英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用，學(xué)習(xí)過(guò)程中方法很重要。只要方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能提高效率。以下是整理的手腳疼痛的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，歡迎閱讀！
1.手腳疼痛的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
1)His both hands and feet ache all over.
他兩手兩腳都很酸痛。
2)He has pain on the sole of his feet.
他腳底很痛。
3)There is a wart-like lump on the sole of right foot.
我右腳底有個(gè)像肉疣般的硬塊。
4)His ankles look puffy and they pit when he presses them with his finger.
他的足踝好象腫了，用手按，就有小坑痕。
5)The pain in his left foot is accompanied by redness and swelling.
左腳酸痛，并有紅腫。
6)The joints near his fingernails and knuckles look swollen.
指頭和指節(jié)旁邊的關(guān)節(jié)，似乎有腫大。
7)He has numbness and tingling in his hands and fingers.
他的手和指頭感到麻木和刺痛。
8)His legs become painful following strenuous exercise.
激烈運(yùn)動(dòng)后，他的腿就痛。
9)His knee is misshapen or unable to move.
他的膝蓋有點(diǎn)畸形，也不能動(dòng)。
2.零基礎(chǔ)怎么把英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)好
一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的被無(wú)數(shù)人驗(yàn)證了的教訓(xùn)是:你不反復(fù)去練，永遠(yuǎn)也說(shuō)不出來(lái)。和老外在一起時(shí)，很多時(shí)候他們滔滔不絕，你可能會(huì)感到接不上話，請(qǐng)禮貌地打斷和插話，不要只是靜樸地站在那里聽(tīng)而是要積極主動(dòng)地參與，要做出反應(yīng)，要發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。
一定要留意中文和英語(yǔ)的基本差異，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，但也是要點(diǎn)，是你和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人有本質(zhì)區(qū)別的地方和老外的交往中很多人用他們的英語(yǔ)把事情搞砸，因?yàn)橛弥形牡谋磉_(dá)習(xí)慣來(lái)套用英語(yǔ)，實(shí)踐中不可避免地產(chǎn)生很多誤解和沖突.希望讀者自己在跨文化交往中，不斷總結(jié)中文和英語(yǔ)在應(yīng)用上的各種差異和技巧。
如果我們不準(zhǔn)備做英語(yǔ)播音員和英語(yǔ)發(fā)音教授，而是希望在生活和商業(yè)中能夠與老外有效交流的話，那么我們的發(fā)音和語(yǔ)法，以老外能聽(tīng)懂為“標(biāo)準(zhǔn)和正確”。老外真正在乎的是我們講話的內(nèi)容。請(qǐng)讀者朋友記住我們的話:如果我們有本事、有實(shí)力、有聲望，我們的英語(yǔ)發(fā)音再“爛”，也會(huì)有很多人洗耳恭聽(tīng);如果我們沒(méi)有其他本事，我們就是把自已的下半生都花費(fèi)在改進(jìn)自己的英語(yǔ)發(fā)音和完善自己的語(yǔ)法上。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)速成學(xué)習(xí)方法
一、多“說(shuō)”，自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情?；蛟S你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校。
二、多“聽(tīng)”，尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，也可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大。
睡覺(jué)學(xué)英語(yǔ)CD由潛意識(shí)音樂(lè)和純正英美外教錄音組合而成。潛意識(shí)音樂(lè)能使身體和頭腦和諧一致，特別是它會(huì)打開(kāi)通向超級(jí)記憶情緒通道。一個(gè)人記住一首歌的歌詞遠(yuǎn)比記住一整頁(yè)孤立的句子來(lái)的快，就是因?yàn)樽竽X和右腦同時(shí)都動(dòng)員了起來(lái)。也像電視、之聲廣告那樣，語(yǔ)言配上音樂(lè)讓你不得不記住，躲也躲不掉。只有堅(jiān)持不懈，才能有所回報(bào)，而且這種回報(bào)是非常巨大的!影響潛意識(shí)重要重要的關(guān)鍵，就是重復(fù)的次數(shù)，任何訊息經(jīng)過(guò)不斷地重復(fù)。
4.快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1.勇敢朗讀英語(yǔ)
一直以來(lái)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)都是“啞巴式英語(yǔ)”，只知道悶頭讀英語(yǔ)、看英語(yǔ)，卻沒(méi)有好好的對(duì)待自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。
想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的第一步，就會(huì)要敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，大聲的朗讀英語(yǔ)。千萬(wàn)不要覺(jué)得朗讀英語(yǔ)沒(méi)有用處，朗讀英語(yǔ)一方面有利于自己有意識(shí)的糾正自己的發(fā)音，一邊還能培養(yǎng)語(yǔ)調(diào)。
你也可以在網(wǎng)站上尋找外國(guó)英語(yǔ)素材，學(xué)習(xí)他們的發(fā)音與語(yǔ)調(diào)，掌握英語(yǔ)朗讀的技巧。
2.多種渠道學(xué)英語(yǔ)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是只有靠自己靠書本，只要你細(xì)心觀察就會(huì)知道其實(shí)還有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源可以利用的。
如果你喜歡看美劇煲粥，那你可以多找一些語(yǔ)速比較慢的家庭劇來(lái)看看，學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)，還能鍛煉自己的聽(tīng)力。
若你喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，也可以多下載有一些輕柔你的曲子平常多聽(tīng)，既可以愉悅身心又可以學(xué)習(xí)知識(shí)，一舉兩得。除此之外還可以看英語(yǔ)雜志、電子書、新聞，一邊增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)一邊練習(xí)閱讀和口語(yǔ)。
3.多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
學(xué)好英語(yǔ)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)很重要。畢竟我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是用來(lái)運(yùn)用到實(shí)際生活中的，不是擺著看的。
你可以參加附近的英語(yǔ)角活動(dòng)，多結(jié)交幾個(gè)志同道合的朋友，大家平時(shí)多用英語(yǔ)聊天、一起參加英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)、相互幫忙、彼此促進(jìn)。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)連讀技巧
一、連讀中輔音+元音，這個(gè)是大家比較廣知的連讀技巧。即前一個(gè)單詞的末讀音是輔音，后一個(gè)單詞的首讀音是元音，這兩個(gè)單詞要連讀。
二、如果前一個(gè)單詞的末讀音和后一個(gè)單詞的首讀音是對(duì)應(yīng)的清輔音和濁輔音，那么這兩個(gè)單詞要連讀，并且發(fā)濁輔音。
三、連讀中元音加元音，前一個(gè)單詞末讀音是元音，后一個(gè)單詞首讀音是元音，一種是中間是插入一個(gè)非常輕的w。
四、“輔音+元音”連讀，在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中前者以輔音結(jié)尾，后者以元音開(kāi)頭，就要將輔音與元音連讀。
五、“r/re+元音”連讀，如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。
六、“元音+元音”連讀，如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音通常連讀。
七、“輔音+半元音”連讀，英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音。
1.手腳疼痛的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)
1)His both hands and feet ache all over.
他兩手兩腳都很酸痛。
2)He has pain on the sole of his feet.
他腳底很痛。
3)There is a wart-like lump on the sole of right foot.
我右腳底有個(gè)像肉疣般的硬塊。
4)His ankles look puffy and they pit when he presses them with his finger.
他的足踝好象腫了，用手按，就有小坑痕。
5)The pain in his left foot is accompanied by redness and swelling.
左腳酸痛，并有紅腫。
6)The joints near his fingernails and knuckles look swollen.
指頭和指節(jié)旁邊的關(guān)節(jié)，似乎有腫大。
7)He has numbness and tingling in his hands and fingers.
他的手和指頭感到麻木和刺痛。
8)His legs become painful following strenuous exercise.
激烈運(yùn)動(dòng)后，他的腿就痛。
9)His knee is misshapen or unable to move.
他的膝蓋有點(diǎn)畸形，也不能動(dòng)。
2.零基礎(chǔ)怎么把英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)好
一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的被無(wú)數(shù)人驗(yàn)證了的教訓(xùn)是:你不反復(fù)去練，永遠(yuǎn)也說(shuō)不出來(lái)。和老外在一起時(shí)，很多時(shí)候他們滔滔不絕，你可能會(huì)感到接不上話，請(qǐng)禮貌地打斷和插話，不要只是靜樸地站在那里聽(tīng)而是要積極主動(dòng)地參與，要做出反應(yīng)，要發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。
一定要留意中文和英語(yǔ)的基本差異，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，但也是要點(diǎn)，是你和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人有本質(zhì)區(qū)別的地方和老外的交往中很多人用他們的英語(yǔ)把事情搞砸，因?yàn)橛弥形牡谋磉_(dá)習(xí)慣來(lái)套用英語(yǔ)，實(shí)踐中不可避免地產(chǎn)生很多誤解和沖突.希望讀者自己在跨文化交往中，不斷總結(jié)中文和英語(yǔ)在應(yīng)用上的各種差異和技巧。
如果我們不準(zhǔn)備做英語(yǔ)播音員和英語(yǔ)發(fā)音教授，而是希望在生活和商業(yè)中能夠與老外有效交流的話，那么我們的發(fā)音和語(yǔ)法，以老外能聽(tīng)懂為“標(biāo)準(zhǔn)和正確”。老外真正在乎的是我們講話的內(nèi)容。請(qǐng)讀者朋友記住我們的話:如果我們有本事、有實(shí)力、有聲望，我們的英語(yǔ)發(fā)音再“爛”，也會(huì)有很多人洗耳恭聽(tīng);如果我們沒(méi)有其他本事，我們就是把自已的下半生都花費(fèi)在改進(jìn)自己的英語(yǔ)發(fā)音和完善自己的語(yǔ)法上。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)速成學(xué)習(xí)方法
一、多“說(shuō)”，自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情?；蛟S你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校。
二、多“聽(tīng)”，尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，也可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大。
睡覺(jué)學(xué)英語(yǔ)CD由潛意識(shí)音樂(lè)和純正英美外教錄音組合而成。潛意識(shí)音樂(lè)能使身體和頭腦和諧一致，特別是它會(huì)打開(kāi)通向超級(jí)記憶情緒通道。一個(gè)人記住一首歌的歌詞遠(yuǎn)比記住一整頁(yè)孤立的句子來(lái)的快，就是因?yàn)樽竽X和右腦同時(shí)都動(dòng)員了起來(lái)。也像電視、之聲廣告那樣，語(yǔ)言配上音樂(lè)讓你不得不記住，躲也躲不掉。只有堅(jiān)持不懈，才能有所回報(bào)，而且這種回報(bào)是非常巨大的!影響潛意識(shí)重要重要的關(guān)鍵，就是重復(fù)的次數(shù)，任何訊息經(jīng)過(guò)不斷地重復(fù)。
4.快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1.勇敢朗讀英語(yǔ)
一直以來(lái)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)都是“啞巴式英語(yǔ)”，只知道悶頭讀英語(yǔ)、看英語(yǔ)，卻沒(méi)有好好的對(duì)待自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。
想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的第一步，就會(huì)要敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，大聲的朗讀英語(yǔ)。千萬(wàn)不要覺(jué)得朗讀英語(yǔ)沒(méi)有用處，朗讀英語(yǔ)一方面有利于自己有意識(shí)的糾正自己的發(fā)音，一邊還能培養(yǎng)語(yǔ)調(diào)。
你也可以在網(wǎng)站上尋找外國(guó)英語(yǔ)素材，學(xué)習(xí)他們的發(fā)音與語(yǔ)調(diào)，掌握英語(yǔ)朗讀的技巧。
2.多種渠道學(xué)英語(yǔ)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是只有靠自己靠書本，只要你細(xì)心觀察就會(huì)知道其實(shí)還有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源可以利用的。
如果你喜歡看美劇煲粥，那你可以多找一些語(yǔ)速比較慢的家庭劇來(lái)看看，學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)，還能鍛煉自己的聽(tīng)力。
若你喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，也可以多下載有一些輕柔你的曲子平常多聽(tīng)，既可以愉悅身心又可以學(xué)習(xí)知識(shí)，一舉兩得。除此之外還可以看英語(yǔ)雜志、電子書、新聞，一邊增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)一邊練習(xí)閱讀和口語(yǔ)。
3.多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
學(xué)好英語(yǔ)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)很重要。畢竟我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是用來(lái)運(yùn)用到實(shí)際生活中的，不是擺著看的。
你可以參加附近的英語(yǔ)角活動(dòng)，多結(jié)交幾個(gè)志同道合的朋友，大家平時(shí)多用英語(yǔ)聊天、一起參加英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)、相互幫忙、彼此促進(jìn)。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)連讀技巧
一、連讀中輔音+元音，這個(gè)是大家比較廣知的連讀技巧。即前一個(gè)單詞的末讀音是輔音，后一個(gè)單詞的首讀音是元音，這兩個(gè)單詞要連讀。
二、如果前一個(gè)單詞的末讀音和后一個(gè)單詞的首讀音是對(duì)應(yīng)的清輔音和濁輔音，那么這兩個(gè)單詞要連讀，并且發(fā)濁輔音。
三、連讀中元音加元音，前一個(gè)單詞末讀音是元音，后一個(gè)單詞首讀音是元音，一種是中間是插入一個(gè)非常輕的w。
四、“輔音+元音”連讀，在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中前者以輔音結(jié)尾，后者以元音開(kāi)頭，就要將輔音與元音連讀。
五、“r/re+元音”連讀，如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。
六、“元音+元音”連讀，如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音通常連讀。
七、“輔音+半元音”連讀，英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音。