知識是外在的照明，智慧是內(nèi)在的照明。知識具有使用價值，而智慧具有它自身的價值。以下是整理的《高二必修三知識點（物理 生物 歷史）》希望能夠幫助到大家。
1.高二必修三知識點（物理） 篇一
電場線：
(1)意義：如果在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點的切線方向，都跟該點的場強方向一致，這樣的曲線就叫做電場線。
(2)特點：
電場線不是電場里實際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種理想化模型。
電場線始于正電荷，止于負電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延伸到無窮遠處;在負電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠處，止于負電荷。電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運動軌跡。
在同一電場里，電場線越密的地方，場強越大;電場線越稀的地方，場強越小。
2.高二必修三知識點（物理） 篇二
電場強度：
(1)定義：把電場中某一點的電荷受到的電場力F跟它的電荷量q的比值,定義為該點的電場強度，簡稱場強，用E表示。
(2)定義式：
F——電場力國際單位：牛(N)
q——電荷量國際單位：庫(C)
E——電場強度國際單位：牛/庫(N/C)
(3)方向：規(guī)定為正電荷在該點受電場力的方向。
(4)點電荷的電場強度：
(5)物理意義：某點的場強為1N/C，它表示1C的點電荷在此處會受到1N的電場力。
(6)勻強電場：各點場強的大小和方向都相同。
3.高二必修三知識點（生物） 篇三
1、群落中物種越多，豐富度越高。
2、越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越豐富。凍原的豐富度很低。
3、競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。
4、寄生只對寄生者一方有利，對寄主有害。
5、互利共生的兩種生物一旦分開，至少有一方不能很好生活的現(xiàn)象。
6、植物群落在垂直方向上的分層是因為與光的利用有關(guān)。
7、動物群落在垂直方向上的分層與食物有關(guān)。
8、群落的水平結(jié)構(gòu)與地形變化、土壤濕度、鹽堿度以及動物和人的影響有關(guān)。
9、生態(tài)學(xué)：是研究生物與生物之間以及生物與無機環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。
10、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等因素。包括生物因素和非生物因素。
11、種內(nèi)關(guān)系：同種生物的不同個體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)斗爭和種內(nèi)互助。
12、互利共棲：兩種生物生活在一起，互相依賴，彼此有利，即使分開，都能很好生活的現(xiàn)象。
4.高二必修三知識點（生物） 篇四
⑴生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息;如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。
⑵鳥類或其他動物報警，若通過聲音(尖叫)則屬于物理信息，若通過特殊的動作(突然飛起)則屬于行為信息。
⑶涉及到聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對光、重力等感覺上述信息則判斷為物理信息。
⑷若涉及到化學(xué)物質(zhì)——揮發(fā)性這一特點，則判斷為化學(xué)信息。
⑸范圍：同種生物個體之間(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等);異種生物之間(物理、化學(xué)、行為中警示作用)和生物與無機環(huán)境之間(主要有物理信息中光、磁等)。
⑹方向：雙向，與物質(zhì)循環(huán)和能量流動不同。
5.高二必修三知識點（歷史） 篇五
1、漢字的發(fā)展歷程：
（1）漢字是世界上最古老的文字之一。六千多年前，“圖畫文字”出現(xiàn)。
（2）象形字后來逐漸符號化，脫離圖畫，形成漢字。
（3）至商朝，漢字已形成完整體系。其演變的.總趨勢是由繁到簡。
2、書法藝術(shù)的形成：
魏晉以前基本上是自發(fā)階段，魏晉時期開始進入自覺階段。中國書法兼具審美功能與實用功能，自覺地創(chuàng)造書法美成為體現(xiàn)中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。
3、代表人物及特點：
（1）魏晉楷書有定鼎之功，鐘繇、王羲之貢獻。
（2）唐代楷書步人盛世，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)的楷書各具特點，分別被稱為歐體、顏體和柳體，成為后人學(xué)習(xí)、臨摹的范式。
（3）魏晉以來，草書盛行不衰，名家輩出。東晉的王羲之、王獻之，唐朝的張旭、懷素等，都是草書大家。
（4）行書兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，東晉王羲之、唐朝顏真卿、北宋蘇軾、元朝趙孟頫、明朝文征明等人的行書，歷來備受世人喜愛。