心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。寫心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的角度出發(fā)，但也要考慮他人的意見和建議。推薦大家閱讀一下這些心得體會(huì)的典型例子，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)我認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性。在教學(xué)實(shí)踐中，把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來。從中我體會(huì)到以下幾點(diǎn):通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。教師不再只是傳授知識(shí)，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵，全面提高學(xué)生的整體美術(shù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活。講授新課程應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、學(xué)科體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的整體提高。
充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段，為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。
在實(shí)踐工作中，應(yīng)不斷總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫教學(xué)案例、教育隨筆、教學(xué)心得等；并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí)，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
這學(xué)期我參加了湖南省高中教師“新課程、新高考”培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)高中英語(yǔ)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，
教學(xué)
也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。眾所周知，以前在教學(xué)中，老師們習(xí)慣于把英語(yǔ)教學(xué)等同于語(yǔ)言知識(shí)的傳授，課堂上主要用普通話授課，學(xué)生既聽不到英語(yǔ)，也很少有機(jī)會(huì)說英語(yǔ)，這就讓在非英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生聽不懂、說不出，“啞巴英語(yǔ)”一直存在。但是，新課改逐步在扭轉(zhuǎn)這一局面。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重英語(yǔ)學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力為目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師要改變英語(yǔ)教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式，因材施教、創(chuàng)新教學(xué)，利用現(xiàn)代化科技等各種行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)方式更加豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。比如，在牛津譯林2020年版第一冊(cè)u(píng)nit 2 grammar and usage——簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句的教學(xué)中，我做了以下調(diào)整。語(yǔ)法本就是枯燥無(wú)味的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先我選取了一組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句，引出簡(jiǎn)單句的定義。之后，我又呈現(xiàn)了一組關(guān)于我自己的照片，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單句對(duì)照片進(jìn)行描述，進(jìn)一步鞏固簡(jiǎn)單句的定義。選取的這些圖片直觀有趣，很容易就能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣，將看、說等環(huán)節(jié)融入其中，課堂氣氛活躍起來。我還截取了英語(yǔ)歌曲中的某些片段，通過聽英語(yǔ)歌來填詞，然后體會(huì)所涉及的語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生覺得語(yǔ)法不再是枯燥無(wú)味的。然后繼續(xù)讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法來描述我，將寫作貫徹這堂課的始終，達(dá)到了聽、說、讀、寫、看等技能的訓(xùn)練。
2.創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置提問。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？梢栽黾娱_放性的任務(wù)活動(dòng)（即有利于學(xué)生用英語(yǔ)做事情的各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)），發(fā)揮具體化情境功能作用，順利激起學(xué)生求知欲、探索欲，主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂中，高效培養(yǎng)語(yǔ)言能力。以牛津譯林2020年版第一冊(cè)u(píng)nit 4 integrated skills——plastic surgery為例。在課題教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，首先我利用多媒體，向?qū)W生呈現(xiàn)了一組關(guān)于“plastic surgery”的圖片和短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：do you want to receive plastic surgery? why? 然后設(shè)置閱讀和聽力兩個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探索plastic surgery的利與弊，之后將其以文本的方式呈現(xiàn)在屏幕上，進(jìn)行大量的輸入，最后設(shè)置寫作情境，讓學(xué)生按照pre模式將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。
3.重視學(xué)生主體地位。
在教學(xué)過程中，我們要一改“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，逐漸把以“教”為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為教學(xué)上去，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。學(xué)生的認(rèn)知過程，是在教師指導(dǎo)下，由不知到知的轉(zhuǎn)化過程，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、討論、合作、探究等方式，結(jié)合各種教學(xué)手段的運(yùn)用，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。課堂真正做到：把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把問的權(quán)利還給學(xué)生，把練的安排納入課堂。通過學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取、處理信息，分析、解決問題的能力以及探究創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究的良好習(xí)慣，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
新課程教師培訓(xùn)心得體會(huì)
高中新課程實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
新課程教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
英語(yǔ)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
新高考改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
讓學(xué)校圍著學(xué)生轉(zhuǎn),學(xué)生選擇決定教師崗位，從全國(guó)開始推行新的學(xué)業(yè)水平考試,至逐步試行新的高考方案。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)必考,再?gòu)奈锢怼⒒瘜W(xué)、生物、政治、歷史、地理中選擇3個(gè)科目,參加高考成績(jī)核算,部分省市可能還有技術(shù)科目,即“7選3”。
此外,中學(xué)教育開始實(shí)行走班教學(xué),學(xué)生除了可以自主選擇高考科目以外,還可以選擇自己的任課老師、課程,這被他們稱為“選科、選師和選課”。
在傳統(tǒng)高考模式下,只有主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校和老師的學(xué)生,才可能取得優(yōu)異的成績(jī),可以說,在傳統(tǒng)的高中學(xué)校中,學(xué)生是圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)動(dòng)的。那些有個(gè)性、有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生,往往會(huì)被看成“異類”,認(rèn)為他們的個(gè)性,只是出風(fēng)頭而已。高考新政下,學(xué)校將圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng),通過學(xué)生對(duì)高考科目、任教老師以及具體課程的選擇,彰顯自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格,滿足自己的學(xué)習(xí)需求,從而獲得與個(gè)人能力相適應(yīng)的成長(zhǎng)。只有學(xué)校辦學(xué)尊重學(xué)生的選擇,讓學(xué)校資源滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,才可能真正促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展。
每個(gè)教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績(jī),會(huì)匯聚成這個(gè)教研組的學(xué)術(shù)聲譽(yù),而教研組的學(xué)術(shù)聲譽(yù)會(huì)成為學(xué)生是否選擇這個(gè)學(xué)科作為高考學(xué)科的重要依據(jù)。學(xué)生的選擇,將會(huì)影響到整個(gè)教研組有多少個(gè)教學(xué)崗位。由于學(xué)生有選擇任課老師的權(quán)利,所以在同一個(gè)教研組內(nèi)究竟特定老師能否上崗,上崗后可以教高考學(xué)科班還是學(xué)考學(xué)科班,每個(gè)班會(huì)有多少學(xué)生,都是由學(xué)生的選擇決定的。
學(xué)校制定規(guī)則,學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇在傳統(tǒng)高考模式下,文綜、理綜是綁定的,在經(jīng)歷二選一之后,學(xué)生被分到某個(gè)行政班,從此只有班級(jí)排名的變化,偶爾有一些活動(dòng)或者選修課程可以走動(dòng)。所以說,不是高中教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
積極性,而是這樣的教育體制已經(jīng)把學(xué)生固化下來了,在不能“行動(dòng)”的背景下要求學(xué)生“心動(dòng)”,這多少還是違背了“心動(dòng)不如行動(dòng)”的規(guī)律。于是,如果學(xué)生學(xué)不好,往往會(huì)抱怨學(xué)校不好,或者是老師教的不好。而在新高考模式下,把選擇權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己來選擇,既可以讓學(xué)生回避自己的短板,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處;又可以通過選擇行為來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
借著選擇的機(jī)會(huì),把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生。學(xué)生在選擇的前提下,有了挑選學(xué)校教育資源、組合自己擅長(zhǎng)科目的機(jī)會(huì),但也要承擔(dān)相應(yīng)的后果。誰(shuí)選擇,誰(shuí)就得負(fù)責(zé)!如果選擇后,學(xué)生沒有取得好的成績(jī),學(xué)生就應(yīng)該首先想辦法來改變這個(gè)事實(shí),而不是簡(jiǎn)單地把結(jié)果歸因于老師教學(xué)水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學(xué)水平,但在當(dāng)下,老師的教學(xué)水平是既定的,我們也要認(rèn)可這個(gè)事實(shí),更要告訴學(xué)生這個(gè)事實(shí),讓他們知道哪些方面要借助于老師,哪些方面要依靠自己。
在學(xué)生選擇的同時(shí),學(xué)校還需要做好對(duì)學(xué)生的生涯指導(dǎo),將選擇的規(guī)則告訴,以及可能導(dǎo)致的結(jié)果告知學(xué)生。學(xué)校千萬(wàn)別指望只用一門課程給學(xué)生做生涯指導(dǎo),而是要為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇。
此外,在選擇的過程中,要讓學(xué)生遵守選擇的規(guī)則,要讓學(xué)生明白選擇的邊界,在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學(xué)校只能在已有條件下盡可能滿足學(xué)生的需求,但是并不意味著可以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這種情況下,學(xué)校制定好規(guī)則,學(xué)生在這種規(guī)則下進(jìn)行自主選擇,并在學(xué)習(xí)過程中為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。學(xué)生選科不完全基于興趣,還有學(xué)校學(xué)科強(qiáng)弱顯而易見,本次高考改革最大的變化,就是把選擇的權(quán)利交給了學(xué)生,尤其是學(xué)生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對(duì)升學(xué)的需求,學(xué)生如果完全按照自己興趣選擇,而不考慮就讀學(xué)校在學(xué)科教學(xué)上的實(shí)力,以及自己在該學(xué)科的能力,最后的結(jié)果可能就是選了卻考不上。當(dāng)學(xué)生普遍把就讀學(xué)校學(xué)科教學(xué)實(shí)力作為一個(gè)選擇標(biāo)準(zhǔn)時(shí),特定的某個(gè)學(xué)科或者幾個(gè)學(xué)科就會(huì)成為該校的主導(dǎo)學(xué)科,慢慢的這些學(xué)科就會(huì)演變成這所學(xué)校的辦學(xué)特色;當(dāng)學(xué)生考慮自己的興趣和具體
學(xué)科實(shí)力時(shí),學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展就得到了照顧。
具體到特定的學(xué)科,學(xué)生往往會(huì)選擇學(xué)術(shù)聲望高,態(tài)度積極,性格樂觀,風(fēng)趣幽默的老師。當(dāng)然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質(zhì),與學(xué)生的交往方式,以及自己教學(xué)風(fēng)格的可接受程度等。以前講教師專業(yè)發(fā)展方向,總是說如何提高老師的學(xué)科水平、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力。當(dāng)把“選師權(quán)”交給學(xué)生時(shí),就等于承認(rèn)了學(xué)生選擇老師的標(biāo)準(zhǔn),就是老師提高自己的重要依據(jù)。正是基于這樣的考慮,讓學(xué)生選老師,目的不是淘汰老師,而是讓老師不斷的發(fā)展自己,而學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn),就是老師的發(fā)展方向,至少是發(fā)展方向之一。
學(xué)生怎么學(xué),學(xué)校怎么管。隨著學(xué)生選科、選師與選課的深入,走班教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,順勢(shì)而為?？墒?走班教學(xué)遠(yuǎn)不只是讓學(xué)生走走,而是在改變教育中一些本質(zhì)的問題,重新造就課堂生態(tài)模式。比如,在行政班教學(xué)中,這個(gè)班是班主任建好了的,學(xué)科老師去上上課就可以了;但在走班教學(xué)中,上課的老師得先得自己組建一個(gè)班,然后再給這個(gè)班的學(xué)生上課,否則這個(gè)教學(xué)班就是散沙一團(tuán)。
在傳統(tǒng)的行政班教學(xué)中,課堂教學(xué)目標(biāo)主要是進(jìn)行知識(shí)講解,把學(xué)生學(xué)習(xí)和問題的解答放在了課后的作業(yè)批改和輔導(dǎo)上,這也是高中老師這么辛苦的一個(gè)重要原因。其實(shí)知識(shí)講解與問題解答相比較,不論是所花時(shí)間還是難易程度,都是不如后者的?？墒?我們卻把最重要的上課時(shí)間,拿去做了大量的相對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)講解,于是大家不得不再花大量的課外時(shí)間,來完成更為重要的問題解答工作。為了解決這一問題,需要提前一周把學(xué)生下周要學(xué)的內(nèi)容告知學(xué)生,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),把知識(shí)的學(xué)習(xí)盡量在課前完成,把知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學(xué)中,盡量減少知識(shí)的講解時(shí)間,把課堂教學(xué)重心用在學(xué)生疑惑的解答和問題的解決上。
在走班教學(xué)的背景下,仍然靠作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)來解決學(xué)生的困惑與問題,這條路由于學(xué)生來自不同的班級(jí)而變得無(wú)路可走。同時(shí),這也要求學(xué)生在課前認(rèn)真的做準(zhǔn)備,因?yàn)檎n堂會(huì)作為學(xué)生“廝殺”的陣地,誰(shuí)預(yù)習(xí)得好,誰(shuí)就能在課堂上先行一步,從而主導(dǎo)課堂,誰(shuí)滯后一步,誰(shuí)就會(huì)被淘汰。
此外,在高考新政下,由于把課程分為了不同的類別與不同的層級(jí),教師也教著不同的學(xué)生與不同的內(nèi)容,在這種情況下,學(xué)校管理的重心,就不再是教學(xué)管理,而應(yīng)該是課程領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校管理課程內(nèi)容,管理教學(xué)難度與教學(xué)進(jìn)度,把課堂教學(xué)還給教師,讓他們結(jié)合自己的個(gè)性與風(fēng)格來展現(xiàn)自己,吸引學(xué)生,成就學(xué)生。這樣既可以保證全校最基本的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是得到保障的,還有助于學(xué)生在不同老師與不同層級(jí)的課程間進(jìn)行再次選擇或者轉(zhuǎn)換。
高考的指揮棒,已經(jīng)高高的舉起,并指向了學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)與學(xué)校特色辦學(xué)的方向,這將深刻地影響我們的高中教育。學(xué)生如何在選擇中學(xué)會(huì)選擇,從而成就自我;老師如何在學(xué)生的選擇中完善自我,從而實(shí)現(xiàn)自我;學(xué)校如何在挑戰(zhàn)中抓住機(jī)遇,走向成功!
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來，我國(guó)高考的改革日益深化，物理作為一門重要的科學(xué)學(xué)科，也進(jìn)行了一系列的調(diào)整和改革。新高考中的物理學(xué)習(xí)讓我獲得了很多收獲，我深感這是一次對(duì)自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)的全面鍛煉。以下是我在物理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，新高考中強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科知識(shí)的“考查”的轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用”。在傳統(tǒng)的高考中，物理學(xué)考查更注重知識(shí)的掌握和記憶。但在新高考中，物理學(xué)習(xí)更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力的發(fā)展。正因如此，我更加注重平時(shí)學(xué)習(xí)中的課堂參與和實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐，通過動(dòng)手實(shí)踐，我更容易理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。
其次，新高考對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的重視，極大地促進(jìn)了我的物理學(xué)習(xí)。新高考中將實(shí)驗(yàn)探究作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫乩斫夂陀洃浳锢碇R(shí)，培養(yǎng)我的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ以趯?shí)驗(yàn)中注意觀察現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，并與理論知識(shí)相結(jié)合，從而更加清晰地理解物理規(guī)律。實(shí)驗(yàn)探究的過程也鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
第三，新高考中強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科思維的培養(yǎng)。新高考認(rèn)為，物理學(xué)習(xí)不僅僅是理解和應(yīng)用物理知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科思維。學(xué)科素養(yǎng)包括獨(dú)立思考、問題解決能力、科學(xué)態(tài)度等綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)物理，我更加注重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)問題的解決過程和策略的選擇，鍛煉自己的分析和思考能力。而跨學(xué)科思維則要求我們將物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，探索知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
第四，新高考中的物理學(xué)習(xí)更注重實(shí)用性。傳統(tǒng)的物理學(xué)習(xí)更注重對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的熟悉和記憶，然而在新高考中，物理學(xué)習(xí)更加注重應(yīng)用性。通過學(xué)習(xí)物理，我明白了物理是一門實(shí)用的科學(xué)，它可以解釋很多現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，并能夠應(yīng)用于解決實(shí)際問題。我在學(xué)習(xí)過程中注重將所學(xué)的物理知識(shí)與真實(shí)世界聯(lián)系起來，例如運(yùn)用動(dòng)力學(xué)知識(shí)分析運(yùn)動(dòng)問題、利用電磁學(xué)知識(shí)解釋電器的工作原理等。這種實(shí)用性的物理學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解物理學(xué)科的重要性。
最后，新高考中的物理學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在新高考中，“合作探究”成為物理學(xué)習(xí)的一種重要方式。學(xué)生們通過合作完成一些探究性的活動(dòng)，互相討論、共同解決問題。這要求我與同學(xué)們展開有效的合作，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并在他們的幫助下及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，相互促進(jìn)共同進(jìn)步。
總的來說，新高考中的物理學(xué)習(xí)是一次全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，對(duì)我來說是一次全面鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我不僅僅是對(duì)物理知識(shí)有了更深的理解，更重要的是在學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)踐能力、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作等方面得到了提升。這些收獲將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我期待著物理學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展和挑戰(zhàn)，相信通過新高考的物理學(xué)習(xí)，我將更好地為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
“新高考”的走向如何？不僅是廣大師生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也是每個(gè)高考家庭都關(guān)心的問題。
分值“教育部要求高考改革于****年到****年分4批進(jìn)行，河南作為全國(guó)考生第一大省，爭(zhēng)取進(jìn)入第二批試點(diǎn)?！焙幽鲜〗逃龔d廳長(zhǎng)朱清孟說，河南高考改革新方案將于今年9月1日前公布，從今年秋季入學(xué)的高一新生開始實(shí)施，20**年將迎來“新高考”。教育部要求的高考改革主要內(nèi)容可概括為“兩依據(jù)一參考”，依據(jù)之一是全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科成績(jī)，其中語(yǔ)文和外語(yǔ)的分值要調(diào)整，加重語(yǔ)文學(xué)科的分值。外語(yǔ)學(xué)科納入平時(shí)的社會(huì)考試，考生可考兩次，取最好的一次計(jì)入總分。依據(jù)之二是從政、史、地、理、化、生這6科學(xué)業(yè)水平考試科目中選3科成績(jī)計(jì)入高考總分?！耙粎⒖肌笔菂⒖季C合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，“兩依據(jù)一參考”也簡(jiǎn)稱為“3＋3”考試模式。
得語(yǔ)文者得高考
新方案中外語(yǔ)學(xué)科分值有所下降，且可以考試兩次，其高考總分區(qū)分度大大降低；數(shù)學(xué)學(xué)科改革后不再分文理，其命題難度也會(huì)大幅降低，區(qū)分度也會(huì)有較大下降；只有語(yǔ)文學(xué)科的分值提升，其命題的廣度、難度也會(huì)提升，在高考總分中的區(qū)分度會(huì)最大，最容易拉開學(xué)生檔次，所以說“得語(yǔ)文者得高考”。語(yǔ)文的提高需要長(zhǎng)期積累，閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后的第一重要習(xí)慣，可以說“得閱讀者得語(yǔ)文”。
高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學(xué)的錄取將完全按照專業(yè)進(jìn)行。如何引導(dǎo)家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長(zhǎng)所在，這將成為教師和招考工作人員亟待思考的一個(gè)課題。
數(shù)學(xué)立足課本，優(yōu)化解題思路
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí)。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。
在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。基本題型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。
另外，解題思維一定要“優(yōu)化”，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性、流暢性、深刻性。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年8月26日、27日，我按時(shí)參加了太原市教科研中心組織的新課程、新教材音樂教師網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容可以說是去年新教材培訓(xùn)的提煉與補(bǔ)充，包含了音樂教材修訂總體情況的介紹、音樂鑒賞修訂介紹與教學(xué)建議、歌唱修訂介紹與教學(xué)建議、合唱教學(xué)法指導(dǎo)、音樂與舞蹈舞蹈表演教學(xué)法指導(dǎo)、戲劇表演教學(xué)教法指導(dǎo)、音樂與戲劇模塊課程簡(jiǎn)介與教學(xué)實(shí)踐，以及劉夢(mèng)穎老師的《第十交響曲·江雪》，何佳洋老師的《世界民族民間音樂——鄉(xiāng)村音樂》，還有薛暉老師的對(duì)這兩節(jié)課的專業(yè)點(diǎn)評(píng)。
孫紅成博士指出這次湖南版教材的修訂是根據(jù)課標(biāo)的修訂展開的，課標(biāo)中指出音樂學(xué)科核心素養(yǎng)是課程建構(gòu)的非常重要的因素，以此為依據(jù)，設(shè)置了高中音樂新課程，即由六個(gè)基礎(chǔ)課性質(zhì)的必修模塊（音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂編創(chuàng)、音樂與舞蹈、音樂與戲?。┘芭c之關(guān)聯(lián)的拓展課性質(zhì)的六個(gè)選擇性必修模塊（合唱、合奏、舞蹈表演、戲劇表演、音樂基礎(chǔ)理論、視唱練耳），還有以校本課程為主的選修模塊構(gòu)成。孫老師以音樂鑒賞中的《1812年序曲》、歌唱中的《絨花》、合唱中的《茉莉花》、《茫茫云天》、合奏中的《愛我中華》、音樂與戲劇中的《主角與配角》等課為例，從框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容選材、問題導(dǎo)向等方面為我們?cè)敿?xì)介紹了湘藝版新教材，讓我們確實(shí)感受到了新教材結(jié)構(gòu)清晰、選材經(jīng)典、貼近實(shí)際等特色、特點(diǎn)。
湖南省教育科學(xué)研究音樂教研員薛暉老師，就《音樂鑒賞》和《歌唱》兩個(gè)模塊的有效實(shí)施入手，為老師們分享了如何培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成對(duì)音樂的感悟、審美和評(píng)價(jià)能力等有效策略。音樂鑒賞模塊中，薛老師從初高中音樂教材的對(duì)比與關(guān)聯(lián)、目標(biāo)的定位、教材教法、各單元編寫意圖、教學(xué)實(shí)施建議等方面講授，并結(jié)合各單元有代表性的課例，如《音樂與時(shí)代》、《古典與現(xiàn)代》、《巴洛克音樂》、《絢麗多彩的漢族民歌》、《梨園百花》等，最終為我們總結(jié)出高中音樂鑒賞的實(shí)施策略，即緊靠單元主題組材、明確教學(xué)目標(biāo)、凸顯音樂特點(diǎn)、積極引導(dǎo)學(xué)生參與表現(xiàn)、多運(yùn)用比較欣賞的方法等。薛老師的精彩講授與解析、引導(dǎo)我們緊跟其思路，學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法，課例中的教學(xué)思路在實(shí)際的教學(xué)中也是值得我們廣大音樂教師借鑒的。
歌唱模塊中，薛老師從目標(biāo)定位、教學(xué)策略、存在問題、歌唱模塊中的“欣賞體驗(yàn)”、發(fā)聲指導(dǎo)、各單元框架結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)依據(jù)、演唱的方法及風(fēng)格特點(diǎn)、情感的表達(dá)、舞臺(tái)的表演實(shí)踐、實(shí)施中需要注意的問題等方面展開講授，結(jié)合經(jīng)典課例《情韻悠悠——感受民族唱法的魅力》，還加入多個(gè)小視頻、自身的示范演唱、流行唱法的嘗試等內(nèi)容，讓我們了解了《歌唱》模塊的實(shí)施只有遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、教材內(nèi)容與拓展內(nèi)容相結(jié)合，才能更好地開展歌唱教學(xué)，逐步提高每一位學(xué)生的演唱、表演能力。
魏偉國(guó)老師的《高中音樂合唱教學(xué)法指導(dǎo)》講座，講到了找到拍點(diǎn)、左右手的配合、各種起拍（整拍起拍《對(duì)花》、后半拍起拍《讓世界都贊美你》等）、不同情形的收拍，總譜的讀法、以及以實(shí)際作品為例引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了各種拍子的打法，如二拍子《太行山上》、《漁歌子》；三拍子《沃爾塔瓦河》、《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《賣花生》；四拍子《本事》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《鳳陽(yáng)花鼓》、《蒙古人》……魏老師詳細(xì)的講解和示范，讓我再次領(lǐng)略了指揮藝術(shù)的博大精深，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在訓(xùn)練學(xué)生、指揮手勢(shì)、歌曲處理等方面存在的一些問題，通過跟著視頻學(xué)習(xí)、練習(xí)，切實(shí)糾正、解決了自己很多的問題，受益匪淺。
熊康老師的《音樂與舞蹈、舞蹈表演的教學(xué)法指導(dǎo)》講座，為我們呈現(xiàn)了《音樂與舞蹈》教材修訂前后的對(duì)比，通過視頻展示教材內(nèi)容，確實(shí)可以感受到新教材的教學(xué)內(nèi)容按照舞蹈學(xué)科自身的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了很精細(xì)的調(diào)整。她為我們推薦了當(dāng)代舞《士兵與槍》、現(xiàn)代舞《也許是要飛翔》，展示了自己學(xué)校排演的舞劇《永不消逝的電波》片段、《十八歲的天空》，通過熊老師的系統(tǒng)講解，我們感受到新教材重新構(gòu)建了以音樂舞蹈文化為主線、融合舞蹈作品欣賞、舞蹈表演實(shí)踐以及舞蹈創(chuàng)編為一體的內(nèi)容體系?！段璧副硌荨纺K是必修課程《音樂與舞蹈》的拓展與延伸，注重的是舞蹈表演，突出的是實(shí)踐性。通過視頻，我們了解了湖南師大附中這一模塊的開設(shè)情況，包括選修的要求、創(chuàng)作的歷程、學(xué)生的編創(chuàng)和展示，教學(xué)測(cè)評(píng)模式（自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)）等，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
戲劇表演是把戲劇理論和表演實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起的一個(gè)模塊。孫成洪老師的《戲劇表演教學(xué)法指導(dǎo)》首先引導(dǎo)我們對(duì)教材進(jìn)行了整體的了解。這一模塊的上篇以理論學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典戲劇作品賞析，理解音樂在戲劇中的地位，認(rèn)知戲劇藝術(shù)的一般規(guī)律，了解戲劇的品種、特點(diǎn)。下篇?jiǎng)t以表演實(shí)踐為主，用靈活多變的實(shí)踐形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲劇藝術(shù)的表演與創(chuàng)編。下篇出現(xiàn)的小品、配樂朗誦、課本劇等都是建立在學(xué)生通過對(duì)上篇的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)戲劇有了一定的認(rèn)識(shí)，有了一定的審美能力基礎(chǔ)上的。教學(xué)案例一《千斤話白四兩唱——坐樓殺惜賞析》，既有理論的準(zhǔn)備，又有實(shí)踐的參與，最后的模仿，更是讓這節(jié)欣賞課提高了一個(gè)層次。教學(xué)案例二《角色與七聲音階游戲——戲劇表演基礎(chǔ)》，通過簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生唱熟音階，唱出三種不同的人物形象，以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)案例三《愛的二重唱——配樂朗誦詩(shī)兩首》，配樂朗誦可以說是戲劇模塊中最容易上手，也最能讓學(xué)生體驗(yàn)到表演的成功與快樂的藝術(shù)形式。孫老師親自示范，激情朗誦，讓我們知道了教師既要做一名有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)者，更應(yīng)該是一名身體力行的參與者。
在日新月異的時(shí)代背景下，教育始終應(yīng)時(shí)代之需而有所突破。羅月恒老師的《音樂與戲劇模塊經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介與教學(xué)法實(shí)踐》著重為大家分享了長(zhǎng)沙一中的“音樂劇體驗(yàn)式課程”。劉夢(mèng)穎老師執(zhí)教的《第十交響曲·江雪》，通過引導(dǎo)學(xué)生感知交響樂隊(duì)與古琴的結(jié)合、不同行當(dāng)?shù)囊鞒冉虒W(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了中西方音樂結(jié)合的魅力、不同行當(dāng)唱腔的特點(diǎn)，以及現(xiàn)代音樂的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式。何佳洋老師執(zhí)教的《世界民族民間音樂——鄉(xiāng)村音樂》，通過動(dòng)、唱、奏、聽等一系列學(xué)生活動(dòng)，由《什錦菜》到鄉(xiāng)村音樂，由點(diǎn)到面，一步步落實(shí)了音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。各位專家老師的講解，讓我收獲了很多新理念、新思路、新方法，真的是受益匪淺，在此，感謝各位專家和老師的辛苦付出。
在今后的教學(xué)中，我們要依托課標(biāo)，立德樹人，以美育人，合理利用新教材，根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況嘗試積極開展多個(gè)模塊的教學(xué)。學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境，我們也應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)音樂教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷反思總結(jié)，努力提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，構(gòu)筑更好的平臺(tái)、提供更多的機(jī)會(huì)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
8月18日上午，本人和顏乾扣以及沙月紅老師一同參加泰州市高三數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)，獲益頗多。
本次會(huì)議在姜堰市第二高級(jí)中學(xué)舉行，來自泰州市的40多所高中的300多名數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，聆聽了由南京市教育局著名的寧連華教授以及泰州教研室主任石志群的精彩演講。會(huì)議圍繞近幾年江蘇高考數(shù)學(xué)中的問題進(jìn)行研究，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈。
上午由寧連華教授主講，他把20xx年至20xx年江蘇高考中，填空題，大題，甚至理科附加題每一項(xiàng)的全省平均分，都統(tǒng)計(jì)下來進(jìn)行詳細(xì)的分析，然后總結(jié)出一般的規(guī)律。08至12年全省均分分別為88.01、97.27、83.12、90.8、80.31，理科附加題均分分別為22.31、24.16、28.14、25.55、20.11，由這樣的數(shù)據(jù)可以猜想20xx年江蘇高考整體題型會(huì)沒有大的改變，但是在難度上會(huì)有所降低，尤其是三角函數(shù)題以及立體幾何題，不會(huì)像今年的高考讓考生在做一二兩個(gè)大題時(shí)就會(huì)受卡，所以要求我們老師在平時(shí)的教學(xué)中一定訓(xùn)練學(xué)生的解題規(guī)范化。另外寧教授還指出高考其實(shí)是一個(gè)短時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，要求我們平時(shí)教學(xué)要盡量的拓寬學(xué)生的思路，對(duì)于每個(gè)題目要盡量采用最簡(jiǎn)單最快捷的做法，這樣可以大大的節(jié)約時(shí)間。畢竟高考只有兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，短時(shí)間內(nèi)如果不能找到最優(yōu)的解法，很有可能做不出來，即使做出來了，也會(huì)影響其他題目的解答時(shí)間。最后他還強(qiáng)調(diào)每年高考?jí)狠S題是解析幾何，而解幾的運(yùn)算量很大，如果學(xué)生的運(yùn)算功夫不過關(guān)，分?jǐn)?shù)是不會(huì)高的。所以平時(shí)遇到比較復(fù)雜的運(yùn)算，最好是教師要計(jì)算給他們看，讓學(xué)生能對(duì)復(fù)雜的計(jì)算有信心，不會(huì)遇到就有害怕的感覺。
下午是石志群主任的演講，他指出我們平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的正常思維能力，還要給學(xué)生總結(jié)一些常見題型的解題套路，畢竟考場(chǎng)上時(shí)間有限，如果每一題都要講究思維，那時(shí)間肯定來不及了。還要訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)算能力以及規(guī)范能力，講解題目時(shí)要共同分析題目主要想考察什么知識(shí)點(diǎn)，揣測(cè)出題者的意圖。他還指出理科附加題部分，有條件的學(xué)?？梢园选恫坏仁竭x講》，《平面幾何選講》給學(xué)生講一下，這樣學(xué)生在四選二上選擇的空間就大了，得分的概率也就大了。
雖然只培訓(xùn)了一天，但是我們的收獲不小。教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，我國(guó)高考改革的步伐日益加快，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和考試方式也在不斷調(diào)整和完善。作為理科生必修科目，物理在新高考中占據(jù)著重要的地位。在我長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。下面是我學(xué)習(xí)物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要打好基礎(chǔ)知識(shí)。物理學(xué)習(xí)如同修建高樓大廈，基礎(chǔ)知識(shí)是其地基，只有堅(jiān)實(shí)的地基，才能建立起穩(wěn)固的建筑。因此，在學(xué)習(xí)物理的初期，我們一定要打好基礎(chǔ)，熟練掌握力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐操練。物理不是一門純粹的理論科學(xué)，它需要我們通過實(shí)踐來鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。無(wú)論是做實(shí)驗(yàn)還是解題，都要求我們動(dòng)手實(shí)踐。因此，我們需要在學(xué)習(xí)物理的過程中增加實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間，積極參與實(shí)驗(yàn)操作，提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧。
再次，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力。物理學(xué)是一門講究邏輯推理的科學(xué)，它需要我們通過觀察現(xiàn)象、分析問題、歸納總結(jié)來推導(dǎo)出正確的結(jié)論。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們要培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維方法解決問題，這樣才能在物理學(xué)習(xí)中游刃有余。
此外，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)思維的拓展和創(chuàng)新能力。物理學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué)，它需要我們?cè)诶斫夂驼莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出新的問題，并尋求創(chuàng)新的解決方法。因此，我們要學(xué)會(huì)思維的拓展和創(chuàng)新，積極參與課外的物理實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的思維能力和創(chuàng)新水平。
最后，物理學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力。物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程，確立目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地努力才能取得好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。
綜上所述，物理學(xué)習(xí)是一門需要打好基礎(chǔ)知識(shí)、注重實(shí)踐操練、培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，并持之以恒不懈努力的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)物理，我們不僅能夠掌握科學(xué)的知識(shí)和方法，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，提高我們的綜合能力。因此，我相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在新高考中取得好的成績(jī)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著中國(guó)高考制度的改革，新高考模式逐漸得到廣泛推廣，不僅改變了傳統(tǒng)的高考評(píng)價(jià)方式，更從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教育觀念。本文將從培訓(xùn)模式、學(xué)科融合、實(shí)踐能力培養(yǎng)、全新的評(píng)價(jià)體系和學(xué)生發(fā)展多元性等五個(gè)方面，談?wù)剬?duì)新高考培訓(xùn)改革的心得體會(huì)。
首先，新高考培訓(xùn)模式的改革讓學(xué)生不再沉迷于刷題和應(yīng)試技巧，而是以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為核心。在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下，學(xué)生常常只注重應(yīng)對(duì)考試，而忽視了對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入理解。而新高考培訓(xùn)改革則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。在新高考培訓(xùn)中，學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)邏輯思維能力、實(shí)踐能力等。
其次，新高考改革將學(xué)科之間的界限打破，實(shí)行了學(xué)科融合教學(xué)。傳統(tǒng)高中教育的問題在于學(xué)科之間缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生只能從學(xué)科知識(shí)上單獨(dú)應(yīng)對(duì)考試。而新高考改革通過學(xué)科融合教學(xué)的方式，使學(xué)生能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科之間的知識(shí)進(jìn)行整合和聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種學(xué)科融合的教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三，新高考改革注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)高中教育中，學(xué)生常常只停留在書本知識(shí)的表面，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而新高考培訓(xùn)改革將實(shí)踐教學(xué)作為重要的組成部分，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的解決問題的能力。通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，從而能夠更好地應(yīng)對(duì)高考。
第四，新高考改革引入了全新的評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)的高考評(píng)價(jià)體系以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，容易造成拔尖學(xué)生過度應(yīng)試化，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。而在新高考評(píng)價(jià)體系下，學(xué)生不僅要考試取得高分，還要在課業(yè)、實(shí)踐和創(chuàng)新方面取得豐碩成果。這種全新的評(píng)價(jià)體系更加公平、科學(xué)，能夠更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的多元發(fā)展能力。
最后，新高考改革鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多元性。傳統(tǒng)高考制度下，學(xué)生被迫選擇某一門類的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，限制了學(xué)生的發(fā)展空間。而新高考制度取消了文理分科，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。這種多元性的學(xué)科發(fā)展讓每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地發(fā)揮自己的潛力。
總之，新高考培訓(xùn)改革從培訓(xùn)模式、學(xué)科融合、實(shí)踐能力培養(yǎng)、全新的評(píng)價(jià)體系和學(xué)生發(fā)展多元性等方面進(jìn)行了全面的創(chuàng)新。這樣的改革不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也更加符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。通過新高考培訓(xùn)改革，我們相信學(xué)生能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
新高考改革，為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力打造更加科學(xué)、公正、有效的考試體系。但是，對(duì)于高中教師而言，掌握新高考制度的同時(shí)，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)是至關(guān)重要的，這不僅有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為學(xué)生更好地備考、提分提供了保障。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述新高考校內(nèi)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
（二）培訓(xùn)的重要性
首先，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以讓教師更好地了解高考改革的方向和目標(biāo)。教師們經(jīng)過培訓(xùn)，能夠更好地掌握新高考制度，學(xué)習(xí)新的高考考試內(nèi)容和考試形式，掌握考生考試技巧和方法，提高對(duì)高考題型的熟悉度，從而更好地為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)。
其次，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以幫助教師建立更加科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。隨著高考制度的變化，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也在不斷更新和變化。只有掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地幫助學(xué)生提升成績(jī)。
最后，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以加強(qiáng)教師之間的交流和合作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。教師們?cè)谂嘤?xùn)中可以相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（三）培訓(xùn)的方法和意義
新高考校內(nèi)培訓(xùn)的方法主要有講解、示范和實(shí)踐三種方式。其中，講解方式是最主要的形式，通過讓專家進(jìn)行講解來教育教師；示范方式是通過教學(xué)實(shí)踐中的模擬操作、演示等方式讓教師更好地掌握新高考制度；實(shí)踐方式是讓教師在實(shí)際教學(xué)過程中將所學(xué)的新教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)模式。
在新高考校內(nèi)培訓(xùn)中，學(xué)校和老師們的準(zhǔn)備工作非常重要，他們需要提前學(xué)習(xí)有關(guān)新高考考試的專業(yè)知識(shí)。他們還應(yīng)該了解新高考改革的各個(gè)方面，為學(xué)生提供有關(guān)新高考的信息。說白了，僅有充足的知識(shí)，才能為教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
（四）培訓(xùn)的實(shí)施
新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以和搭建的教學(xué)資源結(jié)合起來，這樣能夠有效提高教學(xué)資源的整體質(zhì)量。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦講座、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式為教師開展校內(nèi)培訓(xùn)，力求提高教師對(duì)新高考制度的理解和掌握，從而提升教師的教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，學(xué)校也可以在培訓(xùn)過程中，開展教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，讓教師了解和熟悉教育技術(shù)的使用和操作，從而更好地配合教學(xué)實(shí)踐。這其中，最主要、最重要、最自然的環(huán)節(jié)還是親身實(shí)踐，鍛煉實(shí)際操作的技能和能力。
（五）結(jié)語(yǔ)
新高考校內(nèi)培訓(xùn)是一項(xiàng)具有非常重要意義的任務(wù)。培訓(xùn)具體實(shí)施不能單純地得出結(jié)果，所以應(yīng)該在教師內(nèi)部相互配合，相互協(xié)作，力求取得最好的效果。通過掌握新高考制度，教師們可以更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，提高自己的教學(xué)水平，從而為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。掌握新高考知識(shí)有助于學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)高考，為他們的未來學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
高考改革后，英語(yǔ)將實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考，考生可多次參加，取最高成績(jī)。這就意味著考生如果能在自己英語(yǔ)水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績(jī)，那么就可以在接下來的時(shí)間里拿出更多的時(shí)間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。這也就要求我們要極其重視英語(yǔ)，要從小抓起，提升孩子的英語(yǔ)能力，第一次英語(yǔ)社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視英語(yǔ)我們必須要科學(xué)合理地規(guī)劃我們的英語(yǔ)課程。在高一想取得英語(yǔ)社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語(yǔ)的`整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭(zhēng)在初中四年夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語(yǔ)高考最高分，兩全其美。而初中時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校更多學(xué)的是死知識(shí)，要想做好最充足的準(zhǔn)備，孩子們必須提升自己的能力，這樣也就給了我們大北外校更多的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兇蟊蓖庑２粌H僅教知識(shí)，更加注重孩子能力的培養(yǎng)。
可以看到，高考并沒有削弱英語(yǔ)的重要性，而是鞏固了語(yǔ)、數(shù)、外作為三大主科的絕對(duì)地位。
在基礎(chǔ)知識(shí)方面，新高考更側(cè)重讀語(yǔ)言的感知能力的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語(yǔ)法的時(shí)代早已一去不復(fù)返，只有在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)的、帶著生命力的英語(yǔ)知識(shí)才能幫孩子們贏得高考。
在應(yīng)試能力方面，新高考更側(cè)重考察用語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
英語(yǔ)考試的成績(jī)是基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試能力的綜合結(jié)果。只學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)而忽視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，孩子很難把所學(xué)到的知識(shí)在考場(chǎng)上100%發(fā)揮出來;而一味迷戀解題技巧而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，則會(huì)讓孩子的成績(jī)提升缺乏后勁。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)培養(yǎng)應(yīng)試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩(wěn)步提分。
而以上提到的方面公立學(xué)校都沒有做到位，這些需要我們大北外校來給孩子們彌補(bǔ)，我們能夠做到學(xué)校老師做不到的，幫助孩子真正地夯實(shí)基礎(chǔ)、提高應(yīng)試能力。這對(duì)我們來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
總的來說，高考改革，對(duì)我們英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校來說，是一個(gè)很大的契機(jī)。高考改革英語(yǔ)變得更加重要，只要家長(zhǎng)和孩子意識(shí)到這一點(diǎn)，會(huì)想要快速提升孩子的能力，而有這么好的機(jī)會(huì)，我們要做的就是努力提升自己，提供給孩子他們真正需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著高考改革的推進(jìn)，廣西實(shí)施了新高考制度。為了適應(yīng)這一改革，許多學(xué)生參加了廣西新高考培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我有幸參加了廣西新高考培訓(xùn)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)廣西新高考培訓(xùn)的體會(huì)與總結(jié)。
第一段：對(duì)廣西新高考制度的理解
廣西實(shí)施的新高考制度，不僅僅是對(duì)原有高考制度的改革，更是廣西教育體制改革的一次重要舉措。新高考制度旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過廣西新高考培訓(xùn)，我對(duì)新高考制度有了更深入的理解，明白了新高考制度的目的和要求。
第二段：認(rèn)識(shí)到優(yōu)勢(shì)課程的重要性
廣西新高考制度將優(yōu)勢(shì)課程納入考試內(nèi)容，這給學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供了更多的空間和機(jī)會(huì)。在廣西新高考培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多優(yōu)勢(shì)課程的技巧和方法。這些課程可以幫助我提升綜合素質(zhì)，增加學(xué)業(yè)技能。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)勢(shì)課程對(duì)于高考成績(jī)的提升和學(xué)科競(jìng)賽的參與具有重要的作用。
第三段：掌握了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略
廣西新高考培訓(xùn)不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，我掌握了許多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。例如，如何高效地記憶知識(shí)點(diǎn)，如何合理地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何應(yīng)對(duì)考試壓力等等。這些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略不僅可以在學(xué)習(xí)中幫助我提高成績(jī)，也可以在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用。
第四段：培養(yǎng)了合作能力和團(tuán)隊(duì)精神
廣西新高考培訓(xùn)注重學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過合作和交流，增加了我們的彼此之間的了解和信任，也培養(yǎng)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。這些培訓(xùn)讓我明白，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得更好的成績(jī)。
第五段：提升了自信心和積極心態(tài)
廣西新高考培訓(xùn)的過程中，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有自信心和積極心態(tài)。在學(xué)習(xí)中，遇到困難和挑戰(zhàn)是正常的，重要的是要保持積極的心態(tài)，相信自己可以克服困難。通過廣西新高考培訓(xùn)的鍛煉，我提高了自信心，并且學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
通過廣西新高考培訓(xùn)，我不僅僅獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響。同時(shí)，我希望廣西新高考制度的實(shí)施能夠進(jìn)一步推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來，我國(guó)教育改革不斷深化，高中教育也迎來了新的變革——新高考制度的實(shí)施。為了適應(yīng)新的考試制度，并提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，我參加了一系列的新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我收獲頗豐，深感此舉對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來的意義重大。
首先，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)是模糊的，也沒有明確的方向。然而，在培訓(xùn)過程中，我接觸到了各種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和技巧，了解到了不同的學(xué)科考試要求。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我漸漸明確了自己的興趣和擅長(zhǎng)的學(xué)科領(lǐng)域，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這使我有了更明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并能更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)。
其次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了高效學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課程中，老師們教授了一系列高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，如科學(xué)備考、合理規(guī)劃時(shí)間、高效記憶等。學(xué)習(xí)這些技巧之后，我在學(xué)習(xí)中能夠更加有效地利用時(shí)間，集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。尤其是通過刻意練習(xí)和反復(fù)回顧，我經(jīng)常能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并取得更好的成績(jī)。這種高效學(xué)習(xí)的方式不僅在新高考中受益，而且在以后的學(xué)習(xí)和工作中都將十分重要。
此外，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響。他們告訴我們要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要主動(dòng)思考問題，要善于總結(jié)和歸納知識(shí)。這些指導(dǎo)讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受和記憶知識(shí)，更重要的是深入思考和理解?，F(xiàn)在，我漸漸養(yǎng)成了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天定期復(fù)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行思維導(dǎo)圖和總結(jié)，這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
最后，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)還豐富了我的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)交了一批優(yōu)秀的同學(xué)和老師，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予我指導(dǎo)和幫助，而且也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)，學(xué)校還為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資源和資料，包括各科教輔書籍、試題集等。這些資源幫助我更全面地了解各個(gè)學(xué)科的考試要求，并進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我也能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，使我在學(xué)習(xí)上得到了更多的支持和幫助。
綜上所述，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)效果和態(tài)度。我相信這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的基礎(chǔ)，使我能夠更好地適應(yīng)新高考制度，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)。我也希望通過我的努力，將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用于生活和工作中，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來，中國(guó)教育廳對(duì)高中物理課程進(jìn)行了一系列的改革，引入了新的高考評(píng)價(jià)體系。這一改革被賦予了“素質(zhì)教育”的理念，并著重考察學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力。這一新高考對(duì)于學(xué)生來說無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來了機(jī)遇。作為一名學(xué)過物理的學(xué)生，我深感新高考給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。
二、培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要性
新高考將實(shí)踐能力納入評(píng)價(jià)體系，這對(duì)于我們學(xué)生來說無(wú)疑是一次很好的機(jī)會(huì)。在以往的學(xué)習(xí)中，我們注重的是理論知識(shí)的掌握，實(shí)踐性較弱。而新高考的改革讓我更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)計(jì)研究等活動(dòng)，不僅提高了我的實(shí)踐能力，還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這些實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)砹撕芏鄻啡?，也開闊了我的眼界。
三、科學(xué)探究的重要性
新高考關(guān)注學(xué)生的綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。在過去，我通常只是被動(dòng)接受老師的講解，較少進(jìn)行探究活動(dòng)。然而在新高考中，我逐漸認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的重要性。通過自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究，我逐漸提升了自己的探索能力和解決問題的能力。在嘗試解決各種問題的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用物理知識(shí)，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。這些都讓我在新高考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
四、團(tuán)隊(duì)合作的意義
新高考注重學(xué)生的綜合能力，并通過團(tuán)隊(duì)合作來評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。這對(duì)于我們學(xué)生來說是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要學(xué)會(huì)與他人合作、相互協(xié)調(diào)和溝通交流。這不僅鍛煉了我們的組織能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的選擇，并能更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我在新高考中明顯感受到自己的成長(zhǎng)。
五、高考的意義與體會(huì)
新高考對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn)，但也是一次很好的機(jī)會(huì)。在這一過程中，我不僅學(xué)會(huì)了物理知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些能力不僅在高考中發(fā)揮作用，在將來的學(xué)習(xí)和工作中也具有重要意義。通過這次改革，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也更加堅(jiān)定了我的信心和決心。
總結(jié)：
通過物理新高考的改革，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。我相信這些能力不僅在考試中發(fā)揮作用，更在未來的人生道路中起著重要的指導(dǎo)意義。物理學(xué)科不僅僅是一門純理論的學(xué)科，更是需要我們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力的學(xué)科。我相信只有通過不斷探索和實(shí)踐，才能真正掌握物理的精髓，也才能在新高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，新高考制度逐漸取得了廣泛的認(rèn)可和實(shí)施。在新高考制度下，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提高綜合素質(zhì)和考試成績(jī)，以求在高考中取得好成績(jī)。我在參加新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助，而且也對(duì)他人的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。
首先，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重系統(tǒng)化。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我常常花費(fèi)較多的時(shí)間在零散的知識(shí)點(diǎn)上，缺乏整體性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而，在新高考制度下，綜合素質(zhì)的考核變得尤為重要，因此我們必須注重系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班的指導(dǎo)下，我建立了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我注重將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這不僅提高了學(xué)習(xí)效果，而且也提高了自己的綜合素質(zhì)。
其次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重針對(duì)性。在培訓(xùn)班中，老師們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，為我們制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。這讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的針對(duì)性的重要性。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都有所不同，而對(duì)于每個(gè)人來說，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也存在差異。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中要時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)自己的特點(diǎn)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果，取得好成績(jī)。
再次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重實(shí)踐。過去，我常常陷入死記硬背的學(xué)習(xí)方式中，對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用缺乏實(shí)際操作。然而，在新高考制度下，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力同樣有所要求。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我明確了實(shí)踐的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如模擬考試、小組討論等。這些實(shí)踐活動(dòng)幫助我鞏固了學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力。不僅如此，實(shí)踐活動(dòng)還讓我更好地理解了學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，提高了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
最后，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重合作。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常把學(xué)習(xí)看作是個(gè)人的事情，缺乏與同學(xué)們的交流和合作。然而，在新高考制度下，學(xué)習(xí)的合作性同樣重要。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我明白了與他人的合作對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班中，我積極與同學(xué)們合作，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。通過互相交流和討論，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，而且也培養(yǎng)了自己的合作能力。與此同時(shí)，合作也帶來了互幫互助的友誼，讓我在學(xué)習(xí)中找到了支持和鼓勵(lì)。
總之，參加新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、針對(duì)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的重要性。這些心得和體會(huì)不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助，而且也對(duì)他人的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。在新高考制度下，我們應(yīng)該注重培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的未來創(chuàng)造更好的機(jī)遇。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)我認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性。在教學(xué)實(shí)踐中，把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來。從中我體會(huì)到以下幾點(diǎn):通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。教師不再只是傳授知識(shí)，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵，全面提高學(xué)生的整體美術(shù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活。講授新課程應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、學(xué)科體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的整體提高。
充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段，為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。
在實(shí)踐工作中，應(yīng)不斷總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫教學(xué)案例、教育隨筆、教學(xué)心得等；并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí)，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
這學(xué)期我參加了湖南省高中教師“新課程、新高考”培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)高中英語(yǔ)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，
教學(xué)
也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。眾所周知，以前在教學(xué)中，老師們習(xí)慣于把英語(yǔ)教學(xué)等同于語(yǔ)言知識(shí)的傳授，課堂上主要用普通話授課，學(xué)生既聽不到英語(yǔ)，也很少有機(jī)會(huì)說英語(yǔ)，這就讓在非英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生聽不懂、說不出，“啞巴英語(yǔ)”一直存在。但是，新課改逐步在扭轉(zhuǎn)這一局面。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重英語(yǔ)學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力為目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師要改變英語(yǔ)教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式，因材施教、創(chuàng)新教學(xué)，利用現(xiàn)代化科技等各種行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)方式更加豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。比如，在牛津譯林2020年版第一冊(cè)u(píng)nit 2 grammar and usage——簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句的教學(xué)中，我做了以下調(diào)整。語(yǔ)法本就是枯燥無(wú)味的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先我選取了一組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句，引出簡(jiǎn)單句的定義。之后，我又呈現(xiàn)了一組關(guān)于我自己的照片，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單句對(duì)照片進(jìn)行描述，進(jìn)一步鞏固簡(jiǎn)單句的定義。選取的這些圖片直觀有趣，很容易就能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣，將看、說等環(huán)節(jié)融入其中，課堂氣氛活躍起來。我還截取了英語(yǔ)歌曲中的某些片段，通過聽英語(yǔ)歌來填詞，然后體會(huì)所涉及的語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生覺得語(yǔ)法不再是枯燥無(wú)味的。然后繼續(xù)讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法來描述我，將寫作貫徹這堂課的始終，達(dá)到了聽、說、讀、寫、看等技能的訓(xùn)練。
2.創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置提問。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？梢栽黾娱_放性的任務(wù)活動(dòng)（即有利于學(xué)生用英語(yǔ)做事情的各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)），發(fā)揮具體化情境功能作用，順利激起學(xué)生求知欲、探索欲，主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂中，高效培養(yǎng)語(yǔ)言能力。以牛津譯林2020年版第一冊(cè)u(píng)nit 4 integrated skills——plastic surgery為例。在課題教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，首先我利用多媒體，向?qū)W生呈現(xiàn)了一組關(guān)于“plastic surgery”的圖片和短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：do you want to receive plastic surgery? why? 然后設(shè)置閱讀和聽力兩個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探索plastic surgery的利與弊，之后將其以文本的方式呈現(xiàn)在屏幕上，進(jìn)行大量的輸入，最后設(shè)置寫作情境，讓學(xué)生按照pre模式將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。
3.重視學(xué)生主體地位。
在教學(xué)過程中，我們要一改“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，逐漸把以“教”為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為教學(xué)上去，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。學(xué)生的認(rèn)知過程，是在教師指導(dǎo)下，由不知到知的轉(zhuǎn)化過程，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、討論、合作、探究等方式，結(jié)合各種教學(xué)手段的運(yùn)用，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。課堂真正做到：把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把問的權(quán)利還給學(xué)生，把練的安排納入課堂。通過學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取、處理信息，分析、解決問題的能力以及探究創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究的良好習(xí)慣，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
新課程教師培訓(xùn)心得體會(huì)
高中新課程實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
新課程教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
英語(yǔ)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
新高考改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
讓學(xué)校圍著學(xué)生轉(zhuǎn),學(xué)生選擇決定教師崗位，從全國(guó)開始推行新的學(xué)業(yè)水平考試,至逐步試行新的高考方案。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)必考,再?gòu)奈锢怼⒒瘜W(xué)、生物、政治、歷史、地理中選擇3個(gè)科目,參加高考成績(jī)核算,部分省市可能還有技術(shù)科目,即“7選3”。
此外,中學(xué)教育開始實(shí)行走班教學(xué),學(xué)生除了可以自主選擇高考科目以外,還可以選擇自己的任課老師、課程,這被他們稱為“選科、選師和選課”。
在傳統(tǒng)高考模式下,只有主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校和老師的學(xué)生,才可能取得優(yōu)異的成績(jī),可以說,在傳統(tǒng)的高中學(xué)校中,學(xué)生是圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)動(dòng)的。那些有個(gè)性、有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生,往往會(huì)被看成“異類”,認(rèn)為他們的個(gè)性,只是出風(fēng)頭而已。高考新政下,學(xué)校將圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng),通過學(xué)生對(duì)高考科目、任教老師以及具體課程的選擇,彰顯自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格,滿足自己的學(xué)習(xí)需求,從而獲得與個(gè)人能力相適應(yīng)的成長(zhǎng)。只有學(xué)校辦學(xué)尊重學(xué)生的選擇,讓學(xué)校資源滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,才可能真正促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展。
每個(gè)教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績(jī),會(huì)匯聚成這個(gè)教研組的學(xué)術(shù)聲譽(yù),而教研組的學(xué)術(shù)聲譽(yù)會(huì)成為學(xué)生是否選擇這個(gè)學(xué)科作為高考學(xué)科的重要依據(jù)。學(xué)生的選擇,將會(huì)影響到整個(gè)教研組有多少個(gè)教學(xué)崗位。由于學(xué)生有選擇任課老師的權(quán)利,所以在同一個(gè)教研組內(nèi)究竟特定老師能否上崗,上崗后可以教高考學(xué)科班還是學(xué)考學(xué)科班,每個(gè)班會(huì)有多少學(xué)生,都是由學(xué)生的選擇決定的。
學(xué)校制定規(guī)則,學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇在傳統(tǒng)高考模式下,文綜、理綜是綁定的,在經(jīng)歷二選一之后,學(xué)生被分到某個(gè)行政班,從此只有班級(jí)排名的變化,偶爾有一些活動(dòng)或者選修課程可以走動(dòng)。所以說,不是高中教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
積極性,而是這樣的教育體制已經(jīng)把學(xué)生固化下來了,在不能“行動(dòng)”的背景下要求學(xué)生“心動(dòng)”,這多少還是違背了“心動(dòng)不如行動(dòng)”的規(guī)律。于是,如果學(xué)生學(xué)不好,往往會(huì)抱怨學(xué)校不好,或者是老師教的不好。而在新高考模式下,把選擇權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己來選擇,既可以讓學(xué)生回避自己的短板,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處;又可以通過選擇行為來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
借著選擇的機(jī)會(huì),把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生。學(xué)生在選擇的前提下,有了挑選學(xué)校教育資源、組合自己擅長(zhǎng)科目的機(jī)會(huì),但也要承擔(dān)相應(yīng)的后果。誰(shuí)選擇,誰(shuí)就得負(fù)責(zé)!如果選擇后,學(xué)生沒有取得好的成績(jī),學(xué)生就應(yīng)該首先想辦法來改變這個(gè)事實(shí),而不是簡(jiǎn)單地把結(jié)果歸因于老師教學(xué)水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學(xué)水平,但在當(dāng)下,老師的教學(xué)水平是既定的,我們也要認(rèn)可這個(gè)事實(shí),更要告訴學(xué)生這個(gè)事實(shí),讓他們知道哪些方面要借助于老師,哪些方面要依靠自己。
在學(xué)生選擇的同時(shí),學(xué)校還需要做好對(duì)學(xué)生的生涯指導(dǎo),將選擇的規(guī)則告訴,以及可能導(dǎo)致的結(jié)果告知學(xué)生。學(xué)校千萬(wàn)別指望只用一門課程給學(xué)生做生涯指導(dǎo),而是要為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇。
此外,在選擇的過程中,要讓學(xué)生遵守選擇的規(guī)則,要讓學(xué)生明白選擇的邊界,在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學(xué)校只能在已有條件下盡可能滿足學(xué)生的需求,但是并不意味著可以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這種情況下,學(xué)校制定好規(guī)則,學(xué)生在這種規(guī)則下進(jìn)行自主選擇,并在學(xué)習(xí)過程中為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。學(xué)生選科不完全基于興趣,還有學(xué)校學(xué)科強(qiáng)弱顯而易見,本次高考改革最大的變化,就是把選擇的權(quán)利交給了學(xué)生,尤其是學(xué)生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對(duì)升學(xué)的需求,學(xué)生如果完全按照自己興趣選擇,而不考慮就讀學(xué)校在學(xué)科教學(xué)上的實(shí)力,以及自己在該學(xué)科的能力,最后的結(jié)果可能就是選了卻考不上。當(dāng)學(xué)生普遍把就讀學(xué)校學(xué)科教學(xué)實(shí)力作為一個(gè)選擇標(biāo)準(zhǔn)時(shí),特定的某個(gè)學(xué)科或者幾個(gè)學(xué)科就會(huì)成為該校的主導(dǎo)學(xué)科,慢慢的這些學(xué)科就會(huì)演變成這所學(xué)校的辦學(xué)特色;當(dāng)學(xué)生考慮自己的興趣和具體
學(xué)科實(shí)力時(shí),學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展就得到了照顧。
具體到特定的學(xué)科,學(xué)生往往會(huì)選擇學(xué)術(shù)聲望高,態(tài)度積極,性格樂觀,風(fēng)趣幽默的老師。當(dāng)然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質(zhì),與學(xué)生的交往方式,以及自己教學(xué)風(fēng)格的可接受程度等。以前講教師專業(yè)發(fā)展方向,總是說如何提高老師的學(xué)科水平、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力。當(dāng)把“選師權(quán)”交給學(xué)生時(shí),就等于承認(rèn)了學(xué)生選擇老師的標(biāo)準(zhǔn),就是老師提高自己的重要依據(jù)。正是基于這樣的考慮,讓學(xué)生選老師,目的不是淘汰老師,而是讓老師不斷的發(fā)展自己,而學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn),就是老師的發(fā)展方向,至少是發(fā)展方向之一。
學(xué)生怎么學(xué),學(xué)校怎么管。隨著學(xué)生選科、選師與選課的深入,走班教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,順勢(shì)而為?？墒?走班教學(xué)遠(yuǎn)不只是讓學(xué)生走走,而是在改變教育中一些本質(zhì)的問題,重新造就課堂生態(tài)模式。比如,在行政班教學(xué)中,這個(gè)班是班主任建好了的,學(xué)科老師去上上課就可以了;但在走班教學(xué)中,上課的老師得先得自己組建一個(gè)班,然后再給這個(gè)班的學(xué)生上課,否則這個(gè)教學(xué)班就是散沙一團(tuán)。
在傳統(tǒng)的行政班教學(xué)中,課堂教學(xué)目標(biāo)主要是進(jìn)行知識(shí)講解,把學(xué)生學(xué)習(xí)和問題的解答放在了課后的作業(yè)批改和輔導(dǎo)上,這也是高中老師這么辛苦的一個(gè)重要原因。其實(shí)知識(shí)講解與問題解答相比較,不論是所花時(shí)間還是難易程度,都是不如后者的?？墒?我們卻把最重要的上課時(shí)間,拿去做了大量的相對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)講解,于是大家不得不再花大量的課外時(shí)間,來完成更為重要的問題解答工作。為了解決這一問題,需要提前一周把學(xué)生下周要學(xué)的內(nèi)容告知學(xué)生,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),把知識(shí)的學(xué)習(xí)盡量在課前完成,把知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學(xué)中,盡量減少知識(shí)的講解時(shí)間,把課堂教學(xué)重心用在學(xué)生疑惑的解答和問題的解決上。
在走班教學(xué)的背景下,仍然靠作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)來解決學(xué)生的困惑與問題,這條路由于學(xué)生來自不同的班級(jí)而變得無(wú)路可走。同時(shí),這也要求學(xué)生在課前認(rèn)真的做準(zhǔn)備,因?yàn)檎n堂會(huì)作為學(xué)生“廝殺”的陣地,誰(shuí)預(yù)習(xí)得好,誰(shuí)就能在課堂上先行一步,從而主導(dǎo)課堂,誰(shuí)滯后一步,誰(shuí)就會(huì)被淘汰。
此外,在高考新政下,由于把課程分為了不同的類別與不同的層級(jí),教師也教著不同的學(xué)生與不同的內(nèi)容,在這種情況下,學(xué)校管理的重心,就不再是教學(xué)管理,而應(yīng)該是課程領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校管理課程內(nèi)容,管理教學(xué)難度與教學(xué)進(jìn)度,把課堂教學(xué)還給教師,讓他們結(jié)合自己的個(gè)性與風(fēng)格來展現(xiàn)自己,吸引學(xué)生,成就學(xué)生。這樣既可以保證全校最基本的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是得到保障的,還有助于學(xué)生在不同老師與不同層級(jí)的課程間進(jìn)行再次選擇或者轉(zhuǎn)換。
高考的指揮棒,已經(jīng)高高的舉起,并指向了學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)與學(xué)校特色辦學(xué)的方向,這將深刻地影響我們的高中教育。學(xué)生如何在選擇中學(xué)會(huì)選擇,從而成就自我;老師如何在學(xué)生的選擇中完善自我,從而實(shí)現(xiàn)自我;學(xué)校如何在挑戰(zhàn)中抓住機(jī)遇,走向成功!
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來，我國(guó)高考的改革日益深化，物理作為一門重要的科學(xué)學(xué)科，也進(jìn)行了一系列的調(diào)整和改革。新高考中的物理學(xué)習(xí)讓我獲得了很多收獲，我深感這是一次對(duì)自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)的全面鍛煉。以下是我在物理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，新高考中強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科知識(shí)的“考查”的轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用”。在傳統(tǒng)的高考中，物理學(xué)考查更注重知識(shí)的掌握和記憶。但在新高考中，物理學(xué)習(xí)更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力的發(fā)展。正因如此，我更加注重平時(shí)學(xué)習(xí)中的課堂參與和實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐，通過動(dòng)手實(shí)踐，我更容易理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。
其次，新高考對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的重視，極大地促進(jìn)了我的物理學(xué)習(xí)。新高考中將實(shí)驗(yàn)探究作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫乩斫夂陀洃浳锢碇R(shí)，培養(yǎng)我的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ以趯?shí)驗(yàn)中注意觀察現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，并與理論知識(shí)相結(jié)合，從而更加清晰地理解物理規(guī)律。實(shí)驗(yàn)探究的過程也鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
第三，新高考中強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科思維的培養(yǎng)。新高考認(rèn)為，物理學(xué)習(xí)不僅僅是理解和應(yīng)用物理知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科思維。學(xué)科素養(yǎng)包括獨(dú)立思考、問題解決能力、科學(xué)態(tài)度等綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)物理，我更加注重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)問題的解決過程和策略的選擇，鍛煉自己的分析和思考能力。而跨學(xué)科思維則要求我們將物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，探索知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
第四，新高考中的物理學(xué)習(xí)更注重實(shí)用性。傳統(tǒng)的物理學(xué)習(xí)更注重對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的熟悉和記憶，然而在新高考中，物理學(xué)習(xí)更加注重應(yīng)用性。通過學(xué)習(xí)物理，我明白了物理是一門實(shí)用的科學(xué)，它可以解釋很多現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，并能夠應(yīng)用于解決實(shí)際問題。我在學(xué)習(xí)過程中注重將所學(xué)的物理知識(shí)與真實(shí)世界聯(lián)系起來，例如運(yùn)用動(dòng)力學(xué)知識(shí)分析運(yùn)動(dòng)問題、利用電磁學(xué)知識(shí)解釋電器的工作原理等。這種實(shí)用性的物理學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解物理學(xué)科的重要性。
最后，新高考中的物理學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在新高考中，“合作探究”成為物理學(xué)習(xí)的一種重要方式。學(xué)生們通過合作完成一些探究性的活動(dòng)，互相討論、共同解決問題。這要求我與同學(xué)們展開有效的合作，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并在他們的幫助下及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，相互促進(jìn)共同進(jìn)步。
總的來說，新高考中的物理學(xué)習(xí)是一次全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，對(duì)我來說是一次全面鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我不僅僅是對(duì)物理知識(shí)有了更深的理解，更重要的是在學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)踐能力、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作等方面得到了提升。這些收獲將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我期待著物理學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展和挑戰(zhàn)，相信通過新高考的物理學(xué)習(xí)，我將更好地為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
“新高考”的走向如何？不僅是廣大師生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也是每個(gè)高考家庭都關(guān)心的問題。
分值“教育部要求高考改革于****年到****年分4批進(jìn)行，河南作為全國(guó)考生第一大省，爭(zhēng)取進(jìn)入第二批試點(diǎn)?！焙幽鲜〗逃龔d廳長(zhǎng)朱清孟說，河南高考改革新方案將于今年9月1日前公布，從今年秋季入學(xué)的高一新生開始實(shí)施，20**年將迎來“新高考”。教育部要求的高考改革主要內(nèi)容可概括為“兩依據(jù)一參考”，依據(jù)之一是全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科成績(jī)，其中語(yǔ)文和外語(yǔ)的分值要調(diào)整，加重語(yǔ)文學(xué)科的分值。外語(yǔ)學(xué)科納入平時(shí)的社會(huì)考試，考生可考兩次，取最好的一次計(jì)入總分。依據(jù)之二是從政、史、地、理、化、生這6科學(xué)業(yè)水平考試科目中選3科成績(jī)計(jì)入高考總分?！耙粎⒖肌笔菂⒖季C合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，“兩依據(jù)一參考”也簡(jiǎn)稱為“3＋3”考試模式。
得語(yǔ)文者得高考
新方案中外語(yǔ)學(xué)科分值有所下降，且可以考試兩次，其高考總分區(qū)分度大大降低；數(shù)學(xué)學(xué)科改革后不再分文理，其命題難度也會(huì)大幅降低，區(qū)分度也會(huì)有較大下降；只有語(yǔ)文學(xué)科的分值提升，其命題的廣度、難度也會(huì)提升，在高考總分中的區(qū)分度會(huì)最大，最容易拉開學(xué)生檔次，所以說“得語(yǔ)文者得高考”。語(yǔ)文的提高需要長(zhǎng)期積累，閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后的第一重要習(xí)慣，可以說“得閱讀者得語(yǔ)文”。
高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學(xué)的錄取將完全按照專業(yè)進(jìn)行。如何引導(dǎo)家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長(zhǎng)所在，這將成為教師和招考工作人員亟待思考的一個(gè)課題。
數(shù)學(xué)立足課本，優(yōu)化解題思路
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí)。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。
在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。基本題型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。
另外，解題思維一定要“優(yōu)化”，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性、流暢性、深刻性。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年8月26日、27日，我按時(shí)參加了太原市教科研中心組織的新課程、新教材音樂教師網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容可以說是去年新教材培訓(xùn)的提煉與補(bǔ)充，包含了音樂教材修訂總體情況的介紹、音樂鑒賞修訂介紹與教學(xué)建議、歌唱修訂介紹與教學(xué)建議、合唱教學(xué)法指導(dǎo)、音樂與舞蹈舞蹈表演教學(xué)法指導(dǎo)、戲劇表演教學(xué)教法指導(dǎo)、音樂與戲劇模塊課程簡(jiǎn)介與教學(xué)實(shí)踐，以及劉夢(mèng)穎老師的《第十交響曲·江雪》，何佳洋老師的《世界民族民間音樂——鄉(xiāng)村音樂》，還有薛暉老師的對(duì)這兩節(jié)課的專業(yè)點(diǎn)評(píng)。
孫紅成博士指出這次湖南版教材的修訂是根據(jù)課標(biāo)的修訂展開的，課標(biāo)中指出音樂學(xué)科核心素養(yǎng)是課程建構(gòu)的非常重要的因素，以此為依據(jù)，設(shè)置了高中音樂新課程，即由六個(gè)基礎(chǔ)課性質(zhì)的必修模塊（音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂編創(chuàng)、音樂與舞蹈、音樂與戲?。┘芭c之關(guān)聯(lián)的拓展課性質(zhì)的六個(gè)選擇性必修模塊（合唱、合奏、舞蹈表演、戲劇表演、音樂基礎(chǔ)理論、視唱練耳），還有以校本課程為主的選修模塊構(gòu)成。孫老師以音樂鑒賞中的《1812年序曲》、歌唱中的《絨花》、合唱中的《茉莉花》、《茫茫云天》、合奏中的《愛我中華》、音樂與戲劇中的《主角與配角》等課為例，從框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容選材、問題導(dǎo)向等方面為我們?cè)敿?xì)介紹了湘藝版新教材，讓我們確實(shí)感受到了新教材結(jié)構(gòu)清晰、選材經(jīng)典、貼近實(shí)際等特色、特點(diǎn)。
湖南省教育科學(xué)研究音樂教研員薛暉老師，就《音樂鑒賞》和《歌唱》兩個(gè)模塊的有效實(shí)施入手，為老師們分享了如何培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成對(duì)音樂的感悟、審美和評(píng)價(jià)能力等有效策略。音樂鑒賞模塊中，薛老師從初高中音樂教材的對(duì)比與關(guān)聯(lián)、目標(biāo)的定位、教材教法、各單元編寫意圖、教學(xué)實(shí)施建議等方面講授，并結(jié)合各單元有代表性的課例，如《音樂與時(shí)代》、《古典與現(xiàn)代》、《巴洛克音樂》、《絢麗多彩的漢族民歌》、《梨園百花》等，最終為我們總結(jié)出高中音樂鑒賞的實(shí)施策略，即緊靠單元主題組材、明確教學(xué)目標(biāo)、凸顯音樂特點(diǎn)、積極引導(dǎo)學(xué)生參與表現(xiàn)、多運(yùn)用比較欣賞的方法等。薛老師的精彩講授與解析、引導(dǎo)我們緊跟其思路，學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法，課例中的教學(xué)思路在實(shí)際的教學(xué)中也是值得我們廣大音樂教師借鑒的。
歌唱模塊中，薛老師從目標(biāo)定位、教學(xué)策略、存在問題、歌唱模塊中的“欣賞體驗(yàn)”、發(fā)聲指導(dǎo)、各單元框架結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)依據(jù)、演唱的方法及風(fēng)格特點(diǎn)、情感的表達(dá)、舞臺(tái)的表演實(shí)踐、實(shí)施中需要注意的問題等方面展開講授，結(jié)合經(jīng)典課例《情韻悠悠——感受民族唱法的魅力》，還加入多個(gè)小視頻、自身的示范演唱、流行唱法的嘗試等內(nèi)容，讓我們了解了《歌唱》模塊的實(shí)施只有遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、教材內(nèi)容與拓展內(nèi)容相結(jié)合，才能更好地開展歌唱教學(xué)，逐步提高每一位學(xué)生的演唱、表演能力。
魏偉國(guó)老師的《高中音樂合唱教學(xué)法指導(dǎo)》講座，講到了找到拍點(diǎn)、左右手的配合、各種起拍（整拍起拍《對(duì)花》、后半拍起拍《讓世界都贊美你》等）、不同情形的收拍，總譜的讀法、以及以實(shí)際作品為例引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了各種拍子的打法，如二拍子《太行山上》、《漁歌子》；三拍子《沃爾塔瓦河》、《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》、《賣花生》；四拍子《本事》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《鳳陽(yáng)花鼓》、《蒙古人》……魏老師詳細(xì)的講解和示范，讓我再次領(lǐng)略了指揮藝術(shù)的博大精深，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在訓(xùn)練學(xué)生、指揮手勢(shì)、歌曲處理等方面存在的一些問題，通過跟著視頻學(xué)習(xí)、練習(xí)，切實(shí)糾正、解決了自己很多的問題，受益匪淺。
熊康老師的《音樂與舞蹈、舞蹈表演的教學(xué)法指導(dǎo)》講座，為我們呈現(xiàn)了《音樂與舞蹈》教材修訂前后的對(duì)比，通過視頻展示教材內(nèi)容，確實(shí)可以感受到新教材的教學(xué)內(nèi)容按照舞蹈學(xué)科自身的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了很精細(xì)的調(diào)整。她為我們推薦了當(dāng)代舞《士兵與槍》、現(xiàn)代舞《也許是要飛翔》，展示了自己學(xué)校排演的舞劇《永不消逝的電波》片段、《十八歲的天空》，通過熊老師的系統(tǒng)講解，我們感受到新教材重新構(gòu)建了以音樂舞蹈文化為主線、融合舞蹈作品欣賞、舞蹈表演實(shí)踐以及舞蹈創(chuàng)編為一體的內(nèi)容體系?！段璧副硌荨纺K是必修課程《音樂與舞蹈》的拓展與延伸，注重的是舞蹈表演，突出的是實(shí)踐性。通過視頻，我們了解了湖南師大附中這一模塊的開設(shè)情況，包括選修的要求、創(chuàng)作的歷程、學(xué)生的編創(chuàng)和展示，教學(xué)測(cè)評(píng)模式（自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)）等，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
戲劇表演是把戲劇理論和表演實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起的一個(gè)模塊。孫成洪老師的《戲劇表演教學(xué)法指導(dǎo)》首先引導(dǎo)我們對(duì)教材進(jìn)行了整體的了解。這一模塊的上篇以理論學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典戲劇作品賞析，理解音樂在戲劇中的地位，認(rèn)知戲劇藝術(shù)的一般規(guī)律，了解戲劇的品種、特點(diǎn)。下篇?jiǎng)t以表演實(shí)踐為主，用靈活多變的實(shí)踐形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲劇藝術(shù)的表演與創(chuàng)編。下篇出現(xiàn)的小品、配樂朗誦、課本劇等都是建立在學(xué)生通過對(duì)上篇的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)戲劇有了一定的認(rèn)識(shí)，有了一定的審美能力基礎(chǔ)上的。教學(xué)案例一《千斤話白四兩唱——坐樓殺惜賞析》，既有理論的準(zhǔn)備，又有實(shí)踐的參與，最后的模仿，更是讓這節(jié)欣賞課提高了一個(gè)層次。教學(xué)案例二《角色與七聲音階游戲——戲劇表演基礎(chǔ)》，通過簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生唱熟音階，唱出三種不同的人物形象，以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)案例三《愛的二重唱——配樂朗誦詩(shī)兩首》，配樂朗誦可以說是戲劇模塊中最容易上手，也最能讓學(xué)生體驗(yàn)到表演的成功與快樂的藝術(shù)形式。孫老師親自示范，激情朗誦，讓我們知道了教師既要做一名有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)者，更應(yīng)該是一名身體力行的參與者。
在日新月異的時(shí)代背景下，教育始終應(yīng)時(shí)代之需而有所突破。羅月恒老師的《音樂與戲劇模塊經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介與教學(xué)法實(shí)踐》著重為大家分享了長(zhǎng)沙一中的“音樂劇體驗(yàn)式課程”。劉夢(mèng)穎老師執(zhí)教的《第十交響曲·江雪》，通過引導(dǎo)學(xué)生感知交響樂隊(duì)與古琴的結(jié)合、不同行當(dāng)?shù)囊鞒冉虒W(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了中西方音樂結(jié)合的魅力、不同行當(dāng)唱腔的特點(diǎn)，以及現(xiàn)代音樂的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式。何佳洋老師執(zhí)教的《世界民族民間音樂——鄉(xiāng)村音樂》，通過動(dòng)、唱、奏、聽等一系列學(xué)生活動(dòng)，由《什錦菜》到鄉(xiāng)村音樂，由點(diǎn)到面，一步步落實(shí)了音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。各位專家老師的講解，讓我收獲了很多新理念、新思路、新方法，真的是受益匪淺，在此，感謝各位專家和老師的辛苦付出。
在今后的教學(xué)中，我們要依托課標(biāo)，立德樹人，以美育人，合理利用新教材，根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況嘗試積極開展多個(gè)模塊的教學(xué)。學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境，我們也應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)音樂教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷反思總結(jié)，努力提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，構(gòu)筑更好的平臺(tái)、提供更多的機(jī)會(huì)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
8月18日上午，本人和顏乾扣以及沙月紅老師一同參加泰州市高三數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)，獲益頗多。
本次會(huì)議在姜堰市第二高級(jí)中學(xué)舉行，來自泰州市的40多所高中的300多名數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，聆聽了由南京市教育局著名的寧連華教授以及泰州教研室主任石志群的精彩演講。會(huì)議圍繞近幾年江蘇高考數(shù)學(xué)中的問題進(jìn)行研究，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈。
上午由寧連華教授主講，他把20xx年至20xx年江蘇高考中，填空題，大題，甚至理科附加題每一項(xiàng)的全省平均分，都統(tǒng)計(jì)下來進(jìn)行詳細(xì)的分析，然后總結(jié)出一般的規(guī)律。08至12年全省均分分別為88.01、97.27、83.12、90.8、80.31，理科附加題均分分別為22.31、24.16、28.14、25.55、20.11，由這樣的數(shù)據(jù)可以猜想20xx年江蘇高考整體題型會(huì)沒有大的改變，但是在難度上會(huì)有所降低，尤其是三角函數(shù)題以及立體幾何題，不會(huì)像今年的高考讓考生在做一二兩個(gè)大題時(shí)就會(huì)受卡，所以要求我們老師在平時(shí)的教學(xué)中一定訓(xùn)練學(xué)生的解題規(guī)范化。另外寧教授還指出高考其實(shí)是一個(gè)短時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，要求我們平時(shí)教學(xué)要盡量的拓寬學(xué)生的思路，對(duì)于每個(gè)題目要盡量采用最簡(jiǎn)單最快捷的做法，這樣可以大大的節(jié)約時(shí)間。畢竟高考只有兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，短時(shí)間內(nèi)如果不能找到最優(yōu)的解法，很有可能做不出來，即使做出來了，也會(huì)影響其他題目的解答時(shí)間。最后他還強(qiáng)調(diào)每年高考?jí)狠S題是解析幾何，而解幾的運(yùn)算量很大，如果學(xué)生的運(yùn)算功夫不過關(guān)，分?jǐn)?shù)是不會(huì)高的。所以平時(shí)遇到比較復(fù)雜的運(yùn)算，最好是教師要計(jì)算給他們看，讓學(xué)生能對(duì)復(fù)雜的計(jì)算有信心，不會(huì)遇到就有害怕的感覺。
下午是石志群主任的演講，他指出我們平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的正常思維能力，還要給學(xué)生總結(jié)一些常見題型的解題套路，畢竟考場(chǎng)上時(shí)間有限，如果每一題都要講究思維，那時(shí)間肯定來不及了。還要訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)算能力以及規(guī)范能力，講解題目時(shí)要共同分析題目主要想考察什么知識(shí)點(diǎn)，揣測(cè)出題者的意圖。他還指出理科附加題部分，有條件的學(xué)?？梢园选恫坏仁竭x講》，《平面幾何選講》給學(xué)生講一下，這樣學(xué)生在四選二上選擇的空間就大了，得分的概率也就大了。
雖然只培訓(xùn)了一天，但是我們的收獲不小。教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，我國(guó)高考改革的步伐日益加快，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和考試方式也在不斷調(diào)整和完善。作為理科生必修科目，物理在新高考中占據(jù)著重要的地位。在我長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。下面是我學(xué)習(xí)物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要打好基礎(chǔ)知識(shí)。物理學(xué)習(xí)如同修建高樓大廈，基礎(chǔ)知識(shí)是其地基，只有堅(jiān)實(shí)的地基，才能建立起穩(wěn)固的建筑。因此，在學(xué)習(xí)物理的初期，我們一定要打好基礎(chǔ)，熟練掌握力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐操練。物理不是一門純粹的理論科學(xué)，它需要我們通過實(shí)踐來鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。無(wú)論是做實(shí)驗(yàn)還是解題，都要求我們動(dòng)手實(shí)踐。因此，我們需要在學(xué)習(xí)物理的過程中增加實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間，積極參與實(shí)驗(yàn)操作，提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧。
再次，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力。物理學(xué)是一門講究邏輯推理的科學(xué)，它需要我們通過觀察現(xiàn)象、分析問題、歸納總結(jié)來推導(dǎo)出正確的結(jié)論。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們要培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維方法解決問題，這樣才能在物理學(xué)習(xí)中游刃有余。
此外，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)思維的拓展和創(chuàng)新能力。物理學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué)，它需要我們?cè)诶斫夂驼莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出新的問題，并尋求創(chuàng)新的解決方法。因此，我們要學(xué)會(huì)思維的拓展和創(chuàng)新，積極參與課外的物理實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的思維能力和創(chuàng)新水平。
最后，物理學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力。物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程，確立目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地努力才能取得好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。
綜上所述，物理學(xué)習(xí)是一門需要打好基礎(chǔ)知識(shí)、注重實(shí)踐操練、培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，并持之以恒不懈努力的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)物理，我們不僅能夠掌握科學(xué)的知識(shí)和方法，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，提高我們的綜合能力。因此，我相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在新高考中取得好的成績(jī)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著中國(guó)高考制度的改革，新高考模式逐漸得到廣泛推廣，不僅改變了傳統(tǒng)的高考評(píng)價(jià)方式，更從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教育觀念。本文將從培訓(xùn)模式、學(xué)科融合、實(shí)踐能力培養(yǎng)、全新的評(píng)價(jià)體系和學(xué)生發(fā)展多元性等五個(gè)方面，談?wù)剬?duì)新高考培訓(xùn)改革的心得體會(huì)。
首先，新高考培訓(xùn)模式的改革讓學(xué)生不再沉迷于刷題和應(yīng)試技巧，而是以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為核心。在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下，學(xué)生常常只注重應(yīng)對(duì)考試，而忽視了對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入理解。而新高考培訓(xùn)改革則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。在新高考培訓(xùn)中，學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)邏輯思維能力、實(shí)踐能力等。
其次，新高考改革將學(xué)科之間的界限打破，實(shí)行了學(xué)科融合教學(xué)。傳統(tǒng)高中教育的問題在于學(xué)科之間缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生只能從學(xué)科知識(shí)上單獨(dú)應(yīng)對(duì)考試。而新高考改革通過學(xué)科融合教學(xué)的方式，使學(xué)生能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科之間的知識(shí)進(jìn)行整合和聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這種學(xué)科融合的教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三，新高考改革注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)高中教育中，學(xué)生常常只停留在書本知識(shí)的表面，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而新高考培訓(xùn)改革將實(shí)踐教學(xué)作為重要的組成部分，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的解決問題的能力。通過實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，從而能夠更好地應(yīng)對(duì)高考。
第四，新高考改革引入了全新的評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)的高考評(píng)價(jià)體系以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，容易造成拔尖學(xué)生過度應(yīng)試化，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。而在新高考評(píng)價(jià)體系下，學(xué)生不僅要考試取得高分，還要在課業(yè)、實(shí)踐和創(chuàng)新方面取得豐碩成果。這種全新的評(píng)價(jià)體系更加公平、科學(xué)，能夠更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的多元發(fā)展能力。
最后，新高考改革鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多元性。傳統(tǒng)高考制度下，學(xué)生被迫選擇某一門類的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，限制了學(xué)生的發(fā)展空間。而新高考制度取消了文理分科，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。這種多元性的學(xué)科發(fā)展讓每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地發(fā)揮自己的潛力。
總之，新高考培訓(xùn)改革從培訓(xùn)模式、學(xué)科融合、實(shí)踐能力培養(yǎng)、全新的評(píng)價(jià)體系和學(xué)生發(fā)展多元性等方面進(jìn)行了全面的創(chuàng)新。這樣的改革不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也更加符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。通過新高考培訓(xùn)改革，我們相信學(xué)生能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
新高考改革，為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力打造更加科學(xué)、公正、有效的考試體系。但是，對(duì)于高中教師而言，掌握新高考制度的同時(shí)，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)是至關(guān)重要的，這不僅有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為學(xué)生更好地備考、提分提供了保障。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述新高考校內(nèi)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
（二）培訓(xùn)的重要性
首先，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以讓教師更好地了解高考改革的方向和目標(biāo)。教師們經(jīng)過培訓(xùn)，能夠更好地掌握新高考制度，學(xué)習(xí)新的高考考試內(nèi)容和考試形式，掌握考生考試技巧和方法，提高對(duì)高考題型的熟悉度，從而更好地為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)。
其次，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以幫助教師建立更加科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。隨著高考制度的變化，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也在不斷更新和變化。只有掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，才能更好地幫助學(xué)生提升成績(jī)。
最后，新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以加強(qiáng)教師之間的交流和合作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。教師們?cè)谂嘤?xùn)中可以相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（三）培訓(xùn)的方法和意義
新高考校內(nèi)培訓(xùn)的方法主要有講解、示范和實(shí)踐三種方式。其中，講解方式是最主要的形式，通過讓專家進(jìn)行講解來教育教師；示范方式是通過教學(xué)實(shí)踐中的模擬操作、演示等方式讓教師更好地掌握新高考制度；實(shí)踐方式是讓教師在實(shí)際教學(xué)過程中將所學(xué)的新教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)模式。
在新高考校內(nèi)培訓(xùn)中，學(xué)校和老師們的準(zhǔn)備工作非常重要，他們需要提前學(xué)習(xí)有關(guān)新高考考試的專業(yè)知識(shí)。他們還應(yīng)該了解新高考改革的各個(gè)方面，為學(xué)生提供有關(guān)新高考的信息。說白了，僅有充足的知識(shí)，才能為教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
（四）培訓(xùn)的實(shí)施
新高考校內(nèi)培訓(xùn)可以和搭建的教學(xué)資源結(jié)合起來，這樣能夠有效提高教學(xué)資源的整體質(zhì)量。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦講座、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式為教師開展校內(nèi)培訓(xùn)，力求提高教師對(duì)新高考制度的理解和掌握，從而提升教師的教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，學(xué)校也可以在培訓(xùn)過程中，開展教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，讓教師了解和熟悉教育技術(shù)的使用和操作，從而更好地配合教學(xué)實(shí)踐。這其中，最主要、最重要、最自然的環(huán)節(jié)還是親身實(shí)踐，鍛煉實(shí)際操作的技能和能力。
（五）結(jié)語(yǔ)
新高考校內(nèi)培訓(xùn)是一項(xiàng)具有非常重要意義的任務(wù)。培訓(xùn)具體實(shí)施不能單純地得出結(jié)果，所以應(yīng)該在教師內(nèi)部相互配合，相互協(xié)作，力求取得最好的效果。通過掌握新高考制度，教師們可以更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，提高自己的教學(xué)水平，從而為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。掌握新高考知識(shí)有助于學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)高考，為他們的未來學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
高考改革后，英語(yǔ)將實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考，考生可多次參加，取最高成績(jī)。這就意味著考生如果能在自己英語(yǔ)水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績(jī)，那么就可以在接下來的時(shí)間里拿出更多的時(shí)間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。這也就要求我們要極其重視英語(yǔ)，要從小抓起，提升孩子的英語(yǔ)能力，第一次英語(yǔ)社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視英語(yǔ)我們必須要科學(xué)合理地規(guī)劃我們的英語(yǔ)課程。在高一想取得英語(yǔ)社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語(yǔ)的`整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭(zhēng)在初中四年夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語(yǔ)高考最高分，兩全其美。而初中時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校更多學(xué)的是死知識(shí)，要想做好最充足的準(zhǔn)備，孩子們必須提升自己的能力，這樣也就給了我們大北外校更多的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兇蟊蓖庑２粌H僅教知識(shí)，更加注重孩子能力的培養(yǎng)。
可以看到，高考并沒有削弱英語(yǔ)的重要性，而是鞏固了語(yǔ)、數(shù)、外作為三大主科的絕對(duì)地位。
在基礎(chǔ)知識(shí)方面，新高考更側(cè)重讀語(yǔ)言的感知能力的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語(yǔ)法的時(shí)代早已一去不復(fù)返，只有在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)的、帶著生命力的英語(yǔ)知識(shí)才能幫孩子們贏得高考。
在應(yīng)試能力方面，新高考更側(cè)重考察用語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
英語(yǔ)考試的成績(jī)是基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試能力的綜合結(jié)果。只學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)而忽視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，孩子很難把所學(xué)到的知識(shí)在考場(chǎng)上100%發(fā)揮出來;而一味迷戀解題技巧而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，則會(huì)讓孩子的成績(jī)提升缺乏后勁。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)培養(yǎng)應(yīng)試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩(wěn)步提分。
而以上提到的方面公立學(xué)校都沒有做到位，這些需要我們大北外校來給孩子們彌補(bǔ)，我們能夠做到學(xué)校老師做不到的，幫助孩子真正地夯實(shí)基礎(chǔ)、提高應(yīng)試能力。這對(duì)我們來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
總的來說，高考改革，對(duì)我們英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校來說，是一個(gè)很大的契機(jī)。高考改革英語(yǔ)變得更加重要，只要家長(zhǎng)和孩子意識(shí)到這一點(diǎn)，會(huì)想要快速提升孩子的能力，而有這么好的機(jī)會(huì)，我們要做的就是努力提升自己，提供給孩子他們真正需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著高考改革的推進(jìn)，廣西實(shí)施了新高考制度。為了適應(yīng)這一改革，許多學(xué)生參加了廣西新高考培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我有幸參加了廣西新高考培訓(xùn)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)廣西新高考培訓(xùn)的體會(huì)與總結(jié)。
第一段：對(duì)廣西新高考制度的理解
廣西實(shí)施的新高考制度，不僅僅是對(duì)原有高考制度的改革，更是廣西教育體制改革的一次重要舉措。新高考制度旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過廣西新高考培訓(xùn)，我對(duì)新高考制度有了更深入的理解，明白了新高考制度的目的和要求。
第二段：認(rèn)識(shí)到優(yōu)勢(shì)課程的重要性
廣西新高考制度將優(yōu)勢(shì)課程納入考試內(nèi)容，這給學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供了更多的空間和機(jī)會(huì)。在廣西新高考培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多優(yōu)勢(shì)課程的技巧和方法。這些課程可以幫助我提升綜合素質(zhì)，增加學(xué)業(yè)技能。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)勢(shì)課程對(duì)于高考成績(jī)的提升和學(xué)科競(jìng)賽的參與具有重要的作用。
第三段：掌握了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略
廣西新高考培訓(xùn)不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，我掌握了許多學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。例如，如何高效地記憶知識(shí)點(diǎn)，如何合理地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何應(yīng)對(duì)考試壓力等等。這些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略不僅可以在學(xué)習(xí)中幫助我提高成績(jī)，也可以在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮作用。
第四段：培養(yǎng)了合作能力和團(tuán)隊(duì)精神
廣西新高考培訓(xùn)注重學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過合作和交流，增加了我們的彼此之間的了解和信任，也培養(yǎng)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。這些培訓(xùn)讓我明白，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得更好的成績(jī)。
第五段：提升了自信心和積極心態(tài)
廣西新高考培訓(xùn)的過程中，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們要有自信心和積極心態(tài)。在學(xué)習(xí)中，遇到困難和挑戰(zhàn)是正常的，重要的是要保持積極的心態(tài)，相信自己可以克服困難。通過廣西新高考培訓(xùn)的鍛煉，我提高了自信心，并且學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
通過廣西新高考培訓(xùn)，我不僅僅獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響。同時(shí)，我希望廣西新高考制度的實(shí)施能夠進(jìn)一步推動(dòng)教育的改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來，我國(guó)教育改革不斷深化，高中教育也迎來了新的變革——新高考制度的實(shí)施。為了適應(yīng)新的考試制度，并提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，我參加了一系列的新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我收獲頗豐，深感此舉對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來的意義重大。
首先，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)是模糊的，也沒有明確的方向。然而，在培訓(xùn)過程中，我接觸到了各種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和技巧，了解到了不同的學(xué)科考試要求。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我漸漸明確了自己的興趣和擅長(zhǎng)的學(xué)科領(lǐng)域，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這使我有了更明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并能更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)。
其次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了高效學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課程中，老師們教授了一系列高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，如科學(xué)備考、合理規(guī)劃時(shí)間、高效記憶等。學(xué)習(xí)這些技巧之后，我在學(xué)習(xí)中能夠更加有效地利用時(shí)間，集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。尤其是通過刻意練習(xí)和反復(fù)回顧，我經(jīng)常能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并取得更好的成績(jī)。這種高效學(xué)習(xí)的方式不僅在新高考中受益，而且在以后的學(xué)習(xí)和工作中都將十分重要。
此外，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響。他們告訴我們要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要主動(dòng)思考問題，要善于總結(jié)和歸納知識(shí)。這些指導(dǎo)讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受和記憶知識(shí)，更重要的是深入思考和理解?，F(xiàn)在，我漸漸養(yǎng)成了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天定期復(fù)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行思維導(dǎo)圖和總結(jié)，這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
最后，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)還豐富了我的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)交了一批優(yōu)秀的同學(xué)和老師，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予我指導(dǎo)和幫助，而且也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)，學(xué)校還為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資源和資料，包括各科教輔書籍、試題集等。這些資源幫助我更全面地了解各個(gè)學(xué)科的考試要求，并進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我也能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，使我在學(xué)習(xí)上得到了更多的支持和幫助。
綜上所述，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)效果和態(tài)度。我相信這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的基礎(chǔ)，使我能夠更好地適應(yīng)新高考制度，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)。我也希望通過我的努力，將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用于生活和工作中，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來，中國(guó)教育廳對(duì)高中物理課程進(jìn)行了一系列的改革，引入了新的高考評(píng)價(jià)體系。這一改革被賦予了“素質(zhì)教育”的理念，并著重考察學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力。這一新高考對(duì)于學(xué)生來說無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來了機(jī)遇。作為一名學(xué)過物理的學(xué)生，我深感新高考給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。
二、培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要性
新高考將實(shí)踐能力納入評(píng)價(jià)體系，這對(duì)于我們學(xué)生來說無(wú)疑是一次很好的機(jī)會(huì)。在以往的學(xué)習(xí)中，我們注重的是理論知識(shí)的掌握，實(shí)踐性較弱。而新高考的改革讓我更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)計(jì)研究等活動(dòng)，不僅提高了我的實(shí)踐能力，還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這些實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)砹撕芏鄻啡?，也開闊了我的眼界。
三、科學(xué)探究的重要性
新高考關(guān)注學(xué)生的綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。在過去，我通常只是被動(dòng)接受老師的講解，較少進(jìn)行探究活動(dòng)。然而在新高考中，我逐漸認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的重要性。通過自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究，我逐漸提升了自己的探索能力和解決問題的能力。在嘗試解決各種問題的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用物理知識(shí)，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。這些都讓我在新高考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
四、團(tuán)隊(duì)合作的意義
新高考注重學(xué)生的綜合能力，并通過團(tuán)隊(duì)合作來評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。這對(duì)于我們學(xué)生來說是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要學(xué)會(huì)與他人合作、相互協(xié)調(diào)和溝通交流。這不僅鍛煉了我們的組織能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的選擇，并能更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我在新高考中明顯感受到自己的成長(zhǎng)。
五、高考的意義與體會(huì)
新高考對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn)，但也是一次很好的機(jī)會(huì)。在這一過程中，我不僅學(xué)會(huì)了物理知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些能力不僅在高考中發(fā)揮作用，在將來的學(xué)習(xí)和工作中也具有重要意義。通過這次改革，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也更加堅(jiān)定了我的信心和決心。
總結(jié)：
通過物理新高考的改革，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。我相信這些能力不僅在考試中發(fā)揮作用，更在未來的人生道路中起著重要的指導(dǎo)意義。物理學(xué)科不僅僅是一門純理論的學(xué)科，更是需要我們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力的學(xué)科。我相信只有通過不斷探索和實(shí)踐，才能真正掌握物理的精髓，也才能在新高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中物理新高考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，新高考制度逐漸取得了廣泛的認(rèn)可和實(shí)施。在新高考制度下，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提高綜合素質(zhì)和考試成績(jī)，以求在高考中取得好成績(jī)。我在參加新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助，而且也對(duì)他人的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。
首先，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重系統(tǒng)化。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我常常花費(fèi)較多的時(shí)間在零散的知識(shí)點(diǎn)上，缺乏整體性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而，在新高考制度下，綜合素質(zhì)的考核變得尤為重要，因此我們必須注重系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班的指導(dǎo)下，我建立了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我注重將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這不僅提高了學(xué)習(xí)效果，而且也提高了自己的綜合素質(zhì)。
其次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重針對(duì)性。在培訓(xùn)班中，老師們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，為我們制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。這讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的針對(duì)性的重要性。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都有所不同，而對(duì)于每個(gè)人來說，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也存在差異。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中要時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)自己的特點(diǎn)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果，取得好成績(jī)。
再次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重實(shí)踐。過去，我常常陷入死記硬背的學(xué)習(xí)方式中，對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用缺乏實(shí)際操作。然而，在新高考制度下，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力同樣有所要求。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我明確了實(shí)踐的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如模擬考試、小組討論等。這些實(shí)踐活動(dòng)幫助我鞏固了學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力。不僅如此，實(shí)踐活動(dòng)還讓我更好地理解了學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，提高了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
最后，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)要注重合作。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常把學(xué)習(xí)看作是個(gè)人的事情，缺乏與同學(xué)們的交流和合作。然而，在新高考制度下，學(xué)習(xí)的合作性同樣重要。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我明白了與他人的合作對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班中，我積極與同學(xué)們合作，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。通過互相交流和討論，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，而且也培養(yǎng)了自己的合作能力。與此同時(shí)，合作也帶來了互幫互助的友誼，讓我在學(xué)習(xí)中找到了支持和鼓勵(lì)。
總之，參加新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、針對(duì)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的重要性。這些心得和體會(huì)不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助，而且也對(duì)他人的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。在新高考制度下，我們應(yīng)該注重培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的未來創(chuàng)造更好的機(jī)遇。