在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，培訓(xùn)教師成為了一項重要的工作。教師培訓(xùn)不僅能夠提高教師的專業(yè)水平，還能夠讓教師不斷更新教育理念、掌握新的教育技能。在我參加的一次小學教師培訓(xùn)中，我深刻體會到了教師培訓(xùn)的重要性，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學到了許多新的教育理論和教學方法，這些理論和方法對于我的教學工作有著很大的啟發(fā)和幫助。比如，在培訓(xùn)中，我學習了一種以學生為中心的教學模式，這種模式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果；同時，我還學習了一些針對不同學生能力的教學策略，這些策略能夠讓我更好地滿足不同學生的學習需求。通過這次培訓(xùn)，我能夠更加自信地應(yīng)對各種教學實踐，給學生們提供更好的教育。
其次，教師培訓(xùn)讓我與同行們進行了交流和合作，促進了專業(yè)成長。在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了許多來自不同學校的教師，我們通過交流教學經(jīng)驗和教學方法，相互學習、互相借鑒。在與他們的交流中，我了解到了許多其他學校在教育教學方面的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗，這無疑為我的教學工作提供了寶貴的參考和借鑒。此外，培訓(xùn)中還有許多小組合作的任務(wù)，通過與同事們的合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性和力量。團隊合作能夠讓我們共同解決問題、分享資源，更有效地提升教學質(zhì)量。通過與同行們的交流和合作，我不僅拓寬了自己的視野，也提高了自己的專業(yè)能力。
再次，教師培訓(xùn)讓我思考和反思我的教育教學方式。在培訓(xùn)中，我聽到了許多專家學者的講座和授課，他們的教學方式和理念給了我很多啟示。同時，在培訓(xùn)中，也有一些教師分享了自己的教學經(jīng)驗和教育思考，這讓我不禁反思自己的教育教學方式是否合理，是否符合學生的需要。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一些盲點和不足之處，并努力尋找解決的辦法。這種思考和反思不僅提高了我的教育教學水平，也讓我明白了教師要不斷學習與進步的重要性。
最后，教師培訓(xùn)讓我意識到教育是一項終身的事業(yè)。在培訓(xùn)中，我看到了很多資深的教師依然積極參與培訓(xùn)活動，并不斷更新自己的教育理念和教學方法。他們告訴我，教育是一個不斷學習和進步的過程，只有不斷追求進步，才能夠給學生們提供更好的教育。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了教師的責任和使命，也明白了我應(yīng)該終身學習的重要性。
總之，教師培訓(xùn)對于我們教師來說意義重大。它不僅提高了教師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)，也促進了同行們之間的交流和合作。同時，教師培訓(xùn)還讓我們思考和反思自己的教育教學方式，并讓我們意識到教育是一項終身的事業(yè)。我會將培訓(xùn)中學到的知識和經(jīng)驗融入到我的教學實踐中，為我的學生提供更好的教育。同時，我也會積極參與各種形式的教師培訓(xùn)，不斷學習、不斷進步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二
亳州小學教師培訓(xùn)是為了提升教師的教學能力和素質(zhì)，促進教育教學的發(fā)展而舉辦的一項重要活動。本次培訓(xùn)的主題是“適應(yīng)教育改革，提高教學質(zhì)量”，旨在幫助亳州小學教師了解最新的教育理念和教學方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。
第二段：培訓(xùn)總結(jié)
在為期五天的培訓(xùn)中，我們接受了專業(yè)的課程培訓(xùn)，參與了各類教學討論，還有機會觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂。通過這些學習和交流，我們的教學思路和方法得到了很大的提升，徹底改變了我們過去教學中的一些弊端和問題。
第三段：培訓(xùn)帶來的收獲
首先，培訓(xùn)給我們提供了與其他老師交流的機會，使我們可以相互學習、借鑒對方的好方法和經(jīng)驗。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我們看到了他們思維活躍、教學方法多樣的一面，這讓我們對自己的教學方法有了新的認識和思考。其次，培訓(xùn)課程系統(tǒng)全面，將教學理論與實踐相結(jié)合，讓我們更加了解了教育教學的最新動態(tài)，同時也提高了我們的教學能力和專業(yè)水平。最后，通過與同行的熱烈討論，我們互相分享了自己的教學心得和問題，解決了很多實際教學中的困惑和難題。
第四段：對教師培訓(xùn)的建議
盡管本次培訓(xùn)給我們帶來了很多收獲，但也存在一些不足之處。首先，培訓(xùn)時間過短，無法深入學習和研究某些教學領(lǐng)域。希望未來的培訓(xùn)能夠延長時間，增加學習的深度和廣度。其次，培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化，缺乏具體實踐操作的環(huán)節(jié)。希望未來的培訓(xùn)能夠更注重實際教學操作，讓我們更好地將所學知識轉(zhuǎn)化為課堂實踐。另外，與其他地區(qū)的教師交流的機會較少，希望能夠加強與其他地區(qū)的教師交流，促進教育教學更廣泛的交流和合作。
第五段：總結(jié)感想
通過參加亳州小學教師培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到教師是一個“學終生”的職業(yè)，只有不斷學習、不斷提高自己，才能更好地為學生服務(wù)。本次培訓(xùn)讓我對自己的教學能力和方法有了更深層次的思考和認識，同時也增強了個人的自信心。希望未來繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，為我們提供更多學習的機會，提高我們的綜合素質(zhì)和教學能力。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三
任教六年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要應(yīng)對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自我是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
"知識也有保質(zhì)期"。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的本事。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自我學習的過程，教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自我思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的進取性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過自我的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
我愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自我的夢想，“抒豪情，看古田教育！”
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四
我是一名小學二級教師，最近經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感悟，現(xiàn)在分享一些個人的心得體會。
第二段：認知提高
通過培訓(xùn)，我對教育和教育的意義有了更深刻的認識。首先是關(guān)注學生的自主學習、實踐探究、情感體驗和價值選擇，培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)更加重要，要讓學生在課堂中獲得知識，而不是讓他們完成任務(wù)。其次，教師要善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和把握每個學生的特點和潛力，在實踐中切實提高教育實踐水平。最后，視野和閱讀素養(yǎng)也很重要，要學會閱讀全球視野和文化大背景下的文章，做到高度敏感和高度思考，不斷升華素養(yǎng)。
第三段：實踐創(chuàng)新
在教育教學實踐中，我也體會到了不少新的方法和技巧。例如，在班級管理方面，我加強了班級文化建設(shè)，通過定期刊物、比賽活動、課堂講座、社區(qū)義務(wù)工作等活動，營造和諧、互相尊重、誠信、自主管理的班級氛圍；在課堂教學方面，我嘗試了把有趣的元素納入課堂，增加學生的參與度和興趣，如翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動型學習、主題式行動研究等等。
第四段：思想啟發(fā)
培訓(xùn)過程中，與同仁們的交流和探討，使我對教師的使命和責任有了更深刻的理解和認識。作為一名教師，我們不僅要注重學生的學習成長，更要關(guān)注學生的人生發(fā)展，為建設(shè)具有民族特色和現(xiàn)代化的社會主義國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)
總體來說，這次培訓(xùn)對于我個人的成長和發(fā)展具有重要意義，讓我對自己的工作和追求有了更高的期待和目標。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強思想理論學習，結(jié)合實踐，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做一名能夠引領(lǐng)未來的好教師。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五
20xx年4月20日有幸來到臨高縣第二思源學校參加全縣中小學教師集中培訓(xùn)（六年級數(shù)學），xxx老師早上給我們講了怎樣的課堂才是有效的的報告，下午陳老師利用其理念滲透到課堂當中。下面我來講講自己的一點感受。
課堂應(yīng)該是什么樣的？
課堂應(yīng)該是互動的，學生只有快樂的，才能更容易接收知識。課堂只有做到新、趣、活、實、美。
1、新主要表現(xiàn)為理念新、思路新、手段新。
學生是發(fā)展中的人，學生是學習的主體，學生是具有思想感情的人，要堅信學生是會學會的，要重新給學生一個機會，遇到問題要讓學生先思考。學生要親身體驗主動構(gòu)建，建立表象上升理性。
用情境刺激動機，用問題啟發(fā)思考，用平等營造安全環(huán)境，都是平等的參與者。
思路新主要表現(xiàn)為構(gòu)思新穎、實用高效的教學思路，改變學習方式，給學生一點時間多一點表現(xiàn)，改變呈現(xiàn)方式適合學生探究。
手段新主要表現(xiàn)為現(xiàn)代電教手段和傳統(tǒng)直觀教具手段相輔相成，適當選取使用。
2、趣指多種感官參與活動，提高學生學習興趣，使學生保持興趣。
3、活主要表現(xiàn)為把教材教活，把學生教活。
4、實主要表現(xiàn)為合理地確定教材內(nèi)容的廣度和深度，明確教學的重點、難點，
讓學生充分參與學習，教給學生學習方式，讓學生學會學習，合理安排教學的順序，要把數(shù)學教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，改變過去“掐頭去尾燒中段”的方式。
5、美主要表現(xiàn)為氛圍美，課堂應(yīng)該是一個和諧、寬裕、自由、舒展、任性的教育。讓學生感受美，要真正做到師生平等，享受成功，同伴贊賞、自豪自尊。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六
第一段：介紹培訓(xùn)背景及學習目的（200字）
作為一名小學教師，我一直認為教育是一項光榮且重要的事業(yè)。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，我們的教育任務(wù)也越來越復(fù)雜和繁重。為了提高自己的教學水平，我參加了一次小學教師培訓(xùn)，旨在豐富自己的教學經(jīng)驗，學習新的教育理念和方法。通過此次培訓(xùn)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得，對學生的成長和教師的角色有了更深入的理解。
第二段：理論學習與實踐結(jié)合（300字）
在培訓(xùn)中，我不僅學習了許多理論知識，如兒童心理發(fā)展、教育法規(guī)和小學教育課程等，還參與了一些實踐活動。通過實踐，我深刻體會到了理論知識與教學實踐之間的緊密結(jié)合。例如，我學習到的關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論知識，讓我能夠更好地了解學生的行為、情緒和思維方式，從而更好地與學生進行溝通和互動。此外，我還學會了利用多媒體和互動教學等現(xiàn)代教育手段，使課堂更加生動活潑。通過將理論知識與實踐相結(jié)合，我能夠更好地應(yīng)對學生的需求和問題，提高課堂教學的效果。
第三段：與同行教師的交流與合作（300字）
此次培訓(xùn)為我提供了與許多同行教師交流和合作的機會。在與其他教師的交流中，我不僅了解到了其他學校的教學經(jīng)驗和做法，還共同討論了一些教學上的困惑和難題。這些交流讓我受益匪淺。通過與其他教師的合作，我們互相分享了一些教學資源和教學方法，相互激發(fā)了教學的靈感和創(chuàng)造力。我們還相互鼓勵和支持，使我對教師這個職業(yè)充滿了更多的熱情和信心。
第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變與學生的變化（200字）
通過此次培訓(xùn)，我對教育的理念有了一次重要的轉(zhuǎn)變。以前，我更注重學生的成績和考試成績，忽視了學生的全面發(fā)展和個性差異。然而，通過培訓(xùn)課程的學習，我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和學習能力，而不僅僅是追求好成績。因此，我開始更注重學生的品格培養(yǎng)和創(chuàng)造力開發(fā)。同時，我也更能夠針對學生的個性和差異，采取不同的教育方式和方法。這種轉(zhuǎn)變使我的課堂更加多樣化和靈活，學生也更積極主動地參與到學習中來。
第五段：培訓(xùn)心得與展望（200字）
總的來說，此次小學教師培訓(xùn)使我收獲頗豐。通過學習新的教育理念和方法，我提高了教學水平和教學質(zhì)量。與其他教師的交流和合作，讓我拓寬了視野，開闊了思路。我將繼續(xù)努力不斷學習和提高自己的教學技能，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只要我們不斷學習和創(chuàng)新，教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七
xx月xx日——xx日，我和車老師，楊老師一同參加了小學科學實驗技能培訓(xùn)活動，經(jīng)過四天的培訓(xùn)學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學生既動起來，又順利完成教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下：首先，這次活動的第一項，是對三到六年級下冊內(nèi)容的實驗培訓(xùn)，培訓(xùn)教師從他們多年從事小學科學教學的實際出發(fā)，為我們提供了小學科學教學范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學知識結(jié)構(gòu)，同時對下冊中的重點實驗做了詳細的講解，我們也向?qū)W生那樣，小組合作探究，對每一個實驗的全過程我們都認真對待，只有親身經(jīng)歷，我們才真正能發(fā)現(xiàn)學生容易忽視的細節(jié)，這樣才有利于我們教學中查缺補漏，通過動手操作的訓(xùn)練，鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。
會議的第二項活動是五位骨干教師的課堂教學展示，讓我深深感受到一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有做秀情結(jié)，提倡簡潔而深刻、清新而厚重的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出科學味！
1、重視實驗的目的性教育，細化實驗計劃的指導(dǎo)。心理學研究發(fā)現(xiàn)，小學階段的學生玩的興趣占據(jù)主導(dǎo)地位，課堂上的實驗活動其實是他們認為很好玩才被吸引的。這種純粹被玩的意識支配的實驗活動就難以收到成效，所以必須對學生進行實驗?zāi)康男越逃?。首先讓學生清楚科學實驗和玩的區(qū)別，我們的實驗活動是有目的和計劃的，是科學研究活動，而玩是一種無目的的消遣。其次在活動前要清楚為什么實驗，怎么實驗，注意些什么等。強化了目的性教育，學生內(nèi)心對實驗活動的認識也就更清晰了。在實驗計劃的制訂過程中，我們要盡可能多地考慮實驗中可能出現(xiàn)的情況，把能預(yù)測到的都交代清楚。實驗的先后程序，觀察的重點要十分明了，盡量把指導(dǎo)工作做細做扎實，為學生成功實驗做好鋪墊。
2、堅持說清楚后再做。
新課程注重對學生發(fā)散性思維的訓(xùn)練，提倡解題方法的多樣性，這一理念在科學實驗教學中主要體現(xiàn)為讓學生自己設(shè)計實驗。一個問題通常有很多的解決辦法，讓學生從不同途徑去解決問題，體現(xiàn)了個性化的學習特色。在實施時，教師的指導(dǎo)就要因材施教，要善于對學生的方法進行歸類，會選擇切實可行的方法，并對確定的各種方法一一作指導(dǎo)。學生實驗前一定要匯報操作的方法，把實驗方法說清楚，明白后再做。
3、明確分工，強化組員的責任意識。
采取小組合作學習的方式有很多的好處，是教師面向全體學生的一種有效途徑。在教學中經(jīng)常會看到這樣的場面：當一個問題產(chǎn)生后，很多人一時無法回答，這時教師往往是會依靠個別同學的回答來替代全體同學的想法，殊不知其實大部分的同學尚處于一知半解之中。避免產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法需要小組合作學習。提高小組合作實效性的方法，就是要增強每個組員的責任意識。所以在分組實驗時，要給每個組員安排任務(wù)，可以首先為每組產(chǎn)生組長，再由組長做合理分工安排，使得人人有任務(wù)，人人都參與。
4、強化檢查，采用多種形式評價學生，提高探索延伸實驗的積極性。
課外延伸實驗是培養(yǎng)學生實驗自主性，鞏固課堂知識的重要途徑，要讓學生積極主動去做，我覺得檢查評比是關(guān)鍵。對學生課外實驗的評價教師可以采用學分制的形式，根據(jù)學生課外實驗的完成質(zhì)量打出不同的分值，這樣也可以鼓勵學生不斷地向更高的層次去努力，同時也可以為期末評價學生提供一個依據(jù)。
總之，小學科學實驗課教學是一種積累，需要教師的引導(dǎo)，需要學生的合作，更需要師生的合作。只有師生共同參與到實驗中，才能取得實驗課教學的好的效果。只要我們在教學過程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、，教學就能達到事半功倍的效果。作為科學教師要高度重視科學課教學中的實驗操作，要加強科學操作教學的研究，更應(yīng)不斷探索，用科學的眼光看待教學，科學合理的上好每一節(jié)課，讓學生在接受知識的同時快樂長大。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八
20xx年7月14日至22日，我有幸參加了“五指山市邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得于聆聽眾多教學專家、知名學者的講座，聆聽他們在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果，結(jié)識不同單位的學員朋友，共同分享在學習中的點滴收獲與感悟。培訓(xùn)內(nèi)容有《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》、《小學歌唱教學》、《教師口語技能、朗讀既能強化及漢語拼音教學指導(dǎo)》、《小學低、中段語文教材解讀與教學設(shè)計》、《以“分數(shù)的初步認識”為案例探討教具制作》、《自我課堂教學診斷》、《農(nóng)村邊遠教學點組織與管理常識與經(jīng)驗》、《概念教學準備與實施》、《站在兒童角度開展教學》、《小學體育教師的基本素質(zhì)》、《簡筆畫》、《小學常規(guī)管理專題：語文備課基本規(guī)范及教研組集體備課活動開展的要求》、《課件制作》等，內(nèi)容多而豐富，安排合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：
聽了專家周積昀“新時期教師職業(yè)道德與修養(yǎng)”精彩報告，讓我們明確教師的職責：在平凡的崗位上，教師不但應(yīng)當有著廣博的知識，而且應(yīng)該是有著良好的精神修養(yǎng)。教師是敬業(yè)的，又是愛家的。學為人師行為世范，作為一名教師，我們應(yīng)處處以師德規(guī)范為標準，對學生要有一顆博愛的心，做有愛心、責任心、事業(yè)心的人民教師。
這次培訓(xùn)，安排了多位名師、教學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學各科教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對教學思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，在課堂教學中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各科方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村小學教學骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。
勞文格教授在講《自我課堂教學診斷》中強調(diào)：教師要學會自我課堂教學診斷。教學診斷包含“看、聽、問”。教學診斷也就是反思，反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，這就是自我診斷的“看”。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，這就是診斷的“問”。那么，教學診斷的“聽”，學生的收獲與否，也就是教師所教出的成果了。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有限的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九
小學二級教師培訓(xùn)是一次重要的學習機會，是提升教育教學能力和業(yè)務(wù)水平的重要途徑。不久前，我參加了小學二級教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對教育教學有了更深刻的認識和理解。在此，我將分享我的心得與體會。
第二段：前期準備
在參加小學二級教師培訓(xùn)前，我做了充足的準備。首先，我認真閱讀了培訓(xùn)教材和相關(guān)資料，提前做好了筆記，并制定了學習計劃。其次，我在了解培訓(xùn)內(nèi)容的同時，也著重關(guān)注了培訓(xùn)的對象和培訓(xùn)的形式。最后，我充分調(diào)整了自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接培訓(xùn)。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)歷
參加小學二級教師培訓(xùn)的過程中，我首先感受到的是，教育教學不斷發(fā)展，教師需要不斷更新和提升自己的知識和技能。其次，培訓(xùn)課程層次分明，內(nèi)容豐富，形式多樣，通過不同的講解和展示，我更加全面地了解到了教育教學的各個方面。特別是在實踐環(huán)節(jié)中，我與其他同事互動交流，針對具體問題進行了探討，這讓我受益匪淺。
第四段：思考收獲
通過小學二級教師培訓(xùn)，我收獲了很多。在教育教學理論方面，我對“因材施教”、“啟發(fā)式教育”等概念有了更深刻的理解，并掌握了一些有效的教學方法。在教學管理方面，我更加清晰地認識到了規(guī)范程度的重要性，同時也懂得了在教育教學實踐中如何具體落實。此外，通過與同事的互動交流，我更加體會到了與人溝通的重要性，并學會了如何更好地與學生和家長溝通。
第五段：展望未來
對于我來說，小學二級教師培訓(xùn)不僅是一次學習和提升的機會，更是一次啟示和成長的機遇。在未來，我將更加注重學習和實踐，以不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，我也希望能夠把所學到的知識和技能運用到實際教育教學中，為學生們的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
總的來說，小學二級教師培訓(xùn)是值得一參加的學習機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅增長了見識，還清晰了自己的發(fā)展方向。我相信，在未來的教育教學中，我一定會把這次培訓(xùn)的學習成果和體會轉(zhuǎn)化為實踐行動，為學生們的成長和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十
20xx年3月26日—28日，我參加了涼州區(qū)教師進修學校舉辦的小學科學教師的理論與實踐培訓(xùn)活動，感到受益匪淺。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，時間緊，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。此次培訓(xùn)活動使我提高了自己對科學的認識，科學教學理念得到了革新，升華了自己的科學教學理論水平，對自己在今后開展科學教學工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學習的感受：
為期三天的培訓(xùn)，來自各所學校的知名優(yōu)秀科學教師，以自己的親身實踐和鮮明事例闡釋了科學教學的意義和方法，內(nèi)容十分具體全面：有科學定義、處理教材、信息技術(shù)與科學的整合、單元課教學內(nèi)容梳理、實驗操作演示等，包羅萬象，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會：
通過學習使我的思想有了轉(zhuǎn)變，我認識到作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把課堂的寶貴時間花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師應(yīng)該成為學生的伙伴和知心朋友，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。
1、科學課堂教學強調(diào)從問題入手。以問促學，以問導(dǎo)學，以問題為學習主線，教師和學生通過觀察實驗探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學生帶著愿望去學習。那么作為老師應(yīng)該讓學生掌握解決問題的方法，而不是簡單的告知答案，把探究的時間還給學生，只有這樣，從問題提出，經(jīng)過一系列的研究，運用一系列的方法，到最終解決，這才是教學的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的研究過程中，學生必然會獲得相關(guān)的知識，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀，那么教學目標就不難達成了。
2、把探究擺在首位?？茖W課堂上沒有什么比探究更重要?！犊茖W課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。”探究既是科學學習的目標和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。科學課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學探究機會。在科學課的學習過程中，要使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。當然探究不是學習模式，他需要和別的教學模式相互作用，才能達到理想的效果。
。
現(xiàn)在的科學課研究內(nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教育等內(nèi)容。這對于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生運用所學知識解決實際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實的問題，一個孩子說：“現(xiàn)在的科學我提不起多大的興趣，一天到晚和概念、習題打交道，和實驗的操作步驟相“糾纏”，進實驗室做實驗的概率少之甚少。”
現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進行反思，經(jīng)?？吹胶枚嗬蠋熌弥槐緯ド险n，整整20分鐘的講解，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改，偶爾會在一學期拿出一些實驗器材出來亮亮相，將實驗器材當成寶來使用。科學器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學科學不僅僅是知識技能的培養(yǎng)，更是為小學生一生的科學素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù)，我們不能只局限于對學生知識的傳授，技能的培養(yǎng)，也不能停留在學生上課的一份盡興，一份熱鬧，它應(yīng)該是一個長遠的規(guī)劃，應(yīng)該為學生升入初中、高中打下扎實的基礎(chǔ)。學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng)、實驗習慣的培養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)和實證習慣的培養(yǎng)。科學課講究過程的嚴謹，特別是實驗材料的操作，我們培養(yǎng)的學生不需要個個都能熟練操作，但必須有一些正確的意識，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學生帶來嚴重的負作用，所以這些基本能力的培養(yǎng)對于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的，一個良好的科學習慣將伴隨孩子們走得更遠，走得更深，走得更輕松。
俗話說：耳聽為虛，眼見為實?，F(xiàn)在很多科學課因為實驗器材的準備麻煩，都是在四十分鐘的老師講授中度過的，一節(jié)課下來學生似懂非懂，學生保持著一顆沉睡的心靈在上課，好多同學只是盯著眼睛看書本，最多做下科學作業(yè)加深對知識的印象。而更多時候老師仍然以自己操作為主，對實驗采取了包辦的處理，雖然時間節(jié)省了，課堂任務(wù)完成了，學生也親眼所見了，實驗對其結(jié)果也加以證明了，但教學目標是否真的達成了呢？學生對實驗的結(jié)論是否真的信服了呢？這就要大打折扣了。學生的好奇心在此刻無形地被扼殺，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時間，那些在他們看來難得的實驗器材，無聲無息地消失在講臺上。
俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。小學生對知識容易遺忘，哪怕今天見過的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實的體驗，需要動手做一做，這樣的學習他們興趣會更加高漲，他們會更加覺得有趣，實踐出真知，科學中許多結(jié)論都需要實驗去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍?，把探索的時間讓給我們的孩子們呢？千萬別把老師的探索外化為學生的探索，把老師的體驗替代學生的體驗。只有親歷親為，才會有所感有所悟。這樣的體驗才是真實的，孩子們才會從中學的多，懂的多，收獲的更多?？傊?，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的教師。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學階段的教育變得越來越重要。為了提高小學教育的質(zhì)量，學校對新教師進行培訓(xùn)是必不可少的。最近，我有幸參加了學校組織的小學部新教師培訓(xùn)活動，通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并深切體會到了作為小學教師的責任和使命。
首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個重視專業(yè)學習的機會。在培訓(xùn)期間，我們接受了各種專業(yè)知識的講座和研討，包括教育心理學、小學教育教學法、學生心理輔導(dǎo)等。通過這些學習，我意識到作為一名小學教師，必須具備多方面的能力和知識，才能更好地開展教育工作。培訓(xùn)活動還提供了與其他新教師交流的機會，通過與他們的互動，我學到了許多在實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我充分認識到，為了成為一名優(yōu)秀的小學教師，我需要不斷學習和提升自己。
其次，培訓(xùn)過程中的實踐教學讓我更好地理解了教育教學的本質(zhì)。培訓(xùn)活動組織了一系列的實踐教學環(huán)節(jié)，讓我們有機會親身體驗教學的過程。通過在課堂上扮演小學生的角色，我體會到了學生面臨的困難和挑戰(zhàn)，更加理解了如何開展有效的教學活動。在實踐環(huán)節(jié)中，我還學到了許多教學技巧和方法，例如激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的自主學習能力等。這些實踐經(jīng)驗對于我今后的教育教學工作將起到重要的指導(dǎo)和借鑒作用。
此外，培訓(xùn)活動還加強了我對小學教育的理解和認同。通過聽取校長和資深教師的經(jīng)驗分享，我更加明確了小學階段的教育目標和任務(wù)。在小學階段，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為小學教師，我們應(yīng)該注重學生的品德教育和社會交往能力的培養(yǎng)，努力為學生創(chuàng)造一個積極、健康的成長環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我更加認識到了自己作為小學教師的重要性和責任感，將會以更加積極的態(tài)度投入到今后的工作中。
最后，培訓(xùn)活動也讓我認識到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們通過小組研討和團隊建設(shè)等形式，與其他新教師建立了緊密的聯(lián)系和合作。在團隊合作中，我們相互幫助、相互學習，共同進步，共同成長。培訓(xùn)活動還組織了團隊實踐項目，通過共同策劃和執(zhí)行項目，培養(yǎng)了我們的團隊意識和組織能力。這次培訓(xùn)讓我深刻認識到，作為一名小學教師，只有與團隊緊密合作，才能更好地發(fā)揮自己的作用，取得更好的教學效果。
通過這次小學部新教師培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，對小學教育的理解和認識也得到了進一步的提升。我將會將這次培訓(xùn)中學到的知識和經(jīng)驗付諸實踐，努力成為一名優(yōu)秀的小學教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在學校的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，我一定能夠成為一名受學生喜愛、受社會認可的優(yōu)秀小學教師。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，培訓(xùn)教師成為了一項重要的工作。教師培訓(xùn)不僅能夠提高教師的專業(yè)水平，還能夠讓教師不斷更新教育理念、掌握新的教育技能。在我參加的一次小學教師培訓(xùn)中，我深刻體會到了教師培訓(xùn)的重要性，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學到了許多新的教育理論和教學方法，這些理論和方法對于我的教學工作有著很大的啟發(fā)和幫助。比如，在培訓(xùn)中，我學習了一種以學生為中心的教學模式，這種模式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果；同時，我還學習了一些針對不同學生能力的教學策略，這些策略能夠讓我更好地滿足不同學生的學習需求。通過這次培訓(xùn)，我能夠更加自信地應(yīng)對各種教學實踐，給學生們提供更好的教育。
其次，教師培訓(xùn)讓我與同行們進行了交流和合作，促進了專業(yè)成長。在培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識了許多來自不同學校的教師，我們通過交流教學經(jīng)驗和教學方法，相互學習、互相借鑒。在與他們的交流中，我了解到了許多其他學校在教育教學方面的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗，這無疑為我的教學工作提供了寶貴的參考和借鑒。此外，培訓(xùn)中還有許多小組合作的任務(wù)，通過與同事們的合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性和力量。團隊合作能夠讓我們共同解決問題、分享資源，更有效地提升教學質(zhì)量。通過與同行們的交流和合作，我不僅拓寬了自己的視野，也提高了自己的專業(yè)能力。
再次，教師培訓(xùn)讓我思考和反思我的教育教學方式。在培訓(xùn)中，我聽到了許多專家學者的講座和授課，他們的教學方式和理念給了我很多啟示。同時，在培訓(xùn)中，也有一些教師分享了自己的教學經(jīng)驗和教育思考，這讓我不禁反思自己的教育教學方式是否合理，是否符合學生的需要。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一些盲點和不足之處，并努力尋找解決的辦法。這種思考和反思不僅提高了我的教育教學水平，也讓我明白了教師要不斷學習與進步的重要性。
最后，教師培訓(xùn)讓我意識到教育是一項終身的事業(yè)。在培訓(xùn)中，我看到了很多資深的教師依然積極參與培訓(xùn)活動，并不斷更新自己的教育理念和教學方法。他們告訴我，教育是一個不斷學習和進步的過程，只有不斷追求進步，才能夠給學生們提供更好的教育。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到了教師的責任和使命，也明白了我應(yīng)該終身學習的重要性。
總之，教師培訓(xùn)對于我們教師來說意義重大。它不僅提高了教師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)，也促進了同行們之間的交流和合作。同時，教師培訓(xùn)還讓我們思考和反思自己的教育教學方式，并讓我們意識到教育是一項終身的事業(yè)。我會將培訓(xùn)中學到的知識和經(jīng)驗融入到我的教學實踐中，為我的學生提供更好的教育。同時，我也會積極參與各種形式的教師培訓(xùn)，不斷學習、不斷進步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二
亳州小學教師培訓(xùn)是為了提升教師的教學能力和素質(zhì)，促進教育教學的發(fā)展而舉辦的一項重要活動。本次培訓(xùn)的主題是“適應(yīng)教育改革，提高教學質(zhì)量”，旨在幫助亳州小學教師了解最新的教育理念和教學方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。
第二段：培訓(xùn)總結(jié)
在為期五天的培訓(xùn)中，我們接受了專業(yè)的課程培訓(xùn)，參與了各類教學討論，還有機會觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂。通過這些學習和交流，我們的教學思路和方法得到了很大的提升，徹底改變了我們過去教學中的一些弊端和問題。
第三段：培訓(xùn)帶來的收獲
首先，培訓(xùn)給我們提供了與其他老師交流的機會，使我們可以相互學習、借鑒對方的好方法和經(jīng)驗。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我們看到了他們思維活躍、教學方法多樣的一面，這讓我們對自己的教學方法有了新的認識和思考。其次，培訓(xùn)課程系統(tǒng)全面，將教學理論與實踐相結(jié)合，讓我們更加了解了教育教學的最新動態(tài)，同時也提高了我們的教學能力和專業(yè)水平。最后，通過與同行的熱烈討論，我們互相分享了自己的教學心得和問題，解決了很多實際教學中的困惑和難題。
第四段：對教師培訓(xùn)的建議
盡管本次培訓(xùn)給我們帶來了很多收獲，但也存在一些不足之處。首先，培訓(xùn)時間過短，無法深入學習和研究某些教學領(lǐng)域。希望未來的培訓(xùn)能夠延長時間，增加學習的深度和廣度。其次，培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化，缺乏具體實踐操作的環(huán)節(jié)。希望未來的培訓(xùn)能夠更注重實際教學操作，讓我們更好地將所學知識轉(zhuǎn)化為課堂實踐。另外，與其他地區(qū)的教師交流的機會較少，希望能夠加強與其他地區(qū)的教師交流，促進教育教學更廣泛的交流和合作。
第五段：總結(jié)感想
通過參加亳州小學教師培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到教師是一個“學終生”的職業(yè)，只有不斷學習、不斷提高自己，才能更好地為學生服務(wù)。本次培訓(xùn)讓我對自己的教學能力和方法有了更深層次的思考和認識，同時也增強了個人的自信心。希望未來繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，為我們提供更多學習的機會，提高我們的綜合素質(zhì)和教學能力。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三
任教六年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要應(yīng)對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自我是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
"知識也有保質(zhì)期"。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的本事。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自我學習的過程，教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自我思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的進取性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過自我的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
我愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自我的夢想，“抒豪情，看古田教育！”
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四
我是一名小學二級教師，最近經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感悟，現(xiàn)在分享一些個人的心得體會。
第二段：認知提高
通過培訓(xùn)，我對教育和教育的意義有了更深刻的認識。首先是關(guān)注學生的自主學習、實踐探究、情感體驗和價值選擇，培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)更加重要，要讓學生在課堂中獲得知識，而不是讓他們完成任務(wù)。其次，教師要善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和把握每個學生的特點和潛力，在實踐中切實提高教育實踐水平。最后，視野和閱讀素養(yǎng)也很重要，要學會閱讀全球視野和文化大背景下的文章，做到高度敏感和高度思考，不斷升華素養(yǎng)。
第三段：實踐創(chuàng)新
在教育教學實踐中，我也體會到了不少新的方法和技巧。例如，在班級管理方面，我加強了班級文化建設(shè)，通過定期刊物、比賽活動、課堂講座、社區(qū)義務(wù)工作等活動，營造和諧、互相尊重、誠信、自主管理的班級氛圍；在課堂教學方面，我嘗試了把有趣的元素納入課堂，增加學生的參與度和興趣，如翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動型學習、主題式行動研究等等。
第四段：思想啟發(fā)
培訓(xùn)過程中，與同仁們的交流和探討，使我對教師的使命和責任有了更深刻的理解和認識。作為一名教師，我們不僅要注重學生的學習成長，更要關(guān)注學生的人生發(fā)展，為建設(shè)具有民族特色和現(xiàn)代化的社會主義國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)
總體來說，這次培訓(xùn)對于我個人的成長和發(fā)展具有重要意義，讓我對自己的工作和追求有了更高的期待和目標。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強思想理論學習，結(jié)合實踐，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，做一名能夠引領(lǐng)未來的好教師。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五
20xx年4月20日有幸來到臨高縣第二思源學校參加全縣中小學教師集中培訓(xùn)（六年級數(shù)學），xxx老師早上給我們講了怎樣的課堂才是有效的的報告，下午陳老師利用其理念滲透到課堂當中。下面我來講講自己的一點感受。
課堂應(yīng)該是什么樣的？
課堂應(yīng)該是互動的，學生只有快樂的，才能更容易接收知識。課堂只有做到新、趣、活、實、美。
1、新主要表現(xiàn)為理念新、思路新、手段新。
學生是發(fā)展中的人，學生是學習的主體，學生是具有思想感情的人，要堅信學生是會學會的，要重新給學生一個機會，遇到問題要讓學生先思考。學生要親身體驗主動構(gòu)建，建立表象上升理性。
用情境刺激動機，用問題啟發(fā)思考，用平等營造安全環(huán)境，都是平等的參與者。
思路新主要表現(xiàn)為構(gòu)思新穎、實用高效的教學思路，改變學習方式，給學生一點時間多一點表現(xiàn)，改變呈現(xiàn)方式適合學生探究。
手段新主要表現(xiàn)為現(xiàn)代電教手段和傳統(tǒng)直觀教具手段相輔相成，適當選取使用。
2、趣指多種感官參與活動，提高學生學習興趣，使學生保持興趣。
3、活主要表現(xiàn)為把教材教活，把學生教活。
4、實主要表現(xiàn)為合理地確定教材內(nèi)容的廣度和深度，明確教學的重點、難點，
讓學生充分參與學習，教給學生學習方式，讓學生學會學習，合理安排教學的順序，要把數(shù)學教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，改變過去“掐頭去尾燒中段”的方式。
5、美主要表現(xiàn)為氛圍美，課堂應(yīng)該是一個和諧、寬裕、自由、舒展、任性的教育。讓學生感受美，要真正做到師生平等，享受成功，同伴贊賞、自豪自尊。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六
第一段：介紹培訓(xùn)背景及學習目的（200字）
作為一名小學教師，我一直認為教育是一項光榮且重要的事業(yè)。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，我們的教育任務(wù)也越來越復(fù)雜和繁重。為了提高自己的教學水平，我參加了一次小學教師培訓(xùn)，旨在豐富自己的教學經(jīng)驗，學習新的教育理念和方法。通過此次培訓(xùn)，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得，對學生的成長和教師的角色有了更深入的理解。
第二段：理論學習與實踐結(jié)合（300字）
在培訓(xùn)中，我不僅學習了許多理論知識，如兒童心理發(fā)展、教育法規(guī)和小學教育課程等，還參與了一些實踐活動。通過實踐，我深刻體會到了理論知識與教學實踐之間的緊密結(jié)合。例如，我學習到的關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論知識，讓我能夠更好地了解學生的行為、情緒和思維方式，從而更好地與學生進行溝通和互動。此外，我還學會了利用多媒體和互動教學等現(xiàn)代教育手段，使課堂更加生動活潑。通過將理論知識與實踐相結(jié)合，我能夠更好地應(yīng)對學生的需求和問題，提高課堂教學的效果。
第三段：與同行教師的交流與合作（300字）
此次培訓(xùn)為我提供了與許多同行教師交流和合作的機會。在與其他教師的交流中，我不僅了解到了其他學校的教學經(jīng)驗和做法，還共同討論了一些教學上的困惑和難題。這些交流讓我受益匪淺。通過與其他教師的合作，我們互相分享了一些教學資源和教學方法，相互激發(fā)了教學的靈感和創(chuàng)造力。我們還相互鼓勵和支持，使我對教師這個職業(yè)充滿了更多的熱情和信心。
第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變與學生的變化（200字）
通過此次培訓(xùn)，我對教育的理念有了一次重要的轉(zhuǎn)變。以前，我更注重學生的成績和考試成績，忽視了學生的全面發(fā)展和個性差異。然而，通過培訓(xùn)課程的學習，我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和學習能力，而不僅僅是追求好成績。因此，我開始更注重學生的品格培養(yǎng)和創(chuàng)造力開發(fā)。同時，我也更能夠針對學生的個性和差異，采取不同的教育方式和方法。這種轉(zhuǎn)變使我的課堂更加多樣化和靈活，學生也更積極主動地參與到學習中來。
第五段：培訓(xùn)心得與展望（200字）
總的來說，此次小學教師培訓(xùn)使我收獲頗豐。通過學習新的教育理念和方法，我提高了教學水平和教學質(zhì)量。與其他教師的交流和合作，讓我拓寬了視野，開闊了思路。我將繼續(xù)努力不斷學習和提高自己的教學技能，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只要我們不斷學習和創(chuàng)新，教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七
xx月xx日——xx日，我和車老師，楊老師一同參加了小學科學實驗技能培訓(xùn)活動，經(jīng)過四天的培訓(xùn)學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學生既動起來，又順利完成教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下：首先，這次活動的第一項，是對三到六年級下冊內(nèi)容的實驗培訓(xùn)，培訓(xùn)教師從他們多年從事小學科學教學的實際出發(fā)，為我們提供了小學科學教學范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學知識結(jié)構(gòu)，同時對下冊中的重點實驗做了詳細的講解，我們也向?qū)W生那樣，小組合作探究，對每一個實驗的全過程我們都認真對待，只有親身經(jīng)歷，我們才真正能發(fā)現(xiàn)學生容易忽視的細節(jié)，這樣才有利于我們教學中查缺補漏，通過動手操作的訓(xùn)練，鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。
會議的第二項活動是五位骨干教師的課堂教學展示，讓我深深感受到一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有做秀情結(jié)，提倡簡潔而深刻、清新而厚重的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學方法，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出科學味！
1、重視實驗的目的性教育，細化實驗計劃的指導(dǎo)。心理學研究發(fā)現(xiàn)，小學階段的學生玩的興趣占據(jù)主導(dǎo)地位，課堂上的實驗活動其實是他們認為很好玩才被吸引的。這種純粹被玩的意識支配的實驗活動就難以收到成效，所以必須對學生進行實驗?zāi)康男越逃?。首先讓學生清楚科學實驗和玩的區(qū)別，我們的實驗活動是有目的和計劃的，是科學研究活動，而玩是一種無目的的消遣。其次在活動前要清楚為什么實驗，怎么實驗，注意些什么等。強化了目的性教育，學生內(nèi)心對實驗活動的認識也就更清晰了。在實驗計劃的制訂過程中，我們要盡可能多地考慮實驗中可能出現(xiàn)的情況，把能預(yù)測到的都交代清楚。實驗的先后程序，觀察的重點要十分明了，盡量把指導(dǎo)工作做細做扎實，為學生成功實驗做好鋪墊。
2、堅持說清楚后再做。
新課程注重對學生發(fā)散性思維的訓(xùn)練，提倡解題方法的多樣性，這一理念在科學實驗教學中主要體現(xiàn)為讓學生自己設(shè)計實驗。一個問題通常有很多的解決辦法，讓學生從不同途徑去解決問題，體現(xiàn)了個性化的學習特色。在實施時，教師的指導(dǎo)就要因材施教，要善于對學生的方法進行歸類，會選擇切實可行的方法，并對確定的各種方法一一作指導(dǎo)。學生實驗前一定要匯報操作的方法，把實驗方法說清楚，明白后再做。
3、明確分工，強化組員的責任意識。
采取小組合作學習的方式有很多的好處，是教師面向全體學生的一種有效途徑。在教學中經(jīng)常會看到這樣的場面：當一個問題產(chǎn)生后，很多人一時無法回答，這時教師往往是會依靠個別同學的回答來替代全體同學的想法，殊不知其實大部分的同學尚處于一知半解之中。避免產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法需要小組合作學習。提高小組合作實效性的方法，就是要增強每個組員的責任意識。所以在分組實驗時，要給每個組員安排任務(wù)，可以首先為每組產(chǎn)生組長，再由組長做合理分工安排，使得人人有任務(wù)，人人都參與。
4、強化檢查，采用多種形式評價學生，提高探索延伸實驗的積極性。
課外延伸實驗是培養(yǎng)學生實驗自主性，鞏固課堂知識的重要途徑，要讓學生積極主動去做，我覺得檢查評比是關(guān)鍵。對學生課外實驗的評價教師可以采用學分制的形式，根據(jù)學生課外實驗的完成質(zhì)量打出不同的分值，這樣也可以鼓勵學生不斷地向更高的層次去努力，同時也可以為期末評價學生提供一個依據(jù)。
總之，小學科學實驗課教學是一種積累，需要教師的引導(dǎo)，需要學生的合作，更需要師生的合作。只有師生共同參與到實驗中，才能取得實驗課教學的好的效果。只要我們在教學過程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、，教學就能達到事半功倍的效果。作為科學教師要高度重視科學課教學中的實驗操作，要加強科學操作教學的研究，更應(yīng)不斷探索，用科學的眼光看待教學，科學合理的上好每一節(jié)課，讓學生在接受知識的同時快樂長大。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八
20xx年7月14日至22日，我有幸參加了“五指山市邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得于聆聽眾多教學專家、知名學者的講座，聆聽他們在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果，結(jié)識不同單位的學員朋友，共同分享在學習中的點滴收獲與感悟。培訓(xùn)內(nèi)容有《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》、《小學歌唱教學》、《教師口語技能、朗讀既能強化及漢語拼音教學指導(dǎo)》、《小學低、中段語文教材解讀與教學設(shè)計》、《以“分數(shù)的初步認識”為案例探討教具制作》、《自我課堂教學診斷》、《農(nóng)村邊遠教學點組織與管理常識與經(jīng)驗》、《概念教學準備與實施》、《站在兒童角度開展教學》、《小學體育教師的基本素質(zhì)》、《簡筆畫》、《小學常規(guī)管理專題：語文備課基本規(guī)范及教研組集體備課活動開展的要求》、《課件制作》等，內(nèi)容多而豐富，安排合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：
聽了專家周積昀“新時期教師職業(yè)道德與修養(yǎng)”精彩報告，讓我們明確教師的職責：在平凡的崗位上，教師不但應(yīng)當有著廣博的知識，而且應(yīng)該是有著良好的精神修養(yǎng)。教師是敬業(yè)的，又是愛家的。學為人師行為世范，作為一名教師，我們應(yīng)處處以師德規(guī)范為標準，對學生要有一顆博愛的心，做有愛心、責任心、事業(yè)心的人民教師。
這次培訓(xùn)，安排了多位名師、教學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學各科教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對教學思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，在課堂教學中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各科方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村小學教學骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。
勞文格教授在講《自我課堂教學診斷》中強調(diào)：教師要學會自我課堂教學診斷。教學診斷包含“看、聽、問”。教學診斷也就是反思，反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，這就是自我診斷的“看”。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，這就是診斷的“問”。那么，教學診斷的“聽”，學生的收獲與否，也就是教師所教出的成果了。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有限的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九
小學二級教師培訓(xùn)是一次重要的學習機會，是提升教育教學能力和業(yè)務(wù)水平的重要途徑。不久前，我參加了小學二級教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對教育教學有了更深刻的認識和理解。在此，我將分享我的心得與體會。
第二段：前期準備
在參加小學二級教師培訓(xùn)前，我做了充足的準備。首先，我認真閱讀了培訓(xùn)教材和相關(guān)資料，提前做好了筆記，并制定了學習計劃。其次，我在了解培訓(xùn)內(nèi)容的同時，也著重關(guān)注了培訓(xùn)的對象和培訓(xùn)的形式。最后，我充分調(diào)整了自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接培訓(xùn)。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)歷
參加小學二級教師培訓(xùn)的過程中，我首先感受到的是，教育教學不斷發(fā)展，教師需要不斷更新和提升自己的知識和技能。其次，培訓(xùn)課程層次分明，內(nèi)容豐富，形式多樣，通過不同的講解和展示，我更加全面地了解到了教育教學的各個方面。特別是在實踐環(huán)節(jié)中，我與其他同事互動交流，針對具體問題進行了探討，這讓我受益匪淺。
第四段：思考收獲
通過小學二級教師培訓(xùn)，我收獲了很多。在教育教學理論方面，我對“因材施教”、“啟發(fā)式教育”等概念有了更深刻的理解，并掌握了一些有效的教學方法。在教學管理方面，我更加清晰地認識到了規(guī)范程度的重要性，同時也懂得了在教育教學實踐中如何具體落實。此外，通過與同事的互動交流，我更加體會到了與人溝通的重要性，并學會了如何更好地與學生和家長溝通。
第五段：展望未來
對于我來說，小學二級教師培訓(xùn)不僅是一次學習和提升的機會，更是一次啟示和成長的機遇。在未來，我將更加注重學習和實踐，以不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，我也希望能夠把所學到的知識和技能運用到實際教育教學中，為學生們的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
總的來說，小學二級教師培訓(xùn)是值得一參加的學習機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅增長了見識，還清晰了自己的發(fā)展方向。我相信，在未來的教育教學中，我一定會把這次培訓(xùn)的學習成果和體會轉(zhuǎn)化為實踐行動，為學生們的成長和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十
20xx年3月26日—28日，我參加了涼州區(qū)教師進修學校舉辦的小學科學教師的理論與實踐培訓(xùn)活動，感到受益匪淺。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，時間緊，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進行操作。此次培訓(xùn)活動使我提高了自己對科學的認識，科學教學理念得到了革新，升華了自己的科學教學理論水平，對自己在今后開展科學教學工作有著重要的指導(dǎo)意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學習的感受：
為期三天的培訓(xùn)，來自各所學校的知名優(yōu)秀科學教師，以自己的親身實踐和鮮明事例闡釋了科學教學的意義和方法，內(nèi)容十分具體全面：有科學定義、處理教材、信息技術(shù)與科學的整合、單元課教學內(nèi)容梳理、實驗操作演示等，包羅萬象，給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會：
通過學習使我的思想有了轉(zhuǎn)變，我認識到作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把課堂的寶貴時間花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師應(yīng)該成為學生的伙伴和知心朋友，成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。
1、科學課堂教學強調(diào)從問題入手。以問促學，以問導(dǎo)學，以問題為學習主線，教師和學生通過觀察實驗探究得出結(jié)論。我們應(yīng)該在課堂教學中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學生帶著愿望去學習。那么作為老師應(yīng)該讓學生掌握解決問題的方法，而不是簡單的告知答案，把探究的時間還給學生，只有這樣，從問題提出，經(jīng)過一系列的研究，運用一系列的方法，到最終解決，這才是教學的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的研究過程中，學生必然會獲得相關(guān)的知識，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀，那么教學目標就不難達成了。
2、把探究擺在首位?？茖W課堂上沒有什么比探究更重要?！犊茖W課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。”探究既是科學學習的目標和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。科學課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學探究機會。在科學課的學習過程中，要使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。當然探究不是學習模式，他需要和別的教學模式相互作用，才能達到理想的效果。
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現(xiàn)在的科學課研究內(nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域，更多地和我們的生活結(jié)合在一起，如科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教育等內(nèi)容。這對于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生運用所學知識解決實際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實的問題，一個孩子說：“現(xiàn)在的科學我提不起多大的興趣，一天到晚和概念、習題打交道，和實驗的操作步驟相“糾纏”，進實驗室做實驗的概率少之甚少。”
現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進行反思，經(jīng)?？吹胶枚嗬蠋熌弥槐緯ド险n，整整20分鐘的講解，十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改，偶爾會在一學期拿出一些實驗器材出來亮亮相，將實驗器材當成寶來使用。科學器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用。小學科學不僅僅是知識技能的培養(yǎng)，更是為小學生一生的科學素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù)，我們不能只局限于對學生知識的傳授，技能的培養(yǎng)，也不能停留在學生上課的一份盡興，一份熱鬧，它應(yīng)該是一個長遠的規(guī)劃，應(yīng)該為學生升入初中、高中打下扎實的基礎(chǔ)。學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng)、實驗習慣的培養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)和實證習慣的培養(yǎng)。科學課講究過程的嚴謹，特別是實驗材料的操作，我們培養(yǎng)的學生不需要個個都能熟練操作，但必須有一些正確的意識，如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作，不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學生帶來嚴重的負作用，所以這些基本能力的培養(yǎng)對于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的，一個良好的科學習慣將伴隨孩子們走得更遠，走得更深，走得更輕松。
俗話說：耳聽為虛，眼見為實?，F(xiàn)在很多科學課因為實驗器材的準備麻煩，都是在四十分鐘的老師講授中度過的，一節(jié)課下來學生似懂非懂，學生保持著一顆沉睡的心靈在上課，好多同學只是盯著眼睛看書本，最多做下科學作業(yè)加深對知識的印象。而更多時候老師仍然以自己操作為主，對實驗采取了包辦的處理，雖然時間節(jié)省了，課堂任務(wù)完成了，學生也親眼所見了，實驗對其結(jié)果也加以證明了，但教學目標是否真的達成了呢？學生對實驗的結(jié)論是否真的信服了呢？這就要大打折扣了。學生的好奇心在此刻無形地被扼殺，他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時間，那些在他們看來難得的實驗器材，無聲無息地消失在講臺上。
俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。小學生對知識容易遺忘，哪怕今天見過的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實的體驗，需要動手做一做，這樣的學習他們興趣會更加高漲，他們會更加覺得有趣，實踐出真知，科學中許多結(jié)論都需要實驗去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍?，把探索的時間讓給我們的孩子們呢？千萬別把老師的探索外化為學生的探索，把老師的體驗替代學生的體驗。只有親歷親為，才會有所感有所悟。這樣的體驗才是真實的，孩子們才會從中學的多，懂的多，收獲的更多?？傊?，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的教師。
小學教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學階段的教育變得越來越重要。為了提高小學教育的質(zhì)量，學校對新教師進行培訓(xùn)是必不可少的。最近，我有幸參加了學校組織的小學部新教師培訓(xùn)活動，通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并深切體會到了作為小學教師的責任和使命。
首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個重視專業(yè)學習的機會。在培訓(xùn)期間，我們接受了各種專業(yè)知識的講座和研討，包括教育心理學、小學教育教學法、學生心理輔導(dǎo)等。通過這些學習，我意識到作為一名小學教師，必須具備多方面的能力和知識，才能更好地開展教育工作。培訓(xùn)活動還提供了與其他新教師交流的機會，通過與他們的互動，我學到了許多在實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我充分認識到，為了成為一名優(yōu)秀的小學教師，我需要不斷學習和提升自己。
其次，培訓(xùn)過程中的實踐教學讓我更好地理解了教育教學的本質(zhì)。培訓(xùn)活動組織了一系列的實踐教學環(huán)節(jié)，讓我們有機會親身體驗教學的過程。通過在課堂上扮演小學生的角色，我體會到了學生面臨的困難和挑戰(zhàn)，更加理解了如何開展有效的教學活動。在實踐環(huán)節(jié)中，我還學到了許多教學技巧和方法，例如激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的自主學習能力等。這些實踐經(jīng)驗對于我今后的教育教學工作將起到重要的指導(dǎo)和借鑒作用。
此外，培訓(xùn)活動還加強了我對小學教育的理解和認同。通過聽取校長和資深教師的經(jīng)驗分享，我更加明確了小學階段的教育目標和任務(wù)。在小學階段，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為小學教師，我們應(yīng)該注重學生的品德教育和社會交往能力的培養(yǎng)，努力為學生創(chuàng)造一個積極、健康的成長環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我更加認識到了自己作為小學教師的重要性和責任感，將會以更加積極的態(tài)度投入到今后的工作中。
最后，培訓(xùn)活動也讓我認識到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們通過小組研討和團隊建設(shè)等形式，與其他新教師建立了緊密的聯(lián)系和合作。在團隊合作中，我們相互幫助、相互學習，共同進步，共同成長。培訓(xùn)活動還組織了團隊實踐項目，通過共同策劃和執(zhí)行項目，培養(yǎng)了我們的團隊意識和組織能力。這次培訓(xùn)讓我深刻認識到，作為一名小學教師，只有與團隊緊密合作，才能更好地發(fā)揮自己的作用，取得更好的教學效果。
通過這次小學部新教師培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，對小學教育的理解和認識也得到了進一步的提升。我將會將這次培訓(xùn)中學到的知識和經(jīng)驗付諸實踐，努力成為一名優(yōu)秀的小學教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在學校的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，我一定能夠成為一名受學生喜愛、受社會認可的優(yōu)秀小學教師。