達，C錯誤。目的基因的表達與重組質(zhì)粒上的啟動子和終止子有關。
38 D。植物組織培養(yǎng)后得到完整的植物個體，經(jīng)過再分化時細胞中會出現(xiàn)葉綠體結構，A錯誤。酶解法去壁是用纖維素酶和果膠酶處理，機械法去壁是用高滲溶液處理，B錯誤。胰蛋白酶數(shù)量過多或者處理時間過長，會造成細胞的損傷，C錯誤。毛霉是需氧型微生物，故留出縫隙有利于有氧呼吸，D正確。
39 D。植物組織培養(yǎng)不需要CO2恒溫培養(yǎng)箱，但是動物和微生物需要，A錯誤。植物組織培養(yǎng)加入植物激素，動物細胞培養(yǎng)加入動物血清，B錯誤。植物組織培養(yǎng)不需要使用胰蛋白酶，C錯誤。
40 A。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧。乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，代謝類型是異養(yǎng)厭氧。兩菌種共同生活會因為爭奪營養(yǎng)物質(zhì)而導致種間競爭而非互利共生。
三、非選擇題(每空1分，共50分)
41、(8分)
【答案】(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
(2)氨基酸 核糖體 放射性標記物質(zhì)(或“放射性標記蛋白質(zhì)”)
(3)追蹤時間 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌小泡
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡 參與膜泡(或“小泡”)與高爾基體的融合
【解析】本題考查必修1教材中生物膜系統(tǒng)，同位素示蹤技術證實豚鼠胰腺腺泡細胞合成、運輸、分泌蛋白質(zhì)途徑的經(jīng)典實驗。(1)本題需同位素標記蛋白質(zhì)分子中氨基酸進行示蹤，細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所為核糖體，通過同位素示蹤技術，能夠追蹤確定含有放射性元素標記的物質(zhì)(蛋白質(zhì))先后經(jīng)過的位置。(2)曲線橫軸(自變量)為追蹤時間，即如圖反應出放射性顆粒是隨追蹤時間變化而變化;由三條曲線各自出現(xiàn)峰值時間先后(最先為富有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其次為高爾基體，最后為分泌小泡，即可推測分泌蛋白轉(zhuǎn)移途徑。(3)由表格所示實驗數(shù)據(jù)可知，sec12基因突變體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)明顯增大，由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是產(chǎn)生膜泡并轉(zhuǎn)運至高爾基體，則可知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜增大是由于沒有及時形成并釋放膜泡;而sec17基因突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間出現(xiàn)未融和小泡，則可知此突變體細胞無法進行膜泡與高爾基體的融合。
42、(7分)
【答案】(1)pH 伊樂藻生物量
(2)水 類囊體膜(或“葉綠體基?！?
(3)三組伊樂藻的呼吸作用強度均大于光合作用強度(或“三組伊樂藻的光合作用強度均小于呼吸作用強度”) pH5左右
(4)(游離的)CO2
【解析】本題考查了必修1教材中光合作用的知識點，并考查設計對照實驗的方法和分析能力。(1)本實驗是進行關于光合作用影響因素的研究。實驗為相互對照法，首先以不同PH進行對照，同PH值之間以伊樂藻生物量不同進行對照。(2)伊樂藻為綠色植物，光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣來自于光反應中水的分解，光反應的場所是葉綠體類囊體薄膜。(3)PH3試驗組，凈產(chǎn)氧量為負值，說明此時植物有兩種可能(僅進行呼吸作用或呼吸大于光合)，而本題實驗自變量為PH或伊樂藻生物量，根據(jù)單一變量原則，其余條件均相同，由于其他實驗組凈產(chǎn)氧量均為正值，說明實驗是在光照條件下進行，PH3組應該為呼吸作用強度大于光合作用強度。PH5組凈產(chǎn)氧量，說明光合作用累計有機物最多，所以伊樂藻最適宜生長在此環(huán)境下。(4)PH10組由于處于較強堿性環(huán)境中，此處應考慮溶液中游離的CO2含量不足，另題目后提示“導致暗反應速率降低”，暗反應需要的反應物為CO2，更明確是由于CO2的影響。
43、(9分)
【答案】(1)堿性染料 染色體
(2)分離 自由自合 聯(lián)會(或“兩兩配對”) (同源染色體的)非姐妹染色單體 ③→②→⑤→④
(3)2 0
【解析】本題考查必修3教材中減數(shù)分裂的知識點，考查對于減數(shù)分裂各個時期的辨析和理解。(1)判斷細胞所處分裂時期主要以染色體的數(shù)目、形態(tài)及位置變化作為依據(jù)，所以需將染色體以堿性染料(龍膽紫或醋酸洋紅)染色，并進行觀察。(2)圖①由于細胞核較完整為間期、圖②所示同源染色體分離，為減I后期、圖③正在進行聯(lián)會，為減I前期、圖④細胞兩級核膜重現(xiàn)，為減II后期、圖⑤姐妹染色體分離，為減II后期。減數(shù)第一次分裂后期的特點為同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合。劍術第一次分裂前期的特點為聯(lián)會(形成四分體)，此時同源染色體上的非姐妹染色單體會發(fā)生部分片段的交叉互換。按時間排序，減I在前，減II在后即①→③→②→⑤→④。(3)圖②細胞為減I后期，由于進行的是同源染色體分離，并未進行著絲點分離，所以細胞中染色體組數(shù)仍為2n。圖⑤減II后期，由于著絲點分離，所以細胞內(nèi)姐妹染色單體數(shù)為0。
44、(8分)
【答案】(1)Ca2+(或“CaCl2”)
(2)感染菊花(或“植物”)細胞，并將T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞 染色體DNA
(3)卡那霉素
(4)抗蟲基因(目的基因) 轉(zhuǎn)基因菊花的DNA(或“含目的基因的菊花DNA”)
(5)①非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物 ②實驗組與對照組死亡率
【解析】本題考查選修3關于基因工程的知識點。(1)感受態(tài)細胞需用CaCl處理，使細菌細胞通透性增大以利于吸收重組質(zhì)粒。(2)土壤農(nóng)桿菌能夠感染植物受傷部位，并將其Ti質(zhì)粒中的T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞并整合至受體細胞染色體組。其主要特點為感染植物細胞并轉(zhuǎn)入T-DNA。進入受體細胞后，T-DNA整合(插入)受體細胞的染色體DNA。(3)由于題干提示菊花葉片對卡那霉素高度敏感，且重組質(zhì)粒含有抗卡那霉素的標記基因，所以以卡那霉素作為篩選成分配置選擇性培養(yǎng)基，即可對轉(zhuǎn)基因菊花進行篩選。(4)進行PCR檢測，檢測的是目的基因，所以要以目的基因序列設計特異性引物，在檢測過程中，對轉(zhuǎn)基因菊花染色體組中基因進行檢測，所以以轉(zhuǎn)基因菊花DNA為模板進行擴增。(5)本實驗采用空白對照的方法，對照組應飼喂以非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖與人工飼料配混合，從實驗數(shù)據(jù)可以看出，實驗組與對照組數(shù)據(jù)死亡率差異明顯，說明試驗組對天牛幼蟲具有較強毒殺作用。
45、(10分)
【答案】(1)低表達 胞外
(2)骨髓瘤 PEG(或“聚乙二醇”) 細胞膜的流動性
(3)選擇 上清液 抗原-抗體雜交
(4)體外(培養(yǎng))
(5)特異性強(或“識別抗原部位專一”)
【解析】本題考查選修3教材中關于單克隆抗體制備過程相關知識點。題目要求制備的是對應H蛋白的單抗。(1)由題干提示H蛋白在惡性腫瘤細胞中過量表達，所以正常組織中H蛋白應為低表達。由于細胞之間的識別是在細胞膜表面，所以制備針對H蛋白的單抗應針對胞外區(qū)基因構建。(2)單克隆抗體制備過程中，用于融合的是脾臟(B淋巴)細胞與骨髓瘤細胞，細胞促融使用物理、化學、生物方法，本題要求化學誘導劑，所以答PEG(聚乙二醇)。細胞融合的原理為細胞膜的流動性。(3)融合后的細胞需經(jīng)過兩次篩選，首先以選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞，其次以抗原抗體雜交法篩選能產(chǎn)生單抗的雜交瘤細胞，由于抗原抗體雜交法是針對細胞產(chǎn)生抗體(蛋白質(zhì))的篩選，抗體分泌于細胞之外，所以需取上清液進行檢測。(4)雜交瘤細胞培養(yǎng)由體內(nèi)和體外兩種途徑。(5)單抗單獨使用，或是構建生物導彈，最主要的特點是能與H蛋白特異性結合，這主要體現(xiàn)了單抗特異性強的特點。
46、(8分)
【答案】(1)梯度稀釋 溶鈣圈(或“透明圈”) 劃線
(2)產(chǎn)酸速度較快
(3)比色 亞硝酸鹽降解能力強
(4)沒有核膜包圍的細胞核 異養(yǎng)厭氧型
【解析】本題考查必修1教材中關于泡菜制作及亞硝酸鹽檢測的知識點。(1)分離單菌落常用方法有稀釋涂布平板法以及平板劃線法。稀釋涂布平板法需將菌液梯度稀釋并分別涂布，由于乳酸菌產(chǎn)生乳酸將CaCO3分解，所以選取有透明圈的菌落繼續(xù)培養(yǎng)。題目提示“繼續(xù)在平板上”縮采用方法，則應直接繼續(xù)劃線分離，得到單菌落。(2)定時取樣檢測PH值，是為了比對產(chǎn)酸速度，選取產(chǎn)酸較快的菌株。(3)測定亞硝酸鹽含量應以比色法檢測，并選取試管中剩余亞硝酸鹽含量最低的組，即為亞硝酸鹽降解能力較強的菌株。(4)乳酸菌為細菌，原核生物結構最主要的特點是不具有成型的細胞核或答沒有核膜包圍的細胞核。乳酸菌代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。
選擇題 :
1 C. 水是代謝的反應物和產(chǎn)物,比如呼吸作用和光合作用既能消耗水又能產(chǎn)生水.無機鹽在體內(nèi)有兩種存在狀態(tài):化合態(tài)和離子態(tài),但是以離子為主,比如Na、K等。細胞的主要能源物質(zhì)是糖類，絕大多數(shù)生命活動以分解糖類來提供能量。蛋白質(zhì)一般不供能，是結構的組成物質(zhì)。核酸是大分子化合物，其基本單位是核苷酸，通過脫水縮聚形成磷酸二酯鍵連接成聚合物。
2 D。判斷氨基酸數(shù)目先找肽鍵，本圖倒著看，比較容易發(fā)現(xiàn)一共有3個肽鍵，所以氨基酸數(shù)目為4，A錯誤。同時，游離的氨基和羧基是指未反應的基團，觀察出結果為氨基1個，羧基2個，B錯誤。側鏈基團即為R基，同一個C上出去一個H一個氨基一個羧基后剩下的基團就是。圖像觀察到R基應該共3種，分別是CH2CH2COOH 、CH3、CH2SH和CH3,所以C錯誤。氨基酸脫水縮合形成肽鍵，故脫水數(shù)目等于肽鍵數(shù)目=3，D正確。
3 B。原核細胞的特點主要是沒有成型的細胞核，其次只有核糖體一種細胞器，且細胞體積相對比較小。大腸桿菌為原核，酵母菌為真核，體積越小，和外界進行物質(zhì)交換的速度越快，故A錯。乳酸菌為厭氧型原核生物，由于沒有線粒體，故呼吸作用只能發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)，B正確。藍藻為原核生物，分裂方式統(tǒng)一稱為二分裂，不屬于無絲分裂，且無絲分裂只能針對真核細胞，故C錯。肺炎雙球菌為原核，沒有線粒體，故D錯。
4 C。題目中關鍵信息是溶酶體內(nèi)的PH值為5，言外之意是和細胞質(zhì)基質(zhì)的PH不同，所以答案必然選擇C，由于PH變化導致酶的活性降低。當然酶濃度降低也有一定影響，但不是主要原因。
5 D。線粒體和葉綠體是細胞中物質(zhì)和能量的主要部分，分別進行有氧呼吸二三階段和光合作用。結構上，兩者均具有雙層膜，每層膜由磷脂雙分子層構成，A正確。有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)，暗反應發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，所以兩者基質(zhì)中必然存在與此相關的酶，B正確。DNA主要分布于細胞核，其次在葉綠體和線粒體中也有分布，故C正確。線粒體內(nèi)膜可以進行有氧呼吸第三階段，產(chǎn)生大量ATP，但是葉綠體內(nèi)膜不能，正確的產(chǎn)生ATP場所應該在類囊體薄膜，D錯誤。
6 A。酶的化學本質(zhì)絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，A錯誤。生物學基本觀點，結構決定功能，蛋白質(zhì)的功能取決于其分子結構，也就是空間結構，由于PH和溫度能改變或者破壞蛋白質(zhì)的空間結構，所以能影響酶的活性，故BC正確。由于酶本身也是化學物質(zhì)，當然可以當做底物，比如蛋白酶分解蛋白類的酶，故D正確。
7 C。ATP中文名腺苷三磷酸，明顯A對應的是腺苷，等于一分子腺嘌呤+一分子核糖，A錯。其中包含二個高能磷酸鍵，里邊的能量不穩(wěn)定，稱之為活躍的化學能，B錯。細胞中可以依賴光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP，場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯。ATP在細胞中含量少，但每天的需求量大，所以一直和ADP處于不斷的轉(zhuǎn)化中，且基本保持動態(tài)平衡，C正確。
8 C。中耕松土主要是為了增大土壤中的氧氣濃度，促進植物根細胞的有氧呼吸，同時也能促進土壤中分解者的呼吸作用，加速有機肥的分解，產(chǎn)生更多二氧化碳。同時，除去雜草可以減少農(nóng)作物和雜草的競爭，使光能更多的流向水稻。鋤頭下面有肥，不是指直接施肥，而是可以讓有機肥轉(zhuǎn)化為氣肥CO2。故選C。
9 C。甲圖表示水的光解，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜，乙圖表示還原氫和氧結合生成水，為有氧呼吸第三階段，在植物細胞線粒體內(nèi)膜上發(fā)生，故A正確。由于葉綠體色素不溶于水易溶于有機溶劑，故用無水乙醇提取，B正確。葡萄糖有氧呼吸，應該先在細胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸再進入線粒體，故C錯誤。由于葉綠體和線粒體中發(fā)生的生化反應不同，故需要的酶也肯定不同，D正確。
10 A。高中階段能把DN A染色的物質(zhì)一共兩種：若觀察DNA在細胞中的分布，應該用甲基綠染色，若鑒定DNA才用二苯胺試劑，所以A錯誤。雙縮脲試劑可以和蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性條件反應生成紫色絡合物，蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橘黃色。黑藻葉片比較薄，且細胞中葉綠體大，透光性好對比度大，便于觀察葉綠體在細胞中的分布和形態(tài)，所以BCD正確。
11 B。由于各種致癌因子的誘發(fā)，細胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，導致細胞癌變。癌細胞在適宜條件下可以無限增殖，喪失了對細胞周期的調(diào)控，且不再出現(xiàn)細胞接觸性抑制的現(xiàn)象。另外癌細胞容易擴散轉(zhuǎn)移，一是因為糖蛋白減少，黏著性降低，二是細胞骨架紊亂，細胞易變形，便于擴散。
12 A。細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，可以理解為正常體細胞都含有與凋亡有關的基因，只是不表達而已。所以凋亡可以理解為凋亡基因在不同細胞選擇性表達的結果。凋亡發(fā)生時，一般溶酶體的多種水解酶會分解自身的結構，導致代謝發(fā)生改變。
13 C。限制酶可以用于構建基因文庫，獲取目的基因。纖維素酶可以用于植物細胞的去壁過程，用于原生質(zhì)體融合。胰蛋白酶可以分解細胞間連接的物質(zhì)，分散細胞。所以ABD正確。但是用于目的基因的表達過程的酶應該是RNA聚合酶，催化轉(zhuǎn)錄過程。DNA聚合酶用于DNA復制以及PCR技術，C錯誤。
14 A。人工合成法僅限于合成已知序列較小的DNA片段，故錯誤。
15 B。質(zhì)粒是位于細胞質(zhì)基質(zhì)中的小型環(huán)狀DNA，并不屬于細胞器。當其上DNA的基因表達，轉(zhuǎn)錄和翻譯時遺傳信息的流向都遵循中心法則。作為基因工程的載體，必須有標記基因便于受體細胞的篩選，但不一定是抗性基因。
16 C。脫分化是指細胞從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。所以原有的細胞結構和功能都會失去，成為沒有特定形態(tài)的愈傷組織，細胞代謝加快，分裂能力加強，所以線粒體數(shù)目增多，核體積略微變大。但是細胞全能性的表現(xiàn)結果應該是發(fā)育成完整的個體，脫分化只能形成愈傷組織，只能說全能性提高。
17 B。植物體細胞雜交首先需要將不同種的細胞融合，所以染色體數(shù)目為兩細胞染色體數(shù)目之和，成為異源多倍體。由于不同生物染色體數(shù)目和形態(tài)有差異，故可以用顯微鏡觀察融合是否完成。而融合成功的標志是再生細胞壁，可以用質(zhì)壁分離實驗加以判斷。但是，植物體細胞雜交技術得到融合的雜種細胞后，還應該用植物組織培養(yǎng)技術發(fā)育成雜種植株，故B錯誤。
18 D。要體現(xiàn)一個細胞的全能性，必須要求培養(yǎng)結果是完整的植物個體，所以選D。種子可以理解為植物的幼體，發(fā)育成幼苗不能表現(xiàn)全能性，所以A錯誤。而BC選項并未形成個體，不能體現(xiàn)全能性。
19 D。植物、動物、微生物的培養(yǎng)實際上都要求無菌狀態(tài)，避免其他微生物的污染，比如培養(yǎng)基的滅菌、外植體的消毒等。為調(diào)節(jié)植物細胞在體外的分裂分化，需要使用植物激素：生長素和細胞分裂素。外植體一般分化程度較高，要表現(xiàn)全能性，必須先經(jīng)過脫分化過程，提高全能性，然后再分化形成完整個體。但是不管細胞中有幾個染色體組，只要是由精子(花藥)或者卵細胞發(fā)育成的個體都叫做單倍體。
20 B。①表示受精作用，需要細胞膜上的糖蛋白識別，A正確。形成受精卵后，發(fā)育成各種早期胚胎的分裂方式為有絲分裂，故B錯。由于發(fā)育早期營養(yǎng)物質(zhì)全來自于之前的卵細胞，所以越分裂細胞體積越小，而核物質(zhì)不變，所以核質(zhì)比增大，C正確。②③④過程的分裂方式為有絲分裂，不考慮變異，子代細胞的基因組成應該相同，故D正確。
21 D。試管嬰兒用于解決男女不孕不育的問題，包含體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植三個過程，為保證受體的子宮環(huán)境適于外來胚胎的發(fā)育，避免免疫排斥，需要注射促性腺激素做同期發(fā)情處理。若要一次得到多個一樣的個體，可以將早期胚胎分割后分別移植，但是要選擇全能性高的桑椹胚或者早期囊胚。培養(yǎng)胚胎時跟動物細胞培養(yǎng)一樣，也需要動物血清加以調(diào)節(jié)或提供特殊營養(yǎng)物質(zhì)。
22 A。目前超市中的轉(zhuǎn)基因食品都有明顯的標志材料為轉(zhuǎn)基因作物，尊重消費者知情權，體現(xiàn)了生物技術的安全性和倫理性。動物克隆技術可以分為治療性克隆和生殖性克隆兩種，治療性克隆就是B選項，可以取造血干細胞，但絕不能取器官，這是不尊重新生命的表現(xiàn)。生殖性克隆會產(chǎn)生幾乎一樣的個體，有違家庭倫理道德。但是科技是雙刃劍，也不能全面禁止，過猶不及。
23 D。合理搭配植物，一定程度上生物種類增加，提高了生物多樣性。而在搭配時，盡可能選用本地物種，既能保證植物與環(huán)境的適應又能避免外來生物入侵。合適的人工介質(zhì)比如砂土能增加其中的氧氣濃度，促進分解者的有氧呼吸。但是能量傳遞效率指營養(yǎng)級同化的能量量之間的比值，一般不會改變，且增大引入的污水量可能會超出人工濕地的調(diào)節(jié)能力，適得其反。
24 A。群落是指自然區(qū)域內(nèi)的所有生物，除A選項涉及生物以外，還應該有當?shù)氐奈⑸?，所以A錯誤。每個環(huán)境都有自己的容納量即K值，鴨的數(shù)量不能超過K值。由題可知，鴨可以吃紅萍和有害昆蟲，所以同時是初級、次級消費者。紅萍生活在水稻的底層蔭蔽處，構成垂直結構，提高了光能利用率。
25 A。全營養(yǎng)LB培養(yǎng)基由于營養(yǎng)充分，不能起到篩選作用。高鹽培養(yǎng)基可以選擇如金黃色葡萄球菌之類的抗鹽細菌。尿素分解后產(chǎn)生氨，遇見酚紅會在菌落周圍出現(xiàn)紅色環(huán)帶。選擇耐熱的Taq菌當然利用高溫環(huán)境。
26 C。微生物實驗培養(yǎng)，為獲取純凈培養(yǎng)物，必須利用無菌技術防止雜菌污染，比如平板需要倒置，防止因冷凝水回落引起雜菌污染。培養(yǎng)基滅菌常用方法為高壓蒸汽滅菌，此外還有常壓滅菌、常壓間歇滅菌、發(fā)酵殺菌等，不是都必須使用高壓蒸汽滅菌。
27 D。利用稀釋涂布平板法計數(shù)時，首先就是梯度稀釋，然后均勻涂布。為保證稀釋倍數(shù)的合理性，最終統(tǒng)計單菌落數(shù)目時取30-300之間為有效數(shù)據(jù)。菌落數(shù)目大于300，說明稀釋倍數(shù)不夠，得到的菌落可能不是單菌落。
28 B。劃線和涂布兩個操作都只能在固體表面進行，故A正確。劃線次數(shù)和稀釋倍數(shù)足夠時，可以得到單菌落。但是由于最初的劃線，細菌濃度較高，最后得不到單菌落，所以平板劃線法不能用于微生物計數(shù)。
29 B。提取DNA需要選擇DNA含量高的細胞作為材料，但是家兔為哺乳動物，成熟紅細胞無細胞核，DNA少，應該用雞血，A錯。利用DNA在不同濃度的NaCl中溶解度不同，可以去除雜質(zhì)，達到粗提取的目的。而后，利用DNA不溶于酒精，可以向DNA溶液中加入冷酒精使其析出，進一步純化，成為白色絲狀物，用玻璃棒沿一個方向緩慢攪拌，可以將DNA挑取。
30 B。閥門a為進氣管，有氧呼吸時需要打開提供氧氣，A正確。管口2是排氣管，可以從此處檢測CO2的產(chǎn)生情況，B錯誤。管口3為出料口，可以排出培養(yǎng)液，檢測酒精的產(chǎn)生情況。為保證果酒發(fā)酵成功，提供無氧環(huán)境，必須檢測裝置的氣密性。
31D。由實驗可推測本題蛋白質(zhì)分子可自我恢復，但實驗并不能推測是否有某種分子協(xié)助其完成恢復，并不能得出D結論。
32 D。線粒體只能分解丙酮酸，而不是直接分解葡萄糖，A錯誤。間期為分裂期提供物質(zhì)準備，所以中心體的復制也發(fā)生在間期，B錯誤。由于是動物細胞，沒有細胞壁，C錯誤。而不管是原核還是真核細胞，合成蛋白質(zhì)的場所都在核糖體。
33 C。主動運輸既要載體又要能量，A正確。抗體為大分子蛋白質(zhì)，出細胞的方式為胞吐，B正確。質(zhì)壁分離時液泡失水，細胞液濃度應該升高，C錯誤。氧氣為氣體分子，均以自由擴散方式跨膜，D正確。
34 C。有絲分裂和減數(shù)分裂都先經(jīng)歷間期，完成染色體復制過程。故有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的前期、中期的染色體、DNA數(shù)目相同，所以AB錯誤。而減一前期染色體聯(lián)會，有絲無此現(xiàn)象，行為不同，有絲中期染色體的著絲點在赤道板，減一中期著絲點在赤道板兩側，行為也不同。后期，有絲分裂著絲點一分為二，染色體數(shù)目加倍，DNA數(shù)目不變;減一同源染色體彼此分離，著絲點并未分開，染色體和DNA數(shù)目均未改變，故C正確。末期，染色體數(shù)目和行為也不同，D錯誤。
35 B。
36 B。 相同限制酶產(chǎn)生的黏性末端應該相同，A錯誤。不同的黏性末端要想連接，只需堿基互補配對即可，B正確。形成黏性末端需斷開2個磷酸二酯鍵，應該消耗2分子水，C錯誤。圖像中雙鏈之間為氫鍵，單鏈連接靠磷酸二酯鍵，D錯誤。
37 C。amp基因是載體上的標記基因，作用是便于受體細胞的篩選，并不能促進目的基因的表達，C錯誤。目的基因的表達與重組質(zhì)粒上的啟動子和終止子有關。
38 D。植物組織培養(yǎng)后得到完整的植物個體，經(jīng)過再分化時細胞中會出現(xiàn)葉綠體結構，A錯誤。酶解法去壁是用纖維素酶和果膠酶處理，機械法去壁是用高滲溶液處理，B錯誤。胰蛋白酶數(shù)量過多或者處理時間過長，會造成細胞的損傷，C錯誤。毛霉是需氧型微生物，故留出縫隙有利于有氧呼吸，D正確。
39 D。植物組織培養(yǎng)不需要CO2恒溫培養(yǎng)箱，但是動物和微生物需要，A錯誤。植物組織培養(yǎng)加入植物激素，動物細胞培養(yǎng)加入動物血清，B錯誤。植物組織培養(yǎng)不需要使用胰蛋白酶，C錯誤。
40 A。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧。乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，代謝類型是異養(yǎng)厭氧。兩菌種共同生活會因為爭奪營養(yǎng)物質(zhì)而導致種間競爭而非互利共生。
三、非選擇題(每空1分，共50分)
41、(8分)
【答案】(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
(2)氨基酸 核糖體 放射性標記物質(zhì)(或“放射性標記蛋白質(zhì)”)
(3)追蹤時間 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌小泡
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡 參與膜泡(或“小泡”)與高爾基體的融合
【解析】本題考查必修1教材中生物膜系統(tǒng)，同位素示蹤技術證實豚鼠胰腺腺泡細胞合成、運輸、分泌蛋白質(zhì)途徑的經(jīng)典實驗。(1)本題需同位素標記蛋白質(zhì)分子中氨基酸進行示蹤，細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所為核糖體，通過同位素示蹤技術，能夠追蹤確定含有放射性元素標記的物質(zhì)(蛋白質(zhì))先后經(jīng)過的位置。(2)曲線橫軸(自變量)為追蹤時間，即如圖反應出放射性顆粒是隨追蹤時間變化而變化;由三條曲線各自出現(xiàn)峰值時間先后(最先為富有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其次為高爾基體，最后為分泌小泡，即可推測分泌蛋白轉(zhuǎn)移途徑。(3)由表格所示實驗數(shù)據(jù)可知，sec12基因突變體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)明顯增大，由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是產(chǎn)生膜泡并轉(zhuǎn)運至高爾基體，則可知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜增大是由于沒有及時形成并釋放膜泡;而sec17基因突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間出現(xiàn)未融和小泡，則可知此突變體細胞無法進行膜泡與高爾基體的融合。
42、(7分)
【答案】(1)pH 伊樂藻生物量
(2)水 類囊體膜(或“葉綠體基?！?
(3)三組伊樂藻的呼吸作用強度均大于光合作用強度(或“三組伊樂藻的光合作用強度均小于呼吸作用強度”) pH5左右
(4)(游離的)CO2
【解析】本題考查了必修1教材中光合作用的知識點，并考查設計對照實驗的方法和分析能力。(1)本實驗是進行關于光合作用影響因素的研究。實驗為相互對照法，首先以不同PH進行對照，同PH值之間以伊樂藻生物量不同進行對照。(2)伊樂藻為綠色植物，光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣來自于光反應中水的分解，光反應的場所是葉綠體類囊體薄膜。(3)PH3試驗組，凈產(chǎn)氧量為負值，說明此時植物有兩種可能(僅進行呼吸作用或呼吸大于光合)，而本題實驗自變量為PH或伊樂藻生物量，根據(jù)單一變量原則，其余條件均相同，由于其他實驗組凈產(chǎn)氧量均為正值，說明實驗是在光照條件下進行，PH3組應該為呼吸作用強度大于光合作用強度。PH5組凈產(chǎn)氧量，說明光合作用累計有機物最多，所以伊樂藻最適宜生長在此環(huán)境下。(4)PH10組由于處于較強堿性環(huán)境中，此處應考慮溶液中游離的CO2含量不足，另題目后提示“導致暗反應速率降低”，暗反應需要的反應物為CO2，更明確是由于CO2的影響。
43、(9分)
【答案】(1)堿性染料 染色體
(2)分離 自由自合 聯(lián)會(或“兩兩配對”) (同源染色體的)非姐妹染色單體 ③→②→⑤→④
(3)2 0
【解析】本題考查必修3教材中減數(shù)分裂的知識點，考查對于減數(shù)分裂各個時期的辨析和理解。(1)判斷細胞所處分裂時期主要以染色體的數(shù)目、形態(tài)及位置變化作為依據(jù)，所以需將染色體以堿性染料(龍膽紫或醋酸洋紅)染色，并進行觀察。(2)圖①由于細胞核較完整為間期、圖②所示同源染色體分離，為減I后期、圖③正在進行聯(lián)會，為減I前期、圖④細胞兩級核膜重現(xiàn)，為減II后期、圖⑤姐妹染色體分離，為減II后期。減數(shù)第一次分裂后期的特點為同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合。劍術第一次分裂前期的特點為聯(lián)會(形成四分體)，此時同源染色體上的非姐妹染色單體會發(fā)生部分片段的交叉互換。按時間排序，減I在前，減II在后即①→③→②→⑤→④。(3)圖②細胞為減I后期，由于進行的是同源染色體分離，并未進行著絲點分離，所以細胞中染色體組數(shù)仍為2n。圖⑤減II后期，由于著絲點分離，所以細胞內(nèi)姐妹染色單體數(shù)為0。
44、(8分)
【答案】(1)Ca2+(或“CaCl2”)
(2)感染菊花(或“植物”)細胞，并將T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞 染色體DNA
(3)卡那霉素
(4)抗蟲基因(目的基因) 轉(zhuǎn)基因菊花的DNA(或“含目的基因的菊花DNA”)
(5)①非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物 ②實驗組與對照組死亡率
【解析】本題考查選修3關于基因工程的知識點。(1)感受態(tài)細胞需用CaCl處理，使細菌細胞通透性增大以利于吸收重組質(zhì)粒。(2)土壤農(nóng)桿菌能夠感染植物受傷部位，并將其Ti質(zhì)粒中的T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞并整合至受體細胞染色體組。其主要特點為感染植物細胞并轉(zhuǎn)入T-DNA。進入受體細胞后，T-DNA整合(插入)受體細胞的染色體DNA。(3)由于題干提示菊花葉片對卡那霉素高度敏感，且重組質(zhì)粒含有抗卡那霉素的標記基因，所以以卡那霉素作為篩選成分配置選擇性培養(yǎng)基，即可對轉(zhuǎn)基因菊花進行篩選。(4)進行PCR檢測，檢測的是目的基因，所以要以目的基因序列設計特異性引物，在檢測過程中，對轉(zhuǎn)基因菊花染色體組中基因進行檢測，所以以轉(zhuǎn)基因菊花DNA為模板進行擴增。(5)本實驗采用空白對照的方法，對照組應飼喂以非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖與人工飼料配混合，從實驗數(shù)據(jù)可以看出，實驗組與對照組數(shù)據(jù)死亡率差異明顯，說明試驗組對天牛幼蟲具有較強毒殺作用。
45、(10分)
【答案】(1)低表達 胞外
(2)骨髓瘤 PEG(或“聚乙二醇”) 細胞膜的流動性
(3)選擇 上清液 抗原-抗體雜交
(4)體外(培養(yǎng))
(5)特異性強(或“識別抗原部位專一”)
【解析】本題考查選修3教材中關于單克隆抗體制備過程相關知識點。題目要求制備的是對應H蛋白的單抗。(1)由題干提示H蛋白在惡性腫瘤細胞中過量表達，所以正常組織中H蛋白應為低表達。由于細胞之間的識別是在細胞膜表面，所以制備針對H蛋白的單抗應針對胞外區(qū)基因構建。(2)單克隆抗體制備過程中，用于融合的是脾臟(B淋巴)細胞與骨髓瘤細胞，細胞促融使用物理、化學、生物方法，本題要求化學誘導劑，所以答PEG(聚乙二醇)。細胞融合的原理為細胞膜的流動性。(3)融合后的細胞需經(jīng)過兩次篩選，首先以選擇性培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞，其次以抗原抗體雜交法篩選能產(chǎn)生單抗的雜交瘤細胞，由于抗原抗體雜交法是針對細胞產(chǎn)生抗體(蛋白質(zhì))的篩選，抗體分泌于細胞之外，所以需取上清液進行檢測。(4)雜交瘤細胞培養(yǎng)由體內(nèi)和體外兩種途徑。(5)單抗單獨使用，或是構建生物導彈，最主要的特點是能與H蛋白特異性結合，這主要體現(xiàn)了單抗特異性強的特點。
46、(8分)
【答案】(1)梯度稀釋 溶鈣圈(或“透明圈”) 劃線
(2)產(chǎn)酸速度較快
(3)比色 亞硝酸鹽降解能力強
(4)沒有核膜包圍的細胞核 異養(yǎng)厭氧型
【解析】本題考查必修1教材中關于泡菜制作及亞硝酸鹽檢測的知識點。(1)分離單菌落常用方法有稀釋涂布平板法以及平板劃線法。稀釋涂布平板法需將菌液梯度稀釋并分別涂布，由于乳酸菌產(chǎn)生乳酸將CaCO3分解，所以選取有透明圈的菌落繼續(xù)培養(yǎng)。題目提示“繼續(xù)在平板上”縮采用方法，則應直接繼續(xù)劃線分離，得到單菌落。(2)定時取樣檢測PH值，是為了比對產(chǎn)酸速度，選取產(chǎn)酸較快的菌株。(3)測定亞硝酸鹽含量應以比色法檢測，并選取試管中剩余亞硝酸鹽含量最低的組，即為亞硝酸鹽降解能力較強的菌株。(4)乳酸菌為細菌，原核生物結構最主要的特點是不具有成型的細胞核或答沒有核膜包圍的細胞核。乳酸菌代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。