2016云南高考作文題目預(yù)測(cè):中國(guó)人也可過(guò)洋節(jié)
認(rèn)真閱讀下面的材料,根據(jù)自己對(duì)材料的感悟和聯(lián)想,選一個(gè)合適的角度寫一篇作文
2015年圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí),中國(guó)內(nèi)地許多地方的人士用各種不同的形式來(lái)“慶祝圣誕”,給孩子買圣誕禮物,到飯店聚餐,去教堂參加活動(dòng)……同樣是圣誕節(jié)的這一天,長(zhǎng)沙某高校學(xué)生身著漢服,手舉“抵制圣誕節(jié)”等標(biāo)語(yǔ),走上長(zhǎng)沙太平街圣誕活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),呼吁廣大市民“中國(guó)人不過(guò)外國(guó)節(jié)”,過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
要求:題目自擬,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外),不得抄襲、套作,不少于800字。
文題解析:
試題分析:這是一則材料作文,本題材料中列舉了兩種對(duì)立的現(xiàn)象,一種是對(duì)洋節(jié)歡迎而且熱衷,一種是抑制,這兩種現(xiàn)象目前是中國(guó)是常見的,因此考生在寫作中不要輕易否定或贊成哪種觀點(diǎn),一定要注意揭示和挖掘以“圣誕節(jié)”為代表的“洋節(jié)”和“傳統(tǒng)節(jié)日”所蘊(yùn)含的內(nèi)在的文化精神,從中找出合適的點(diǎn),進(jìn)行敘述或議論。比如可立意為“珍視傳統(tǒng)節(jié)日,不必追逐洋節(jié)”;也可立意為“洋節(jié)蘊(yùn)含的文化東西,值得借鑒”;“將中西方文化結(jié)合起來(lái)”等。從文體上看,本題要求除詩(shī)歌外文體不限,考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫,注意記敘文要以情動(dòng)人,議論文要觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)典型,論證有力。
認(rèn)真閱讀下面的材料,根據(jù)自己對(duì)材料的感悟和聯(lián)想,選一個(gè)合適的角度寫一篇作文
2015年圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí),中國(guó)內(nèi)地許多地方的人士用各種不同的形式來(lái)“慶祝圣誕”,給孩子買圣誕禮物,到飯店聚餐,去教堂參加活動(dòng)……同樣是圣誕節(jié)的這一天,長(zhǎng)沙某高校學(xué)生身著漢服,手舉“抵制圣誕節(jié)”等標(biāo)語(yǔ),走上長(zhǎng)沙太平街圣誕活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),呼吁廣大市民“中國(guó)人不過(guò)外國(guó)節(jié)”,過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
要求:題目自擬,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外),不得抄襲、套作,不少于800字。
文題解析:
試題分析:這是一則材料作文,本題材料中列舉了兩種對(duì)立的現(xiàn)象,一種是對(duì)洋節(jié)歡迎而且熱衷,一種是抑制,這兩種現(xiàn)象目前是中國(guó)是常見的,因此考生在寫作中不要輕易否定或贊成哪種觀點(diǎn),一定要注意揭示和挖掘以“圣誕節(jié)”為代表的“洋節(jié)”和“傳統(tǒng)節(jié)日”所蘊(yùn)含的內(nèi)在的文化精神,從中找出合適的點(diǎn),進(jìn)行敘述或議論。比如可立意為“珍視傳統(tǒng)節(jié)日,不必追逐洋節(jié)”;也可立意為“洋節(jié)蘊(yùn)含的文化東西,值得借鑒”;“將中西方文化結(jié)合起來(lái)”等。從文體上看,本題要求除詩(shī)歌外文體不限,考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫,注意記敘文要以情動(dòng)人,議論文要觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)典型,論證有力。