心得體會可以讓我們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。寫一篇較為完美的心得體會需要有足夠的觀察力和思考力。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
小學語文教學講座心得體會篇一
小學英語課程標準中指出需更多的幫助學生培養(yǎng)語言的綜合運用能力，讓孩子們能在更多的語言環(huán)境中體會、了解、運用英語。英語的繪本教學正好可以給孩子們提供這些幫助，既可以在繪本故事中了解語言，更能體會語言。在我的一年級英語課上，對于繪本的選擇更是貼近孩子們的學習內(nèi)容，選擇了“攀登英語閱讀系列”的繪本來補充教學。
“攀登英語閱讀系列”包括“關鍵閱讀技能訓練”和“分級閱讀”兩個部分。 “關鍵閱讀技能訓練”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母組合”兩輯，主要訓練孩子將英語字母或字母組合的形和音準確對應的拼讀能力。不管孩子是剛剛開始進行英語學習，還是已經(jīng)有了一定的'英語基礎，進行關鍵閱讀技能的訓練，都可以幫助孩子達到事半功倍的學習效果。“有趣的字母”共26本圖畫書，適于5—8歲兒童閱讀學習，一年級孩子正在學習字母的書寫，這套繪本故事非常適合我的孩子們使用。
“有趣的字母”每一本都講述了一個有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相關詞匯，用于幫助孩子掌握26個英語字母的發(fā)音特點，并形成將字形與其發(fā)音正確對應的能力。26個小故事涉及時間、顏色、食物等多個孩子熟悉的生活主題，通過科學、合理的設計，在結(jié)構(gòu)化的簡單句式中不斷復現(xiàn)含有同一字母的單詞，幫助孩子掌握字母的字形及發(fā)音。
“有趣的字母”一個個有情境的故事，讓孩子在生動有趣的閱讀中，不知不覺自然習得26個字母的發(fā)音，掌握字母的發(fā)音規(guī)律，最終實現(xiàn)“見詞能讀，見詞能拼，舉一反三”，大大提高英語單詞識別的速度和準確性，提高閱讀的效率。
此外，“有趣的字母”還能幫助孩子掌握初步的閱讀技巧和策略，為孩子將來更好地進行英語閱讀打下堅實的基礎，激發(fā)大腦語言潛能，提高英語學習效率。
“有趣的字母”幫助兒童通過大量的以科學研究為基礎的閱讀訓練，促進兒童語言和相關大腦區(qū)域的激活，提高形—音轉(zhuǎn)換速度，達到單詞解碼的自動化，激發(fā)兒童的大腦語言潛能，使兒童的英語學習事半功倍。
“有趣的字母”通過科學、合理的設計，在結(jié)構(gòu)化的句式中不斷重復出現(xiàn)含有同一字母的單詞。這種結(jié)構(gòu)良好的、有意義的重復讓孩子學得輕松、記得容易。 “有趣的字母”通過具有沖擊性的視覺輸入，如變色、加黑、斜體等多種方式，激發(fā)兒童的興趣，引起兒童的關注。
孩子們在繪本故事的學習中體驗到了英語學習的樂趣，樂于學習！
小學語文教學講座心得體會篇二
我是一個涉足政治課教學不久的老教師，在這個舞臺上，我還是一個小學生，有很多東西需要學習，李老師的講座使我收益了很多。下面僅就李老師的講座簡單談談自己的體會。
1、課堂舉例中的偏離目標
思想品德課從選取材料上來看都應該選擇與學生的生活密切關聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材。改變傳統(tǒng)教學中存在的直白無力地說大道理。使課程和學生的生活實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行搭起一座橋梁。讓學生根據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)歷說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應的改進措施。這樣就把課堂與學生生活聯(lián)系起來了，學生有話可說，有話要說，甚至是不得不說。而偏離目標的案例，只能起到嘩眾取寵的目的，這一點我們在今后的教學中必須杜絕。
2、對于常見的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象
走馬燈的錯誤我也常常再犯，我們知道，政治課教學中引用的案例是為實現(xiàn)教學目標服務的，而案例羅列過多，使學生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理，升華的理論在學生頭腦中不留痕跡。另外，分析案例在創(chuàng)設問題情景時，我們應該給學生充分自由想象的時間和空間，促使學生邊思邊議點燃思維的火花，由學生努力去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；我們教師的職責就是以學生關注的問題為中心，逐步引領學生去解決問題，實現(xiàn)教學目標，真正使學生得到發(fā)展。
3、課堂案例討論中的置之不理
李老師談到的這個現(xiàn)象，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學識，駕馭教材駕馭課堂的能力，還要有隨機應變的教育機智。這些都需要我們不斷的學習，不斷的實踐。所以，李老師的講座是我們指路的航標，非常感謝她辛苦付出。
李老師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學習的.地方很多，我會在今后的教學中努力的改進，不斷地提高。
小學語文教學講座心得體會篇三
這幾天，連續(xù)聽了人教社關于統(tǒng)編初中語文教材的講座，我被深深吸引了。各位專家的理論指導讓我受益匪淺。
余映潮老師在講座《單元整組備課思路及教學建議——以七上第四單元為例》中指出，在整組備課時，首先要明確單元教學要點，掌握閱讀教學的六要素，即關注語言學習、關注技能訓練、關注知識滲透、關注集體活動、關注氣質(zhì)養(yǎng)成、關注時間效益。教師在進行教學設計時，要講究“課文研讀”，重視“教學思路”，關鍵還要開展“課堂活動”，時時關注“技能訓練”，精心考慮“積累豐富”。只有準確的抓住每篇課文的側(cè)重點，我們才能使課堂更加高效。
尤煒老師在講座《統(tǒng)編初中語文教科書介紹——八年級上冊》中用幽默風趣的語言對最新八年級上冊的語文教材進行了介紹。
李衛(wèi)東老師在講座《基于學生視角改進語文教學的路徑和策略》中對于真實、具體、動態(tài)、聯(lián)系的學情的關注及其意義和方法，對于學習工具（教學任務單）的設計和開發(fā)也提出了自己的真知灼見。
專家的講座讓我對自己的工作又有了新的思考。
在七年級的教學中，除日常的語文學習之外，我們應該更多地讓學生拓展課外閱讀，充分挖掘?qū)W生語文學習的興趣，讓語文教學不只局限于課堂上和教材中。
八年級，我們在延續(xù)七年級閱讀的基礎上，要注意講究閱讀策略和閱讀方法的滲透，著力培養(yǎng)學生的.自主閱讀能力。這個階段的活動開展，可以偏重于閱讀的訓練和寫作的訓練。
在平時的課堂中，我們應該讓學生自己拿起筆來學語文，少一些碎片式的口頭問答。課前我們應該準確地發(fā)現(xiàn)學情，基于學生視角開展的教學活動，這樣更適合語文教學深度和廣度的展開。
這一次的視頻學習，也確實讓我發(fā)現(xiàn)了自己不足，對教材的研讀、平時的經(jīng)驗都還很不夠，在今后的語文教學中，我一定會努力提高自己的教學水平，向優(yōu)秀的語文前輩們看齊。
正像尤煒老師所說的：教材是需要成長的，沒有最好的教材，只有更好的教材。我們的語文教學、語文老師也是需要成長的。因此，我們要利用這次契機，提升自己，成就學生。
深入淺出博而返約
李衛(wèi)東指出舊的學習材料能否學點兒新東西。談起以中考作文角度評價學過的《背影》，評判后總結(jié)五點，對應做好延展練習，口頭作文訓練。
無論是語文課程還是教學，運用多種語文要素重新整合。是服務于教師的教還是學生的學有效關聯(lián)，值得思考。
借助科學的學情調(diào)研把握學生學習基礎，改進教學的必要前提。開發(fā)學習工具是促進學和教的良好互動，是實施改進的合理路徑。變革學習方式，推進混合式學習在語文教學中的應用是改進的核心策略。
教育的過程需要怎樣的學情捕捉哪些信息。真實，指向具體支持，困難，落地鑲嵌于學生學習過程，面對新的學習任務的反應和表現(xiàn)。揭示和描述出來，并做初步的歸因分析，再來確定“教什么”和“怎樣教”就合乎邏輯，是“講理”語文教學。
是不是學生需要是確定教學目標的前提。
問題解決、任務驅(qū)動、項目學習，隨時針對課堂學習中流淌著的動態(tài)學情解決問題。對比公開課中的行云流水般推進，可謂實教性更顯著。知己知彼，方可百課百勝，真閱讀更要真教學，不斷升華教學生長點。
李衛(wèi)東老師指出，無論是洋思中學經(jīng)驗還是當前利用互聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)、以精準的學情診斷實現(xiàn)針對性的、個別化的教學，把錯位的教和學的關系回轉(zhuǎn)過來。假如所謂的慕課，翻轉(zhuǎn)課堂僅僅解決了技術性的問題，未能在學習上有所改進，是形式而已。老師平時運用數(shù)據(jù)診斷再進行新的教學設計，是否效果還會停止不前。
如何把課備好上好？
錢夢龍老師曾說:“有時我借班上課，課前先讓學生提出問題，盡管我完全不熟悉學生，但只要一看問題的質(zhì)量，對怎樣教就已經(jīng)有了七分的把握?！?BR> 回想2017年冬在石市二十三中聆聽肖培東老師《美麗的顏色》一課時，拋出一個淺顯卻“引人入勝”的問題:“老師的第一個問題就是……猜猜我會問你什么問題？”看似淺顯，實則直指文本核心，用一個大問題串起后續(xù)一連串的小問題，可謂“牽一發(fā)而動全身?！彪S著自問的深入，學生實際上已經(jīng)將文本脈絡，人物品質(zhì)等內(nèi)容掌握的差不多，對文章的初步感知也在不知不覺中悄然完成。
將家常課上成公開課，老老實實備課，立足學情為前提，不忘初心，因為孩子的命運，思維提升，人生發(fā)展最需要獲得平等，尊重。
小學語文教學講座心得體會篇四
20xx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我很受益。
每個家長都對自己的孩子無限的愛護，珍視孩子超過自己的生命，都望子成龍望女成鳳，希望她健康快樂的成長，成為一個在生活中樂觀向上態(tài)度積極的孩子，有著健康的體魄，高尚的靈魂，優(yōu)異的成績，完美的一生。作為一個媽媽，我和每個家長都一樣，愛自己的女兒，希望她做個“好”孩子，甚至要完成我自己沒有完成的每個心愿。有時這樣的心態(tài)會過于急迫，壓制孩子自由發(fā)展，強制她向著我所謂的“好”去發(fā)展。聽完教授的講座，我首先要批評自己：自己是不是一個“好”媽媽？自己會教育孩子嗎？自己是否做到了正常、正確的要求孩子？那些要求對于一個7、8歲的女孩合理嗎？可行嗎。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的.思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
針對教授的侃侃而談的話語，我覺得句句都是精華，針對自己的孩子，我覺得應該就她的情況，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題。教授講的非常全面，她在有些事情上有錯誤，有些事情上做的還算比較好，對于存在問題的，有很多可能是由于家長沒有認識到其嚴重性，所以沒有正視；或者本身就對某些問題有著不正確的認識和理解，這就造成不能帶給孩子正確的指導和榜樣作用。比如說：教授說過“養(yǎng)成教育的關鍵期”，對這一點我原來所擁有的認識不夠，對孩子的年齡和應培養(yǎng)的某種習慣沒有聯(lián)系起來，這樣也許事倍功半，還會埋怨孩子“不聽話”；再比如：教授說的“培養(yǎng)和教育孩子應該運用許多的方法和技巧”，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位：許多事只是批評她：“你這么做不對”，卻沒有告訴她應該怎么做；有些事強制她必須要按我的要求做，卻沒有耐心告訴她為什么要這樣做，讓孩子沒有愉快的接受我的要求?，F(xiàn)在這樣也許她還能聽，將來孩子必將和我拉開距離，不再把我當成自己的朋友，等她再長大了就很難聽取我給她的意見，而這是多么可悲的一件事！等等……聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：
4、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天！
對于女兒，我覺得：
3、學習上，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
小學語文教學講座心得體會篇五
——我輩豈是蓬蒿人
宣章鎮(zhèn)小 滕飛
秋天是收獲的季節(jié)，就在這個時節(jié)我們聆聽了第二實驗小學任麗娜老師的學習成果，受益匪淺。下面我簡單說下個人學習體會：
韓愈《師說》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也。現(xiàn)觀當今時代的飛速發(fā)展，教師僅僅是做一個傳道授惑解惑的“教書匠”是不能滿足時代所需求，學生所需求的。那做一名什么樣的老師呢，任老師就給出了我們這樣的回答。
做朋友一樣的教師。這是說教師對待工作的態(tài)度，對待學生的態(tài)度。如今的我，站在講臺為孩子們講課，倍感珍惜，因為可以時刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語，這種幸福也會流淌在心間，綻放在我的笑靨上??我想，我很幸福，我擁有眾多學生的尊重，更擁有他們的信任與友情。
認真、慈愛、負責、諄諄教誨，這是他們給予老師的評價，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個老師疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時無刻不在見證這些贊美的偉大之處。做朋友一樣的老師，倍感親切，深受感動的不僅是學生，是更多懂愛，懂教育的我們。
做教授一樣的教師。這是說教師的教育教學知識，學科專業(yè)知識，基礎科學知識的含量要豐富。有時候教師并非有多高的學歷，而是勤奮學習，嚴謹治學。要給學生一杯水，而自己要有一桶水，要有常換常新的長流水。
這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反應教師的道德觀念、道德面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才能潛移默化中帶動學生，影響學生，品學兼優(yōu)。這樣的教師，正是具有人格魅力的老師，而我們要做的就是這具有人格魅力的教師。
做多才多藝的老師。隨著時代的發(fā)展，教師不再是教語文只懂語文，教英語只懂英語，教藝術只懂藝術，教體育只懂體育??因此，學科間的融合早就滲透到課堂教學實際中。而你的課堂跟某門學科能否擦出火花，擦出怎樣的火花，全靠教師自身的素質(zhì)與才智。教師在課堂中融合多學科來教學，這會極大地提高學生學習的趣味性，更讓學生在趣味中更可能多的汲取更多的知識。然而這離“多才多藝”還有一定的差距。因此，現(xiàn)代教師還可以會點心理學來開導問題學生，會點書法、繪畫、演講等在大賽上也能得獎，還能指導學生展露尖尖角，還能編排節(jié)目帶領學生完成文藝任務，還能熟練運用現(xiàn)代多媒體教學手段，還能懂點時尚打扮自己的同時也能感染學生??這些“才藝”并非拿來炫耀，滿足教師心中的虛榮心，而是以備不時之需，就像哆來夢的百寶袋，遇到任何困難他都能變出適合的東西來解難。多才多藝的教師便是如此。
這樣一個個的標準，讓我們看到自己離真正的“好老師”還有很長一段距離，路漫漫其修遠，吾將上下而求索。想要達到這種境界需要我們不斷地學習不斷的成長，充實自己，提升自己?，F(xiàn)代社會，現(xiàn)代學生不再需要“教書匠”，而我們也應適應時代的潮流，激流勇進的做研究型教師，專家型教師，走專業(yè)化成長之路的教師。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！毙聲r代年輕的我們正迎著朝陽，春風化雨般的柔韌與堅強，智慧與高尚的成就自己，成就新的教師夢！
小學語文教學講座心得體會篇六
20xx年9月20日，xx大學文學院教授、碩士生導師潘蒞臨xx師專學術報告廳為小學語文置換脫產(chǎn)班學員做了題目為《語詞的驚異入口與文本的八種解讀》的專題講座，該講座分上、下午兩場進行。
潘教授從七大主題開展他的講座，分別是：一、兒童視角與符號世界;二、消除心靈驚異的課堂;三、語文本體的哲學思考;四、閱讀教學的解讀要求;五、文本解讀的八個維度;六、對話式語文教學設計;七、傳統(tǒng)語文課堂的回眸。
潘教授由顧城的《楊樹》、《星月的由來》等作品的普遍人性和道德的評判為切入點，引出對語詞驚異力量的發(fā)掘和拓展這一命題，指出語言不是一種單純的交際符號和思維工具，而是一種獨特的民族(個體)精神架構(gòu)和文化歷史(生命體驗)的存在與表達方式。它要求研究者(執(zhí)教者)從人的存在的角度，展開與作者、文本和世界的對話，去感悟和挖掘語文的歷史與文化空間。他指出把語文作為知識這只是結(jié)果，把語文理解為符號、激發(fā)人的潛能，“景在途中”，語文就是一路走來的風光與體驗。教育教學有法可循，然而確無定法一成，為人者需要活道，從教者更當如此。教育之道在“四達之衢”而不在“一達之道”，在“環(huán)中”而不在“圓周”。所以，聽講座也好，閱讀也罷，都需要把知識內(nèi)化成自己的血液，然后再外化成自覺主動的行為。
潘教授還引用愛因斯坦的話說，“教育就是忘記了在學校所學的一切后剩下的東西”。他希望教師在語文教學過程中，盡量多地從語文工具論中解脫出來，引領兒童區(qū)去感受語言的美，體驗作者創(chuàng)造的神奇獨特的審美世界，去觸摸世界本身的復雜微妙和變化萬千，進行無限、自由想像力的鍛煉。我們該去發(fā)現(xiàn)學生的高明，理解文章就是與上帝的對話是對物的表述。語文教育的使命就要喚醒人自身。人是符號的動物。
潘教授在對語文閱讀教學的解讀提出了三點要求：尊重文本的運用，精確定位教學的解讀目標，要從指向性、背景性和梯度性上把握。避免割裂文本的整體語境，遵循作者文脈情思的自然發(fā)展，要發(fā)現(xiàn)文章的脈絡，需要對文本背景材料的拓展。避免抽象的、機械的概念化的圖解，應激發(fā)學生的創(chuàng)造性體驗和想象，不要鉆進各種修辭格的墓地，要打開修辭背后的心理世界，要用最少的言辭表達最多的事情。
他還以《采蓮》、《木蘭辭》、《十八歲出門遠行》、《背影》、《荷塘月色》等古代、現(xiàn)代和當代的作品文本為例，詳細闡釋了閱讀教學的解讀要求：喚醒感覺、解放物象、移情入境、剖視社會、鉤沉歷史、洞悉文化、抽繹人性、沉思存在等八種解讀維度。鼓勵教師的感官打開、引起學生的感覺;感覺的喚醒文本才能豐潤;還指出教學需要深度，對簡單物象的剖析;沒有社會的視覺，文學就根本讀不懂。
潘教授是霍英東教育基金第九屆高等院校青年教師基金獎獲得者，山東省課程與教學專業(yè)委員會副秘書長，全國統(tǒng)一高考(山東卷)基本能力測試科目研制專家組組長，江南大學、西南大學“國培計劃”主講專家。他的講座給予學員所思考的是：語文教師不要成為符號的奴隸，要永遠在路上領略思想的美，領略語文的美;語文教材是語言的世界，因為語言，人不僅是短暫現(xiàn)實性的存在，也是永恒歷史性的存在，不僅是自然生物性的存在，也是文化價值性的存在，而且也是自由意志的存在。潘教授的寓意深刻、妙語連珠，告訴我們語文教師要對詞語有新的感悟，對語言文字這個符號所存在的的內(nèi)在生命力有了新的認識，只有把握“語詞的驚異”才能不斷提升自己的語文素養(yǎng)。
小學語文教學講座心得體會篇七
20xx年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動。本次大會由教育部語用所指導，由語文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領、交流互動、培訓提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗，發(fā)揮其示范引領作用，從而促進語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。
三天緊張而充實的培訓，讓我有機會與中國當代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學識和輝煌的成就;感動于他們幾十年如一日的不懈堅守;驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣;陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學的權威理念和真知灼見;更感受到了他們對學生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛!參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。此次無錫之行，領略語文名師名家的風采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大!
出席本次大會的領導和嘉賓有：中國教育學會原常務副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學會學術室副主任時俊卿、北京師范大學教師發(fā)展中心主任教授李芒、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學術的盛會啊!
18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點、目的和功用定位，強調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭，他強調(diào)基礎教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學設計和”三個實現(xiàn)“的教學目的。接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學術報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學習”的實踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟!她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉!她那種熱愛生活、熱愛學生的胸懷令人感動;她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩!從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”!
是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當下的小學語文課堂。她在自己的語文教學實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng)，她強調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕!
這次的研修學習使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷;感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶瘛W然后知不足!今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)!這是我們每一個語文人應有的姿態(tài)!
小學語文教學講座心得體會篇八
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。特別是xx教授的《有效課堂教學及評價》、xx老師的《終身學習讀書教學相得益彰》，xx教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻的印象。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。
對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的'風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
16日來培訓時，剛剛成為教師的我充滿迷茫，不知該怎么做。通過教師培訓，學習各種規(guī)章制度，詳細了解學習師風師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會，使我獲得很大收獲。
培訓的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我慢慢融入教師這個職業(yè)，轉(zhuǎn)變學生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導老師彭老師事無巨細的指導，讓我快速適應教育教學的工作。
各種規(guī)章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也了解了一名教師并不只有教學而已。教育是一門育人的藝術，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為學生的榜樣。
年輕沒有經(jīng)驗，是我比較吃虧的地方。剛開始備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關心和詳細指導，才讓我理清頭緒，開始認真?zhèn)湔n。其實一開始我認為備課沒有什么困難，現(xiàn)在明白只是想當然了。我們剛成為老師，應該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經(jīng)驗，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。
教育是一門育人的藝術，也是一項充滿艱辛和挑戰(zhàn)的工作。胸無點墨、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。教師需要有扎實、寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹理解所教學科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。
加里寧說：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”。
希望通過一年或者更長的教學能讓我成為一名優(yōu)秀的教師。
小學語文教學講座心得體會篇九
一、語文課堂是情智教育。
主要體現(xiàn)在曲曉蕓老師所上的觀摩課上。她所執(zhí)教的是古詩《乞巧》。她的課堂更是“情”的引導，“智”的生成。她的課猶如舞臺上演出的評書，妙語連珠，抑揚頓挫，聲斷氣不斷，課堂中無不體現(xiàn)曲老師尊重學生的情感；既照顧到學生之間的差異，極大限度地挖掘了學生的情感，同時也讓學生的情感得到了釋放。聽者無不感嘆：聽這樣的課真是一種精神享受哇！這也告知我們：語文課不僅要啟迪學生的智慧，還要注重學生情感的陶冶。
二：語文教學要注重學生的閱讀
提到閱讀，我們可能會想到我們的語文課本。然而小學六年，學生僅僅讀那薄薄的幾本語文書是遠遠不夠的。馬琴老師的報告中明確指出：我們中國小學的語文教學實效性不高，主要原因有三：一是我們中國的孩子閱讀開始的時間晚；二是中國學生的閱讀量少；三是中國學生閱讀能力不強。因此引導學生多讀書、讀好書是提高課堂實效性的重要條件。她還強調(diào)：閱讀要注重質(zhì)量。好的閱讀可使學生得趣、得益、得言、得法。重在讓學生打好基礎。在閱讀過程中，教師的活動應該少一些，而學生的活動要多一些，且讓每個孩子都參與活動。
三：教師要永保一顆童心
陳明祥老師是一位五十多歲的老教育工作者，他燦爛的微笑使人感覺在面前的`不再是老師，而是最和藹可親的爺爺。他執(zhí)教的是一節(jié)作文指導課，題目是《爸爸媽媽，我愛你們》。在這一節(jié)課里，他充分展示自己的風采，處處表現(xiàn)出童真、童趣、童言、童心。在讓學生聽閆維文的歌《母親》時，陳老師邊唱邊演，那聲音雖有些蒼老卻很入耳，動作雖有些僵硬卻配合協(xié)調(diào)。五十多歲的老教師，能保存著一顆純潔的童心，是多么的難得。那么作為我們長期與小學生打交道的老師，不是更應該永遠保留一顆年輕的心嗎！只有具備一顆年輕的心，才能真正溶入到孩子中去，做好“孩子王”。
四：教師要不斷學習，努力提高教育教學水平
五、語文教學的真諦
通過這次學習，我才明晰地找到作為一名語文教師的責任，也是語文教學的真諦，那就是“培養(yǎng)學生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學是母語教育，在教學的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學生，涵養(yǎng)學生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇 一律的作文。
讀，讓學生在教師、文本中進行對話；給學生創(chuàng)設良好的情景，讓學生身臨其境，引發(fā)共鳴，進行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花；說，解放學生的口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學生說出內(nèi)心的體驗，開啟表達的源泉；寫，讓學生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學的真諦，是一名語文教師的職責。
課堂教學是一門藝術，需要我們不斷的去追求、探索。我們當以專家們?yōu)榘駱樱訌妼W習，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學習，這就給他帶來了好處和實惠?！薄皶悄愕淖詈玫模蠲利惖娜蓊?。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。
我們應該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面，還應該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應該閱讀學生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學藝術的o峰。我們要靠讀書來學習知識、靠課堂來實踐教學、靠反思來積累經(jīng)驗，在學習、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進。正如《師曠論學》中師曠說道：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學習不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運。以書為友，學會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M閱讀，走進生活吧！
總之，通過本次的觀摩學習，專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學生為主體，與學生平等對話，以不同的方式激起學生對語文的學習興趣，注重發(fā)掘引導學生的獨特體驗等等，都非常值得我學習，我將盡力吸取他們的精萃，運用到教學工作中去，提高工作效率，提升學生語文素養(yǎng)。
小學語文教學講座心得體會篇十
近期，我所在的小學邀請了一位著名教育專家舉辦了一場主題為“培養(yǎng)學習興趣，提高學習效果”的專家講座。通過聽取專家的講解，我對于學習的理念和方法有了更深入的了解。以下是我在這次專家講座中的心得體會。
首先，專家強調(diào)了學習興趣的重要性。他講述了許多成功人士的故事，這些人在學業(yè)上取得了極高的成績，主要原因就是因為他們對所學的知識充滿了興趣。通過這些例子，我意識到只有對學習感到興趣，我們才能真正愿意付出努力去學習。同時，專家也給我們提供了一些培養(yǎng)學習興趣的方法，如多讀一些與自己興趣相關的書籍，適當參加一些課外興趣班等。這些方法的引導下，我們不僅能夠提高學習的效果，還能夠享受到學習的快樂。
其次，專家強調(diào)了學習方法的重要性。他指出，學習方法是決定學習效果的關鍵因素。專家提到的一個學習方法就是“主動學習法”，即在學習過程中，我們需要積極主動地參與其中，思考問題，解決問題，從而更好地理解所學內(nèi)容。此外，專家還介紹了一些其他的學習方法，如創(chuàng)設學習目標，制定學習計劃，利用時間管理等。通過學習這些方法，我們可以更加高效地學習，并且提高學習的成績。
再次，專家談到了學習態(tài)度的重要性。他告訴我們，學習態(tài)度決定了我們對待學習的態(tài)度和行為。專家說道：“只有擁有積極的學習態(tài)度，我們才能在學習中取得更好的成績?！彼膭钗覀円３謽酚^積極的態(tài)度面對學習中遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時，他還提到了如何培養(yǎng)積極學習態(tài)度的方法，如培養(yǎng)對自己的自信心，正確理解失敗和挫折的意義等。通過學習這些方法，我們可以更好地應對學習中的問題，保持良好的學習態(tài)度。
另外，專家還提到了學習環(huán)境的重要性。他說道：“學習環(huán)境直接影響著我們學習的效果。”專家建議我們在學習的時候要選擇一個安靜、整潔、溫馨的環(huán)境，這樣才能更好地專注于學習，并提高學習的效率。此外，專家還鼓勵我們要在學習中與同學、老師建立良好的互動關系，共同進步。通過這樣的學習環(huán)境，我們能夠更好地學習并取得更好的成績。
最后，專家總結(jié)了他的觀點，并且鼓勵我們要堅持學習，不斷努力。他說道：“學習是一個持之以恒的過程，只有堅持不懈，我們才能在學習中取得長足的進步?！甭犃藢＜业闹v座后，我深受鼓舞，決定要樹立正確的學習理念，培養(yǎng)良好的學習習慣，通過不斷地學習來提高自己。
總之，通過這場專家講座，我深刻認識到了學習興趣和方法的重要性，學習態(tài)度和環(huán)境的影響力。我相信只有在專家的指導下，我們才能更好地理解并運用學習的理念和方法，提高自己的學習效果。同時，我也深信，只要我們保持正確的學習態(tài)度和堅持不懈地努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的學習成績。
小學語文教學講座心得體會篇十一
近日，我有幸參加了江北小學舉辦的一場講座，主題是如何培養(yǎng)孩子的領導力。通過聽講座，我深受啟發(fā)和感悟。在這里，我想分享一下我的心得體會。
第一段：引言（120字）
講座一開始，我被主講人的細致入微的準備工作所吸引。他先是通過幽默的開場白，為我們營造了輕松的氛圍，然后簡要介紹了領導力的重要性。他說：“領導力是培養(yǎng)孩子未來成功的關鍵能力，不僅僅關乎職場上的表現(xiàn)，更關系到個人的成長和發(fā)展。”這引起了我的強烈興趣，我期待著聽到更多關于培養(yǎng)領導力的具體方法。
第二段：領導力的內(nèi)在培養(yǎng)（240字）
主講人首先強調(diào)內(nèi)在的培養(yǎng)是培養(yǎng)孩子領導力的基礎。他列舉了一些必備的內(nèi)在素質(zhì)，如自信心、溝通能力、決策力等，并分享了一些培養(yǎng)這些素質(zhì)的方法。例如，他提到了讓孩子參與集體活動，鍛煉團隊合作和溝通能力；他還提醒家長給予孩子充分的鼓勵和信任，培養(yǎng)孩子自信心。我深受啟發(fā)，明白了培養(yǎng)內(nèi)在素質(zhì)對于孩子的領導力發(fā)展是關鍵的。
第三段：外在技巧的培養(yǎng)（240字）
在講座的第二部分，主講人提到了如何通過培養(yǎng)孩子的外在技巧來增強他們的領導力。他強調(diào)了孩子需要具備一定的溝通和人際交往能力，以及良好的時間管理和組織能力來實現(xiàn)領導力。他分享了一些培養(yǎng)這些技巧的方法，如鼓勵孩子多參加社團活動，培養(yǎng)孩子的組織能力；還提醒家長幫助孩子合理規(guī)劃時間，掌握時間管理技巧。通過聽講座，我認識到了外在技巧對于領導力的培養(yǎng)同樣重要。
第四段：實例分享（240字）
主講人通過一些實際的例子來幫助我們更好地理解他所提到的方法和思路。他分享了一個小故事：有一位家長在培養(yǎng)孩子的領導力時，鼓勵他參加學校的辯論社團。通過參加辯論，這個孩子鍛煉了自己的表達能力和溝通能力，提高了他的領導力。這個例子鮮活地展示了培養(yǎng)領導力的方法和效果。我深受觸動，決心在以后的日子里，更加注重培養(yǎng)孩子的領導力。
第五段：總結(jié)（360字）
通過這次講座，我深入了解了培養(yǎng)孩子領導力的方法和意義。領導力的培養(yǎng)既需要注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，也需要注重外在技巧的培養(yǎng)。而培養(yǎng)領導力不僅僅是為了孩子在職場上成功，更是為了他們的個人成長和成就。作為家長，我們應該注重培養(yǎng)孩子的自信心、溝通能力、決策力等內(nèi)在素質(zhì)，并幫助他們掌握良好的時間管理和組織能力等外在技巧。只有綜合培養(yǎng)內(nèi)外在的要素，我們才能真正幫助孩子成為有領導力的人。我相信，通過這些努力，我們的孩子將在未來取得更加輝煌的成就。
小學語文教學講座心得體會篇十二
近日，我有幸參加了一場關于滿族文化的小學講座，講座內(nèi)容涵蓋了滿族的歷史、服飾、傳統(tǒng)節(jié)日等方面。通過這次講座，我不僅加深了對滿族文化的了解，更對多元文化的重要性有了更深刻的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，通過這次講座，我對滿族的歷史有了更加詳盡的了解。演講者在講解滿族歷史的過程中，生動地描繪了滿族的起源、遷徙和建國歷程。我了解到，滿族是一個充滿韌性和勇氣的民族，他們先后建立了女真、金朝、遼朝和清朝等王朝，為中國歷史作出了巨大貢獻。滿族崇尚勤勞、勇敢和親和的精神，這些特質(zhì)讓他們在封建社會中有著重要的地位。我從中體會到歷史的重要性，它不僅可以讓我們對過去有更多的了解，更能讓我們從歷史中吸取經(jīng)驗教訓。
其次，我對滿族的傳統(tǒng)服飾有了更加深入的了解。演講者在講座中詳細地介紹了滿族的傳統(tǒng)服飾，在幻燈片上展示了各種各樣精美的服裝。滿族的傳統(tǒng)服飾以華美和繁復為特點，不僅在顏色和圖案上都非常講究，而且在制作工藝上也非常講究。從滿族的傳統(tǒng)服飾中，我們看到了民族的獨特性和多樣性。每個民族都有自己的傳統(tǒng)文化和獨特的美學觀念，這使得世界變得更加多彩。由此，我認識到保護和傳承傳統(tǒng)文化的重要性，它不僅是民族凝聚力的重要來源，更是世界文明交流的重要紐帶。
再次，我對滿族的傳統(tǒng)節(jié)日有了更加全面的了解。演講者以富有感染力的語言和形象的圖片向我們介紹了滿族的傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。在演講中，我了解到滿族人民如何舉行各種各樣的活動，包括祭祖、賽龍舟和賞月等，這些活動都象征著對祖先的敬意和對美好生活的向往。傳統(tǒng)節(jié)日是一個民族的精神家園，是民族文化傳承的載體。通過這次講座，我意識到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，它們不僅能增強民族凝聚力，更能讓后代對自己的根源有更深層次的認知。
最后，我對多元文化的重要性有了更加深刻的認識。作為一個多民族國家，中國擁有眾多的民族和悠久的文化傳統(tǒng)。每個民族都有自己獨特的文化和傳統(tǒng)，這使得中國成為一個世界文化的瑰寶。在這次講座中，我體會到了滿族文化的獨特性和多樣性，也認識到了文化之間的交流和融合是世界進步的動力。保護和傳承民族文化，弘揚多元文化，不僅能促進各個民族的發(fā)展，更能豐富全人類的精神食糧。
綜上所述，通過這次滿族小學講座，我不僅加深了對滿族文化的了解，更對多元文化的重要性有了更深刻的認識。歷史、服飾、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的介紹，讓我對滿族文化有了更全面的了解。我認識到保護和傳承傳統(tǒng)文化的重要性，也意識到了文化多樣性的重要性。我相信，在全球化的大背景下，尊重和包容不同文化，促進文化交流將會成為人類進步的必然趨勢。我們每個人都應該努力了解和傳承自己的文化，也尊重和欣賞其他文化的美。
小學語文教學講座心得體會篇十三
第一段：介紹背景和目的（100字）
最近，我有幸參加了一場小學體育講座，該講座的目的是為了提高小學生對體育運動的興趣，并加強他們對身體健康的重視。在講座中，我學到了很多知識和技巧，也深感體育在我們生活中的重要性。
第二段：體育的益處和重要性（200字）
在講座中，講師生動地向我們介紹了體育運動的益處和重要性。體育運動可以增強我們的體質(zhì)，提高心肺功能，增強免疫力，預防疾病發(fā)生。同時，體育還有助于培養(yǎng)我們的團隊合作意識、競爭精神和堅持不懈的毅力，這些品質(zhì)在將來的工作和生活中都非常重要。
第三段：培養(yǎng)孩子們對體育的興趣（300字）
講座中，講師分享了一些培養(yǎng)孩子們對體育興趣的方法。他提到了引導孩子們參與不同類型的體育運動，根據(jù)孩子們的喜好來選擇適合他們的運動項目。他還建議家長與孩子一起參與體育活動，以更好地引導孩子，并增強親子關系。講師還提到了獎勵機制的重要性，通過給予孩子們適當?shù)莫剟?，可以激發(fā)他們對體育的熱情和積極性。
第四段：營造良好的體育環(huán)境（300字）
為了讓孩子們更好地參與體育運動，講座中還強調(diào)了創(chuàng)造良好的體育環(huán)境的重要性。學校和家庭應該提供適合體育活動的場地和設施，并為孩子們提供充足的時間和機會參與體育運動。此外，教師和家長應該給予孩子們鼓勵和支持，讓他們在體育運動中感受到成功的喜悅，并從中獲得自信和成長。
第五段：總結(jié)體會和展望未來（200字）
通過參加這場小學體育講座，我深刻認識到體育對于我們的身體和心理健康的重要性。我將盡力將講座中學到的知識和技巧應用到實際生活中，并積極參與體育運動。我也希望能夠影響身邊的人，讓更多的人重視體育運動，并享受到體育運動帶來的益處。
小學語文教學講座心得體會篇十四
近日，我受邀參加了一場小學生的講座，主題是“如何提高學習能力”。在聽完演講者的分享和總結(jié)之后，我深刻地領悟到了很多關于學習的道理。下面，我將從五個方面整理出我的心得體會。
第一，勤奮刻苦是學習的關鍵
講座中，演講者多次強調(diào)，勤奮刻苦是學習的關鍵。事實上，也正是因為勤奮刻苦，學習才能夠漸入佳境。我們在學習過程中一定要有耐心，而耐心需要我們有堅定的信念和無畏的堅韌精神。只有不屈不撓地堅持才能達到目標，才能收獲成功的果實。
第二，良好的學習習慣是必需品
講座中，演講者還提到了良好的學習習慣，這是學習必需品。我們在平時的學習中一定要有規(guī)律、有計劃、有方法。要想成功，就必須制定一個良好的學習計劃，并嚴格按計劃執(zhí)行。這樣，我們的學習便會有一個清晰的方向和目標，更加有效地提高學習效率。
第三，多閱讀對提高學習能力至關重要
在講座中，演講者還指出，多閱讀對提高學習能力至關重要。讀書不僅能夠培養(yǎng)我們準確表達的能力，還可以拓寬我們的知識面，增強我們的創(chuàng)造力和想象力。讀書是開啟未來門戶的鑰匙，只有早日習得這道技能，我們才能夠更好地走向成功之路。
第四，掌握學習方法是邁向成功的必經(jīng)之路
講座中，演講者還談到了掌握學習方法的重要性。事實上，學習方法的選擇或許是影響學習成敗的關鍵。我們在學習過程中不僅要掌握知識，更要培養(yǎng)思維能力，掌握學習方法，只有不斷思考、探索，才能夠在學習的路上越走越高。
第五，積極參與是開闊視野、拓寬思路的渠道
最后，講座中演講者提醒我們，積極參與是開闊視野、拓寬思路的渠道。作為小學生，我們要發(fā)揮自己的才智，積極參加各種課外活動、科技大賽、義務勞動等，保持好奇心和求知欲，拓寬視野，增強人生的價值感，更能夠?qū)ξ磥沓錆M信心。
綜上所述，學習不僅是值得我們?nèi)プ非蠛吞剿鞯?，更是人生旅途中不可或缺的因素。只有奮斗，不斷克服困難，才可能最終站在成功的巔峰。因此，學校應當加強學習講座，開拓學生的思路，引導學生樹立良好的學習態(tài)度，幫助學生逐步成為擁有卓越學習能力的人才。
小學語文教學講座心得體會篇十五
近日，我參加了一場以“安全教育”為主題的小學講座。這場講座對學生們進行了全面深入的安全知識普及和相關技能的培訓。通過聽講座，我深刻感受到了安全教育對于小學生的重要性，并從中受益良多。
第二段：安全教育是小學生必不可少的
安全教育是小學生必不可少的一門課程。在講座中，我了解到了許多日常生活中常見的安全隱患以及相應的自救技巧。例如，講師以生動的案例告訴我們?nèi)绾握_使用火柴、電線，以及如何在發(fā)生地震時做出正確的反應。這些知識的普及對于我們小學生來說至關重要，能夠提高我們的自我保護能力。同時，講座還教會了我們?nèi)绾伪苊獗荒吧苏T騙，如何正確乘坐交通工具等，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰私夂妥⒁獾摹?BR> 第三段：安全教育需要付諸實踐
安全教育不僅僅是讓我們了解安全知識，更要求我們將所學知識運用到實踐中去。在講座中，講師通過模擬的場景教學，讓我們親身體驗了逃生的技巧和方法。我感受到了緊急情況下保持冷靜和迅速反應的重要性。通過這種實踐性的學習方式，我們更能夠記住所學內(nèi)容，并在危險情況下做出正確的判斷和應對。
第四段：合理規(guī)劃安全教育內(nèi)容
通過這場講座，我也意識到了安全教育需要有合理的內(nèi)容設置。安全教育不能僅僅停留在“不碰火、不碰電”的層面上，還要包括更加全面的知識，如水知識、交通知識等。只有通過全面系統(tǒng)的安全教育，我們才能夠真正提高自我保護的能力。希望在未來的安全教育中，學校能夠綜合考慮學生的身心發(fā)展，更加全面地教授安全知識。
第五段：對安全教育的感悟與展望
通過參加這場小學講座，我深刻認識到了安全教育對于小學生的重要性。只有擁有全面的安全知識和相應的自救技巧，我們才能在危險面前更加從容和應對。希望在以后的學習和生活中，我能夠時刻保持對安全的高度警惕，并將所學知識付諸實踐。同時，我也希望學校能夠進一步加強安全教育，為學生提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識，幫助我們建立正確的安全意識和自救能力。
在這次小學講座中，我學到了很多有關安全教育的知識。通過聽講座，我深刻認識到安全教育對于小學生的重要性，以及安全教育需要付諸實踐的觀點。我也希望能夠繼續(xù)加強自己的安全意識，將所學知識付諸實踐，成為一個能夠自我保護的小學生。同時，也希望學校能夠進一步加強安全教育，提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識，為我們的成長保駕護航。
小學語文教學講座心得體會篇十六
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關于小學體育的講座，對我來說是一次很有意義的經(jīng)歷。講座中，專家們詳細講解了小學體育教育的重要性，以及如何合理開展體育活動。通過這次講座，我深刻地認識到體育對于小學生健康成長的重要性，也學到了很多有益的信息。
第二段：體育對小學生的重要性（200字）
講座中，專家強調(diào)了體育對于小學生的重要性。體育活動不僅能夠促進身體的發(fā)育，還能培養(yǎng)孩子們良好的運動習慣和生活習慣。通過體育鍛煉，小學生可以增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，增強抵抗力，減少疾病的發(fā)生。此外，體育還能培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)他們的集體意識和責任感。通過團隊合作，孩子們可以互相幫助，培養(yǎng)友誼，增強集體榮譽感。體育對小學生的全面發(fā)展起到了重要的促進作用。
第三段：如何合理開展體育活動（300字）
在講座中，專家們介紹了如何合理開展體育活動。首先，要根據(jù)小學生的年齡特點和身體狀況，確定合適的體育項目和教學內(nèi)容。其次，要根據(jù)孩子們的興趣，靈活安排體育活動，提高孩子們的參與度。此外，還要注意合理安排體育活動的時間和場地，確保孩子們能夠安全地進行體育鍛煉。另外，專家提醒我們要注重體育活動中的安全教育，教會孩子們?nèi)绾握_使用體育器材，以及如何避免運動中的意外傷害。通過這些合理的措施，可以更好地開展體育活動，提升小學生的身心健康水平。
第四段：體育訓練對學生的影響（300字）
專家們還介紹了體育訓練對學生身心發(fā)展的影響。體育訓練可以培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和堅持不懈的精神。在體育訓練中，學生需要克服困難，戰(zhàn)勝障礙，鍛煉自己的毅力和意志力。同時，體育訓練也能夠培養(yǎng)學生的自信心和競爭意識。在體育比賽中，學生需要展現(xiàn)自己的能力和實力，培養(yǎng)自信心，增強競爭意識。體育訓練還有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。在團隊訓練中，學生需要與隊友合作，互相幫助，共同完成任務。通過這樣的訓練，學生可以培養(yǎng)出團隊意識和合作精神，增強集體榮譽感。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次講座，我深刻地認識到了體育對于小學生健康成長的重要性。體育活動不僅可以促進身體的發(fā)育，還可以培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神和責任感。在合理開展體育活動的同時，也要注重體育訓練對學生身心發(fā)展的影響。體育訓練能夠培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和自信心，同時也能增強競爭意識和合作意識。因此，學校應當重視小學體育教育的重要性，積極開展體育活動和訓練，為學生們健康成長提供更好的機會和條件。
小學語文教學講座心得體會篇十七
第一段：引入講座背景和主題（200字）
在今天的江北小學講座中，我們有幸聆聽了一場主題為“學生品德培養(yǎng)”的精彩講座。這次講座由一位知名的教育專家主持，深受學生和教師們的歡迎。講座的目的是幫助學生樹立正確的價值觀和良好的品德，以全面發(fā)展自己。通過這次講座，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：講述講座中的重要內(nèi)容和啟示（300字）
這次講座中，教育專家對于品德的重要性進行了深入的闡述。他以生動的故事和實例，向我們展示了品德對于一個人的成長和成功有著不可估量的影響。他提到，培養(yǎng)學生的品德是教育的重要任務，只有具備良好的品德，才能真正成為一個有用的人才。這給了我很大的啟示，讓我明白了學習不僅僅局限于知識的掌握，更重要的是要全面發(fā)展自己的品德和人格魅力。
在講座中，專家強調(diào)了誠實、守信、團隊合作和互助精神等品德的重要性。他指出，這些品德不僅對于學生個人的發(fā)展有著重要的影響，更對于整個社會的和諧與進步起到了關鍵作用。他還提醒我們要時刻保持謙遜和感恩之心，這樣才能真正取得他人的尊重和成功。這些內(nèi)容激發(fā)了我對于品德教育的興趣，并讓我深刻認識到了品德對于個人和社會的重要性。
第三段：談論講座對我個人的影響和啟示（300字）
這次講座對于我個人來說，有著深遠的影響。首先是對自己品德的深刻反思。在過去的學習中，我一直比較注重知識的掌握，而忽視了自己品德的培養(yǎng)。這次講座讓我意識到了自己在誠實和溝通等方面的不足，激勵我要不斷提升自己的品德素養(yǎng)。其次，通過講座，我認識到品德教育是一個長期而系統(tǒng)的過程，需要持之以恒的堅持和努力。我決定從現(xiàn)在開始，通過積極參與社會實踐和志愿者活動，來鍛煉自己的品德和鍛造自己的人格。
第四段：分享講座對同學的啟發(fā)和影響（200字）
這次講座不僅對我個人有著重要影響，也對我的同學們有著啟示。我發(fā)現(xiàn)在講座的過程中，同學們都非常認真地聽講，積極思考和討論。講座結(jié)束后，我們進行了一個小組討論，大家紛紛表達了自己對品德培養(yǎng)的看法和決心。我看到了同學們心中的激情和渴望，這讓我相信我們的班集體將會通過共同努力，成就更加出色的自己。
第五段：總結(jié)講座的重要意義和展望（200字）
這次講座讓我深刻認識到了品德教育的重要性，并激發(fā)了我對于培養(yǎng)自己品德的熱情和動力。我相信，只要我們在日常生活中時刻保持良好的品德，積極參與社會實踐，我們一定能夠在未來的學習和工作中取得成功。我希望將來能夠分享這次講座的心得體會，并以自己的實際行動來詮釋品德教育的價值和意義。同時，我也期待著未來還會有更多的講座和活動，為我們學校的品德教育貢獻力量。
小學語文教學講座心得體會篇一
小學英語課程標準中指出需更多的幫助學生培養(yǎng)語言的綜合運用能力，讓孩子們能在更多的語言環(huán)境中體會、了解、運用英語。英語的繪本教學正好可以給孩子們提供這些幫助，既可以在繪本故事中了解語言，更能體會語言。在我的一年級英語課上，對于繪本的選擇更是貼近孩子們的學習內(nèi)容，選擇了“攀登英語閱讀系列”的繪本來補充教學。
“攀登英語閱讀系列”包括“關鍵閱讀技能訓練”和“分級閱讀”兩個部分。 “關鍵閱讀技能訓練”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母組合”兩輯，主要訓練孩子將英語字母或字母組合的形和音準確對應的拼讀能力。不管孩子是剛剛開始進行英語學習，還是已經(jīng)有了一定的'英語基礎，進行關鍵閱讀技能的訓練，都可以幫助孩子達到事半功倍的學習效果。“有趣的字母”共26本圖畫書，適于5—8歲兒童閱讀學習，一年級孩子正在學習字母的書寫，這套繪本故事非常適合我的孩子們使用。
“有趣的字母”每一本都講述了一個有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相關詞匯，用于幫助孩子掌握26個英語字母的發(fā)音特點，并形成將字形與其發(fā)音正確對應的能力。26個小故事涉及時間、顏色、食物等多個孩子熟悉的生活主題，通過科學、合理的設計，在結(jié)構(gòu)化的簡單句式中不斷復現(xiàn)含有同一字母的單詞，幫助孩子掌握字母的字形及發(fā)音。
“有趣的字母”一個個有情境的故事，讓孩子在生動有趣的閱讀中，不知不覺自然習得26個字母的發(fā)音，掌握字母的發(fā)音規(guī)律，最終實現(xiàn)“見詞能讀，見詞能拼，舉一反三”，大大提高英語單詞識別的速度和準確性，提高閱讀的效率。
此外，“有趣的字母”還能幫助孩子掌握初步的閱讀技巧和策略，為孩子將來更好地進行英語閱讀打下堅實的基礎，激發(fā)大腦語言潛能，提高英語學習效率。
“有趣的字母”幫助兒童通過大量的以科學研究為基礎的閱讀訓練，促進兒童語言和相關大腦區(qū)域的激活，提高形—音轉(zhuǎn)換速度，達到單詞解碼的自動化，激發(fā)兒童的大腦語言潛能，使兒童的英語學習事半功倍。
“有趣的字母”通過科學、合理的設計，在結(jié)構(gòu)化的句式中不斷重復出現(xiàn)含有同一字母的單詞。這種結(jié)構(gòu)良好的、有意義的重復讓孩子學得輕松、記得容易。 “有趣的字母”通過具有沖擊性的視覺輸入，如變色、加黑、斜體等多種方式，激發(fā)兒童的興趣，引起兒童的關注。
孩子們在繪本故事的學習中體驗到了英語學習的樂趣，樂于學習！
小學語文教學講座心得體會篇二
我是一個涉足政治課教學不久的老教師，在這個舞臺上，我還是一個小學生，有很多東西需要學習，李老師的講座使我收益了很多。下面僅就李老師的講座簡單談談自己的體會。
1、課堂舉例中的偏離目標
思想品德課從選取材料上來看都應該選擇與學生的生活密切關聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材。改變傳統(tǒng)教學中存在的直白無力地說大道理。使課程和學生的生活實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行搭起一座橋梁。讓學生根據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)歷說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應的改進措施。這樣就把課堂與學生生活聯(lián)系起來了，學生有話可說，有話要說，甚至是不得不說。而偏離目標的案例，只能起到嘩眾取寵的目的，這一點我們在今后的教學中必須杜絕。
2、對于常見的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象
走馬燈的錯誤我也常常再犯，我們知道，政治課教學中引用的案例是為實現(xiàn)教學目標服務的，而案例羅列過多，使學生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理，升華的理論在學生頭腦中不留痕跡。另外，分析案例在創(chuàng)設問題情景時，我們應該給學生充分自由想象的時間和空間，促使學生邊思邊議點燃思維的火花，由學生努力去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；我們教師的職責就是以學生關注的問題為中心，逐步引領學生去解決問題，實現(xiàn)教學目標，真正使學生得到發(fā)展。
3、課堂案例討論中的置之不理
李老師談到的這個現(xiàn)象，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學識，駕馭教材駕馭課堂的能力，還要有隨機應變的教育機智。這些都需要我們不斷的學習，不斷的實踐。所以，李老師的講座是我們指路的航標，非常感謝她辛苦付出。
李老師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學習的.地方很多，我會在今后的教學中努力的改進，不斷地提高。
小學語文教學講座心得體會篇三
這幾天，連續(xù)聽了人教社關于統(tǒng)編初中語文教材的講座，我被深深吸引了。各位專家的理論指導讓我受益匪淺。
余映潮老師在講座《單元整組備課思路及教學建議——以七上第四單元為例》中指出，在整組備課時，首先要明確單元教學要點，掌握閱讀教學的六要素，即關注語言學習、關注技能訓練、關注知識滲透、關注集體活動、關注氣質(zhì)養(yǎng)成、關注時間效益。教師在進行教學設計時，要講究“課文研讀”，重視“教學思路”，關鍵還要開展“課堂活動”，時時關注“技能訓練”，精心考慮“積累豐富”。只有準確的抓住每篇課文的側(cè)重點，我們才能使課堂更加高效。
尤煒老師在講座《統(tǒng)編初中語文教科書介紹——八年級上冊》中用幽默風趣的語言對最新八年級上冊的語文教材進行了介紹。
李衛(wèi)東老師在講座《基于學生視角改進語文教學的路徑和策略》中對于真實、具體、動態(tài)、聯(lián)系的學情的關注及其意義和方法，對于學習工具（教學任務單）的設計和開發(fā)也提出了自己的真知灼見。
專家的講座讓我對自己的工作又有了新的思考。
在七年級的教學中，除日常的語文學習之外，我們應該更多地讓學生拓展課外閱讀，充分挖掘?qū)W生語文學習的興趣，讓語文教學不只局限于課堂上和教材中。
八年級，我們在延續(xù)七年級閱讀的基礎上，要注意講究閱讀策略和閱讀方法的滲透，著力培養(yǎng)學生的.自主閱讀能力。這個階段的活動開展，可以偏重于閱讀的訓練和寫作的訓練。
在平時的課堂中，我們應該讓學生自己拿起筆來學語文，少一些碎片式的口頭問答。課前我們應該準確地發(fā)現(xiàn)學情，基于學生視角開展的教學活動，這樣更適合語文教學深度和廣度的展開。
這一次的視頻學習，也確實讓我發(fā)現(xiàn)了自己不足，對教材的研讀、平時的經(jīng)驗都還很不夠，在今后的語文教學中，我一定會努力提高自己的教學水平，向優(yōu)秀的語文前輩們看齊。
正像尤煒老師所說的：教材是需要成長的，沒有最好的教材，只有更好的教材。我們的語文教學、語文老師也是需要成長的。因此，我們要利用這次契機，提升自己，成就學生。
深入淺出博而返約
李衛(wèi)東指出舊的學習材料能否學點兒新東西。談起以中考作文角度評價學過的《背影》，評判后總結(jié)五點，對應做好延展練習，口頭作文訓練。
無論是語文課程還是教學，運用多種語文要素重新整合。是服務于教師的教還是學生的學有效關聯(lián)，值得思考。
借助科學的學情調(diào)研把握學生學習基礎，改進教學的必要前提。開發(fā)學習工具是促進學和教的良好互動，是實施改進的合理路徑。變革學習方式，推進混合式學習在語文教學中的應用是改進的核心策略。
教育的過程需要怎樣的學情捕捉哪些信息。真實，指向具體支持，困難，落地鑲嵌于學生學習過程，面對新的學習任務的反應和表現(xiàn)。揭示和描述出來，并做初步的歸因分析，再來確定“教什么”和“怎樣教”就合乎邏輯，是“講理”語文教學。
是不是學生需要是確定教學目標的前提。
問題解決、任務驅(qū)動、項目學習，隨時針對課堂學習中流淌著的動態(tài)學情解決問題。對比公開課中的行云流水般推進，可謂實教性更顯著。知己知彼，方可百課百勝，真閱讀更要真教學，不斷升華教學生長點。
李衛(wèi)東老師指出，無論是洋思中學經(jīng)驗還是當前利用互聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)、以精準的學情診斷實現(xiàn)針對性的、個別化的教學，把錯位的教和學的關系回轉(zhuǎn)過來。假如所謂的慕課，翻轉(zhuǎn)課堂僅僅解決了技術性的問題，未能在學習上有所改進，是形式而已。老師平時運用數(shù)據(jù)診斷再進行新的教學設計，是否效果還會停止不前。
如何把課備好上好？
錢夢龍老師曾說:“有時我借班上課，課前先讓學生提出問題，盡管我完全不熟悉學生，但只要一看問題的質(zhì)量，對怎樣教就已經(jīng)有了七分的把握?！?BR> 回想2017年冬在石市二十三中聆聽肖培東老師《美麗的顏色》一課時，拋出一個淺顯卻“引人入勝”的問題:“老師的第一個問題就是……猜猜我會問你什么問題？”看似淺顯，實則直指文本核心，用一個大問題串起后續(xù)一連串的小問題，可謂“牽一發(fā)而動全身?！彪S著自問的深入，學生實際上已經(jīng)將文本脈絡，人物品質(zhì)等內(nèi)容掌握的差不多，對文章的初步感知也在不知不覺中悄然完成。
將家常課上成公開課，老老實實備課，立足學情為前提，不忘初心，因為孩子的命運，思維提升，人生發(fā)展最需要獲得平等，尊重。
小學語文教學講座心得體會篇四
20xx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我很受益。
每個家長都對自己的孩子無限的愛護，珍視孩子超過自己的生命，都望子成龍望女成鳳，希望她健康快樂的成長，成為一個在生活中樂觀向上態(tài)度積極的孩子，有著健康的體魄，高尚的靈魂，優(yōu)異的成績，完美的一生。作為一個媽媽，我和每個家長都一樣，愛自己的女兒，希望她做個“好”孩子，甚至要完成我自己沒有完成的每個心愿。有時這樣的心態(tài)會過于急迫，壓制孩子自由發(fā)展，強制她向著我所謂的“好”去發(fā)展。聽完教授的講座，我首先要批評自己：自己是不是一個“好”媽媽？自己會教育孩子嗎？自己是否做到了正常、正確的要求孩子？那些要求對于一個7、8歲的女孩合理嗎？可行嗎。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的.思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
針對教授的侃侃而談的話語，我覺得句句都是精華，針對自己的孩子，我覺得應該就她的情況，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題。教授講的非常全面，她在有些事情上有錯誤，有些事情上做的還算比較好，對于存在問題的，有很多可能是由于家長沒有認識到其嚴重性，所以沒有正視；或者本身就對某些問題有著不正確的認識和理解，這就造成不能帶給孩子正確的指導和榜樣作用。比如說：教授說過“養(yǎng)成教育的關鍵期”，對這一點我原來所擁有的認識不夠，對孩子的年齡和應培養(yǎng)的某種習慣沒有聯(lián)系起來，這樣也許事倍功半，還會埋怨孩子“不聽話”；再比如：教授說的“培養(yǎng)和教育孩子應該運用許多的方法和技巧”，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位：許多事只是批評她：“你這么做不對”，卻沒有告訴她應該怎么做；有些事強制她必須要按我的要求做，卻沒有耐心告訴她為什么要這樣做，讓孩子沒有愉快的接受我的要求?，F(xiàn)在這樣也許她還能聽，將來孩子必將和我拉開距離，不再把我當成自己的朋友，等她再長大了就很難聽取我給她的意見，而這是多么可悲的一件事！等等……聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：
4、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天！
對于女兒，我覺得：
3、學習上，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
小學語文教學講座心得體會篇五
——我輩豈是蓬蒿人
宣章鎮(zhèn)小 滕飛
秋天是收獲的季節(jié)，就在這個時節(jié)我們聆聽了第二實驗小學任麗娜老師的學習成果，受益匪淺。下面我簡單說下個人學習體會：
韓愈《師說》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也。現(xiàn)觀當今時代的飛速發(fā)展，教師僅僅是做一個傳道授惑解惑的“教書匠”是不能滿足時代所需求，學生所需求的。那做一名什么樣的老師呢，任老師就給出了我們這樣的回答。
做朋友一樣的教師。這是說教師對待工作的態(tài)度，對待學生的態(tài)度。如今的我，站在講臺為孩子們講課，倍感珍惜，因為可以時刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語，這種幸福也會流淌在心間，綻放在我的笑靨上??我想，我很幸福，我擁有眾多學生的尊重，更擁有他們的信任與友情。
認真、慈愛、負責、諄諄教誨，這是他們給予老師的評價，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個老師疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時無刻不在見證這些贊美的偉大之處。做朋友一樣的老師，倍感親切，深受感動的不僅是學生，是更多懂愛，懂教育的我們。
做教授一樣的教師。這是說教師的教育教學知識，學科專業(yè)知識，基礎科學知識的含量要豐富。有時候教師并非有多高的學歷，而是勤奮學習，嚴謹治學。要給學生一杯水，而自己要有一桶水，要有常換常新的長流水。
這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反應教師的道德觀念、道德面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才能潛移默化中帶動學生，影響學生，品學兼優(yōu)。這樣的教師，正是具有人格魅力的老師，而我們要做的就是這具有人格魅力的教師。
做多才多藝的老師。隨著時代的發(fā)展，教師不再是教語文只懂語文，教英語只懂英語，教藝術只懂藝術，教體育只懂體育??因此，學科間的融合早就滲透到課堂教學實際中。而你的課堂跟某門學科能否擦出火花，擦出怎樣的火花，全靠教師自身的素質(zhì)與才智。教師在課堂中融合多學科來教學，這會極大地提高學生學習的趣味性，更讓學生在趣味中更可能多的汲取更多的知識。然而這離“多才多藝”還有一定的差距。因此，現(xiàn)代教師還可以會點心理學來開導問題學生，會點書法、繪畫、演講等在大賽上也能得獎，還能指導學生展露尖尖角，還能編排節(jié)目帶領學生完成文藝任務，還能熟練運用現(xiàn)代多媒體教學手段，還能懂點時尚打扮自己的同時也能感染學生??這些“才藝”并非拿來炫耀，滿足教師心中的虛榮心，而是以備不時之需，就像哆來夢的百寶袋，遇到任何困難他都能變出適合的東西來解難。多才多藝的教師便是如此。
這樣一個個的標準，讓我們看到自己離真正的“好老師”還有很長一段距離，路漫漫其修遠，吾將上下而求索。想要達到這種境界需要我們不斷地學習不斷的成長，充實自己，提升自己?，F(xiàn)代社會，現(xiàn)代學生不再需要“教書匠”，而我們也應適應時代的潮流，激流勇進的做研究型教師，專家型教師，走專業(yè)化成長之路的教師。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！毙聲r代年輕的我們正迎著朝陽，春風化雨般的柔韌與堅強，智慧與高尚的成就自己，成就新的教師夢！
小學語文教學講座心得體會篇六
20xx年9月20日，xx大學文學院教授、碩士生導師潘蒞臨xx師專學術報告廳為小學語文置換脫產(chǎn)班學員做了題目為《語詞的驚異入口與文本的八種解讀》的專題講座，該講座分上、下午兩場進行。
潘教授從七大主題開展他的講座，分別是：一、兒童視角與符號世界;二、消除心靈驚異的課堂;三、語文本體的哲學思考;四、閱讀教學的解讀要求;五、文本解讀的八個維度;六、對話式語文教學設計;七、傳統(tǒng)語文課堂的回眸。
潘教授由顧城的《楊樹》、《星月的由來》等作品的普遍人性和道德的評判為切入點，引出對語詞驚異力量的發(fā)掘和拓展這一命題，指出語言不是一種單純的交際符號和思維工具，而是一種獨特的民族(個體)精神架構(gòu)和文化歷史(生命體驗)的存在與表達方式。它要求研究者(執(zhí)教者)從人的存在的角度，展開與作者、文本和世界的對話，去感悟和挖掘語文的歷史與文化空間。他指出把語文作為知識這只是結(jié)果，把語文理解為符號、激發(fā)人的潛能，“景在途中”，語文就是一路走來的風光與體驗。教育教學有法可循，然而確無定法一成，為人者需要活道，從教者更當如此。教育之道在“四達之衢”而不在“一達之道”，在“環(huán)中”而不在“圓周”。所以，聽講座也好，閱讀也罷，都需要把知識內(nèi)化成自己的血液，然后再外化成自覺主動的行為。
潘教授還引用愛因斯坦的話說，“教育就是忘記了在學校所學的一切后剩下的東西”。他希望教師在語文教學過程中，盡量多地從語文工具論中解脫出來，引領兒童區(qū)去感受語言的美，體驗作者創(chuàng)造的神奇獨特的審美世界，去觸摸世界本身的復雜微妙和變化萬千，進行無限、自由想像力的鍛煉。我們該去發(fā)現(xiàn)學生的高明，理解文章就是與上帝的對話是對物的表述。語文教育的使命就要喚醒人自身。人是符號的動物。
潘教授在對語文閱讀教學的解讀提出了三點要求：尊重文本的運用，精確定位教學的解讀目標，要從指向性、背景性和梯度性上把握。避免割裂文本的整體語境，遵循作者文脈情思的自然發(fā)展，要發(fā)現(xiàn)文章的脈絡，需要對文本背景材料的拓展。避免抽象的、機械的概念化的圖解，應激發(fā)學生的創(chuàng)造性體驗和想象，不要鉆進各種修辭格的墓地，要打開修辭背后的心理世界，要用最少的言辭表達最多的事情。
他還以《采蓮》、《木蘭辭》、《十八歲出門遠行》、《背影》、《荷塘月色》等古代、現(xiàn)代和當代的作品文本為例，詳細闡釋了閱讀教學的解讀要求：喚醒感覺、解放物象、移情入境、剖視社會、鉤沉歷史、洞悉文化、抽繹人性、沉思存在等八種解讀維度。鼓勵教師的感官打開、引起學生的感覺;感覺的喚醒文本才能豐潤;還指出教學需要深度，對簡單物象的剖析;沒有社會的視覺，文學就根本讀不懂。
潘教授是霍英東教育基金第九屆高等院校青年教師基金獎獲得者，山東省課程與教學專業(yè)委員會副秘書長，全國統(tǒng)一高考(山東卷)基本能力測試科目研制專家組組長，江南大學、西南大學“國培計劃”主講專家。他的講座給予學員所思考的是：語文教師不要成為符號的奴隸，要永遠在路上領略思想的美，領略語文的美;語文教材是語言的世界，因為語言，人不僅是短暫現(xiàn)實性的存在，也是永恒歷史性的存在，不僅是自然生物性的存在，也是文化價值性的存在，而且也是自由意志的存在。潘教授的寓意深刻、妙語連珠，告訴我們語文教師要對詞語有新的感悟，對語言文字這個符號所存在的的內(nèi)在生命力有了新的認識，只有把握“語詞的驚異”才能不斷提升自己的語文素養(yǎng)。
小學語文教學講座心得體會篇七
20xx年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動。本次大會由教育部語用所指導，由語文出版社主辦，以媒體推廣、專家引領、交流互動、培訓提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗，發(fā)揮其示范引領作用，從而促進語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。
三天緊張而充實的培訓，讓我有機會與中國當代著名的教育家、名師、教授等零距離接觸。我欽佩于他們那淵博的學識和輝煌的成就;感動于他們幾十年如一日的不懈堅守;驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣;陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學的權威理念和真知灼見;更感受到了他們對學生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛!參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。此次無錫之行，領略語文名師名家的風采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大!
出席本次大會的領導和嘉賓有：中國教育學會原常務副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學會學術室副主任時俊卿、北京師范大學教師發(fā)展中心主任教授李芒、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學術的盛會啊!
18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點、目的和功用定位，強調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭，他強調(diào)基礎教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學設計和”三個實現(xiàn)“的教學目的。接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學術報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學習”的實踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟!她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉!她那種熱愛生活、熱愛學生的胸懷令人感動;她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩!從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”!
是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當下的小學語文課堂。她在自己的語文教學實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng)，她強調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕!
這次的研修學習使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷;感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶瘛W然后知不足!今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)!這是我們每一個語文人應有的姿態(tài)!
小學語文教學講座心得體會篇八
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。特別是xx教授的《有效課堂教學及評價》、xx老師的《終身學習讀書教學相得益彰》，xx教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻的印象。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。
對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的'風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，我自身不足很明顯。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
16日來培訓時，剛剛成為教師的我充滿迷茫，不知該怎么做。通過教師培訓，學習各種規(guī)章制度，詳細了解學習師風師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會，使我獲得很大收獲。
培訓的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我慢慢融入教師這個職業(yè)，轉(zhuǎn)變學生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導老師彭老師事無巨細的指導，讓我快速適應教育教學的工作。
各種規(guī)章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也了解了一名教師并不只有教學而已。教育是一門育人的藝術，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為學生的榜樣。
年輕沒有經(jīng)驗，是我比較吃虧的地方。剛開始備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關心和詳細指導，才讓我理清頭緒，開始認真?zhèn)湔n。其實一開始我認為備課沒有什么困難，現(xiàn)在明白只是想當然了。我們剛成為老師，應該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經(jīng)驗，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。
教育是一門育人的藝術，也是一項充滿艱辛和挑戰(zhàn)的工作。胸無點墨、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。教師需要有扎實、寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹理解所教學科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。
加里寧說：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”。
希望通過一年或者更長的教學能讓我成為一名優(yōu)秀的教師。
小學語文教學講座心得體會篇九
一、語文課堂是情智教育。
主要體現(xiàn)在曲曉蕓老師所上的觀摩課上。她所執(zhí)教的是古詩《乞巧》。她的課堂更是“情”的引導，“智”的生成。她的課猶如舞臺上演出的評書，妙語連珠，抑揚頓挫，聲斷氣不斷，課堂中無不體現(xiàn)曲老師尊重學生的情感；既照顧到學生之間的差異，極大限度地挖掘了學生的情感，同時也讓學生的情感得到了釋放。聽者無不感嘆：聽這樣的課真是一種精神享受哇！這也告知我們：語文課不僅要啟迪學生的智慧，還要注重學生情感的陶冶。
二：語文教學要注重學生的閱讀
提到閱讀，我們可能會想到我們的語文課本。然而小學六年，學生僅僅讀那薄薄的幾本語文書是遠遠不夠的。馬琴老師的報告中明確指出：我們中國小學的語文教學實效性不高，主要原因有三：一是我們中國的孩子閱讀開始的時間晚；二是中國學生的閱讀量少；三是中國學生閱讀能力不強。因此引導學生多讀書、讀好書是提高課堂實效性的重要條件。她還強調(diào)：閱讀要注重質(zhì)量。好的閱讀可使學生得趣、得益、得言、得法。重在讓學生打好基礎。在閱讀過程中，教師的活動應該少一些，而學生的活動要多一些，且讓每個孩子都參與活動。
三：教師要永保一顆童心
陳明祥老師是一位五十多歲的老教育工作者，他燦爛的微笑使人感覺在面前的`不再是老師，而是最和藹可親的爺爺。他執(zhí)教的是一節(jié)作文指導課，題目是《爸爸媽媽，我愛你們》。在這一節(jié)課里，他充分展示自己的風采，處處表現(xiàn)出童真、童趣、童言、童心。在讓學生聽閆維文的歌《母親》時，陳老師邊唱邊演，那聲音雖有些蒼老卻很入耳，動作雖有些僵硬卻配合協(xié)調(diào)。五十多歲的老教師，能保存著一顆純潔的童心，是多么的難得。那么作為我們長期與小學生打交道的老師，不是更應該永遠保留一顆年輕的心嗎！只有具備一顆年輕的心，才能真正溶入到孩子中去，做好“孩子王”。
四：教師要不斷學習，努力提高教育教學水平
五、語文教學的真諦
通過這次學習，我才明晰地找到作為一名語文教師的責任，也是語文教學的真諦，那就是“培養(yǎng)學生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章?！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學是母語教育，在教學的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學生，涵養(yǎng)學生性情，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字，熟讀課文，寫兩個千篇 一律的作文。
讀，讓學生在教師、文本中進行對話；給學生創(chuàng)設良好的情景，讓學生身臨其境，引發(fā)共鳴，進行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花；說，解放學生的口，營造一個寬松和諧的氛圍，讓學生說出內(nèi)心的體驗，開啟表達的源泉；寫，讓學生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學的真諦，是一名語文教師的職責。
課堂教學是一門藝術，需要我們不斷的去追求、探索。我們當以專家們?yōu)榘駱樱訌妼W習，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學習，這就給他帶來了好處和實惠?！薄皶悄愕淖詈玫模蠲利惖娜蓊?。”我們教師本身從事的是教書育人的工作，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。
我們應該閱讀各方面的書籍，來擴大我們的知識面，還應該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應該閱讀學生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學藝術的o峰。我們要靠讀書來學習知識、靠課堂來實踐教學、靠反思來積累經(jīng)驗，在學習、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標邁進。正如《師曠論學》中師曠說道：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學習不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運。以書為友，學會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M閱讀，走進生活吧！
總之，通過本次的觀摩學習，專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時時以學生為主體，與學生平等對話，以不同的方式激起學生對語文的學習興趣，注重發(fā)掘引導學生的獨特體驗等等，都非常值得我學習，我將盡力吸取他們的精萃，運用到教學工作中去，提高工作效率，提升學生語文素養(yǎng)。
小學語文教學講座心得體會篇十
近期，我所在的小學邀請了一位著名教育專家舉辦了一場主題為“培養(yǎng)學習興趣，提高學習效果”的專家講座。通過聽取專家的講解，我對于學習的理念和方法有了更深入的了解。以下是我在這次專家講座中的心得體會。
首先，專家強調(diào)了學習興趣的重要性。他講述了許多成功人士的故事，這些人在學業(yè)上取得了極高的成績，主要原因就是因為他們對所學的知識充滿了興趣。通過這些例子，我意識到只有對學習感到興趣，我們才能真正愿意付出努力去學習。同時，專家也給我們提供了一些培養(yǎng)學習興趣的方法，如多讀一些與自己興趣相關的書籍，適當參加一些課外興趣班等。這些方法的引導下，我們不僅能夠提高學習的效果，還能夠享受到學習的快樂。
其次，專家強調(diào)了學習方法的重要性。他指出，學習方法是決定學習效果的關鍵因素。專家提到的一個學習方法就是“主動學習法”，即在學習過程中，我們需要積極主動地參與其中，思考問題，解決問題，從而更好地理解所學內(nèi)容。此外，專家還介紹了一些其他的學習方法，如創(chuàng)設學習目標，制定學習計劃，利用時間管理等。通過學習這些方法，我們可以更加高效地學習，并且提高學習的成績。
再次，專家談到了學習態(tài)度的重要性。他告訴我們，學習態(tài)度決定了我們對待學習的態(tài)度和行為。專家說道：“只有擁有積極的學習態(tài)度，我們才能在學習中取得更好的成績?！彼膭钗覀円３謽酚^積極的態(tài)度面對學習中遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時，他還提到了如何培養(yǎng)積極學習態(tài)度的方法，如培養(yǎng)對自己的自信心，正確理解失敗和挫折的意義等。通過學習這些方法，我們可以更好地應對學習中的問題，保持良好的學習態(tài)度。
另外，專家還提到了學習環(huán)境的重要性。他說道：“學習環(huán)境直接影響著我們學習的效果。”專家建議我們在學習的時候要選擇一個安靜、整潔、溫馨的環(huán)境，這樣才能更好地專注于學習，并提高學習的效率。此外，專家還鼓勵我們要在學習中與同學、老師建立良好的互動關系，共同進步。通過這樣的學習環(huán)境，我們能夠更好地學習并取得更好的成績。
最后，專家總結(jié)了他的觀點，并且鼓勵我們要堅持學習，不斷努力。他說道：“學習是一個持之以恒的過程，只有堅持不懈，我們才能在學習中取得長足的進步?！甭犃藢＜业闹v座后，我深受鼓舞，決定要樹立正確的學習理念，培養(yǎng)良好的學習習慣，通過不斷地學習來提高自己。
總之，通過這場專家講座，我深刻認識到了學習興趣和方法的重要性，學習態(tài)度和環(huán)境的影響力。我相信只有在專家的指導下，我們才能更好地理解并運用學習的理念和方法，提高自己的學習效果。同時，我也深信，只要我們保持正確的學習態(tài)度和堅持不懈地努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的學習成績。
小學語文教學講座心得體會篇十一
近日，我有幸參加了江北小學舉辦的一場講座，主題是如何培養(yǎng)孩子的領導力。通過聽講座，我深受啟發(fā)和感悟。在這里，我想分享一下我的心得體會。
第一段：引言（120字）
講座一開始，我被主講人的細致入微的準備工作所吸引。他先是通過幽默的開場白，為我們營造了輕松的氛圍，然后簡要介紹了領導力的重要性。他說：“領導力是培養(yǎng)孩子未來成功的關鍵能力，不僅僅關乎職場上的表現(xiàn)，更關系到個人的成長和發(fā)展。”這引起了我的強烈興趣，我期待著聽到更多關于培養(yǎng)領導力的具體方法。
第二段：領導力的內(nèi)在培養(yǎng)（240字）
主講人首先強調(diào)內(nèi)在的培養(yǎng)是培養(yǎng)孩子領導力的基礎。他列舉了一些必備的內(nèi)在素質(zhì)，如自信心、溝通能力、決策力等，并分享了一些培養(yǎng)這些素質(zhì)的方法。例如，他提到了讓孩子參與集體活動，鍛煉團隊合作和溝通能力；他還提醒家長給予孩子充分的鼓勵和信任，培養(yǎng)孩子自信心。我深受啟發(fā)，明白了培養(yǎng)內(nèi)在素質(zhì)對于孩子的領導力發(fā)展是關鍵的。
第三段：外在技巧的培養(yǎng)（240字）
在講座的第二部分，主講人提到了如何通過培養(yǎng)孩子的外在技巧來增強他們的領導力。他強調(diào)了孩子需要具備一定的溝通和人際交往能力，以及良好的時間管理和組織能力來實現(xiàn)領導力。他分享了一些培養(yǎng)這些技巧的方法，如鼓勵孩子多參加社團活動，培養(yǎng)孩子的組織能力；還提醒家長幫助孩子合理規(guī)劃時間，掌握時間管理技巧。通過聽講座，我認識到了外在技巧對于領導力的培養(yǎng)同樣重要。
第四段：實例分享（240字）
主講人通過一些實際的例子來幫助我們更好地理解他所提到的方法和思路。他分享了一個小故事：有一位家長在培養(yǎng)孩子的領導力時，鼓勵他參加學校的辯論社團。通過參加辯論，這個孩子鍛煉了自己的表達能力和溝通能力，提高了他的領導力。這個例子鮮活地展示了培養(yǎng)領導力的方法和效果。我深受觸動，決心在以后的日子里，更加注重培養(yǎng)孩子的領導力。
第五段：總結(jié)（360字）
通過這次講座，我深入了解了培養(yǎng)孩子領導力的方法和意義。領導力的培養(yǎng)既需要注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，也需要注重外在技巧的培養(yǎng)。而培養(yǎng)領導力不僅僅是為了孩子在職場上成功，更是為了他們的個人成長和成就。作為家長，我們應該注重培養(yǎng)孩子的自信心、溝通能力、決策力等內(nèi)在素質(zhì)，并幫助他們掌握良好的時間管理和組織能力等外在技巧。只有綜合培養(yǎng)內(nèi)外在的要素，我們才能真正幫助孩子成為有領導力的人。我相信，通過這些努力，我們的孩子將在未來取得更加輝煌的成就。
小學語文教學講座心得體會篇十二
近日，我有幸參加了一場關于滿族文化的小學講座，講座內(nèi)容涵蓋了滿族的歷史、服飾、傳統(tǒng)節(jié)日等方面。通過這次講座，我不僅加深了對滿族文化的了解，更對多元文化的重要性有了更深刻的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，通過這次講座，我對滿族的歷史有了更加詳盡的了解。演講者在講解滿族歷史的過程中，生動地描繪了滿族的起源、遷徙和建國歷程。我了解到，滿族是一個充滿韌性和勇氣的民族，他們先后建立了女真、金朝、遼朝和清朝等王朝，為中國歷史作出了巨大貢獻。滿族崇尚勤勞、勇敢和親和的精神，這些特質(zhì)讓他們在封建社會中有著重要的地位。我從中體會到歷史的重要性，它不僅可以讓我們對過去有更多的了解，更能讓我們從歷史中吸取經(jīng)驗教訓。
其次，我對滿族的傳統(tǒng)服飾有了更加深入的了解。演講者在講座中詳細地介紹了滿族的傳統(tǒng)服飾，在幻燈片上展示了各種各樣精美的服裝。滿族的傳統(tǒng)服飾以華美和繁復為特點，不僅在顏色和圖案上都非常講究，而且在制作工藝上也非常講究。從滿族的傳統(tǒng)服飾中，我們看到了民族的獨特性和多樣性。每個民族都有自己的傳統(tǒng)文化和獨特的美學觀念，這使得世界變得更加多彩。由此，我認識到保護和傳承傳統(tǒng)文化的重要性，它不僅是民族凝聚力的重要來源，更是世界文明交流的重要紐帶。
再次，我對滿族的傳統(tǒng)節(jié)日有了更加全面的了解。演講者以富有感染力的語言和形象的圖片向我們介紹了滿族的傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。在演講中，我了解到滿族人民如何舉行各種各樣的活動，包括祭祖、賽龍舟和賞月等，這些活動都象征著對祖先的敬意和對美好生活的向往。傳統(tǒng)節(jié)日是一個民族的精神家園，是民族文化傳承的載體。通過這次講座，我意識到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，它們不僅能增強民族凝聚力，更能讓后代對自己的根源有更深層次的認知。
最后，我對多元文化的重要性有了更加深刻的認識。作為一個多民族國家，中國擁有眾多的民族和悠久的文化傳統(tǒng)。每個民族都有自己獨特的文化和傳統(tǒng)，這使得中國成為一個世界文化的瑰寶。在這次講座中，我體會到了滿族文化的獨特性和多樣性，也認識到了文化之間的交流和融合是世界進步的動力。保護和傳承民族文化，弘揚多元文化，不僅能促進各個民族的發(fā)展，更能豐富全人類的精神食糧。
綜上所述，通過這次滿族小學講座，我不僅加深了對滿族文化的了解，更對多元文化的重要性有了更深刻的認識。歷史、服飾、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的介紹，讓我對滿族文化有了更全面的了解。我認識到保護和傳承傳統(tǒng)文化的重要性，也意識到了文化多樣性的重要性。我相信，在全球化的大背景下，尊重和包容不同文化，促進文化交流將會成為人類進步的必然趨勢。我們每個人都應該努力了解和傳承自己的文化，也尊重和欣賞其他文化的美。
小學語文教學講座心得體會篇十三
第一段：介紹背景和目的（100字）
最近，我有幸參加了一場小學體育講座，該講座的目的是為了提高小學生對體育運動的興趣，并加強他們對身體健康的重視。在講座中，我學到了很多知識和技巧，也深感體育在我們生活中的重要性。
第二段：體育的益處和重要性（200字）
在講座中，講師生動地向我們介紹了體育運動的益處和重要性。體育運動可以增強我們的體質(zhì)，提高心肺功能，增強免疫力，預防疾病發(fā)生。同時，體育還有助于培養(yǎng)我們的團隊合作意識、競爭精神和堅持不懈的毅力，這些品質(zhì)在將來的工作和生活中都非常重要。
第三段：培養(yǎng)孩子們對體育的興趣（300字）
講座中，講師分享了一些培養(yǎng)孩子們對體育興趣的方法。他提到了引導孩子們參與不同類型的體育運動，根據(jù)孩子們的喜好來選擇適合他們的運動項目。他還建議家長與孩子一起參與體育活動，以更好地引導孩子，并增強親子關系。講師還提到了獎勵機制的重要性，通過給予孩子們適當?shù)莫剟?，可以激發(fā)他們對體育的熱情和積極性。
第四段：營造良好的體育環(huán)境（300字）
為了讓孩子們更好地參與體育運動，講座中還強調(diào)了創(chuàng)造良好的體育環(huán)境的重要性。學校和家庭應該提供適合體育活動的場地和設施，并為孩子們提供充足的時間和機會參與體育運動。此外，教師和家長應該給予孩子們鼓勵和支持，讓他們在體育運動中感受到成功的喜悅，并從中獲得自信和成長。
第五段：總結(jié)體會和展望未來（200字）
通過參加這場小學體育講座，我深刻認識到體育對于我們的身體和心理健康的重要性。我將盡力將講座中學到的知識和技巧應用到實際生活中，并積極參與體育運動。我也希望能夠影響身邊的人，讓更多的人重視體育運動，并享受到體育運動帶來的益處。
小學語文教學講座心得體會篇十四
近日，我受邀參加了一場小學生的講座，主題是“如何提高學習能力”。在聽完演講者的分享和總結(jié)之后，我深刻地領悟到了很多關于學習的道理。下面，我將從五個方面整理出我的心得體會。
第一，勤奮刻苦是學習的關鍵
講座中，演講者多次強調(diào)，勤奮刻苦是學習的關鍵。事實上，也正是因為勤奮刻苦，學習才能夠漸入佳境。我們在學習過程中一定要有耐心，而耐心需要我們有堅定的信念和無畏的堅韌精神。只有不屈不撓地堅持才能達到目標，才能收獲成功的果實。
第二，良好的學習習慣是必需品
講座中，演講者還提到了良好的學習習慣，這是學習必需品。我們在平時的學習中一定要有規(guī)律、有計劃、有方法。要想成功，就必須制定一個良好的學習計劃，并嚴格按計劃執(zhí)行。這樣，我們的學習便會有一個清晰的方向和目標，更加有效地提高學習效率。
第三，多閱讀對提高學習能力至關重要
在講座中，演講者還指出，多閱讀對提高學習能力至關重要。讀書不僅能夠培養(yǎng)我們準確表達的能力，還可以拓寬我們的知識面，增強我們的創(chuàng)造力和想象力。讀書是開啟未來門戶的鑰匙，只有早日習得這道技能，我們才能夠更好地走向成功之路。
第四，掌握學習方法是邁向成功的必經(jīng)之路
講座中，演講者還談到了掌握學習方法的重要性。事實上，學習方法的選擇或許是影響學習成敗的關鍵。我們在學習過程中不僅要掌握知識，更要培養(yǎng)思維能力，掌握學習方法，只有不斷思考、探索，才能夠在學習的路上越走越高。
第五，積極參與是開闊視野、拓寬思路的渠道
最后，講座中演講者提醒我們，積極參與是開闊視野、拓寬思路的渠道。作為小學生，我們要發(fā)揮自己的才智，積極參加各種課外活動、科技大賽、義務勞動等，保持好奇心和求知欲，拓寬視野，增強人生的價值感，更能夠?qū)ξ磥沓錆M信心。
綜上所述，學習不僅是值得我們?nèi)プ非蠛吞剿鞯?，更是人生旅途中不可或缺的因素。只有奮斗，不斷克服困難，才可能最終站在成功的巔峰。因此，學校應當加強學習講座，開拓學生的思路，引導學生樹立良好的學習態(tài)度，幫助學生逐步成為擁有卓越學習能力的人才。
小學語文教學講座心得體會篇十五
近日，我參加了一場以“安全教育”為主題的小學講座。這場講座對學生們進行了全面深入的安全知識普及和相關技能的培訓。通過聽講座，我深刻感受到了安全教育對于小學生的重要性，并從中受益良多。
第二段：安全教育是小學生必不可少的
安全教育是小學生必不可少的一門課程。在講座中，我了解到了許多日常生活中常見的安全隱患以及相應的自救技巧。例如，講師以生動的案例告訴我們?nèi)绾握_使用火柴、電線，以及如何在發(fā)生地震時做出正確的反應。這些知識的普及對于我們小學生來說至關重要，能夠提高我們的自我保護能力。同時，講座還教會了我們?nèi)绾伪苊獗荒吧苏T騙，如何正確乘坐交通工具等，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰私夂妥⒁獾摹?BR> 第三段：安全教育需要付諸實踐
安全教育不僅僅是讓我們了解安全知識，更要求我們將所學知識運用到實踐中去。在講座中，講師通過模擬的場景教學，讓我們親身體驗了逃生的技巧和方法。我感受到了緊急情況下保持冷靜和迅速反應的重要性。通過這種實踐性的學習方式，我們更能夠記住所學內(nèi)容，并在危險情況下做出正確的判斷和應對。
第四段：合理規(guī)劃安全教育內(nèi)容
通過這場講座，我也意識到了安全教育需要有合理的內(nèi)容設置。安全教育不能僅僅停留在“不碰火、不碰電”的層面上，還要包括更加全面的知識，如水知識、交通知識等。只有通過全面系統(tǒng)的安全教育，我們才能夠真正提高自我保護的能力。希望在未來的安全教育中，學校能夠綜合考慮學生的身心發(fā)展，更加全面地教授安全知識。
第五段：對安全教育的感悟與展望
通過參加這場小學講座，我深刻認識到了安全教育對于小學生的重要性。只有擁有全面的安全知識和相應的自救技巧，我們才能在危險面前更加從容和應對。希望在以后的學習和生活中，我能夠時刻保持對安全的高度警惕，并將所學知識付諸實踐。同時，我也希望學校能夠進一步加強安全教育，為學生提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識，幫助我們建立正確的安全意識和自救能力。
在這次小學講座中，我學到了很多有關安全教育的知識。通過聽講座，我深刻認識到安全教育對于小學生的重要性，以及安全教育需要付諸實踐的觀點。我也希望能夠繼續(xù)加強自己的安全意識，將所學知識付諸實踐，成為一個能夠自我保護的小學生。同時，也希望學校能夠進一步加強安全教育，提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識，為我們的成長保駕護航。
小學語文教學講座心得體會篇十六
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場關于小學體育的講座，對我來說是一次很有意義的經(jīng)歷。講座中，專家們詳細講解了小學體育教育的重要性，以及如何合理開展體育活動。通過這次講座，我深刻地認識到體育對于小學生健康成長的重要性，也學到了很多有益的信息。
第二段：體育對小學生的重要性（200字）
講座中，專家強調(diào)了體育對于小學生的重要性。體育活動不僅能夠促進身體的發(fā)育，還能培養(yǎng)孩子們良好的運動習慣和生活習慣。通過體育鍛煉，小學生可以增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，增強抵抗力，減少疾病的發(fā)生。此外，體育還能培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)他們的集體意識和責任感。通過團隊合作，孩子們可以互相幫助，培養(yǎng)友誼，增強集體榮譽感。體育對小學生的全面發(fā)展起到了重要的促進作用。
第三段：如何合理開展體育活動（300字）
在講座中，專家們介紹了如何合理開展體育活動。首先，要根據(jù)小學生的年齡特點和身體狀況，確定合適的體育項目和教學內(nèi)容。其次，要根據(jù)孩子們的興趣，靈活安排體育活動，提高孩子們的參與度。此外，還要注意合理安排體育活動的時間和場地，確保孩子們能夠安全地進行體育鍛煉。另外，專家提醒我們要注重體育活動中的安全教育，教會孩子們?nèi)绾握_使用體育器材，以及如何避免運動中的意外傷害。通過這些合理的措施，可以更好地開展體育活動，提升小學生的身心健康水平。
第四段：體育訓練對學生的影響（300字）
專家們還介紹了體育訓練對學生身心發(fā)展的影響。體育訓練可以培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和堅持不懈的精神。在體育訓練中，學生需要克服困難，戰(zhàn)勝障礙，鍛煉自己的毅力和意志力。同時，體育訓練也能夠培養(yǎng)學生的自信心和競爭意識。在體育比賽中，學生需要展現(xiàn)自己的能力和實力，培養(yǎng)自信心，增強競爭意識。體育訓練還有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。在團隊訓練中，學生需要與隊友合作，互相幫助，共同完成任務。通過這樣的訓練，學生可以培養(yǎng)出團隊意識和合作精神，增強集體榮譽感。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次講座，我深刻地認識到了體育對于小學生健康成長的重要性。體育活動不僅可以促進身體的發(fā)育，還可以培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神和責任感。在合理開展體育活動的同時，也要注重體育訓練對學生身心發(fā)展的影響。體育訓練能夠培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和自信心，同時也能增強競爭意識和合作意識。因此，學校應當重視小學體育教育的重要性，積極開展體育活動和訓練，為學生們健康成長提供更好的機會和條件。
小學語文教學講座心得體會篇十七
第一段：引入講座背景和主題（200字）
在今天的江北小學講座中，我們有幸聆聽了一場主題為“學生品德培養(yǎng)”的精彩講座。這次講座由一位知名的教育專家主持，深受學生和教師們的歡迎。講座的目的是幫助學生樹立正確的價值觀和良好的品德，以全面發(fā)展自己。通過這次講座，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：講述講座中的重要內(nèi)容和啟示（300字）
這次講座中，教育專家對于品德的重要性進行了深入的闡述。他以生動的故事和實例，向我們展示了品德對于一個人的成長和成功有著不可估量的影響。他提到，培養(yǎng)學生的品德是教育的重要任務，只有具備良好的品德，才能真正成為一個有用的人才。這給了我很大的啟示，讓我明白了學習不僅僅局限于知識的掌握，更重要的是要全面發(fā)展自己的品德和人格魅力。
在講座中，專家強調(diào)了誠實、守信、團隊合作和互助精神等品德的重要性。他指出，這些品德不僅對于學生個人的發(fā)展有著重要的影響，更對于整個社會的和諧與進步起到了關鍵作用。他還提醒我們要時刻保持謙遜和感恩之心，這樣才能真正取得他人的尊重和成功。這些內(nèi)容激發(fā)了我對于品德教育的興趣，并讓我深刻認識到了品德對于個人和社會的重要性。
第三段：談論講座對我個人的影響和啟示（300字）
這次講座對于我個人來說，有著深遠的影響。首先是對自己品德的深刻反思。在過去的學習中，我一直比較注重知識的掌握，而忽視了自己品德的培養(yǎng)。這次講座讓我意識到了自己在誠實和溝通等方面的不足，激勵我要不斷提升自己的品德素養(yǎng)。其次，通過講座，我認識到品德教育是一個長期而系統(tǒng)的過程，需要持之以恒的堅持和努力。我決定從現(xiàn)在開始，通過積極參與社會實踐和志愿者活動，來鍛煉自己的品德和鍛造自己的人格。
第四段：分享講座對同學的啟發(fā)和影響（200字）
這次講座不僅對我個人有著重要影響，也對我的同學們有著啟示。我發(fā)現(xiàn)在講座的過程中，同學們都非常認真地聽講，積極思考和討論。講座結(jié)束后，我們進行了一個小組討論，大家紛紛表達了自己對品德培養(yǎng)的看法和決心。我看到了同學們心中的激情和渴望，這讓我相信我們的班集體將會通過共同努力，成就更加出色的自己。
第五段：總結(jié)講座的重要意義和展望（200字）
這次講座讓我深刻認識到了品德教育的重要性，并激發(fā)了我對于培養(yǎng)自己品德的熱情和動力。我相信，只要我們在日常生活中時刻保持良好的品德，積極參與社會實踐，我們一定能夠在未來的學習和工作中取得成功。我希望將來能夠分享這次講座的心得體會，并以自己的實際行動來詮釋品德教育的價值和意義。同時，我也期待著未來還會有更多的講座和活動，為我們學校的品德教育貢獻力量。