學(xué)區(qū)化和集團化辦學(xué)又有新進展啦！浦東擬建7個學(xué)區(qū)化集團化項目，學(xué)區(qū)化辦學(xué)項目為曹路學(xué)區(qū)、唐鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、張江學(xué)區(qū)、北蔡學(xué)區(qū)，暫定的集團化辦學(xué)項目為明珠小學(xué)教育集團、川沙中學(xué)教育集團、南匯一中教育集團。
所謂學(xué)區(qū)化辦學(xué)
指在區(qū)縣范圍內(nèi)因地制宜地按照地理位置相對就近原則，將區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校結(jié)合成片進行統(tǒng)籌，提倡多校協(xié)同、資源整合；
推動學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間骨干教師的柔性流動，促進設(shè)施設(shè)備和運動場地等教育教學(xué)資源有序分享；
全面提升學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、學(xué)生活動、課堂改進、質(zhì)量考核等工作水平，從而縮小差距，讓同一學(xué)區(qū)里的“不一樣的學(xué)校一樣的精彩”。
所謂集團化辦學(xué)
指在一個核心機構(gòu)或品牌學(xué)校的牽頭組織下，依據(jù)共同的辦學(xué)理念和章程組建學(xué)校共同體，在學(xué)校規(guī)劃、日常管理、課程建設(shè)、教師發(fā)展與設(shè)施使用等方面實現(xiàn)共享、互通、合作、共生，進而實現(xiàn)共同體內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源品牌的輻射推廣與合成再造。
目前有兩種形式：
一種是同一區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的校際聯(lián)合，另一種是跨區(qū)域的學(xué)校之間的聯(lián)合。
適用范圍：本市小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校。
簡單的說，學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)就是將優(yōu)質(zhì)學(xué)校與自主發(fā)展能力較弱的學(xué)校，或者大型居住社區(qū)公建配套新建學(xué)校等結(jié)成辦學(xué)聯(lián)合體，通過學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的組織形式，形成資源共享、抱團發(fā)展、集成創(chuàng)新的辦學(xué)新格局，一所更比N所強~
浦東今年擬建7個學(xué)區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
浦東新區(qū)學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)具體解讀
浦東新區(qū)教育局發(fā)布消息，今年擬定的學(xué)區(qū)化辦學(xué)項目為曹路學(xué)區(qū)、唐鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、張江學(xué)區(qū)、北蔡學(xué)區(qū)，暫定的集團化辦學(xué)項目為明珠小學(xué)教育集團、川沙中學(xué)教育集團、南匯一中教育集團。明年擬另行組建4個學(xué)區(qū)、3個教育集團。
浦東今年擬建7個學(xué)區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
1、2015年，4個學(xué)區(qū)化辦學(xué)試點項目為高東學(xué)區(qū)、金楊學(xué)區(qū)、濰坊學(xué)區(qū)、上鋼學(xué)區(qū)，3個集團化辦學(xué)試點項目為建平教育集團、洋涇教育集團、進才教育集團，項目累計參與學(xué)校共65所，其中義務(wù)教育階段學(xué)校54所。
2、2016年，擬定的學(xué)區(qū)化辦學(xué)項目為曹路學(xué)區(qū)、唐鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、張江學(xué)區(qū)、北蔡學(xué)區(qū)等4個，暫定的集團化辦學(xué)項目為明珠小學(xué)教育集團、川沙中學(xué)教育集團、南匯一中教育集團等3個，義務(wù)教育階段新增參與學(xué)校50所左右。
3、2017年，擬另行組建4個學(xué)區(qū)、3個教育集團，具體項目根據(jù)工作實際另定，義務(wù)教育階段新增參與學(xué)校50所左右。至2017年底，參與學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的義務(wù)教育學(xué)校覆蓋率達50%以上。
目標是什么？
到2017年底，學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)覆蓋全區(qū)50%以上的義務(wù)教育階段學(xué)校，參加學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的學(xué)校，要成為達到《上海市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準》，學(xué)生、家長、社區(qū)的滿意度平均在85%以上，辦學(xué)特色基本形成的“家門口的好學(xué)?！?。
主要舉措有哪些？
★大力推進學(xué)區(qū)化辦學(xué)。將相同或不同學(xué)段的學(xué)校結(jié)成辦學(xué)聯(lián)合體，創(chuàng)新學(xué)區(qū)組織與管理形式，突破校際壁壘，促進學(xué)?？v向銜接、優(yōu)勢互補，構(gòu)建有利于學(xué)區(qū)教育品質(zhì)整體提升、學(xué)校辦學(xué)特色積極培育的生態(tài)環(huán)境。
★進一步推進集團化辦學(xué)。采取學(xué)校自主組合、行政主導(dǎo)組合等多種方式，鼓勵優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校組建辦學(xué)聯(lián)合體，帶動發(fā)展相對薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、新建學(xué)校，分享先進的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課程教學(xué)、優(yōu)秀的教師團隊等，增強自身造血機能，獲得更穩(wěn)健的發(fā)展。
★促進優(yōu)質(zhì)課程資源共享。加強信息技術(shù)與學(xué)科融合，發(fā)揮信息平臺在校際課程資源共享、教育教學(xué)研究、質(zhì)量監(jiān)控和素質(zhì)評價等方面的作用，拓展教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習時空，關(guān)注差異，尊重選擇，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
★推進骨干教師流動。通過骨干教師柔性流動、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動、特需教師配送等形式，鼓勵骨干教師由優(yōu)質(zhì)校流向一般校。
★完善招生入學(xué)制度。按照義務(wù)教育免試就近入學(xué)原則，均衡配置教育資源，指導(dǎo)學(xué)區(qū)、集團依法依規(guī)做好義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作，提升覆蓋城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)水平，切實緩解擇校矛盾，促進教育機會公平。
★探索多種辦學(xué)形式。各學(xué)區(qū)、集團可以采取委托管理式、多法人組合式、單一法人式、合作辦學(xué)式、九年一貫制、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)盟等辦學(xué)形式，也可以根據(jù)自身實際，從有利于優(yōu)質(zhì)生成、均衡發(fā)展的角度創(chuàng)新辦學(xué)形式。
浦東今年擬建7個學(xué)區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
上海學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)時間表
上海市教委表示，將通過3-5年努力，做好學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展的大文章，打造優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，努力“教好每一個學(xué)生，成就每一名老師，辦好每一所學(xué)?！薄?BR> ✎2014學(xué)年開學(xué)前
市教委公布了推行學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)“三步走”的時間表和路線圖。
✎2014學(xué)年開始
徐匯、楊浦、閘北、金山4區(qū)“先行先試”探路，一批學(xué)區(qū)、集團正式運行。比如徐匯區(qū)華理學(xué)區(qū)成立了學(xué)區(qū)化辦學(xué)工作委員會，以文化歸屬為紐帶，以課程建設(shè)為重點，華東理工大學(xué)與中學(xué)、華理附中與小學(xué)緊密銜接，探索學(xué)區(qū)內(nèi)骨干教師柔性流動機制，逐步形成具有學(xué)區(qū)特色課程群。
✎2015學(xué)年起
全市17個區(qū)縣將“全面試行”學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)。目前，各區(qū)縣正在結(jié)合區(qū)域教育綜合改革，制定區(qū)域?qū)W區(qū)化集團化辦學(xué)實施方案。
✎至2015年底
17個區(qū)縣將有學(xué)區(qū)和集團83個，覆蓋學(xué)校531所（占全市義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)的41.50%），覆蓋學(xué)生425889人（占全市義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的34.60 %）
✎至2017年
全市學(xué)區(qū)和集團數(shù)預(yù)計為118個，覆蓋學(xué)校717所（占全市義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)的56.10%），覆蓋學(xué)生585151人（占全市義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的47.60%）。
文章綜合整理自上海發(fā)布、中國上海
所謂學(xué)區(qū)化辦學(xué)
指在區(qū)縣范圍內(nèi)因地制宜地按照地理位置相對就近原則，將區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校結(jié)合成片進行統(tǒng)籌，提倡多校協(xié)同、資源整合；
推動學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間骨干教師的柔性流動，促進設(shè)施設(shè)備和運動場地等教育教學(xué)資源有序分享；
全面提升學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、學(xué)生活動、課堂改進、質(zhì)量考核等工作水平，從而縮小差距，讓同一學(xué)區(qū)里的“不一樣的學(xué)校一樣的精彩”。
所謂集團化辦學(xué)
指在一個核心機構(gòu)或品牌學(xué)校的牽頭組織下，依據(jù)共同的辦學(xué)理念和章程組建學(xué)校共同體，在學(xué)校規(guī)劃、日常管理、課程建設(shè)、教師發(fā)展與設(shè)施使用等方面實現(xiàn)共享、互通、合作、共生，進而實現(xiàn)共同體內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源品牌的輻射推廣與合成再造。
目前有兩種形式：
一種是同一區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的校際聯(lián)合，另一種是跨區(qū)域的學(xué)校之間的聯(lián)合。
適用范圍：本市小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校。
簡單的說，學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)就是將優(yōu)質(zhì)學(xué)校與自主發(fā)展能力較弱的學(xué)校，或者大型居住社區(qū)公建配套新建學(xué)校等結(jié)成辦學(xué)聯(lián)合體，通過學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的組織形式，形成資源共享、抱團發(fā)展、集成創(chuàng)新的辦學(xué)新格局，一所更比N所強~
浦東今年擬建7個學(xué)區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
浦東新區(qū)學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)具體解讀
浦東新區(qū)教育局發(fā)布消息，今年擬定的學(xué)區(qū)化辦學(xué)項目為曹路學(xué)區(qū)、唐鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、張江學(xué)區(qū)、北蔡學(xué)區(qū)，暫定的集團化辦學(xué)項目為明珠小學(xué)教育集團、川沙中學(xué)教育集團、南匯一中教育集團。明年擬另行組建4個學(xué)區(qū)、3個教育集團。
浦東今年擬建7個學(xué)區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
1、2015年，4個學(xué)區(qū)化辦學(xué)試點項目為高東學(xué)區(qū)、金楊學(xué)區(qū)、濰坊學(xué)區(qū)、上鋼學(xué)區(qū)，3個集團化辦學(xué)試點項目為建平教育集團、洋涇教育集團、進才教育集團，項目累計參與學(xué)校共65所，其中義務(wù)教育階段學(xué)校54所。
2、2016年，擬定的學(xué)區(qū)化辦學(xué)項目為曹路學(xué)區(qū)、唐鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、張江學(xué)區(qū)、北蔡學(xué)區(qū)等4個，暫定的集團化辦學(xué)項目為明珠小學(xué)教育集團、川沙中學(xué)教育集團、南匯一中教育集團等3個，義務(wù)教育階段新增參與學(xué)校50所左右。
3、2017年，擬另行組建4個學(xué)區(qū)、3個教育集團，具體項目根據(jù)工作實際另定，義務(wù)教育階段新增參與學(xué)校50所左右。至2017年底，參與學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的義務(wù)教育學(xué)校覆蓋率達50%以上。
目標是什么？
到2017年底，學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)覆蓋全區(qū)50%以上的義務(wù)教育階段學(xué)校，參加學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的學(xué)校，要成為達到《上海市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準》，學(xué)生、家長、社區(qū)的滿意度平均在85%以上，辦學(xué)特色基本形成的“家門口的好學(xué)?！?。
主要舉措有哪些？
★大力推進學(xué)區(qū)化辦學(xué)。將相同或不同學(xué)段的學(xué)校結(jié)成辦學(xué)聯(lián)合體，創(chuàng)新學(xué)區(qū)組織與管理形式，突破校際壁壘，促進學(xué)?？v向銜接、優(yōu)勢互補，構(gòu)建有利于學(xué)區(qū)教育品質(zhì)整體提升、學(xué)校辦學(xué)特色積極培育的生態(tài)環(huán)境。
★進一步推進集團化辦學(xué)。采取學(xué)校自主組合、行政主導(dǎo)組合等多種方式，鼓勵優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校組建辦學(xué)聯(lián)合體，帶動發(fā)展相對薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、新建學(xué)校，分享先進的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課程教學(xué)、優(yōu)秀的教師團隊等，增強自身造血機能，獲得更穩(wěn)健的發(fā)展。
★促進優(yōu)質(zhì)課程資源共享。加強信息技術(shù)與學(xué)科融合，發(fā)揮信息平臺在校際課程資源共享、教育教學(xué)研究、質(zhì)量監(jiān)控和素質(zhì)評價等方面的作用，拓展教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習時空，關(guān)注差異，尊重選擇，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
★推進骨干教師流動。通過骨干教師柔性流動、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動、特需教師配送等形式，鼓勵骨干教師由優(yōu)質(zhì)校流向一般校。
★完善招生入學(xué)制度。按照義務(wù)教育免試就近入學(xué)原則，均衡配置教育資源，指導(dǎo)學(xué)區(qū)、集團依法依規(guī)做好義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作，提升覆蓋城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)水平，切實緩解擇校矛盾，促進教育機會公平。
★探索多種辦學(xué)形式。各學(xué)區(qū)、集團可以采取委托管理式、多法人組合式、單一法人式、合作辦學(xué)式、九年一貫制、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)盟等辦學(xué)形式，也可以根據(jù)自身實際，從有利于優(yōu)質(zhì)生成、均衡發(fā)展的角度創(chuàng)新辦學(xué)形式。
浦東今年擬建7個學(xué)區(qū)化集團化項目（附各區(qū)名單）
上海學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)時間表
上海市教委表示，將通過3-5年努力，做好學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展的大文章，打造優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，努力“教好每一個學(xué)生，成就每一名老師，辦好每一所學(xué)?！薄?BR> ✎2014學(xué)年開學(xué)前
市教委公布了推行學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)“三步走”的時間表和路線圖。
✎2014學(xué)年開始
徐匯、楊浦、閘北、金山4區(qū)“先行先試”探路，一批學(xué)區(qū)、集團正式運行。比如徐匯區(qū)華理學(xué)區(qū)成立了學(xué)區(qū)化辦學(xué)工作委員會，以文化歸屬為紐帶，以課程建設(shè)為重點，華東理工大學(xué)與中學(xué)、華理附中與小學(xué)緊密銜接，探索學(xué)區(qū)內(nèi)骨干教師柔性流動機制，逐步形成具有學(xué)區(qū)特色課程群。
✎2015學(xué)年起
全市17個區(qū)縣將“全面試行”學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)。目前，各區(qū)縣正在結(jié)合區(qū)域教育綜合改革，制定區(qū)域?qū)W區(qū)化集團化辦學(xué)實施方案。
✎至2015年底
17個區(qū)縣將有學(xué)區(qū)和集團83個，覆蓋學(xué)校531所（占全市義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)的41.50%），覆蓋學(xué)生425889人（占全市義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的34.60 %）
✎至2017年
全市學(xué)區(qū)和集團數(shù)預(yù)計為118個，覆蓋學(xué)校717所（占全市義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)的56.10%），覆蓋學(xué)生585151人（占全市義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的47.60%）。
文章綜合整理自上海發(fā)布、中國上海