我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
觀看教學視頻心得體會篇一
初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐潛力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學存在的現(xiàn)狀
1.上級領導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學、英語等與升學有著密切關系的科目上，沒有重點思考體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。
2.教學方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和用心性，抑制了體育教學在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選取。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質(zhì)量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的。
3.教材陳舊、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材資料
學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術水平得到了較大提高。另外，學生還能夠透過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產(chǎn)生用心影響，還有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才。
觀看教學視頻心得體會篇二
伴隨技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的教育教學也逐漸轉(zhuǎn)向了數(shù)字化、在線化的趨勢。其中，教學視頻作為在線教學的一個重要組成部分，越來越被廣泛應用。在我這位教育者的實踐中，我也運用了教學視頻來提高學生的學習效果。在這篇文章中，我將分享我的教學視頻心得體會，探討教學視頻的優(yōu)缺點，以及如何制作出高質(zhì)量的教學視頻。
一、教學視頻的優(yōu)點
教學視頻被廣泛使用的原因在于其有許多的優(yōu)點。首先，它的時間和地點都可以選擇，可以讓學生在自己的空閑時間里進行學習，隨時隨地的學習可以減輕學生學習的壓力。其次，教學視頻可以特別容易地實現(xiàn)資源共享以及全球課程共享，遠程學習變得更加容易。此外，教學視頻可以讓學生重復學習所需的內(nèi)容，提高學習的效果。教學視頻可以為學生提供更加直觀的習得方式，也可以有效的提高學生的興趣和參與度。
二、教學視頻的缺點
雖然教學視頻有許多優(yōu)點，但是它也存在著一些缺點。特別是，對于那些喜歡互動式學習的學生，教學視頻則存在不足。教學視頻的學習方式過于單一，缺乏與他人的互動交流。另一方面，如果教學視頻的拍攝質(zhì)量、節(jié)奏和內(nèi)容制作不佳，那么學生的學習成效也會受到很大的影響。
三、如何制作高質(zhì)量的教學視頻
好的教學視頻必須滿足很多的條件。首先需要注意的是教學視頻的質(zhì)量，包括聲音、畫面和講課的方式。好的教學視頻的聲音要大而清晰，使學生可以聽懂并專注于課程內(nèi)容。其次，細節(jié)和畫面質(zhì)量要盡可能清晰。畫面的顏色、背景、字幕等都需要認真考慮，確保能夠增強學習效果。最后，講課的方式十分重要。我們教育者必須充分準備，確保傳達的信息是清晰而簡潔的，以便我打開學習的大門，讓學生在風景如畫的大好河山開始一段美好的學習旅程。
四、制作視頻的技巧
思路的明晰和視頻的制作要兼顧。首先我們必須設定好視頻的目標，確定教學內(nèi)容和教學方法，并建立一個清晰的教學藍圖，歸納整理出多個易靠近的教學點，流暢明了，具體嚴謹。接下來，應選擇合適的視頻拍攝設備和相關軟件，在錄制前進行音視頻的校準。此外，我們還可以考慮添加一些專業(yè)的效果，比如配樂、字幕等等，以提高視頻的吸引力和可視性。最后，編輯視頻時，需將其拆分為多個片段，時長適中，使學生不會覺得太單調(diào)而身心疲勞。
五、結(jié)語
總的來說，教學視頻雖然存在著一些缺點，但其優(yōu)點遠遠超過了缺點。教學視頻在線教育中已成為一種重要的形式。制作高質(zhì)量的教學視頻需要我們仔細考慮許多要素，但是，準備工作充分，制作出來的視頻一定會更加精干好看，吸引學生進行學習，使學生更好地掌握相關知識和技能，使青春煥發(fā)出耀眼的光芒。
觀看教學視頻心得體會篇三
本周我們觀看了四位老師的優(yōu)質(zhì)課堂錄像，他們分別是李哲，魏一鳴，徐瑩，余佳艷老師。他們的教學技能，教學方法和教學形式都值得我們學習借鑒，使我們受益匪淺。并且經(jīng)過這次的優(yōu)質(zhì)課堂學習，我對英語教學又有了新的認識，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。下面我談談自己的幾點心得體會。
聽了幾位老師的課后，他們都有一個共同點，就是充滿激情。我被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是上課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活潑，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。這四位老師的英語課堂，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進展的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精炒設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生克分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
學習方式生活化、芝木化，使學生感受到英語與生活的聯(lián)系，生活中處處可以學英語。在們?nèi)粘Ｉ钪胁紳M著很多英文知識，在教學時融進生活中的英語，使他們到生活與英語密切相關的道理，感到英語就在身邊，對英語產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習英語、發(fā)現(xiàn)英語的趣味。借助于學生的生活經(jīng)歷，把英語對話用學生熟悉的、愛好的，貼近于他們際生活的素材來取代，如：學習takeatrip時，徐瑩老師以深圳的各種游玩場景進展導入，激發(fā)了學生的學習欲望，吸引了學生的注意力，大大提升了學生的學習興趣。通過這一系列的活動，使學生對學習不再陌生，不再感到枯燥，表達了教學內(nèi)的生活化，縮加了教學的攻效性。
此外，這些老師都具有靈活多樣的教學手段。英語教師在教學過程中盡量擺脫傳統(tǒng)的知識授課，而是在課堂上盡量讓學生們?nèi)ザ嗾f英語，要充分利用多媒體及各種現(xiàn)代化優(yōu)秀資源，通過說一說，聽一聽，唱一唱，玩一玩等形式，讓學生感受到學習英語的快樂，從而慢慢培養(yǎng)起對英語的興趣，學生們在輕松愉快的課堂學習氣氛中用流利標準的口語快的的學習著。這一點，對于英語教學是非常重要的。學重個體差異在英語教學中也是非常重要的，不可能每個學生都一學就會，一點就通，不可能每個學生都優(yōu)秀，都愛積極表現(xiàn)。所以針對不同的差異，作為教師不僅要在課堂上多鼓勵，在課下也得多溝通多表揚，需要付出更多的心，細心去幫助學生。
通過兩個星期的.視頻教學，我有如下體會。
1.在沒有進展教學的頭天晚上，說實話的我的心里沒有一點底，感覺自己什么都不會，可怎樣給學生上課呢？正在為難的時候，我們數(shù)學組的馬浩鈞老師發(fā)起了視頻會議。在他的耐心的給我們組里的老師講解，通過他的講解，我的心里稍微有了點兒底兒。
2.到了第二天，我開始上第一節(jié)課。先是發(fā)起了視頻會議，因為我是第一次上，把所有的老師和學生都叫了進來，我把課堂上用的東西放在了電腦上并翻開，然后用攝像頭照著看著，但是電腦一晃一晃的，效果不是太好。學生那邊的嘈雜聲的也比較大，也不知2.到了第二天，我開始上第一節(jié)課。先是發(fā)起了視頻會議，因為我是第一次上，把所有的老師和學生都叫了進來，我把課堂上用的東西放在了電腦上并翻開，然后用攝像頭照著看著，但是電腦一晃一晃的，效果不是太好。學生那邊的嘈雜聲的也比較大，也不知道該怎樣控制的。上完課下來，我們數(shù)學組的幾個人就討論今天的課。我每個人都有同感。但其中有兩個較年輕的人上的比較好。通過他們的進一步的講解提示，這時候我心里又有點兒，心里想，相信自己明天的課肯定比今天上的要好。
3.到了第二天經(jīng)過了充分的準備開始上課了。今天我在發(fā)起視頻會議的時候，把老師單獨的給挑出去啦，只讓學生進來授課。今天我是把需要用的東西放在了我的微信里邊兒，然后通過屏幕共享，然后翻開，這時候，學生就會看到我的上的東西啦。在聲音上調(diào)整成了全員靜音，然后學生那邊就比較靜了，如果想提問誰的話，他可以把左下角的話筒翻開來答復。這時候你就能聽到學生答復的聲音了。但是操作的還不夠熟練，有時候防止不了會出現(xiàn)一點小過失。例如播著播著，學生說看不見啦等等一些問題。后來隨著時間的推移，我就慢慢兒的熟悉了。
4.到現(xiàn)在為止，視頻會議用的也比較熟練，從網(wǎng)上布置作業(yè)，網(wǎng)上預習，離線作業(yè)等等。
5.直播我一直沒有采用過。很想嘗試，但是家里的網(wǎng)線不好。假設網(wǎng)線好的話，我一定要來嘗試一下?？偟膩碚f，通過了兩周的教學，我感覺著在原來的根底上有很大的進步，并不像我剛開始想象的那么難。但是我肯定會繼續(xù)努力爭取在網(wǎng)絡教學這方面會有很大的提高。
今天觀看了楊老師的快速跑開展快速跑的能了這節(jié)視頻課，我感覺受益匪淺。楊老師的整節(jié)課從指導思想、內(nèi)容的主題與分析、課的學習目標設置到課的教與學的過程都很值得學習，整節(jié)課師生互動，生生互動，活動與整節(jié)課學生在玩中學，學中玩得到全面的提高。
我認為本課的亮點：
1、教學目標明確，思路清晰，教學手段都樣。
2、教師在教學中利用小黑板教學，給學生以直觀的感受，有利于課堂教學。
3、本節(jié)課以繩子教學，進展了以一繩多用，激發(fā)學生的學習興趣。
4、本課將傳統(tǒng)的教法，與新課程的，合作、探究、自主學習相結(jié)合，提高了課堂效果。
5、整節(jié)課師生雙邊活動較好，突出了以學生為主體，教師為主導，學生在玩中學，在學中玩，體驗了學生的自主學習。總之，優(yōu)點很多很多。
但是，就本節(jié)課提幾點建議：
1、導入部分，應放開，讓給學生，讓學生自由練習，而后教師引導。
2、整節(jié)課中，分組的變化，隊形的改變，練習地點的變換，應較少點，這樣有利提高練習密度。
3、游戲四方對抗中，既然是比賽，分配勢力應相當，有利創(chuàng)造更好的氣氛。
4、最后一個環(huán)節(jié)，恢復身心過度不夠銜接，大強度的對抗練習，學生不能馬上靜止下來，這樣不利學生的身心開展。
5、教師應多講，學生應多練，應注重學生平安意識的培養(yǎng)。以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會，水平有限，不當之處，敬請各位老師指正。
觀看教學視頻心得體會篇四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的面對面教學模式正在受到新一代技術的沖擊和改變。視頻教學作為一種新興的教學方式，給學生和教師帶來了許多新的機會和挑戰(zhàn)。在我進行視頻教學的過程中，我深刻體會到了視頻教學的優(yōu)勢和不足，并從中得出了一些心得體會。
首先，在視頻教學中，最大的優(yōu)勢是師生交流更加靈活自由。傳統(tǒng)的面對面教學，受時間和空間的限制，往往只能在教室里進行，而且教師需要逐個點名發(fā)放教學材料等。但是通過視頻教學，教師可以隨時隨地進行教學，學生也可以根據(jù)自己的時間安排自主學習。同時，視頻教學還可以通過編輯和制作視頻資源，使學習的過程更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。
其次，視頻教學的不足之處也是比較明顯的。首先，視頻教學缺乏互動性。傳統(tǒng)的面對面教學中，學生和教師之間可以直接進行交流，可以隨時提問和解答問題。而在視頻教學中，學生往往只能收聽和觀看教師的講解，無法實時與教師進行互動。其次，對于一些實踐性較強的課程，視頻教學也存在一定的局限性。比如，體育課、實驗課等需要學生親自實踐和操作的課程，通過視頻教學很難達到最佳效果。另外，由于網(wǎng)絡環(huán)境和設備的限制，視頻教學可能會受到不穩(wěn)定的網(wǎng)絡信號和設備故障的影響，影響教學效果。
在進行視頻教學的過程中，我也積累了一些心得體會。首先，對于教師而言，視頻教學需要更加注重課堂內(nèi)容的設計和策劃。由于學生無法實時提問和互動，因此教師需要在錄制視頻時更加充分地考慮到學生可能會有的疑惑和問題，并進行詳細地解釋和說明。其次，對于學生來說，視頻教學需要更強的自主學習能力。學生需要正確安排學習時間，合理選擇學習方法，主動思考和探索問題。此外，學生還可以通過結(jié)合其他學習資源，如網(wǎng)絡課程、教科書等，來進一步拓寬知識面和提高學習效果。
與傳統(tǒng)的面對面教學相比，視頻教學具有一些獨特的優(yōu)勢和不足。正如任何新興技術一樣，視頻教學也需要不斷地完善和改進。未來，隨著技術的進一步發(fā)展，視頻教學有可能成為主流的教學方式。不管是教師還是學生，都需要不斷提升自己的技術水平和教學能力，以適應這一新時代的教育模式。
總之，通過視頻教學，教育的邊界被打破，師生之間的交流更加靈活自由。然而，視頻教學也存在互動性差、實踐性不足等問題。在實踐中，教師需要更加注重課程策劃，學生需要提高自主學習能力。未來，視頻教學有望成為主流，但同時也需要不斷地改進和完善。只有教師和學生共同努力，才能讓視頻教學發(fā)揮更大的優(yōu)勢，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
觀看教學視頻心得體會篇五
這次的學習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實在，很和諧。課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學習。如強震球老師，他上的《分數(shù)的初步認識》和《分數(shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動的震皮球的球。他在課前與學生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候?qū)W生開始眾說紛紜，其中有個孩子說：“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽?，今天的課我們就從想象開始?！闭n就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
我很有幸聆聽了劉延革老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測，班內(nèi)3位同學的'生活方式，引出數(shù)據(jù)，進而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學的生活方式;隨后又出示了體重數(shù)據(jù)進行分析判斷;最后將問題進行拓展，應用數(shù)據(jù)分析，進行決策、預測、判斷的練習。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進行教學。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計教學都應以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個復雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學教學觀摩研討會已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學教學的風采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學習和實踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學有效之路。
觀看教學視頻心得體會篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，視頻教學在教育領域中扮演著越來越重要的角色。作為一名在校大學生，我有幸在過去幾年中接觸和使用了很多視頻教學資源。通過這些視頻課程，我不僅充實了自己的知識，還積累了一些對視頻教學的體會和心得。以下是我的一些觀點和感悟。
第一段：課堂外的輔導者
在傳統(tǒng)教學模式下，無論是大課堂還是小班教學，學生們都必須在課堂上積極參與以便跟上教師的步伐。然而，在實際應用中，由于聽到的信息過快過多，學生們往往很難跟上老師的節(jié)奏。而在視頻教學中，學生們可以根據(jù)自己的進度和需要回放講解視頻，仔細思考和領會講解內(nèi)容，真正做到了“靜心學習”。作為課堂外的輔導者，視頻教學為學生提供了一個自主學習的機會，有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。
第二段：開放式的學習空間
在傳統(tǒng)教學中，課堂時間有限，老師往往不能詳盡地講解所有的知識點和案例。而視頻教學則打破了時間和空間的限制。學生們可以在自己的時間和空間里隨時隨地地學習和觀看視頻課程。無論是在公共汽車上還是在家里的陽臺上，只要有一臺電腦或智能手機和網(wǎng)絡連接，學習的大門就向你敞開。這種開放式的學習方式，使得學生們可以根據(jù)自己的興趣和實際需求進行選擇和學習，提高學習的效果和效率。
第三段：多媒體化的學習體驗
視頻教學以視聽方式呈現(xiàn)知識，為學生提供了一個多媒體化的學習體驗。通過視頻講解，學生們可以看到具體的實例和案例，聽到優(yōu)秀老師的講解和經(jīng)驗分享。這種直觀的學習方式，不僅提高了學生們對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了學生們的觀察能力和綜合分析能力。同時，視頻教學還可以搭配配套的PPT、動畫、實驗演示等輔助教學材料，使學習更加豐富多樣，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第四段：互動式的學習體驗
與傳統(tǒng)教學模式相比，視頻教學不僅為學生提供了學習的內(nèi)容和形式，還提供了互動的學習方式。通過視頻教學平臺，學生們可以與老師、同學進行互動交流，提出問題、參加討論、分享學習心得和經(jīng)驗。這種互動式的學習體驗，不僅加強了學生們的學習動力和合作精神，還促進了知識的交流和傳播。在這個過程中，學生們不僅是知識的消費者，更是知識的創(chuàng)造者和分享者。
第五段：不可替代的教學方式
盡管視頻教學有這么多的優(yōu)點和好處，但它并不能完全取代傳統(tǒng)教學方式。傳統(tǒng)教學強調(diào)師生面對面的交流和互動，有助于培養(yǎng)學生的思維能力和人際交往能力。而視頻教學則側(cè)重于知識的傳授和學習效果的提高，為學生提供了一個自主學習的機會。因此，視頻教學和傳統(tǒng)教學應該相互結(jié)合和補充，為學生提供多元化的學習環(huán)境和資源。
總結(jié)：通過多年的視頻教學體驗，我深深地感受到視頻教學在教育領域中的重要性和價值。視頻教學可以提供全方位、多媒體化和互動式的學習體驗，有效地激發(fā)學生的學習興趣和動力。然而，傳統(tǒng)教學和視頻教學各有優(yōu)劣勢，應該相互結(jié)合和補充，共同為學生提供一個豐富多樣的學習環(huán)境和資源。希望未來視頻教學可以繼續(xù)發(fā)展，為學生提供更好的學習體驗和更高質(zhì)量的教學資源。
觀看教學視頻心得體會篇七
最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講,深受感動。這幾位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
觀看教學視頻心得體會篇八
我們都知道，教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易,但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：
首先，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐,打破封閉式教學.傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
其次，教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)
(２)有較高的管理藝術，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導。
最后，教師要有敬業(yè)精神.能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。
以上是我在觀看演講后的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己！
觀看教學視頻心得體會6
學校教育改革給體育教學提出了新的目標要求，而現(xiàn)行體育教學很少思考學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動全體學生的學習熱情，體育教學改革勢在必行。本文根據(jù)個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、資料和方法提出了改革性推薦。
一、體育教學的目標學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調(diào)人際關系。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構(gòu)成良好的人際關系。
二、現(xiàn)行教學資料及方法的弊端中學體育包括理論與實踐兩大部分。理論課十分抽象、深奧，并且系統(tǒng)性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎的。學生基礎不同，要掌握相同的教學資料，這也成了體育教師的一大難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有很多的球與球場，遇大風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大。教學資料完不成，學生身體得不到鍛煉，結(jié)果體育課成了學校的“搭頭課”。
三、中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)潛力差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進行自我評價，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。
四、游戲法教學是比較適合的方法體育課中使用游戲法，能夠激起學生運動熱情；但當學生很活潑時上體育課，又務必集中其注意力并稍抑制其激情，這時可用集中注意力的游戲；素質(zhì)練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑潛力、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍潛力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。
總之，實施素質(zhì)教育應強調(diào)讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能夠不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的潛力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀構(gòu)成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。
觀看教學視頻心得體會篇一
初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐潛力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學存在的現(xiàn)狀
1.上級領導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學、英語等與升學有著密切關系的科目上，沒有重點思考體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。
2.教學方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和用心性，抑制了體育教學在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選取。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質(zhì)量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的。
3.教材陳舊、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材資料
學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術水平得到了較大提高。另外，學生還能夠透過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產(chǎn)生用心影響，還有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才。
觀看教學視頻心得體會篇二
伴隨技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的教育教學也逐漸轉(zhuǎn)向了數(shù)字化、在線化的趨勢。其中，教學視頻作為在線教學的一個重要組成部分，越來越被廣泛應用。在我這位教育者的實踐中，我也運用了教學視頻來提高學生的學習效果。在這篇文章中，我將分享我的教學視頻心得體會，探討教學視頻的優(yōu)缺點，以及如何制作出高質(zhì)量的教學視頻。
一、教學視頻的優(yōu)點
教學視頻被廣泛使用的原因在于其有許多的優(yōu)點。首先，它的時間和地點都可以選擇，可以讓學生在自己的空閑時間里進行學習，隨時隨地的學習可以減輕學生學習的壓力。其次，教學視頻可以特別容易地實現(xiàn)資源共享以及全球課程共享，遠程學習變得更加容易。此外，教學視頻可以讓學生重復學習所需的內(nèi)容，提高學習的效果。教學視頻可以為學生提供更加直觀的習得方式，也可以有效的提高學生的興趣和參與度。
二、教學視頻的缺點
雖然教學視頻有許多優(yōu)點，但是它也存在著一些缺點。特別是，對于那些喜歡互動式學習的學生，教學視頻則存在不足。教學視頻的學習方式過于單一，缺乏與他人的互動交流。另一方面，如果教學視頻的拍攝質(zhì)量、節(jié)奏和內(nèi)容制作不佳，那么學生的學習成效也會受到很大的影響。
三、如何制作高質(zhì)量的教學視頻
好的教學視頻必須滿足很多的條件。首先需要注意的是教學視頻的質(zhì)量，包括聲音、畫面和講課的方式。好的教學視頻的聲音要大而清晰，使學生可以聽懂并專注于課程內(nèi)容。其次，細節(jié)和畫面質(zhì)量要盡可能清晰。畫面的顏色、背景、字幕等都需要認真考慮，確保能夠增強學習效果。最后，講課的方式十分重要。我們教育者必須充分準備，確保傳達的信息是清晰而簡潔的，以便我打開學習的大門，讓學生在風景如畫的大好河山開始一段美好的學習旅程。
四、制作視頻的技巧
思路的明晰和視頻的制作要兼顧。首先我們必須設定好視頻的目標，確定教學內(nèi)容和教學方法，并建立一個清晰的教學藍圖，歸納整理出多個易靠近的教學點，流暢明了，具體嚴謹。接下來，應選擇合適的視頻拍攝設備和相關軟件，在錄制前進行音視頻的校準。此外，我們還可以考慮添加一些專業(yè)的效果，比如配樂、字幕等等，以提高視頻的吸引力和可視性。最后，編輯視頻時，需將其拆分為多個片段，時長適中，使學生不會覺得太單調(diào)而身心疲勞。
五、結(jié)語
總的來說，教學視頻雖然存在著一些缺點，但其優(yōu)點遠遠超過了缺點。教學視頻在線教育中已成為一種重要的形式。制作高質(zhì)量的教學視頻需要我們仔細考慮許多要素，但是，準備工作充分，制作出來的視頻一定會更加精干好看，吸引學生進行學習，使學生更好地掌握相關知識和技能，使青春煥發(fā)出耀眼的光芒。
觀看教學視頻心得體會篇三
本周我們觀看了四位老師的優(yōu)質(zhì)課堂錄像，他們分別是李哲，魏一鳴，徐瑩，余佳艷老師。他們的教學技能，教學方法和教學形式都值得我們學習借鑒，使我們受益匪淺。并且經(jīng)過這次的優(yōu)質(zhì)課堂學習，我對英語教學又有了新的認識，有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。下面我談談自己的幾點心得體會。
聽了幾位老師的課后，他們都有一個共同點，就是充滿激情。我被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是上課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活潑，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。這四位老師的英語課堂，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進展的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精炒設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生克分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
學習方式生活化、芝木化，使學生感受到英語與生活的聯(lián)系，生活中處處可以學英語。在們?nèi)粘Ｉ钪胁紳M著很多英文知識，在教學時融進生活中的英語，使他們到生活與英語密切相關的道理，感到英語就在身邊，對英語產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習英語、發(fā)現(xiàn)英語的趣味。借助于學生的生活經(jīng)歷，把英語對話用學生熟悉的、愛好的，貼近于他們際生活的素材來取代，如：學習takeatrip時，徐瑩老師以深圳的各種游玩場景進展導入，激發(fā)了學生的學習欲望，吸引了學生的注意力，大大提升了學生的學習興趣。通過這一系列的活動，使學生對學習不再陌生，不再感到枯燥，表達了教學內(nèi)的生活化，縮加了教學的攻效性。
此外，這些老師都具有靈活多樣的教學手段。英語教師在教學過程中盡量擺脫傳統(tǒng)的知識授課，而是在課堂上盡量讓學生們?nèi)ザ嗾f英語，要充分利用多媒體及各種現(xiàn)代化優(yōu)秀資源，通過說一說，聽一聽，唱一唱，玩一玩等形式，讓學生感受到學習英語的快樂，從而慢慢培養(yǎng)起對英語的興趣，學生們在輕松愉快的課堂學習氣氛中用流利標準的口語快的的學習著。這一點，對于英語教學是非常重要的。學重個體差異在英語教學中也是非常重要的，不可能每個學生都一學就會，一點就通，不可能每個學生都優(yōu)秀，都愛積極表現(xiàn)。所以針對不同的差異，作為教師不僅要在課堂上多鼓勵，在課下也得多溝通多表揚，需要付出更多的心，細心去幫助學生。
通過兩個星期的.視頻教學，我有如下體會。
1.在沒有進展教學的頭天晚上，說實話的我的心里沒有一點底，感覺自己什么都不會，可怎樣給學生上課呢？正在為難的時候，我們數(shù)學組的馬浩鈞老師發(fā)起了視頻會議。在他的耐心的給我們組里的老師講解，通過他的講解，我的心里稍微有了點兒底兒。
2.到了第二天，我開始上第一節(jié)課。先是發(fā)起了視頻會議，因為我是第一次上，把所有的老師和學生都叫了進來，我把課堂上用的東西放在了電腦上并翻開，然后用攝像頭照著看著，但是電腦一晃一晃的，效果不是太好。學生那邊的嘈雜聲的也比較大，也不知2.到了第二天，我開始上第一節(jié)課。先是發(fā)起了視頻會議，因為我是第一次上，把所有的老師和學生都叫了進來，我把課堂上用的東西放在了電腦上并翻開，然后用攝像頭照著看著，但是電腦一晃一晃的，效果不是太好。學生那邊的嘈雜聲的也比較大，也不知道該怎樣控制的。上完課下來，我們數(shù)學組的幾個人就討論今天的課。我每個人都有同感。但其中有兩個較年輕的人上的比較好。通過他們的進一步的講解提示，這時候我心里又有點兒，心里想，相信自己明天的課肯定比今天上的要好。
3.到了第二天經(jīng)過了充分的準備開始上課了。今天我在發(fā)起視頻會議的時候，把老師單獨的給挑出去啦，只讓學生進來授課。今天我是把需要用的東西放在了我的微信里邊兒，然后通過屏幕共享，然后翻開，這時候，學生就會看到我的上的東西啦。在聲音上調(diào)整成了全員靜音，然后學生那邊就比較靜了，如果想提問誰的話，他可以把左下角的話筒翻開來答復。這時候你就能聽到學生答復的聲音了。但是操作的還不夠熟練，有時候防止不了會出現(xiàn)一點小過失。例如播著播著，學生說看不見啦等等一些問題。后來隨著時間的推移，我就慢慢兒的熟悉了。
4.到現(xiàn)在為止，視頻會議用的也比較熟練，從網(wǎng)上布置作業(yè)，網(wǎng)上預習，離線作業(yè)等等。
5.直播我一直沒有采用過。很想嘗試，但是家里的網(wǎng)線不好。假設網(wǎng)線好的話，我一定要來嘗試一下?？偟膩碚f，通過了兩周的教學，我感覺著在原來的根底上有很大的進步，并不像我剛開始想象的那么難。但是我肯定會繼續(xù)努力爭取在網(wǎng)絡教學這方面會有很大的提高。
今天觀看了楊老師的快速跑開展快速跑的能了這節(jié)視頻課，我感覺受益匪淺。楊老師的整節(jié)課從指導思想、內(nèi)容的主題與分析、課的學習目標設置到課的教與學的過程都很值得學習，整節(jié)課師生互動，生生互動，活動與整節(jié)課學生在玩中學，學中玩得到全面的提高。
我認為本課的亮點：
1、教學目標明確，思路清晰，教學手段都樣。
2、教師在教學中利用小黑板教學，給學生以直觀的感受，有利于課堂教學。
3、本節(jié)課以繩子教學，進展了以一繩多用，激發(fā)學生的學習興趣。
4、本課將傳統(tǒng)的教法，與新課程的，合作、探究、自主學習相結(jié)合，提高了課堂效果。
5、整節(jié)課師生雙邊活動較好，突出了以學生為主體，教師為主導，學生在玩中學，在學中玩，體驗了學生的自主學習。總之，優(yōu)點很多很多。
但是，就本節(jié)課提幾點建議：
1、導入部分，應放開，讓給學生，讓學生自由練習，而后教師引導。
2、整節(jié)課中，分組的變化，隊形的改變，練習地點的變換，應較少點，這樣有利提高練習密度。
3、游戲四方對抗中，既然是比賽，分配勢力應相當，有利創(chuàng)造更好的氣氛。
4、最后一個環(huán)節(jié)，恢復身心過度不夠銜接，大強度的對抗練習，學生不能馬上靜止下來，這樣不利學生的身心開展。
5、教師應多講，學生應多練，應注重學生平安意識的培養(yǎng)。以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會，水平有限，不當之處，敬請各位老師指正。
觀看教學視頻心得體會篇四
近年來，隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的面對面教學模式正在受到新一代技術的沖擊和改變。視頻教學作為一種新興的教學方式，給學生和教師帶來了許多新的機會和挑戰(zhàn)。在我進行視頻教學的過程中，我深刻體會到了視頻教學的優(yōu)勢和不足，并從中得出了一些心得體會。
首先，在視頻教學中，最大的優(yōu)勢是師生交流更加靈活自由。傳統(tǒng)的面對面教學，受時間和空間的限制，往往只能在教室里進行，而且教師需要逐個點名發(fā)放教學材料等。但是通過視頻教學，教師可以隨時隨地進行教學，學生也可以根據(jù)自己的時間安排自主學習。同時，視頻教學還可以通過編輯和制作視頻資源，使學習的過程更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。
其次，視頻教學的不足之處也是比較明顯的。首先，視頻教學缺乏互動性。傳統(tǒng)的面對面教學中，學生和教師之間可以直接進行交流，可以隨時提問和解答問題。而在視頻教學中，學生往往只能收聽和觀看教師的講解，無法實時與教師進行互動。其次，對于一些實踐性較強的課程，視頻教學也存在一定的局限性。比如，體育課、實驗課等需要學生親自實踐和操作的課程，通過視頻教學很難達到最佳效果。另外，由于網(wǎng)絡環(huán)境和設備的限制，視頻教學可能會受到不穩(wěn)定的網(wǎng)絡信號和設備故障的影響，影響教學效果。
在進行視頻教學的過程中，我也積累了一些心得體會。首先，對于教師而言，視頻教學需要更加注重課堂內(nèi)容的設計和策劃。由于學生無法實時提問和互動，因此教師需要在錄制視頻時更加充分地考慮到學生可能會有的疑惑和問題，并進行詳細地解釋和說明。其次，對于學生來說，視頻教學需要更強的自主學習能力。學生需要正確安排學習時間，合理選擇學習方法，主動思考和探索問題。此外，學生還可以通過結(jié)合其他學習資源，如網(wǎng)絡課程、教科書等，來進一步拓寬知識面和提高學習效果。
與傳統(tǒng)的面對面教學相比，視頻教學具有一些獨特的優(yōu)勢和不足。正如任何新興技術一樣，視頻教學也需要不斷地完善和改進。未來，隨著技術的進一步發(fā)展，視頻教學有可能成為主流的教學方式。不管是教師還是學生，都需要不斷提升自己的技術水平和教學能力，以適應這一新時代的教育模式。
總之，通過視頻教學，教育的邊界被打破，師生之間的交流更加靈活自由。然而，視頻教學也存在互動性差、實踐性不足等問題。在實踐中，教師需要更加注重課程策劃，學生需要提高自主學習能力。未來，視頻教學有望成為主流，但同時也需要不斷地改進和完善。只有教師和學生共同努力，才能讓視頻教學發(fā)揮更大的優(yōu)勢，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
觀看教學視頻心得體會篇五
這次的學習讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機地融合到一起，很實在，很和諧。課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學習。如強震球老師，他上的《分數(shù)的初步認識》和《分數(shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強大的強震動的震皮球的球。他在課前與學生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候?qū)W生開始眾說紛紜，其中有個孩子說：“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?！薄昂⒆觽?，今天的課我們就從想象開始?！闭n就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
我很有幸聆聽了劉延革老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測，班內(nèi)3位同學的'生活方式，引出數(shù)據(jù)，進而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學的生活方式;隨后又出示了體重數(shù)據(jù)進行分析判斷;最后將問題進行拓展，應用數(shù)據(jù)分析，進行決策、預測、判斷的練習。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進行教學。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計教學都應以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個復雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學教學觀摩研討會已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學教學的風采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學習和實踐還很多,還需要我們不斷去認真探究,細心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學有效之路。
觀看教學視頻心得體會篇六
隨著科技的不斷發(fā)展，視頻教學在教育領域中扮演著越來越重要的角色。作為一名在校大學生，我有幸在過去幾年中接觸和使用了很多視頻教學資源。通過這些視頻課程，我不僅充實了自己的知識，還積累了一些對視頻教學的體會和心得。以下是我的一些觀點和感悟。
第一段：課堂外的輔導者
在傳統(tǒng)教學模式下，無論是大課堂還是小班教學，學生們都必須在課堂上積極參與以便跟上教師的步伐。然而，在實際應用中，由于聽到的信息過快過多，學生們往往很難跟上老師的節(jié)奏。而在視頻教學中，學生們可以根據(jù)自己的進度和需要回放講解視頻，仔細思考和領會講解內(nèi)容，真正做到了“靜心學習”。作為課堂外的輔導者，視頻教學為學生提供了一個自主學習的機會，有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。
第二段：開放式的學習空間
在傳統(tǒng)教學中，課堂時間有限，老師往往不能詳盡地講解所有的知識點和案例。而視頻教學則打破了時間和空間的限制。學生們可以在自己的時間和空間里隨時隨地地學習和觀看視頻課程。無論是在公共汽車上還是在家里的陽臺上，只要有一臺電腦或智能手機和網(wǎng)絡連接，學習的大門就向你敞開。這種開放式的學習方式，使得學生們可以根據(jù)自己的興趣和實際需求進行選擇和學習，提高學習的效果和效率。
第三段：多媒體化的學習體驗
視頻教學以視聽方式呈現(xiàn)知識，為學生提供了一個多媒體化的學習體驗。通過視頻講解，學生們可以看到具體的實例和案例，聽到優(yōu)秀老師的講解和經(jīng)驗分享。這種直觀的學習方式，不僅提高了學生們對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了學生們的觀察能力和綜合分析能力。同時，視頻教學還可以搭配配套的PPT、動畫、實驗演示等輔助教學材料，使學習更加豐富多樣，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第四段：互動式的學習體驗
與傳統(tǒng)教學模式相比，視頻教學不僅為學生提供了學習的內(nèi)容和形式，還提供了互動的學習方式。通過視頻教學平臺，學生們可以與老師、同學進行互動交流，提出問題、參加討論、分享學習心得和經(jīng)驗。這種互動式的學習體驗，不僅加強了學生們的學習動力和合作精神，還促進了知識的交流和傳播。在這個過程中，學生們不僅是知識的消費者，更是知識的創(chuàng)造者和分享者。
第五段：不可替代的教學方式
盡管視頻教學有這么多的優(yōu)點和好處，但它并不能完全取代傳統(tǒng)教學方式。傳統(tǒng)教學強調(diào)師生面對面的交流和互動，有助于培養(yǎng)學生的思維能力和人際交往能力。而視頻教學則側(cè)重于知識的傳授和學習效果的提高，為學生提供了一個自主學習的機會。因此，視頻教學和傳統(tǒng)教學應該相互結(jié)合和補充，為學生提供多元化的學習環(huán)境和資源。
總結(jié)：通過多年的視頻教學體驗，我深深地感受到視頻教學在教育領域中的重要性和價值。視頻教學可以提供全方位、多媒體化和互動式的學習體驗，有效地激發(fā)學生的學習興趣和動力。然而，傳統(tǒng)教學和視頻教學各有優(yōu)劣勢，應該相互結(jié)合和補充，共同為學生提供一個豐富多樣的學習環(huán)境和資源。希望未來視頻教學可以繼續(xù)發(fā)展，為學生提供更好的學習體驗和更高質(zhì)量的教學資源。
觀看教學視頻心得體會篇七
最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講,深受感動。這幾位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
觀看教學視頻心得體會篇八
我們都知道，教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易,但是要當一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：
首先，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐,打破封閉式教學.傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
其次，教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)
(２)有較高的管理藝術，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學生的個別指導。
最后，教師要有敬業(yè)精神.能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。
以上是我在觀看演講后的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己！
觀看教學視頻心得體會6
學校教育改革給體育教學提出了新的目標要求，而現(xiàn)行體育教學很少思考學生的年齡性別特點，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動全體學生的學習熱情，體育教學改革勢在必行。本文根據(jù)個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、資料和方法提出了改革性推薦。
一、體育教學的目標學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學資料同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調(diào)人際關系。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構(gòu)成良好的人際關系。
二、現(xiàn)行教學資料及方法的弊端中學體育包括理論與實踐兩大部分。理論課十分抽象、深奧，并且系統(tǒng)性不強，實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎的。學生基礎不同，要掌握相同的教學資料，這也成了體育教師的一大難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有很多的球與球場，遇大風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大。教學資料完不成，學生身體得不到鍛煉，結(jié)果體育課成了學校的“搭頭課”。
三、中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)潛力差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進行自我評價，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。
四、游戲法教學是比較適合的方法體育課中使用游戲法，能夠激起學生運動熱情；但當學生很活潑時上體育課，又務必集中其注意力并稍抑制其激情，這時可用集中注意力的游戲；素質(zhì)練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑潛力、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍潛力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。
總之，實施素質(zhì)教育應強調(diào)讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中能夠不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的潛力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀構(gòu)成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。