為大家整理的2014九年級歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多新信息請點(diǎn)擊初三考試網(wǎng)
    在以后的復(fù)習(xí)工作中計(jì)劃分為三個(gè)階段.
    第一階段:全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí),拓寬知識(shí),打牢基礎(chǔ)。
    在這個(gè)復(fù)習(xí)階段要依據(jù)課本逐冊、逐課的全面復(fù)習(xí),要注意不要搞成上新課。而是要為學(xué)生提示出這節(jié)課的基本線索和主要內(nèi)容,理清史實(shí)和概念。要在"精"字上下功夫,即講課時(shí)要語言精煉,線索清晰,重點(diǎn)突出,邏輯性強(qiáng);時(shí)間和空間概念明確;多設(shè)問,啟發(fā)學(xué)生思考,多讓學(xué)生分析、發(fā)言、討論,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,使每章每節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)打牢。
    第二階段:專題歸類復(fù)習(xí),比較對照,縱橫聯(lián)系。
    歷史知識(shí)具有多樣化特點(diǎn),在空間上涉及世界各地,在內(nèi)容上涵蓋政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系等方面知識(shí)。理清同一歷史時(shí)期各方面知識(shí)及其相互關(guān)系,就是橫向聯(lián)系。如近代重要國家資本主義確立的事件可歸類為:英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等。引導(dǎo)學(xué)生分別從背景、導(dǎo)火線、革命爆發(fā)標(biāo)志、領(lǐng)導(dǎo)人、重要戰(zhàn)役、重要文獻(xiàn)結(jié)束標(biāo)志、意義等方面進(jìn)行分析。另一方面,每一歷史事件又都前后發(fā)展、依次交替。把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來,使之系統(tǒng)化,這就是縱向聯(lián)系。如中國近現(xiàn)代史的線索可以縱向串聯(lián)歷史知識(shí),以不同歷史時(shí)期為經(jīng)線,以每一歷史時(shí)期的不同歷史特征為緯線,理清歷史發(fā)展的基本線索。 歷史事件之間是互相聯(lián)系并先后相承的。只有從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索,學(xué)生掌握歷史知識(shí)才能由點(diǎn)發(fā)展到線、到面,并進(jìn)而構(gòu)建起整體歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò),獲取規(guī)律性的知識(shí)。
    第三階段:綜合鞏固,針對訓(xùn)練,突出重點(diǎn)、熱點(diǎn)。
    這一階段的復(fù)習(xí),一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,突出重點(diǎn)知識(shí)。既要有一定的跨度,又要有一點(diǎn)的廣度和深度,要抓住中心,以點(diǎn)帶面。 另一方面要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過練題對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化,包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測、月考等,通過講解和練習(xí),讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),使能力得到培養(yǎng)。學(xué)習(xí)歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的,因此要密切關(guān)注當(dāng)今與歷史有關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)問題,如港澳臺(tái)問題與祖國和平統(tǒng)一大業(yè)、日本右翼勢力否認(rèn)侵華史實(shí)、中國與美日關(guān)系、等等。結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
    此外,學(xué)科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個(gè)重要?jiǎng)酉?體現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、靈活運(yùn)用知識(shí)的考查,學(xué)科之間的綜合考試常見的有歷史與語文(撰寫歷史小論文)、歷史與政治(熱點(diǎn)分析)、歷史與地理(識(shí)圖題)、歷史與數(shù)學(xué)(歷史圖表數(shù)據(jù)的分析)等.
    總之,初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該緊扣考綱、教材,打牢基礎(chǔ),理清知識(shí)脈絡(luò),專題匯總,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習(xí)過程中,以教材為根本、以學(xué)生為主體.