1、【參考答案】D。
【思路解析】D選項(xiàng)中的“地表*露”中的“*”讀“l(fā)uǒ ”?！八藕颉钡摹八拧弊x“cì”。
2、【參考答案】A。
【思路解析】：B選項(xiàng)中“消聲匿跡—銷聲匿跡”，“跚跚來(lái)遲—姍姍來(lái)遲”。C選項(xiàng)中“一視同人—一視同仁”，“突如奇來(lái)—突如其來(lái)”。D選項(xiàng)中“莫衷一事—莫衷一是”，“顧名思意—顧名思義”。
3、【參考答案】A。
【思路解析】
無(wú)動(dòng)于衷：指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。
不動(dòng)聲色：在緊急情況下，說(shuō)話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不著急。顯然句子1的空格處應(yīng)填“無(wú)動(dòng)于衷”。排除選項(xiàng)B、C。
沉湎：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深迷戀著，無(wú)法自拔。多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色彩。
根據(jù)詞語(yǔ)情感色彩，句子2應(yīng)填“沉醉”。排除選項(xiàng)D。
4.【參考答案】C。
【思路解析】此項(xiàng)A的“通過(guò)…...使…...”導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)。選項(xiàng)B“超市”不是“游樂(lè)設(shè)施”，屬于歸類不當(dāng)。選項(xiàng)D中的“降低考試狀態(tài)”屬于搭配不當(dāng)。
5.【參考答案】B。
【思路解析】“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。B選項(xiàng)說(shuō)希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個(gè)受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。
6.【參考答案】林黛玉，我心中的女神?！都t樓夢(mèng)》中，盡管她敏感多疑愛(ài)爭(zhēng)風(fēng)吃醋，但我敬佩她在封建社會(huì)中敢愛(ài)敢恨的勇氣。
7. 【參考答案】
（1）AE（宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。）
（2）此后漢所以傾頹也。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。誰(shuí)家新燕啄春泥。得之心而寓之酒也。零落成泥碾作塵。浩蕩離愁白日斜。
（3）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
8. 【參考答案】
（1）具：通“俱“，全、都。（2）餓：使…饑餓（3）謝：道歉
（4）比：靠近。（5）敵：攻擊，襲擊。
古詩(shī)文閱讀鑒賞
老師：陳翠萍
9．【參考答案】：B
【思路解析】A編次、編排；臨時(shí)駐扎和住宿 B、適逢 C、表判斷，是；于是，就 D、假如，如果；確實(shí)
10.【參考答案】：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裾f(shuō)（秦始皇）的緣故，皇上派他在外面帶兵。
【思路解析】關(guān)鍵詞：以：因?yàn)椋粩?shù)：多次；故：緣故；使：派遣。
11．【參考答案】：C
【思路分析】不是為了復(fù)興秦國(guó)。
12.【參考答案】：
（1）老無(wú)力。嘆息的內(nèi)容：自己的苦；周圍人的苦；戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的痛苦。
（2）作者從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)
展到戰(zhàn)頻繁、殘破不堪的國(guó)家，表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。
【思路解析】杜甫這位詩(shī)人和他的生活背景都是大家比較熟悉的，這首詩(shī)只要把握住了作者由己及人，關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的情感，難度也就不大了。
13. 【參考答案】D
【思路解析】
A. “絕大多數(shù)只”，所以選項(xiàng)中的“自古以來(lái)生活在南美洲的巴西”縮小范圍了。
B. “不是自己鑿洞”不等于“不喜歡自己鑿洞”，同時(shí)它們也會(huì)住在樹洞里，所以選項(xiàng)和原文不符。
C．“和父母共同撫養(yǎng)弟弟妹妹”是科學(xué)家們的估計(jì)，并不是確定的。
14．【參考答案】C
【思路解析】
A．不是只有媽媽的孵化，是父母輪番孵化的。
B．水果只是變成了主食，并不是全部都吃水果。
D．大嘴需要至少一年才能完全長(zhǎng)成，并非不到一年就可以。
15.【參考答案】A
【思路解析】從最后兩段可以看確定C和D是與原文相符的，B選項(xiàng)根據(jù)生活常識(shí)推理無(wú)論是亞洲還是非洲或者是南美洲都是水果豐富和魚類豐富的地方。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。
16.【參考答案】
（1）有長(zhǎng)度幾乎占了身長(zhǎng)三分之一的大嘴；
（2）巨嘴鳥的四根腳趾，兩根朝前，兩根朝后；
（3）小巨嘴鳥的最不夠大，顏色不夠鮮艷；
（4）巨嘴鳥的頭上沒(méi)有一個(gè)類似犀鳥頭上的“大頭盔”。
17.【參考答案】
（1）鳥壇“大嘴大”
① “大嘴大”對(duì)于巨嘴鳥的嘴進(jìn)行摹狀貌，突出巨嘴鳥嘴大的特點(diǎn)；
②同時(shí)也明確了文章的寫作對(duì)象和主要內(nèi)容；
③吸引讀者，體現(xiàn)文章語(yǔ)言的趣味性。
（2）“不客氣”“搶占”
①擬人修辭手法的使用，將巨嘴鳥賦予人的特性，體現(xiàn)了他們可愛(ài)、調(diào)皮的特性；
②貶義褒用，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)于巨嘴鳥的喜愛(ài)之情。
小說(shuō)閱讀
老師：段可
18、【參考答案】①石頭燙得像煤塊似的；②石頭上面刻有文字和復(fù)雜的圖章；③它可以使人返老還童；④它在山上卻沒(méi)有人敲碎。（一點(diǎn)一分，共四分。）
【思路解析】這是中考語(yǔ)文中常見(jiàn)的“信息概括題”，題目問(wèn)到“魔石”的奇特之處，也就是需要概括這塊魔石的“特點(diǎn)”，這一部分在文章開頭已經(jīng)介紹。答題時(shí)注意按照“誰(shuí)做了什么/什么東西怎么樣”來(lái)回答。
19、【參考答案】運(yùn)用外貌描寫（1分），寫出了老人年邁體衰、丑陋悲傷的形象特點(diǎn)（1分），一方面與后文他放走小伊凡的善良寬厚形成對(duì)比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特點(diǎn)與下文老人提到自己的參戰(zhàn)經(jīng)歷遙相呼應(yīng)，使文章情節(jié)更緊密、有邏輯性。（1分）
【思路分析】不少學(xué)生看到“人物描寫及其作用題”肯定倍感親切，但需要注意的是，題中“小說(shuō)開頭”這四個(gè)字實(shí)際在暗示 “語(yǔ)段情節(jié)的作用”，因此答題時(shí)需要從這兩方面回答：①外貌描寫的作用主要在于突出人物的形象特點(diǎn)，從文中“瘸腿、白發(fā)、傷疤”等字眼中，我們不難總結(jié)出答案；②情節(jié)作用方面，學(xué)生需要練習(xí)上下文，從人物形象、文章情節(jié)兩方面作答。
20、【參考答案】老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭，實(shí)際上是不愿搬石頭，伊凡認(rèn)為自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高興”。（2分）從他“沒(méi)有拒絕”，可以看出伊凡是一個(gè)乖巧、懂事、為他人著想的人。（2分）
【思路分析】本題屬于文章情節(jié)理解題+人物形象概括題，學(xué)生需要理清楚伊凡對(duì)老頭的心理變化歷程：想偷吃老頭家的蘋果被抓（羞惱） 老頭并未責(zé)備自己（內(nèi)疚感動(dòng)）
希望用“魔石”補(bǔ)償老頭（同情、憐憫）。另外，在概括人物形象特點(diǎn)時(shí)，還需要注意多角度、多用詞，以保證踩到得分點(diǎn)。
21、【參考答案】我要不要砸碎它讓一切重新來(lái)過(guò)呢？雖然過(guò)去不如意的事兒不少，可重來(lái)又有什么意義呢？要幸福，關(guān)鍵還是把這輩子活好啊！
【思路分析】做好這道題，一方面需要抓住文章中心主旨，另一方面，需要符合人物心理特點(diǎn)，表現(xiàn)出猶豫到堅(jiān)定的過(guò)程。
22、【參考答案】
（1）伊凡認(rèn)為“幸?！本褪堑玫綕M足溫飽、身體健康、得到獎(jiǎng)勵(lì)，是一種單純簡(jiǎn)單的快樂(lè)，是滿足于物質(zhì)生活的幸福；老頭兒在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)、命運(yùn)的摧殘后，仍然認(rèn)為自己是幸福的，他的“幸?！笔腔畹霉饷髡?，自由而充滿希望，是一種飽含民族大義的使命感、責(zé)任感，是滿足于精神的幸福。
（2）我認(rèn)為老頭兒的認(rèn)識(shí)是值得我們學(xué)習(xí)的，僅僅滿足于物質(zhì)的幸福是淺薄的，我們更需要追求精神上的幸福。老頭雖然過(guò)得很苦，但他有自己的目標(biāo)并為之付出努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而滿足，這使他即便生活在艱苦的環(huán)境中，依然有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，活得充實(shí)而自我?，F(xiàn)實(shí)生活中也是如此，我們只有追求精神上的幸福，才能在社會(huì)中拒絕名利的誘惑，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【思路分析】這是一道開放題，需要結(jié)合文章中心主旨回答。學(xué)生首先要明確伊凡和老頭對(duì)幸福的定義有何區(qū)別，通過(guò)伊凡的“三次幸福”及老頭兒認(rèn)為自己幸福的原因進(jìn)行判斷，我們不難發(fā)現(xiàn)前者更傾向于表面上的物質(zhì)上的快樂(lè)，后者則飽含愛(ài)國(guó)情感和人生理想。
第二小問(wèn)是開放題，可以選取伊凡的“幸?！眮?lái)談：生活中的點(diǎn)滴都可以讓人滿足，這樣幸福感更高，使人活的更快樂(lè)；也可以選取老頭的“幸?！眮?lái)談：有目標(biāo)和理想的幸福更偉大，使人生更有意義等。
【思路解析】D選項(xiàng)中的“地表*露”中的“*”讀“l(fā)uǒ ”?！八藕颉钡摹八拧弊x“cì”。
2、【參考答案】A。
【思路解析】：B選項(xiàng)中“消聲匿跡—銷聲匿跡”，“跚跚來(lái)遲—姍姍來(lái)遲”。C選項(xiàng)中“一視同人—一視同仁”，“突如奇來(lái)—突如其來(lái)”。D選項(xiàng)中“莫衷一事—莫衷一是”，“顧名思意—顧名思義”。
3、【參考答案】A。
【思路解析】
無(wú)動(dòng)于衷：指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。
不動(dòng)聲色：在緊急情況下，說(shuō)話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不著急。顯然句子1的空格處應(yīng)填“無(wú)動(dòng)于衷”。排除選項(xiàng)B、C。
沉湎：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深迷戀著，無(wú)法自拔。多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色彩。
根據(jù)詞語(yǔ)情感色彩，句子2應(yīng)填“沉醉”。排除選項(xiàng)D。
4.【參考答案】C。
【思路解析】此項(xiàng)A的“通過(guò)…...使…...”導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)。選項(xiàng)B“超市”不是“游樂(lè)設(shè)施”，屬于歸類不當(dāng)。選項(xiàng)D中的“降低考試狀態(tài)”屬于搭配不當(dāng)。
5.【參考答案】B。
【思路解析】“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。B選項(xiàng)說(shuō)希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個(gè)受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。
6.【參考答案】林黛玉，我心中的女神?！都t樓夢(mèng)》中，盡管她敏感多疑愛(ài)爭(zhēng)風(fēng)吃醋，但我敬佩她在封建社會(huì)中敢愛(ài)敢恨的勇氣。
7. 【參考答案】
（1）AE（宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。）
（2）此后漢所以傾頹也。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。誰(shuí)家新燕啄春泥。得之心而寓之酒也。零落成泥碾作塵。浩蕩離愁白日斜。
（3）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
8. 【參考答案】
（1）具：通“俱“，全、都。（2）餓：使…饑餓（3）謝：道歉
（4）比：靠近。（5）敵：攻擊，襲擊。
古詩(shī)文閱讀鑒賞
老師：陳翠萍
9．【參考答案】：B
【思路解析】A編次、編排；臨時(shí)駐扎和住宿 B、適逢 C、表判斷，是；于是，就 D、假如，如果；確實(shí)
10.【參考答案】：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裾f(shuō)（秦始皇）的緣故，皇上派他在外面帶兵。
【思路解析】關(guān)鍵詞：以：因?yàn)椋粩?shù)：多次；故：緣故；使：派遣。
11．【參考答案】：C
【思路分析】不是為了復(fù)興秦國(guó)。
12.【參考答案】：
（1）老無(wú)力。嘆息的內(nèi)容：自己的苦；周圍人的苦；戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的痛苦。
（2）作者從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)
展到戰(zhàn)頻繁、殘破不堪的國(guó)家，表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。
【思路解析】杜甫這位詩(shī)人和他的生活背景都是大家比較熟悉的，這首詩(shī)只要把握住了作者由己及人，關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的情感，難度也就不大了。
13. 【參考答案】D
【思路解析】
A. “絕大多數(shù)只”，所以選項(xiàng)中的“自古以來(lái)生活在南美洲的巴西”縮小范圍了。
B. “不是自己鑿洞”不等于“不喜歡自己鑿洞”，同時(shí)它們也會(huì)住在樹洞里，所以選項(xiàng)和原文不符。
C．“和父母共同撫養(yǎng)弟弟妹妹”是科學(xué)家們的估計(jì)，并不是確定的。
14．【參考答案】C
【思路解析】
A．不是只有媽媽的孵化，是父母輪番孵化的。
B．水果只是變成了主食，并不是全部都吃水果。
D．大嘴需要至少一年才能完全長(zhǎng)成，并非不到一年就可以。
15.【參考答案】A
【思路解析】從最后兩段可以看確定C和D是與原文相符的，B選項(xiàng)根據(jù)生活常識(shí)推理無(wú)論是亞洲還是非洲或者是南美洲都是水果豐富和魚類豐富的地方。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。
16.【參考答案】
（1）有長(zhǎng)度幾乎占了身長(zhǎng)三分之一的大嘴；
（2）巨嘴鳥的四根腳趾，兩根朝前，兩根朝后；
（3）小巨嘴鳥的最不夠大，顏色不夠鮮艷；
（4）巨嘴鳥的頭上沒(méi)有一個(gè)類似犀鳥頭上的“大頭盔”。
17.【參考答案】
（1）鳥壇“大嘴大”
① “大嘴大”對(duì)于巨嘴鳥的嘴進(jìn)行摹狀貌，突出巨嘴鳥嘴大的特點(diǎn)；
②同時(shí)也明確了文章的寫作對(duì)象和主要內(nèi)容；
③吸引讀者，體現(xiàn)文章語(yǔ)言的趣味性。
（2）“不客氣”“搶占”
①擬人修辭手法的使用，將巨嘴鳥賦予人的特性，體現(xiàn)了他們可愛(ài)、調(diào)皮的特性；
②貶義褒用，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)于巨嘴鳥的喜愛(ài)之情。
小說(shuō)閱讀
老師：段可
18、【參考答案】①石頭燙得像煤塊似的；②石頭上面刻有文字和復(fù)雜的圖章；③它可以使人返老還童；④它在山上卻沒(méi)有人敲碎。（一點(diǎn)一分，共四分。）
【思路解析】這是中考語(yǔ)文中常見(jiàn)的“信息概括題”，題目問(wèn)到“魔石”的奇特之處，也就是需要概括這塊魔石的“特點(diǎn)”，這一部分在文章開頭已經(jīng)介紹。答題時(shí)注意按照“誰(shuí)做了什么/什么東西怎么樣”來(lái)回答。
19、【參考答案】運(yùn)用外貌描寫（1分），寫出了老人年邁體衰、丑陋悲傷的形象特點(diǎn)（1分），一方面與后文他放走小伊凡的善良寬厚形成對(duì)比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特點(diǎn)與下文老人提到自己的參戰(zhàn)經(jīng)歷遙相呼應(yīng)，使文章情節(jié)更緊密、有邏輯性。（1分）
【思路分析】不少學(xué)生看到“人物描寫及其作用題”肯定倍感親切，但需要注意的是，題中“小說(shuō)開頭”這四個(gè)字實(shí)際在暗示 “語(yǔ)段情節(jié)的作用”，因此答題時(shí)需要從這兩方面回答：①外貌描寫的作用主要在于突出人物的形象特點(diǎn)，從文中“瘸腿、白發(fā)、傷疤”等字眼中，我們不難總結(jié)出答案；②情節(jié)作用方面，學(xué)生需要練習(xí)上下文，從人物形象、文章情節(jié)兩方面作答。
20、【參考答案】老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭，實(shí)際上是不愿搬石頭，伊凡認(rèn)為自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高興”。（2分）從他“沒(méi)有拒絕”，可以看出伊凡是一個(gè)乖巧、懂事、為他人著想的人。（2分）
【思路分析】本題屬于文章情節(jié)理解題+人物形象概括題，學(xué)生需要理清楚伊凡對(duì)老頭的心理變化歷程：想偷吃老頭家的蘋果被抓（羞惱） 老頭并未責(zé)備自己（內(nèi)疚感動(dòng)）
希望用“魔石”補(bǔ)償老頭（同情、憐憫）。另外，在概括人物形象特點(diǎn)時(shí)，還需要注意多角度、多用詞，以保證踩到得分點(diǎn)。
21、【參考答案】我要不要砸碎它讓一切重新來(lái)過(guò)呢？雖然過(guò)去不如意的事兒不少，可重來(lái)又有什么意義呢？要幸福，關(guān)鍵還是把這輩子活好啊！
【思路分析】做好這道題，一方面需要抓住文章中心主旨，另一方面，需要符合人物心理特點(diǎn)，表現(xiàn)出猶豫到堅(jiān)定的過(guò)程。
22、【參考答案】
（1）伊凡認(rèn)為“幸?！本褪堑玫綕M足溫飽、身體健康、得到獎(jiǎng)勵(lì)，是一種單純簡(jiǎn)單的快樂(lè)，是滿足于物質(zhì)生活的幸福；老頭兒在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)、命運(yùn)的摧殘后，仍然認(rèn)為自己是幸福的，他的“幸?！笔腔畹霉饷髡?，自由而充滿希望，是一種飽含民族大義的使命感、責(zé)任感，是滿足于精神的幸福。
（2）我認(rèn)為老頭兒的認(rèn)識(shí)是值得我們學(xué)習(xí)的，僅僅滿足于物質(zhì)的幸福是淺薄的，我們更需要追求精神上的幸福。老頭雖然過(guò)得很苦，但他有自己的目標(biāo)并為之付出努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而滿足，這使他即便生活在艱苦的環(huán)境中，依然有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，活得充實(shí)而自我?，F(xiàn)實(shí)生活中也是如此，我們只有追求精神上的幸福，才能在社會(huì)中拒絕名利的誘惑，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
【思路分析】這是一道開放題，需要結(jié)合文章中心主旨回答。學(xué)生首先要明確伊凡和老頭對(duì)幸福的定義有何區(qū)別，通過(guò)伊凡的“三次幸福”及老頭兒認(rèn)為自己幸福的原因進(jìn)行判斷，我們不難發(fā)現(xiàn)前者更傾向于表面上的物質(zhì)上的快樂(lè)，后者則飽含愛(ài)國(guó)情感和人生理想。
第二小問(wèn)是開放題，可以選取伊凡的“幸?！眮?lái)談：生活中的點(diǎn)滴都可以讓人滿足，這樣幸福感更高，使人活的更快樂(lè)；也可以選取老頭的“幸?！眮?lái)談：有目標(biāo)和理想的幸福更偉大，使人生更有意義等。