總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    校園創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇一
    班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系。我們的班級(jí)開展了很多豐富多彩的活動(dòng)來豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說我們的班級(jí)文化，也不用說我們的親情周記活動(dòng)，就單單說我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文時(shí)光就讓你流連忘返了。
    “繽紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。
    第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動(dòng)，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅達(dá)到開心的目的。瞧，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”。
    老師說起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。于是，此時(shí)，教室里鴉雀無聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們開始了班級(jí)里的搶答、必答比賽活動(dòng)。
    題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識(shí)之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān)，在無意間，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂。
    在“繽紛天地”活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
    “精彩作文時(shí)光”是我自足本土，挖掘資源得來的寶貝，聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后，我也開展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng)，在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實(shí)踐的過程中，孩子們親身經(jīng)歷，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。
    于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們?cè)V諸筆端的清流。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，寫作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的，活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件。
    特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造，所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方，其道大光……
    校園創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇二
    吸煙是危害????人類健康的重要因素之??一。??20xx年，隨著xx市創(chuàng)建??國(guó)家衛(wèi)生城??市??工作的不斷深入，人??們對(duì)吸煙的??危害有了更??深的認(rèn)識(shí)，??對(duì)健康、文????明的生活方式有了新的??理解。我校??在貫徹落實(shí)??上級(jí)文件精??神的同時(shí)，??采取人性管??理和剛性制??度相結(jié)合的????辦法，營(yíng)造無煙環(huán)境，??樹立健康理??念，使部分??吸煙的教職??工盡早擺脫??煙害，圍繞??無煙學(xué)校的??標(biāo)準(zhǔn)開展了??一系列活動(dòng)??，取得了較??好成效，現(xiàn)??將創(chuàng)建“無??煙學(xué)?！惫??作總結(jié)如下??：??
    ??一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制度??健全??
    成立創(chuàng)建“無煙??學(xué)?！被顒?dòng)??領(lǐng)導(dǎo)組織和????工作機(jī)構(gòu)，制定本單位??創(chuàng)建“無煙??學(xué)?！惫ぷ??計(jì)劃，校長(zhǎng)??擔(dān)任組長(zhǎng)，????書記和副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)??，由處室主??任、年級(jí)組??長(zhǎng)、班主任??等同志任組??員。領(lǐng)導(dǎo)小??組下設(shè)工作??小組，由辦??公室負(fù)責(zé)協(xié)??調(diào)校辦、總??務(wù)、學(xué)工各??處的工作，??各處室明確??各自的工作??職責(zé)，不定??期檢查貫徹??落實(shí)情況，??及時(shí)做好疏??導(dǎo)工作，保??證創(chuàng)建活動(dòng)????有序保質(zhì)開展。??
    ??二、專題宣傳，形成??共識(shí)??
    我校在學(xué)校的門??口、教學(xué)樓??、走廊、實(shí)????驗(yàn)室、會(huì)議室、教室辦??公室、圖書??館等都有明??顯禁煙標(biāo)示??。在校門口??處也有“禁??止吸煙”的??警示語(yǔ)。從??而讓外來人??員都能自覺??遵守。學(xué)校??還設(shè)有控?zé)??監(jiān)督員和巡??視員。年級(jí)??組長(zhǎng)、值周??教師、學(xué)校??領(lǐng)導(dǎo)都不定??時(shí)巡查校園??內(nèi)控?zé)熐闆r??，對(duì)學(xué)校和????外來吸煙者進(jìn)行主動(dòng)的??勸阻。??此??外，學(xué)校還充分利用健??康教育課、??班隊(duì)活動(dòng)、??主題班會(huì)、??板報(bào)、廣播??等多種形式??，對(duì)師生開??展吸煙有害??健康的宣傳??教育，提高??師生的控?zé)??知識(shí)，培養(yǎng)??師生不吸煙??行為的好習(xí)??慣，增強(qiáng)師??生自我保健????意識(shí)和能力。同時(shí)，學(xué)??校還利用政??治學(xué)習(xí)及教??研活動(dòng)，開??展教職工的??控?zé)?、戒??、控?zé)熃逃??，進(jìn)一步提??高教職工的??控?zé)熌芰Α????
    三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭??，開展控?zé)??
    ??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭控?zé)煟??我校上至校??長(zhǎng)，下??至普通教職員工??，自開展控??煙活動(dòng)以來??，原來有吸??煙習(xí)慣的男??教師，??現(xiàn)在基本都做到??了在公共場(chǎng)??所不吸煙。??學(xué)校積極倡??導(dǎo)無煙學(xué)校????，全體教職工和全體學(xué)??生共同參與??控?zé)熁顒?dòng)，??人人爭(zhēng)做控??煙的主人，??相互監(jiān)??督。有力地提高??了師生員工??的控?zé)熦?zé)任??感，增強(qiáng)了??控?zé)熌芰Α????
    四、以活動(dòng)為??載體，切實(shí)??注重控?zé)煂?shí)??效??
    在實(shí)踐中，我們深??刻體會(huì)??到，開展形式多??樣的禁煙活??動(dòng)是確保禁??煙工作落到??實(shí)處的重要??途徑。??我校的做法是：????
    （1??）開展控?zé)熜麄骰??動(dòng)??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀??式上和教職??工大會(huì)上??號(hào)召全校師生??積極參與控??煙活動(dòng)中來??。為了營(yíng)造??控?zé)煼諊??掀起控?zé)??宣傳高潮，我??校以輿論為????引導(dǎo)，多渠道進(jìn)行宣傳??。教學(xué)過程??中，各科??教師均能將??吸煙危害健??康??的知識(shí)有機(jī)地融入??到自己的教??學(xué)內(nèi)容中。??學(xué)校在各科??室、走廊等??公共場(chǎng)所張??貼醒目的禁??煙標(biāo)語(yǔ)、禁??煙標(biāo)志，形??成禁煙控?zé)??的大環(huán)境。????以人為本，多渠道的??宣傳教育，??使控?zé)熤R(shí)????深入人心，我校??100%??的教師和99%??的學(xué)生知曉“吸??煙可導(dǎo)致心??腦血管??疾病、呼吸系統(tǒng)??疾病??和癌癥”的科學(xué)????知識(shí)，養(yǎng)成自覺控?zé)煹??良好習(xí)??慣。??
    （2??）開展控?zé)熤黝}簽名??活動(dòng)??今年11??月19日我校全體??師生舉行了????“遠(yuǎn)離香煙，??珍愛生命，??構(gòu)建綠色校園”的主??題簽名活動(dòng)??，校長(zhǎng)帶頭????宣誓、簽名，對(duì)控?zé)煿??作起到了模??范和表率作????用，收到了很好的效果??。??
    （??3）舉辦控?zé)熃】到??育知識(shí)講座????通過國(guó)旗下講話讓全??校師生了解??吸煙的嚴(yán)重????危害，使全校師生對(duì)控??煙知識(shí)有了??進(jìn)一步的提??高。??
    ??（4）開展豐富多彩??的文體活動(dòng)????為了增強(qiáng)教職工中吸??煙者的戒煙????決心，學(xué)校開展各種活??動(dòng)，如教職??工運(yùn)動(dòng)會(huì)、??社團(tuán)活動(dòng)、??文體活動(dòng)等??，豐富了全??校教職工的??業(yè)余生活，??從而推進(jìn)我???？?zé)熁顒?dòng)????的進(jìn)一步開展。??控?zé)煿ぷ魇且粋€(gè)??系統(tǒng)工程，??是一項(xiàng)長(zhǎng)期??艱巨的任務(wù)??，不吸煙者????可能會(huì)加入吸煙者行列??，已戒煙者??仍有再度吸??煙的可能。??今后我校的??禁煙控?zé)煿??作將向“防??復(fù)吸，防反??彈，防新增??”的目標(biāo)轉(zhuǎn)??換，爭(zhēng)取早??日把我校建??設(shè)成為“無??煙學(xué)校”。??提高全體師??生的身體素????質(zhì)，進(jìn)一步??做好控?zé)煿ぷ?，為后??的健康成長(zhǎng)??而努力
    校園創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇三
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全
    在學(xué)?？?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，我學(xué)校校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，辦公室制訂計(jì)劃，組織實(shí)施，進(jìn)一步完善控?zé)熤贫龋⒇?zé)成辦公室主任專程負(fù)責(zé)，不定期的巡視、檢查。
    二、出臺(tái)控?zé)煷胧?BR>    1、成立控?zé)熜〗M，組長(zhǎng)：；副組長(zhǎng)：、；成員：、?？?zé)熜〗M負(fù)責(zé)創(chuàng)建無煙單位、無煙環(huán)境工作。
    2、提倡不吸煙、不相互敬煙。
    3、辦公室、樓道等公共場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙。
    4、凡貼有禁煙標(biāo)志的禁煙區(qū)，撤去煙具，嚴(yán)禁吸煙。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權(quán)對(duì)其進(jìn)行勸阻、教育。
    5、我學(xué)校人員有義務(wù)對(duì)其他人員宣傳吸煙對(duì)健康的危害。
    三、加大宣傳力度，收效顯著
    充分利用學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)、會(huì)議等多種形式，開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高控?zé)熤R(shí)，培養(yǎng)不吸煙行為的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力。同時(shí)，學(xué)校還利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)，開展干部職工的控?zé)?、戒煙教育，進(jìn)一步提高干部職工的控?zé)熌芰Α?BR>    四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人參與控?zé)熁顒?dòng)
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭控?zé)?，齊抓共管控?zé)煿ぷ鳌Ｔ谌w干部職工共同參與控?zé)熁顒?dòng)，人人爭(zhēng)做控?zé)煹闹魅耍嗷ケO(jiān)督。有力地提高了干部職工的控?zé)熦?zé)任感，增強(qiáng)了控?zé)熌芰Α?BR>    五、控?zé)熜麄鞅榧皢挝缓图彝?BR>    在5月31日世界無煙日倡導(dǎo)規(guī)勸戒煙、控?zé)煛Ｍ瑫r(shí)宣傳控?zé)煷胧?、吸煙危害等，建議單位職工及住戶控?zé)煛⒔錈?，以身作則養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做表率。
    總之，經(jīng)過努力，全體干部職工進(jìn)一步明確了控?zé)煹囊饬x，為創(chuàng)造良好的無煙環(huán)境，和居住條件，確保好的健康習(xí)慣，促進(jìn)良好的心態(tài)，為我學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)控?zé)熃】底龀隽艘欢ǖ某煽?jī)。我們將為創(chuàng)建文明單位、無吸煙單位攜手共努力。
    校園創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇四
    20xx年5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第xx個(gè)世界無煙日，主題是“提高煙草稅”，按照上級(jí)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，在第xx個(gè)“世界無煙日”到來之際，我x小學(xué)開展了以“美好生活，拒絕吸煙”為主題的系列活動(dòng)。具體做法是：
    一、成立“世界無煙日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)
    組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
    副組長(zhǎng)：安全監(jiān)察員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教務(wù)主任
    組員：各班主任、任課教師
    我校十分重視開展第xx個(gè)“世界無煙日”宣傳活動(dòng)，成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門、全體班主任及健康教育課教師參加的專門領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和參與控?zé)煛⒔麩熜麄骰顒?dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，積極開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際，制定了《x小學(xué)開展第xx個(gè)世界無煙日活動(dòng)計(jì)劃》，對(duì)各部門的主要工作進(jìn)行任務(wù)分解，做到分工明確，各司其職，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。
    二、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行吸煙有害健康的教育，開展“拒吸第一支煙”宣傳活動(dòng)
    在開展第xx個(gè)“世界無煙日”宣傳教育活動(dòng)中，學(xué)校利用國(guó)旗下的講話機(jī)會(huì)，進(jìn)行宣傳“吸煙有害健康”的講話，并布置開展第xx個(gè)“世界無煙日”活動(dòng)計(jì)劃。
    （1）利用宣傳畫了以及宣傳板報(bào)了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害
    （2）學(xué)校開展以“美好生活，拒絕吸煙”為主題開展班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)活動(dòng)
    ①認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志
    ②通過故事、圖片教育學(xué)生：吸煙對(duì)人體的危害
    ③結(jié)合身邊吸煙人群的身體健康狀況談自己的感受。
    ④教師在集會(huì)上宣講：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失，詞語(yǔ)解釋：二手煙的危害。
    （3）開展“世界無煙日”，讓孩子們知道，關(guān)愛健康，保護(hù)生命是環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)、是幸福的基石，從而引導(dǎo)學(xué)生明白不吸煙的道理。
    （4）各班從吸煙有害健康、吸煙污染空氣等不同的角度，
    提出了“為了您的健康，快快戒煙吧”。各任課教師均能把“吸煙危害健康”與相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，融入到教學(xué)中去。我?？?zé)煿ぷ饔尚ｉL(zhǎng)領(lǐng)銜主抓，教務(wù)處主任、德育主任、安全監(jiān)察員負(fù)責(zé)落實(shí)，每天課間以及中午都有專人巡查。
    三、開展“世界無煙日”宣傳的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
    學(xué)校在高年級(jí)學(xué)生中開展吸煙有害的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在調(diào)查中增加吸煙有害健康的感性認(rèn)識(shí)，用調(diào)查得來的事實(shí)勸告自己的父母戒煙，用被動(dòng)吸煙更有害健康的道理勸說自己的父母戒煙。在開展這些活動(dòng)的同時(shí)，組織學(xué)生開展“吸煙的危害”的主題討論，真正做到“拒絕二手煙、讓肺自由呼吸”。
    四、樹立教師榜樣的作用，加大宣傳
    學(xué)校充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等進(jìn)行吸煙有害健康宣傳，教育學(xué)生不要吸煙，把嚴(yán)禁學(xué)生吸煙寫進(jìn)班級(jí)公約中，同時(shí)這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校衛(wèi)生教育工作的重要內(nèi)容來檢查、考核。為了推動(dòng)宣傳教育工作，在“世界無煙日”，積極動(dòng)員老師、家長(zhǎng)不要在公共場(chǎng)所吸煙，學(xué)校同時(shí)把“不要在未成年人中吸煙”和“不在公共場(chǎng)所吸煙”作為學(xué)校的紀(jì)律要求。
    學(xué)校開展的活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，學(xué)生喜聞樂見，收到了良好的教育效果，同時(shí)讓孩子們了解吸煙有害自己及家人的健康，吸煙更會(huì)污染環(huán)境，懂得保護(hù)環(huán)境就是從身邊的點(diǎn)滴做起。
    五、開展“小手拉大手”活動(dòng)，做好家長(zhǎng)禁煙宣傳
    通過學(xué)生在學(xué)校了解到的禁煙知識(shí)，回家做好村莊和家庭的環(huán)保宣傳小衛(wèi)士。力爭(zhēng)全社會(huì)響應(yīng)本次活動(dòng)，為群眾創(chuàng)建良好的生活氛圍。
    校園創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇五
    佛家說：一花一世界，一葉一菩提。
    教育生活也是如此，一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學(xué)能力和水平;一個(gè)班級(jí)的建設(shè)和管理，除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學(xué)。
    多年來，我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學(xué)理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學(xué)之路。為了配合學(xué)校開展的“創(chuàng)新班級(jí)管理，打造特色班級(jí)”活動(dòng)，我在班里開展了“剪出我未來”特色建設(shè)活動(dòng)，取得了顯著成效。
    1.將剪紙納入班級(jí)文化，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
    現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币郧拔覀儼嘈l(wèi)生習(xí)慣較差，一堂剪紙課結(jié)束后，在教室里到處有紙屑，讓我感到很頭疼。作為學(xué)校特色文化，剪紙課不可能因?yàn)閷W(xué)生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法。
    我校在每個(gè)班級(jí)墻壁上都開辟了文化墻，我積極與美術(shù)教師溝通，組織學(xué)生每周圍繞主題進(jìn)行剪紙訓(xùn)練。在剪紙過程結(jié)束后，誰的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優(yōu)秀，那么他的作品將被張貼在班級(jí)的文化墻上。
    作品如被選中，評(píng)比欄中你將獲得一顆小星星，并可以到老師那里兌換學(xué)習(xí)用品。(兌換獎(jiǎng)品時(shí)學(xué)生笑臉)這樣實(shí)施幾次后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：剪紙結(jié)束后，教室衛(wèi)生更干凈了。
    心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習(xí)慣性動(dòng)作。現(xiàn)在我們班的學(xué)生，在剪的過程中，會(huì)很小心，防止紙屑掉在地上。
    剪紙一結(jié)束(如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時(shí)候我班學(xué)生的目光如同雷達(dá)一樣對(duì)學(xué)校進(jìn)行地毯式搜尋)，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就會(huì)主動(dòng)地?fù)焓暗厣系募埿?。潛移默化中，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，爭(zhēng)先恐后的氛圍正在形成，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，教師的威信也得以樹立。
    2.將剪紙納入班級(jí)文化，培養(yǎng)自我管理能力
    20xx年x月18日，首屆全國(guó)少兒剪紙教學(xué)研討會(huì)在揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)隆重舉行。會(huì)前，學(xué)校要求每個(gè)班文化布置要出新。我接受任務(wù)后，馬上到班上找來班干部商討：“同學(xué)們，學(xué)校馬上要舉行大型剪紙現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，校長(zhǎng)要求每個(gè)班文化布置要出新，大家商量商量準(zhǔn)備怎么辦?”“老師，墻報(bào)這一塊我們可以搞定?！薄坝邪盐諉?”“有!放心啦!”“好，這一塊就交給你們小組，注意墻報(bào)可以開辟一塊剪紙專欄。”“行!”就這樣，小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學(xué)生動(dòng)起手來了!
    課間休息時(shí)，美術(shù)課時(shí)，班干部自己請(qǐng)來學(xué)校聘請(qǐng)的谷老師給我們輔導(dǎo)!(圖片)瞧!他們干得多帶勁啊!看，這就是自信的班長(zhǎng)，老師的左膀右臂。
    在這次活動(dòng)中，我沒有事先自己預(yù)想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足過了一把領(lǐng)導(dǎo)癮，對(duì)學(xué)生作品品頭論足，指手畫腳，不費(fèi)吹灰之力。
    一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)一旦形成，班主任的管理、各科任老師的教學(xué)都是相當(dāng)輕松的，那時(shí)教師就會(huì)真正體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”、“天光云影共徘徊”的人間勝境。當(dāng)我班在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得較好名次時(shí)，我就要求學(xué)生把自己歡呼雀躍時(shí)的體態(tài)剪出來。
    伴隨著悠揚(yáng)的樂聲，一把剪刀、一張普普通通的彩紙，可愛的學(xué)生在教室里用他們靈巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂。學(xué)生懵懂的情感找到了正確的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增強(qiáng)了，學(xué)生的行為逐步文明了。
    3.將剪紙納入班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生自信心
    我班學(xué)生丁是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的小女孩。美中不足的是，該生較為內(nèi)向，在公眾場(chǎng)合羞于表現(xiàn)。20xx年丁x《奶奶教我學(xué)剪紙》獲首屆全國(guó)少兒剪紙作品展一等獎(jiǎng)(圖片)，在校長(zhǎng)、老師的帶領(lǐng)下前往北京領(lǐng)獎(jiǎng)，在頒獎(jiǎng)儀式上，丁x作為學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言。如今的丁檑陽(yáng)光、開朗、活潑，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，前后判若兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對(duì)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，剪紙培養(yǎng)了我的細(xì)心、耐心，更培養(yǎng)了我的信心!
    將剪紙納入班級(jí)文化的舉措不僅增強(qiáng)學(xué)生自信心，改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌，還給學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)帶來可喜的變化。我班楊謹(jǐn)澤同學(xué)聰明、活潑，但很多老師反映，該生學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎，這不，數(shù)學(xué)老師因?yàn)樗淖鳂I(yè)中又點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)找他談話了。
    自從我班圍繞“剪出我未來”班級(jí)文化，落實(shí)“周周練剪紙，人人會(huì)剪紙”的舉措后，楊謹(jǐn)澤同學(xué)明白了一個(gè)道理：剪紙先要在心中構(gòu)好圖，再開剪。我趁熱打鐵：“學(xué)習(xí)也是如此啊，一定要看清題目，想好再動(dòng)手啊!”現(xiàn)在楊謹(jǐn)澤同學(xué)的學(xué)習(xí)細(xì)心多啦，這不，前不久的數(shù)學(xué)小練習(xí)他得了滿分，你看他笑得多開心啊!
    學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)離不開教師的辛勤培育。在與學(xué)生的朝夕相處中，班主任只要有足夠的耐心、細(xì)心和愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的那一顆向善、向美之心。讓我們用心培育、用愛澆灌，學(xué)生就會(huì)如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露，茁壯成長(zhǎng)!
    有位名師曾經(jīng)說過：一個(gè)班集體的建設(shè)，制度管理，是一種需要;精神引領(lǐng)，是一種境界。在我的日常管理工作中肯定還存在這樣或那樣的不足。
    從教13年，做了班主任13年，在這13年中，我積極向身邊的名師學(xué)習(xí)，這些名師從來無意成為世間優(yōu)美的景致，卻一路走成了別人鍵下的曲、筆下的詩(shī)。我不奢求做名師，但求做良師，讓我和我的學(xué)生靜心審視各自過往的教學(xué)得失和成長(zhǎng)路線，選擇正確的方向，且行且思，且思且行，運(yùn)用靈巧的雙手，舞動(dòng)神奇的剪刀，剪出屬于我和我的學(xué)生們美好的未來!