【活動設計】
    有一天午睡時，小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”，覺得很奇怪！還有一次，我們?yōu)榕⒆觽兪犷^，孩子們發(fā)現頭發(fā)被梳子吸起來，十分好奇?！毒V要》強調：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。于是，我設計了“有趣的靜電”這一活動，讓孩子們認識靜電現象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學探索的欲望。
    【活動目標】
    1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產生的靜電現象。
    2、通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產生的靜電現象。
    3、愿意參與探索活動，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
    【活動準備】
    記錄表，碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，鉛筆，排筆，水彩筆，吸管，玻璃瓶，幼兒事先分為4組（紅、黃、藍、綠）
    【活動過程】
    一、導入活動，變魔術，激發(fā)幼兒興趣。
    1、教師出示塑料小勺。
    2、教師變魔術，讓塑料小勺吸起紙屑。
    師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請坐的的朋友配合配合。
    二、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。
    1、教師提問，引發(fā)幼兒思考。
    2、請幼兒嘗試操作。
    3、請個別幼兒說說自己的方法。
    4、教師小結。
    師：其實我們這個神奇的魔術是因為摩擦產生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。
    三、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。
    1、教師出示記錄表。
    2、教師交代注意事項。
    師：小魔術師們，我們研究魔術的時候，桌上的材料不要爭搶，自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料。
    3、幼兒自由操作，教師巡回指導。
    4、師幼交流實驗結果。
    5、教師再次實驗。
    小結：生活中有很多物品摩擦后都能產生靜電現象。
    四、提問：生活中你們見過哪些靜電現象。
    1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現象。
    2、教師小結：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引產生靜電現象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產生靜電現象。
    五、教師小結，結束活動。
    師：小魔術師們都學會了我的魔術，現在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。