逐步完善自己的總結(jié)能力，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。如何建立良好的人際關(guān)系是每個(gè)人都需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
我的讀書(shū)感言篇一
每一天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，陪女兒讀書(shū)是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_(kāi)始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每一天睡覺(jué)前陪她半小時(shí)，但是這半小時(shí)務(wù)必是互相讀故事給對(duì)方聽(tīng)。就這樣和女兒開(kāi)始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無(wú)聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過(guò)的書(shū)也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫(xiě)日記不像開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫(xiě)，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書(shū)的興趣，因?yàn)楸救嗽跁?shū)店工作的原因，平時(shí)能留意到很多好書(shū)，那時(shí)就給她買(mǎi)了很多適合她的書(shū)，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書(shū)，但是在撕書(shū)的過(guò)程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)。盡管從沒(méi)刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書(shū)。之后我也把這種方法傳教了很多來(lái)選購(gòu)書(shū)的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅(jiān)持寫(xiě)日記。從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開(kāi)每一天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，像朋友那樣親密無(wú)間，無(wú)話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你能夠給他們愛(ài)，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂?！?BR> 是啊，那就讓我們給孩子一生的好書(shū)，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書(shū)中萌動(dòng)吧!
我的讀書(shū)感言篇二
美國(guó)著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》中寫(xiě)道：“閱讀定律一：人類是喜歡享樂(lè)的，這不僅是一個(gè)定律，也是心理學(xué)上的一個(gè)事實(shí)，快樂(lè)就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無(wú)趣，很少體驗(yàn)到樂(lè)趣，那他就會(huì)回避閱讀?！?BR> 孩子們閱讀的快樂(lè)不是用金錢(qián)可以堆砌的。神奇的“巴學(xué)園”里，小豆豆和她的同學(xué)們?cè)趽頂D的、由破舊的電車改造成的“電車圖書(shū)室”里站著看書(shū)，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂(lè)不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強(qiáng)加于孩子，那會(huì)扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。
《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！蔽蚁Ｍ覀兊暮⒆佣寄茏院赖卣f(shuō)：“我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽，我有許多讀書(shū)給我聽(tīng)的老師?！遍喿x，是快樂(lè)的，讓孩子們天天感受到這快樂(lè)吧！
我的讀書(shū)感言篇三
讀一本好書(shū)，就算讀上100遍，沒(méi)有理解其意，沒(méi)有感悟內(nèi)涵；那還是白讀！
讀漫畫(huà)書(shū)是放松心境，可卻不能永遠(yuǎn)的讀；讀名著是難解其義，卻教會(huì)了我們?cè)S多……。
“傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿，傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿”。
“不讀書(shū)，不知天高地厚，安然自得；一開(kāi)卷，方嘆學(xué)海浩瀚，學(xué)無(wú)止境”。
我的讀書(shū)感言篇四
我的孩子讀小學(xué)二年級(jí)，說(shuō)起來(lái)慚愧，在孩子上小學(xué)前，我連繪本是什么也不知道，是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀的重要性，才讓我有了概念。
起初，我讓孩子閱讀有點(diǎn)厚的童話書(shū)，她只是看個(gè)20分鐘就起身不看了，說(shuō)老師布置的時(shí)間已經(jīng)到了。我琢磨著是不是該讓她從簡(jiǎn)單的看起，于是就買(mǎi)了好些薄薄的繪本，供她自己挑選著看，由于繪本簡(jiǎn)單，故事又很精彩，同樣的時(shí)間她可以看上好多頁(yè)，這個(gè)時(shí)候我會(huì)適當(dāng)表?yè)P(yáng)下，孩子覺(jué)得很有榮譽(yù)感，為了得到表?yè)P(yáng)，她自己就主動(dòng)開(kāi)始了閱讀。我還會(huì)把孩子看過(guò)的書(shū)都記錄下來(lái)，看到長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)目，孩子心里很有成就感。
剛開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí)，就算家里有書(shū)，空閑之余我也會(huì)帶她去圖書(shū)館和書(shū)店看書(shū)。圖書(shū)館里的環(huán)境不一樣，愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好榜樣都在那里，可以讓孩子受到熏陶。即使我自己已經(jīng)很難靜下心來(lái)看書(shū)，但我還是會(huì)“裝模作樣陪著孩子看，事實(shí)證明這很重要?！?BR> 按照專業(yè)的說(shuō)法，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要21天，確實(shí)如此。習(xí)慣養(yǎng)成后，家長(zhǎng)能做的就是給她創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，我家放在書(shū)柜里的都是閱讀過(guò)的書(shū)，沒(méi)閱讀過(guò)的書(shū)就放在那些容易看到的地方，讓書(shū)到處可見(jiàn)，觸手可及。在孩子沒(méi)有入睡之前，家長(zhǎng)要與一切娛樂(lè)絕緣，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。
現(xiàn)在，我家孩子不會(huì)向我要求看電視、玩游戲，因?yàn)樗牧?xí)慣中沒(méi)有這個(gè)，她的習(xí)慣是看書(shū)，一天不看書(shū)她都會(huì)覺(jué)得難受，有時(shí)候她的表現(xiàn)好，我甚至可以允許她多看一會(huì)兒書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)，她還連聲跟我說(shuō)謝謝！一路走來(lái)，眼見(jiàn)著孩子的閱讀量不斷增加，作為家長(zhǎng)我感到由衷欣慰。雖然現(xiàn)在她還不能做到語(yǔ)出驚人，出口成章，但是，厚積薄發(fā)，相信對(duì)她今后會(huì)有很大幫助。
孩子閱讀習(xí)慣的`養(yǎng)成，貴在持之以恒，這是我?guī)ьI(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀之門(mén)的真實(shí)經(jīng)歷，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)。
我的讀書(shū)感言篇五
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是引領(lǐng)我們一生的文明之燭。我就是一個(gè)小書(shū)迷，讀書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，?！?，的確，書(shū)不僅能陶冶我們的情操，還能拓寬我們的.知識(shí)面。有人說(shuō)書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，有人說(shuō)書(shū)是一出你隨時(shí)想去就去的故地，我說(shuō)讀一本好書(shū)就是一次心靈的旅游，一書(shū)在手，山川的秀麗；人生的悲歡；世界的變化；就像沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)。
古今中外，有成就的人都喜歡讀書(shū)，并從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書(shū)，因此十九歲就會(huì)有十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人，在后來(lái)指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻(xiàn)。
我讀過(guò)許多書(shū)，《三國(guó)演義》，《水滸傳》我都看，一二年級(jí)時(shí)我些字讀不懂，但到后來(lái)，我漸漸被書(shū)中那吸引人的故事情節(jié)給迷住了：“三毛”的遭遇讓我感受到了美好的生活來(lái)之不易；“賣火柴的小女孩”讓我十分同情；“丑小鴨”讓我真正明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”這句話的意義。
我的讀書(shū)感言篇六
閑暇時(shí)，獨(dú)自一人伴著燈光，打開(kāi)一本好書(shū)，誦讀其中錦言妙句，頓感余香滿口。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)可以陶冶我們的情操；讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)；讀書(shū)可以讓我們感到快樂(lè)……啊，讀書(shū)真好！
每當(dāng)我與同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摴沤裰型獾娜宋飼r(shí)，我總是講得頭頭是道，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，這緣于我平時(shí)讀的書(shū)多，積累下了豐富的知識(shí)，所以我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)真好！”
每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我總是上前去幫助他們解決，因?yàn)闀?shū)中告訴我很多幫助別人、快樂(lè)自己的道理。書(shū)給了我很多的影響，使我學(xué)會(huì)了做人的道理，所以我想大聲喊：“讀書(shū)真好！”
小時(shí)候，媽媽總是給我講一些關(guān)于《水滸傳》的故事，可是每當(dāng)講到關(guān)鍵的時(shí)候媽媽就說(shuō)且聽(tīng)下回分解，吊我胃口，我每天都盼望媽媽早點(diǎn)下班回來(lái)給我講故事。終于有一天，我能讀懂了《水滸傳》，我高興極了，如饑似渴地讀著，雖然那時(shí)我不認(rèn)識(shí)太多的字，把“泍”念成“體”，把“羞”念成“差”，但我心里還是美滋滋的，我想大聲喊：“讀書(shū)真好！”
讀書(shū)可以讓我開(kāi)闊視野，每當(dāng)看到關(guān)于風(fēng)土人情的文章時(shí)，我仿佛置身于其中，又仿佛是一個(gè)環(huán)球家，熟知那里的一切。
書(shū)，又豎立在我的書(shū)桌上，“他”伴隨我成長(zhǎng)，也讓我感到了無(wú)比的快樂(lè)、自豪?！八背蔀榱宋业闹呐笥?。
我的讀書(shū)感言篇七
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；是人類的精神食糧；是人類的營(yíng)養(yǎng)品；是人類的長(zhǎng)生果。他帶給我們?cè)S多樂(lè)趣，更讓我們懂得了許多道理。
記得童年時(shí)，媽媽給我講了許多故事。又好聽(tīng)的《三只小豬》，有告訴我們隨時(shí)都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說(shuō)慌的狼來(lái)了之類的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以我從小就對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使我對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)之后，我就對(duì)我國(guó)四大名著山生了興趣。對(duì)《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾的白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計(jì)，該死的唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》的故事內(nèi)容非常精彩，這引起了我對(duì)其他三大名著的期待。記得讀《西游記》時(shí)，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看的，記得有一次，有一個(gè)人看了2天，這時(shí)候，應(yīng)該今天看的人不服了，為此，我們沒(méi)少吵架。但是，我還是感到：讀書(shū)是我一生中最快樂(lè)的事！
記得有一次作文題目是《未來(lái)世界》老師照例念了幾篇范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)“未來(lái)的房子有一個(gè)機(jī)器人管家會(huì)幫你做事”時(shí)，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己的未來(lái)世界。
于是，我得了個(gè)優(yōu)，這小小的光榮，使我明白了：作文，首先要?jiǎng)e出心裁，要與眾不同才好。
逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像你的家。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，會(huì)豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中會(huì)學(xué)到許多知識(shí)和道理。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方。
此時(shí)，我深刻的明白了：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)的道理。
我的讀書(shū)感言篇八
生命中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。而發(fā)現(xiàn)的方法除了眼睛觀察外，更多的是心靈上的傾聽(tīng)和感悟。從4月18日至24日，我與家中的小朋友一起讀了馬克郭士頓先生《只需傾聽(tīng)》這本書(shū)，讓我又多了一份感知世界的能力用心傾聽(tīng)。
書(shū)，是未知世界的入場(chǎng)券，讀書(shū)越多，精神就越健壯、越卓拔;讀書(shū)越多，就越能盡快地遠(yuǎn)離平庸。親子共讀，讓父母與孩子貼近了距離，有的時(shí)候你可能不明白孩子在想些什么，你總是用自己的思想去左右他們，有的時(shí)候同事之間的小摩擦，領(lǐng)導(dǎo)的.不理解，你苦惱不知道該如何去處理，讀了這本書(shū)，讓我明白在學(xué)習(xí)、工作和生活中好多的問(wèn)題是由于溝通不暢導(dǎo)致的，也讓我看到了一系列問(wèn)題將能夠得到有效的解決的辦法。
世界銷售記錄保持著喬吉拉德說(shuō)過(guò)，我更愿做一個(gè)富于反應(yīng)的傾聽(tīng)者，說(shuō)話并不能銷售，傾聽(tīng)卻可以。由此可見(jiàn)，傾聽(tīng)精神能更多的解決生活中的一些矛盾。書(shū)中談到傾聽(tīng)是一門(mén)邊思考邊注意的藝術(shù)，是對(duì)傳遞來(lái)的信息的完全理解，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng)別人講話。很多人一提到溝通就是認(rèn)為要善于講話，其實(shí)在生活中溝通既包括如何發(fā)表自己的意見(jiàn)也包括怎樣傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，這7天的共讀時(shí)間，讓我和小朋友感受到了傾聽(tīng)的魅力，我不會(huì)一味的覺(jué)得小朋友的想法就是幼稚的，小朋友也會(huì)知道要靜下心來(lái)聽(tīng)大人的意見(jiàn)，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象，也是親子共讀給我們帶來(lái)的。
《只需傾聽(tīng)》告訴我們用心了解對(duì)方的感受和情緒，發(fā)掘其中有價(jià)值的東西。絕大多數(shù)人和別人溝通的時(shí)候，掛的是高速檔。他們說(shuō)服、鼓勵(lì)，他們爭(zhēng)論、督促。在這個(gè)過(guò)程中，他們讓對(duì)方產(chǎn)生了抗拒心理，但當(dāng)你傾聽(tīng)、提問(wèn)，把你聽(tīng)到的話如實(shí)反饋給對(duì)方，當(dāng)你這樣做得時(shí)候，這意料之外的低速檔將會(huì)把他們拉向你，這就是馬克郭士頓的觀點(diǎn)。我們都知道在英文中，hear和listen兩個(gè)都代表著聽(tīng)，但側(cè)重點(diǎn)不同，前者是聽(tīng)到后者是傾聽(tīng)。如果你與別人交流時(shí)，全神貫注的聽(tīng)別人講話，這不僅讓別人大受鼓舞，更重要的是雙方都受益。
讓我們一起傾聽(tīng)，一起去溝通，一起去處理棘手的問(wèn)題，我們的世界將變成更加的平和寧?kù)o，親子共讀帶給我們的就是這一份寶貴的財(cái)富。
我的讀書(shū)感言篇九
放假的時(shí)候，就想看書(shū)，但是看什么書(shū)呢？我突然有個(gè)很好的想法――就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書(shū)店叫他幫我找書(shū)看！
書(shū)店二樓。我哥把我?guī)У叫≌f(shuō)專柜里，找了兩個(gè)座位，自顧自地拿起一本小說(shuō)就看。我呢？沒(méi)事干，走在一個(gè)個(gè)書(shū)柜里，看著一本本小說(shuō)，隨意著一本小說(shuō)就看。終于，找到了一本自己感興趣的書(shū)了！
回家路上，哥突然開(kāi)口說(shuō)：“書(shū)要適合自己，這樣才會(huì)有興趣去看，我挑了書(shū)給你，你也不一定有興趣??？經(jīng)過(guò)自己一次次的選擇才會(huì)找到適合自己看的嘛！所以，看書(shū)要有自己感受，而不是別人的評(píng)論，也不要介意被人的評(píng)論，自己喜歡就好！”
我的讀書(shū)感言篇十
讀書(shū)不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，而且還要樂(lè)讀書(shū)，善讀書(shū)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，惟明智之士善讀書(shū)。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥懈惺艿阶x書(shū)的樂(lè)趣，才能樂(lè)于勤奮學(xué)習(xí)。許多學(xué)業(yè)上有成就的人大都如此，舉不勝舉。讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是“苦”倒不如說(shuō)是“樂(lè)”。
正是因?yàn)樗麄儼亚笾?dāng)成人生樂(lè)事，所以才會(huì)讀得這么“貪婪”，這么入迷。
我的讀書(shū)感言篇十一
讀完《父母規(guī)》令我耳目一新，好多內(nèi)容與我產(chǎn)生共鳴，更有些內(nèi)容讓我感到一種能量，一份責(zé)任，一份使命。
一個(gè)家庭孩子所有的問(wèn)題歸根到底都是父母問(wèn)題的映射?！陡改敢?guī)》中講：銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照已過(guò)?！陡改敢?guī)》教家長(zhǎng)如何在伴隨孩子成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問(wèn)題，如何通過(guò)孩子來(lái)修行家長(zhǎng)。在日常家庭中，我常常有來(lái)自于生活和工作的壓力，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┬?wèn)題覺(jué)得孩子不體諒自己而使情緒爆發(fā)，仔細(xì)分析，其實(shí)這個(gè)過(guò)程是自己在釋放自己的壓力，情緒發(fā)泄了，問(wèn)題也沒(méi)解決，又無(wú)形中將壓力傳遞給了孩子，孩子是無(wú)辜的。孩子的問(wèn)題正是自己的修行不夠，修養(yǎng)不夠，發(fā)泄情緒是家長(zhǎng)無(wú)知、無(wú)力、無(wú)能的表現(xiàn)。尤其是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，發(fā)泄情緒是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通的常見(jiàn)方式，這樣不僅不利于問(wèn)題的解決，還會(huì)造成不利影響，孩子今后遇到問(wèn)題也會(huì)情緒失控，轉(zhuǎn)嫁出去影響自己、影響家庭、影響學(xué)校。
我們父母與孩子之間的關(guān)系也非常微妙，當(dāng)今社會(huì)更加突顯。父母和孩子雖然每天一起生活，每天說(shuō)話，每天見(jiàn)面，但是心靈的距離卻離得很遠(yuǎn)，如同陌生人。
這是由于我們父母總認(rèn)為孩子是思想不健康，情感不豐富，我們父母以孩子聽(tīng)話、不聽(tīng)話作為判斷好與壞的標(biāo)準(zhǔn)。由于父母的這種認(rèn)識(shí)，父母要求孩子聽(tīng)自己話，服從自己的意志，而不是蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，順應(yīng)孩子的靈性;如孩子不聽(tīng)話就非打即罵，作為父母我們要認(rèn)真分析思考孩子為什么不聽(tīng)話，從根源上找問(wèn)題，那么父母跟孩子之間的關(guān)系就會(huì)比較融洽。
另外父母跟子女關(guān)系好壞與父母與子女的個(gè)性也有一定關(guān)系，但不是關(guān)系不好的理由，完全可以通過(guò)合理有效的方法解決，只是我們作父母的不認(rèn)為自己有問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，一旦子女跟父母的關(guān)系不好，或父母跟子女之間發(fā)生矛盾，自然而然的就認(rèn)為是孩子的錯(cuò)，其實(shí)這是陳舊觀念在作怪，即：不管孩子跟父母鬧矛盾的原因是什么，從一開(kāi)始就認(rèn)定是孩子的錯(cuò)誤，所以孩子永遠(yuǎn)處于弱勢(shì)。由此產(chǎn)生，無(wú)論父母對(duì)孩子做了什么，父母就都是對(duì)的。這是過(guò)分又荒謬，這些思想?yún)s真切的存在于我們的家庭教育和生活中。
《父母規(guī)》的初淺研讀，使我覺(jué)醒，教育孩子的同時(shí)是在教育我自己，指責(zé)、埋怨孩子其實(shí)是指責(zé)埋怨自己;孩子表現(xiàn)不夠好，說(shuō)明父母表現(xiàn)也不好;孩子的人生精彩與否也是由父母決定的。從《父母規(guī)》學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始做出改變，我嘗試著理解孩子的感受，站在孩子的角度上考慮問(wèn)題、耐心與孩子溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子也在發(fā)生改變。孩子一點(diǎn)點(diǎn)的變化，真的讓我好欣慰。想讓孩子改變，首先要讓自己改變。改變自己的思維、習(xí)慣，改變自己的內(nèi)心世界，改變自己的能量級(jí)別。成功是要通過(guò)自己的努力才能夠達(dá)到的。
我的讀書(shū)感言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！
在即將畢業(yè)時(shí)我很榮幸成為寶鋼教育獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?。首先，?qǐng)?jiān)试S我代表所有獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)設(shè)立該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的寶鋼集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)，也向培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠(chéng)摯的謝意。
在此，深深地感謝寶鋼集團(tuán)對(duì)川大學(xué)子一貫的無(wú)私關(guān)心與資助，讓我們時(shí)刻感到社會(huì)的溫暖和力量。寶鋼集團(tuán)開(kāi)國(guó)有企業(yè)設(shè)立教育基金之先河，積極投身公益事業(yè)、履行社會(huì)責(zé)任，以“獎(jiǎng)掖優(yōu)秀人才，力行尊師重教；推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作，支持教育發(fā)展”的宗旨，在教育界和社會(huì)上樹(shù)立了極具社會(huì)責(zé)任感的良好企業(yè)形象，促進(jìn)了高層次人才的培養(yǎng)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作結(jié)出累累碩果。同時(shí)，寶鋼集團(tuán)積極向上的企業(yè)文化也時(shí)刻激勵(lì)著我們，那就是：嚴(yán)格苛求、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流，這也是我們川大人堅(jiān)持的一種追求?！俺休d希望，放飛夢(mèng)想！”寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于我們，以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般意義上的獎(jiǎng)勵(lì)，它凝聚了寶鋼人以天下為己任的一種精神！
作為一名川大學(xué)子，我還要感謝培養(yǎng)和教育成長(zhǎng)的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。從身邊同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的表現(xiàn)，我看到了川大培養(yǎng)教育模式的成功所在：他們當(dāng)中有人在scripps等世界頂尖研究所從事最前沿的研究，有的人已經(jīng)成為全浙江省最年輕的教授，就在一周前有個(gè)海外川大學(xué)子的最新研究成果剛剛被權(quán)威雜志science接收、準(zhǔn)備發(fā)表。他們身上的光環(huán)無(wú)不印證了川大的崛起，無(wú)不見(jiàn)證了川大在中國(guó)科研上升期所寫(xiě)下的濃墨重彩的一筆。在此，我懷著一顆感恩的心虔誠(chéng)地感謝母校，她是學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾和動(dòng)力源泉。母校為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)高水平的研究平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)在一流的實(shí)驗(yàn)條件中追求科學(xué)、探求未知；讓我們有機(jī)會(huì)享受到學(xué)術(shù)淵博的教授們春風(fēng)化雨般的教誨，讓我們遠(yuǎn)離淺薄與無(wú)知；她在生活上給予我們無(wú)私的關(guān)懷和幫助，讓我們戒除浮躁、心無(wú)旁騖，專心求學(xué)。也正是由于這樣人性化的學(xué)術(shù)環(huán)境，才有我二十篇學(xué)術(shù)論文的發(fā)表的可能，才有我獲得寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金、教育部博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)與肯定的機(jī)會(huì)，才有我攀登學(xué)術(shù)更高峰的動(dòng)力。
我代表本次所有獲獎(jiǎng)同學(xué)表示：我們將不辜負(fù)川大和寶鋼的殷切期望，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，做出應(yīng)有的成績(jī)，交出一份讓母校和寶鋼滿意的答卷，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，回報(bào)四川大學(xué)和寶鋼集團(tuán)的厚愛(ài)。我們80后的青年人身上所肩負(fù)的是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，我們應(yīng)該有不可推卸的責(zé)任和使命去傳承和建設(shè)我們的國(guó)家。就我個(gè)人而言，幾個(gè)月后，我將要去德國(guó)從事博士后研究。雖然面臨的困難和壓力會(huì)更大，但不會(huì)停止我對(duì)專業(yè)和事業(yè)的追求。目前，中國(guó)的新藥研發(fā)現(xiàn)狀讓人堪憂，看病難、看病貴的背后有很大一部分的責(zé)任該由我們承擔(dān)。我們不能無(wú)視中國(guó)6000多家制藥企業(yè)有98%以上都在生產(chǎn)仿制藥、真正意義上得到國(guó)際認(rèn)可的新藥至今屈指可數(shù)的現(xiàn)狀，我們也不能忽視健康產(chǎn)業(yè)是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)后的下一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的事實(shí)，所以這一切需要我們?nèi)ジ淖?。我將以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)寶鋼、回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)！
最后，再一次衷心地感謝寶鋼集團(tuán)及學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的培養(yǎng)和教育。
祝：各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，身體健康、工作順利！
祝：各位同學(xué)身心健康、學(xué)業(yè)有成！
我的讀書(shū)感言篇十三
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說(shuō)了一聲：“你不夠朋友”。
幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見(jiàn)了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說(shuō)：“謝謝!謝謝!”小烏龜說(shuō)：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)互相幫助，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該伸出友愛(ài)之手。
近日我國(guó)的四川省汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園，甚至生命。
我們一定會(huì)積級(jí)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，努力捐款捐物，去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。
平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看，所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書(shū)的.過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書(shū)怎樣才能把書(shū)讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書(shū)，你可以泡上一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么，我和書(shū)中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過(guò)這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富!
希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉!
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。
通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且還可以增強(qiáng)修養(yǎng)。
因而，我非常的喜歡讀書(shū)。
書(shū)是知識(shí)的海洋，很多科技發(fā)明都是建立在科學(xué)家廣博讀書(shū)的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)讀書(shū)，自己還可以制作一些東西，如我們可以制作遙控飛機(jī)，等等。
特別是通過(guò)讀書(shū)，還可以了解中國(guó)的文化歷史，如爸爸老早給我買(mǎi)的《三國(guó)演義》，使我知道了三國(guó)主要指魏、蜀、吳，同時(shí)我還知道了曹操并不是戲曲所描寫(xiě)的是個(gè)大奸臣，而是一個(gè)有膽魄的政治家。
通過(guò)讀書(shū)，我們的確可以增長(zhǎng)知識(shí)。
認(rèn)真讀書(shū)，我們還可以學(xué)會(huì)做人的道理，增強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
當(dāng)然，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，必須通過(guò)教育，廣泛讀書(shū)，學(xué)會(huì)如何為人處事，如我們學(xué)一篇關(guān)于雷鋒叔叔的課文，我被雷鋒叔叔出差一千里，而好事做了一火車的精神深深感染，我心想：“如果我們每個(gè)人都能像雷鋒叔叔那樣做一個(gè)全心全意為他人服務(wù)的人，那我們這個(gè)世界將變得更加和諧?！蔽野迪聸Q心，我以后一定要做一個(gè)像雷鋒叔叔那樣的人。
讀書(shū)是偉大的，讀書(shū)也是每一個(gè)人所應(yīng)該提倡的。
我喜歡書(shū)，更喜歡讀書(shū)。
我的讀書(shū)感言篇十四
讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人快樂(lè)，讀書(shū)使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)書(shū)香少年。
書(shū)又是什么味道呢？
書(shū)是甜的。每當(dāng)看完一本書(shū)，總是感覺(jué)自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書(shū)是咸的。每次當(dāng)有一本好書(shū)在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”顏真卿也曾說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！彼裕x書(shū)要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
書(shū)可真是個(gè)好寶貝！
我的讀書(shū)感言篇十五
生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的`第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧！
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可代替的，書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你必須也能從書(shū)中懂得人生的真諦！
世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì)，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己“成事在勤，謀事忌惰”。
我的讀書(shū)感言篇十六
我十分喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)，書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上，把書(shū)里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上．可見(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
在猶太人那里，每當(dāng)孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)是甜的！
書(shū)是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū)，你會(huì)無(wú)比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”知識(shí)。
書(shū)是甜的，快翻開(kāi)你的書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
我的讀書(shū)感言篇十七
今天，我讀了《安徒生的童話》的《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》這一節(jié)。
文中的好詞有：高高興興、走著走著、換一換、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、換來(lái)?yè)Q去、周到。
故事的主要內(nèi)容：老頭子把一匹馬換呀換呀，最后換成一堆爛蘋(píng)果，可老太太寬容了他，最后他們還得到了意外的收獲。
故事讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人要有一寬容之心，就像老太太對(duì)老頭子的那種心，能裝下天空、大海，甚至地球。所以老太太的寬容之心值得我們學(xué)習(xí)！
我的讀書(shū)感言篇十八
如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的'，所以，最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這證明學(xué)貴在思。
學(xué)習(xí)過(guò)程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽(tīng)講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽(tīng)講效率的高低，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)差。聽(tīng)講時(shí)要抓重點(diǎn)，注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)，資料多，時(shí)間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。
假如你的成績(jī)一跌再跌，那么就務(wù)必反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案是否有不足，是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
我們要相信自己是一只高飛的鷹。
我的讀書(shū)感言篇一
每一天晚上睡覺(jué)前半小時(shí)，陪女兒讀書(shū)是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_(kāi)始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每一天睡覺(jué)前陪她半小時(shí)，但是這半小時(shí)務(wù)必是互相讀故事給對(duì)方聽(tīng)。就這樣和女兒開(kāi)始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無(wú)聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過(guò)的書(shū)也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫(xiě)日記不像開(kāi)始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫(xiě)，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書(shū)的興趣，因?yàn)楸救嗽跁?shū)店工作的原因，平時(shí)能留意到很多好書(shū)，那時(shí)就給她買(mǎi)了很多適合她的書(shū)，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書(shū)，但是在撕書(shū)的過(guò)程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)。盡管從沒(méi)刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺(jué)中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書(shū)。之后我也把這種方法傳教了很多來(lái)選購(gòu)書(shū)的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅(jiān)持寫(xiě)日記。從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開(kāi)每一天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒(méi)有隔閡，像朋友那樣親密無(wú)間，無(wú)話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你能夠給他們愛(ài)，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂?！?BR> 是啊，那就讓我們給孩子一生的好書(shū)，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書(shū)中萌動(dòng)吧!
我的讀書(shū)感言篇二
美國(guó)著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》中寫(xiě)道：“閱讀定律一：人類是喜歡享樂(lè)的，這不僅是一個(gè)定律，也是心理學(xué)上的一個(gè)事實(shí)，快樂(lè)就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無(wú)趣，很少體驗(yàn)到樂(lè)趣，那他就會(huì)回避閱讀?！?BR> 孩子們閱讀的快樂(lè)不是用金錢(qián)可以堆砌的。神奇的“巴學(xué)園”里，小豆豆和她的同學(xué)們?cè)趽頂D的、由破舊的電車改造成的“電車圖書(shū)室”里站著看書(shū)，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂(lè)不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強(qiáng)加于孩子，那會(huì)扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。
《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！蔽蚁Ｍ覀兊暮⒆佣寄茏院赖卣f(shuō)：“我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽，我有許多讀書(shū)給我聽(tīng)的老師?！遍喿x，是快樂(lè)的，讓孩子們天天感受到這快樂(lè)吧！
我的讀書(shū)感言篇三
讀一本好書(shū)，就算讀上100遍，沒(méi)有理解其意，沒(méi)有感悟內(nèi)涵；那還是白讀！
讀漫畫(huà)書(shū)是放松心境，可卻不能永遠(yuǎn)的讀；讀名著是難解其義，卻教會(huì)了我們?cè)S多……。
“傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿，傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿”。
“不讀書(shū)，不知天高地厚，安然自得；一開(kāi)卷，方嘆學(xué)海浩瀚，學(xué)無(wú)止境”。
我的讀書(shū)感言篇四
我的孩子讀小學(xué)二年級(jí)，說(shuō)起來(lái)慚愧，在孩子上小學(xué)前，我連繪本是什么也不知道，是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀的重要性，才讓我有了概念。
起初，我讓孩子閱讀有點(diǎn)厚的童話書(shū)，她只是看個(gè)20分鐘就起身不看了，說(shuō)老師布置的時(shí)間已經(jīng)到了。我琢磨著是不是該讓她從簡(jiǎn)單的看起，于是就買(mǎi)了好些薄薄的繪本，供她自己挑選著看，由于繪本簡(jiǎn)單，故事又很精彩，同樣的時(shí)間她可以看上好多頁(yè)，這個(gè)時(shí)候我會(huì)適當(dāng)表?yè)P(yáng)下，孩子覺(jué)得很有榮譽(yù)感，為了得到表?yè)P(yáng)，她自己就主動(dòng)開(kāi)始了閱讀。我還會(huì)把孩子看過(guò)的書(shū)都記錄下來(lái)，看到長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)目，孩子心里很有成就感。
剛開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí)，就算家里有書(shū)，空閑之余我也會(huì)帶她去圖書(shū)館和書(shū)店看書(shū)。圖書(shū)館里的環(huán)境不一樣，愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好榜樣都在那里，可以讓孩子受到熏陶。即使我自己已經(jīng)很難靜下心來(lái)看書(shū)，但我還是會(huì)“裝模作樣陪著孩子看，事實(shí)證明這很重要?！?BR> 按照專業(yè)的說(shuō)法，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要21天，確實(shí)如此。習(xí)慣養(yǎng)成后，家長(zhǎng)能做的就是給她創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，我家放在書(shū)柜里的都是閱讀過(guò)的書(shū)，沒(méi)閱讀過(guò)的書(shū)就放在那些容易看到的地方，讓書(shū)到處可見(jiàn)，觸手可及。在孩子沒(méi)有入睡之前，家長(zhǎng)要與一切娛樂(lè)絕緣，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。
現(xiàn)在，我家孩子不會(huì)向我要求看電視、玩游戲，因?yàn)樗牧?xí)慣中沒(méi)有這個(gè)，她的習(xí)慣是看書(shū)，一天不看書(shū)她都會(huì)覺(jué)得難受，有時(shí)候她的表現(xiàn)好，我甚至可以允許她多看一會(huì)兒書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)，她還連聲跟我說(shuō)謝謝！一路走來(lái)，眼見(jiàn)著孩子的閱讀量不斷增加，作為家長(zhǎng)我感到由衷欣慰。雖然現(xiàn)在她還不能做到語(yǔ)出驚人，出口成章，但是，厚積薄發(fā)，相信對(duì)她今后會(huì)有很大幫助。
孩子閱讀習(xí)慣的`養(yǎng)成，貴在持之以恒，這是我?guī)ьI(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀之門(mén)的真實(shí)經(jīng)歷，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)。
我的讀書(shū)感言篇五
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是引領(lǐng)我們一生的文明之燭。我就是一個(gè)小書(shū)迷，讀書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，?！?，的確，書(shū)不僅能陶冶我們的情操，還能拓寬我們的.知識(shí)面。有人說(shuō)書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，有人說(shuō)書(shū)是一出你隨時(shí)想去就去的故地，我說(shuō)讀一本好書(shū)就是一次心靈的旅游，一書(shū)在手，山川的秀麗；人生的悲歡；世界的變化；就像沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)。
古今中外，有成就的人都喜歡讀書(shū)，并從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書(shū)，因此十九歲就會(huì)有十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人，在后來(lái)指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻(xiàn)。
我讀過(guò)許多書(shū)，《三國(guó)演義》，《水滸傳》我都看，一二年級(jí)時(shí)我些字讀不懂，但到后來(lái)，我漸漸被書(shū)中那吸引人的故事情節(jié)給迷住了：“三毛”的遭遇讓我感受到了美好的生活來(lái)之不易；“賣火柴的小女孩”讓我十分同情；“丑小鴨”讓我真正明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”這句話的意義。
我的讀書(shū)感言篇六
閑暇時(shí)，獨(dú)自一人伴著燈光，打開(kāi)一本好書(shū)，誦讀其中錦言妙句，頓感余香滿口。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)可以陶冶我們的情操；讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)；讀書(shū)可以讓我們感到快樂(lè)……啊，讀書(shū)真好！
每當(dāng)我與同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)摴沤裰型獾娜宋飼r(shí)，我總是講得頭頭是道，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，這緣于我平時(shí)讀的書(shū)多，積累下了豐富的知識(shí)，所以我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)真好！”
每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我總是上前去幫助他們解決，因?yàn)闀?shū)中告訴我很多幫助別人、快樂(lè)自己的道理。書(shū)給了我很多的影響，使我學(xué)會(huì)了做人的道理，所以我想大聲喊：“讀書(shū)真好！”
小時(shí)候，媽媽總是給我講一些關(guān)于《水滸傳》的故事，可是每當(dāng)講到關(guān)鍵的時(shí)候媽媽就說(shuō)且聽(tīng)下回分解，吊我胃口，我每天都盼望媽媽早點(diǎn)下班回來(lái)給我講故事。終于有一天，我能讀懂了《水滸傳》，我高興極了，如饑似渴地讀著，雖然那時(shí)我不認(rèn)識(shí)太多的字，把“泍”念成“體”，把“羞”念成“差”，但我心里還是美滋滋的，我想大聲喊：“讀書(shū)真好！”
讀書(shū)可以讓我開(kāi)闊視野，每當(dāng)看到關(guān)于風(fēng)土人情的文章時(shí)，我仿佛置身于其中，又仿佛是一個(gè)環(huán)球家，熟知那里的一切。
書(shū)，又豎立在我的書(shū)桌上，“他”伴隨我成長(zhǎng)，也讓我感到了無(wú)比的快樂(lè)、自豪?！八背蔀榱宋业闹呐笥?。
我的讀書(shū)感言篇七
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；是人類的精神食糧；是人類的營(yíng)養(yǎng)品；是人類的長(zhǎng)生果。他帶給我們?cè)S多樂(lè)趣，更讓我們懂得了許多道理。
記得童年時(shí)，媽媽給我講了許多故事。又好聽(tīng)的《三只小豬》，有告訴我們隨時(shí)都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說(shuō)慌的狼來(lái)了之類的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以我從小就對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使我對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)之后，我就對(duì)我國(guó)四大名著山生了興趣。對(duì)《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾的白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計(jì)，該死的唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》的故事內(nèi)容非常精彩，這引起了我對(duì)其他三大名著的期待。記得讀《西游記》時(shí)，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看的，記得有一次，有一個(gè)人看了2天，這時(shí)候，應(yīng)該今天看的人不服了，為此，我們沒(méi)少吵架。但是，我還是感到：讀書(shū)是我一生中最快樂(lè)的事！
記得有一次作文題目是《未來(lái)世界》老師照例念了幾篇范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)“未來(lái)的房子有一個(gè)機(jī)器人管家會(huì)幫你做事”時(shí)，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己的未來(lái)世界。
于是，我得了個(gè)優(yōu)，這小小的光榮，使我明白了：作文，首先要?jiǎng)e出心裁，要與眾不同才好。
逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像你的家。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，會(huì)豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中會(huì)學(xué)到許多知識(shí)和道理。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方。
此時(shí)，我深刻的明白了：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)的道理。
我的讀書(shū)感言篇八
生命中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。而發(fā)現(xiàn)的方法除了眼睛觀察外，更多的是心靈上的傾聽(tīng)和感悟。從4月18日至24日，我與家中的小朋友一起讀了馬克郭士頓先生《只需傾聽(tīng)》這本書(shū)，讓我又多了一份感知世界的能力用心傾聽(tīng)。
書(shū)，是未知世界的入場(chǎng)券，讀書(shū)越多，精神就越健壯、越卓拔;讀書(shū)越多，就越能盡快地遠(yuǎn)離平庸。親子共讀，讓父母與孩子貼近了距離，有的時(shí)候你可能不明白孩子在想些什么，你總是用自己的思想去左右他們，有的時(shí)候同事之間的小摩擦，領(lǐng)導(dǎo)的.不理解，你苦惱不知道該如何去處理，讀了這本書(shū)，讓我明白在學(xué)習(xí)、工作和生活中好多的問(wèn)題是由于溝通不暢導(dǎo)致的，也讓我看到了一系列問(wèn)題將能夠得到有效的解決的辦法。
世界銷售記錄保持著喬吉拉德說(shuō)過(guò)，我更愿做一個(gè)富于反應(yīng)的傾聽(tīng)者，說(shuō)話并不能銷售，傾聽(tīng)卻可以。由此可見(jiàn)，傾聽(tīng)精神能更多的解決生活中的一些矛盾。書(shū)中談到傾聽(tīng)是一門(mén)邊思考邊注意的藝術(shù)，是對(duì)傳遞來(lái)的信息的完全理解，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng)別人講話。很多人一提到溝通就是認(rèn)為要善于講話，其實(shí)在生活中溝通既包括如何發(fā)表自己的意見(jiàn)也包括怎樣傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，這7天的共讀時(shí)間，讓我和小朋友感受到了傾聽(tīng)的魅力，我不會(huì)一味的覺(jué)得小朋友的想法就是幼稚的，小朋友也會(huì)知道要靜下心來(lái)聽(tīng)大人的意見(jiàn)，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象，也是親子共讀給我們帶來(lái)的。
《只需傾聽(tīng)》告訴我們用心了解對(duì)方的感受和情緒，發(fā)掘其中有價(jià)值的東西。絕大多數(shù)人和別人溝通的時(shí)候，掛的是高速檔。他們說(shuō)服、鼓勵(lì)，他們爭(zhēng)論、督促。在這個(gè)過(guò)程中，他們讓對(duì)方產(chǎn)生了抗拒心理，但當(dāng)你傾聽(tīng)、提問(wèn)，把你聽(tīng)到的話如實(shí)反饋給對(duì)方，當(dāng)你這樣做得時(shí)候，這意料之外的低速檔將會(huì)把他們拉向你，這就是馬克郭士頓的觀點(diǎn)。我們都知道在英文中，hear和listen兩個(gè)都代表著聽(tīng)，但側(cè)重點(diǎn)不同，前者是聽(tīng)到后者是傾聽(tīng)。如果你與別人交流時(shí)，全神貫注的聽(tīng)別人講話，這不僅讓別人大受鼓舞，更重要的是雙方都受益。
讓我們一起傾聽(tīng)，一起去溝通，一起去處理棘手的問(wèn)題，我們的世界將變成更加的平和寧?kù)o，親子共讀帶給我們的就是這一份寶貴的財(cái)富。
我的讀書(shū)感言篇九
放假的時(shí)候，就想看書(shū)，但是看什么書(shū)呢？我突然有個(gè)很好的想法――就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書(shū)店叫他幫我找書(shū)看！
書(shū)店二樓。我哥把我?guī)У叫≌f(shuō)專柜里，找了兩個(gè)座位，自顧自地拿起一本小說(shuō)就看。我呢？沒(méi)事干，走在一個(gè)個(gè)書(shū)柜里，看著一本本小說(shuō)，隨意著一本小說(shuō)就看。終于，找到了一本自己感興趣的書(shū)了！
回家路上，哥突然開(kāi)口說(shuō)：“書(shū)要適合自己，這樣才會(huì)有興趣去看，我挑了書(shū)給你，你也不一定有興趣??？經(jīng)過(guò)自己一次次的選擇才會(huì)找到適合自己看的嘛！所以，看書(shū)要有自己感受，而不是別人的評(píng)論，也不要介意被人的評(píng)論，自己喜歡就好！”
我的讀書(shū)感言篇十
讀書(shū)不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，而且還要樂(lè)讀書(shū)，善讀書(shū)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，惟明智之士善讀書(shū)。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥懈惺艿阶x書(shū)的樂(lè)趣，才能樂(lè)于勤奮學(xué)習(xí)。許多學(xué)業(yè)上有成就的人大都如此，舉不勝舉。讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是“苦”倒不如說(shuō)是“樂(lè)”。
正是因?yàn)樗麄儼亚笾?dāng)成人生樂(lè)事，所以才會(huì)讀得這么“貪婪”，這么入迷。
我的讀書(shū)感言篇十一
讀完《父母規(guī)》令我耳目一新，好多內(nèi)容與我產(chǎn)生共鳴，更有些內(nèi)容讓我感到一種能量，一份責(zé)任，一份使命。
一個(gè)家庭孩子所有的問(wèn)題歸根到底都是父母問(wèn)題的映射?！陡改敢?guī)》中講：銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照已過(guò)?！陡改敢?guī)》教家長(zhǎng)如何在伴隨孩子成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問(wèn)題，如何通過(guò)孩子來(lái)修行家長(zhǎng)。在日常家庭中，我常常有來(lái)自于生活和工作的壓力，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┬?wèn)題覺(jué)得孩子不體諒自己而使情緒爆發(fā)，仔細(xì)分析，其實(shí)這個(gè)過(guò)程是自己在釋放自己的壓力，情緒發(fā)泄了，問(wèn)題也沒(méi)解決，又無(wú)形中將壓力傳遞給了孩子，孩子是無(wú)辜的。孩子的問(wèn)題正是自己的修行不夠，修養(yǎng)不夠，發(fā)泄情緒是家長(zhǎng)無(wú)知、無(wú)力、無(wú)能的表現(xiàn)。尤其是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，發(fā)泄情緒是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通的常見(jiàn)方式，這樣不僅不利于問(wèn)題的解決，還會(huì)造成不利影響，孩子今后遇到問(wèn)題也會(huì)情緒失控，轉(zhuǎn)嫁出去影響自己、影響家庭、影響學(xué)校。
我們父母與孩子之間的關(guān)系也非常微妙，當(dāng)今社會(huì)更加突顯。父母和孩子雖然每天一起生活，每天說(shuō)話，每天見(jiàn)面，但是心靈的距離卻離得很遠(yuǎn)，如同陌生人。
這是由于我們父母總認(rèn)為孩子是思想不健康，情感不豐富，我們父母以孩子聽(tīng)話、不聽(tīng)話作為判斷好與壞的標(biāo)準(zhǔn)。由于父母的這種認(rèn)識(shí)，父母要求孩子聽(tīng)自己話，服從自己的意志，而不是蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，順應(yīng)孩子的靈性;如孩子不聽(tīng)話就非打即罵，作為父母我們要認(rèn)真分析思考孩子為什么不聽(tīng)話，從根源上找問(wèn)題，那么父母跟孩子之間的關(guān)系就會(huì)比較融洽。
另外父母跟子女關(guān)系好壞與父母與子女的個(gè)性也有一定關(guān)系，但不是關(guān)系不好的理由，完全可以通過(guò)合理有效的方法解決，只是我們作父母的不認(rèn)為自己有問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，一旦子女跟父母的關(guān)系不好，或父母跟子女之間發(fā)生矛盾，自然而然的就認(rèn)為是孩子的錯(cuò)，其實(shí)這是陳舊觀念在作怪，即：不管孩子跟父母鬧矛盾的原因是什么，從一開(kāi)始就認(rèn)定是孩子的錯(cuò)誤，所以孩子永遠(yuǎn)處于弱勢(shì)。由此產(chǎn)生，無(wú)論父母對(duì)孩子做了什么，父母就都是對(duì)的。這是過(guò)分又荒謬，這些思想?yún)s真切的存在于我們的家庭教育和生活中。
《父母規(guī)》的初淺研讀，使我覺(jué)醒，教育孩子的同時(shí)是在教育我自己，指責(zé)、埋怨孩子其實(shí)是指責(zé)埋怨自己;孩子表現(xiàn)不夠好，說(shuō)明父母表現(xiàn)也不好;孩子的人生精彩與否也是由父母決定的。從《父母規(guī)》學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始做出改變，我嘗試著理解孩子的感受，站在孩子的角度上考慮問(wèn)題、耐心與孩子溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子也在發(fā)生改變。孩子一點(diǎn)點(diǎn)的變化，真的讓我好欣慰。想讓孩子改變，首先要讓自己改變。改變自己的思維、習(xí)慣，改變自己的內(nèi)心世界，改變自己的能量級(jí)別。成功是要通過(guò)自己的努力才能夠達(dá)到的。
我的讀書(shū)感言篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好！
在即將畢業(yè)時(shí)我很榮幸成為寶鋼教育獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?。首先，?qǐng)?jiān)试S我代表所有獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)設(shè)立該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的寶鋼集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)，也向培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠(chéng)摯的謝意。
在此，深深地感謝寶鋼集團(tuán)對(duì)川大學(xué)子一貫的無(wú)私關(guān)心與資助，讓我們時(shí)刻感到社會(huì)的溫暖和力量。寶鋼集團(tuán)開(kāi)國(guó)有企業(yè)設(shè)立教育基金之先河，積極投身公益事業(yè)、履行社會(huì)責(zé)任，以“獎(jiǎng)掖優(yōu)秀人才，力行尊師重教；推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作，支持教育發(fā)展”的宗旨，在教育界和社會(huì)上樹(shù)立了極具社會(huì)責(zé)任感的良好企業(yè)形象，促進(jìn)了高層次人才的培養(yǎng)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作結(jié)出累累碩果。同時(shí)，寶鋼集團(tuán)積極向上的企業(yè)文化也時(shí)刻激勵(lì)著我們，那就是：嚴(yán)格苛求、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流，這也是我們川大人堅(jiān)持的一種追求?！俺休d希望，放飛夢(mèng)想！”寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于我們，以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般意義上的獎(jiǎng)勵(lì)，它凝聚了寶鋼人以天下為己任的一種精神！
作為一名川大學(xué)子，我還要感謝培養(yǎng)和教育成長(zhǎng)的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。從身邊同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的表現(xiàn)，我看到了川大培養(yǎng)教育模式的成功所在：他們當(dāng)中有人在scripps等世界頂尖研究所從事最前沿的研究，有的人已經(jīng)成為全浙江省最年輕的教授，就在一周前有個(gè)海外川大學(xué)子的最新研究成果剛剛被權(quán)威雜志science接收、準(zhǔn)備發(fā)表。他們身上的光環(huán)無(wú)不印證了川大的崛起，無(wú)不見(jiàn)證了川大在中國(guó)科研上升期所寫(xiě)下的濃墨重彩的一筆。在此，我懷著一顆感恩的心虔誠(chéng)地感謝母校，她是學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾和動(dòng)力源泉。母校為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)高水平的研究平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)在一流的實(shí)驗(yàn)條件中追求科學(xué)、探求未知；讓我們有機(jī)會(huì)享受到學(xué)術(shù)淵博的教授們春風(fēng)化雨般的教誨，讓我們遠(yuǎn)離淺薄與無(wú)知；她在生活上給予我們無(wú)私的關(guān)懷和幫助，讓我們戒除浮躁、心無(wú)旁騖，專心求學(xué)。也正是由于這樣人性化的學(xué)術(shù)環(huán)境，才有我二十篇學(xué)術(shù)論文的發(fā)表的可能，才有我獲得寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金、教育部博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)與肯定的機(jī)會(huì)，才有我攀登學(xué)術(shù)更高峰的動(dòng)力。
我代表本次所有獲獎(jiǎng)同學(xué)表示：我們將不辜負(fù)川大和寶鋼的殷切期望，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，做出應(yīng)有的成績(jī)，交出一份讓母校和寶鋼滿意的答卷，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，回報(bào)四川大學(xué)和寶鋼集團(tuán)的厚愛(ài)。我們80后的青年人身上所肩負(fù)的是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，我們應(yīng)該有不可推卸的責(zé)任和使命去傳承和建設(shè)我們的國(guó)家。就我個(gè)人而言，幾個(gè)月后，我將要去德國(guó)從事博士后研究。雖然面臨的困難和壓力會(huì)更大，但不會(huì)停止我對(duì)專業(yè)和事業(yè)的追求。目前，中國(guó)的新藥研發(fā)現(xiàn)狀讓人堪憂，看病難、看病貴的背后有很大一部分的責(zé)任該由我們承擔(dān)。我們不能無(wú)視中國(guó)6000多家制藥企業(yè)有98%以上都在生產(chǎn)仿制藥、真正意義上得到國(guó)際認(rèn)可的新藥至今屈指可數(shù)的現(xiàn)狀，我們也不能忽視健康產(chǎn)業(yè)是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)后的下一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的事實(shí)，所以這一切需要我們?nèi)ジ淖?。我將以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)寶鋼、回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)！
最后，再一次衷心地感謝寶鋼集團(tuán)及學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的培養(yǎng)和教育。
祝：各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，身體健康、工作順利！
祝：各位同學(xué)身心健康、學(xué)業(yè)有成！
我的讀書(shū)感言篇十三
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說(shuō)了一聲：“你不夠朋友”。
幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見(jiàn)了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說(shuō)：“謝謝!謝謝!”小烏龜說(shuō)：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)互相幫助，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該伸出友愛(ài)之手。
近日我國(guó)的四川省汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園，甚至生命。
我們一定會(huì)積級(jí)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，努力捐款捐物，去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。
平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看，所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書(shū)的.過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書(shū)怎樣才能把書(shū)讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書(shū)，你可以泡上一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么，我和書(shū)中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過(guò)這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富!
希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉!
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。
通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且還可以增強(qiáng)修養(yǎng)。
因而，我非常的喜歡讀書(shū)。
書(shū)是知識(shí)的海洋，很多科技發(fā)明都是建立在科學(xué)家廣博讀書(shū)的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)讀書(shū)，自己還可以制作一些東西，如我們可以制作遙控飛機(jī)，等等。
特別是通過(guò)讀書(shū)，還可以了解中國(guó)的文化歷史，如爸爸老早給我買(mǎi)的《三國(guó)演義》，使我知道了三國(guó)主要指魏、蜀、吳，同時(shí)我還知道了曹操并不是戲曲所描寫(xiě)的是個(gè)大奸臣，而是一個(gè)有膽魄的政治家。
通過(guò)讀書(shū)，我們的確可以增長(zhǎng)知識(shí)。
認(rèn)真讀書(shū)，我們還可以學(xué)會(huì)做人的道理，增強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
當(dāng)然，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，必須通過(guò)教育，廣泛讀書(shū)，學(xué)會(huì)如何為人處事，如我們學(xué)一篇關(guān)于雷鋒叔叔的課文，我被雷鋒叔叔出差一千里，而好事做了一火車的精神深深感染，我心想：“如果我們每個(gè)人都能像雷鋒叔叔那樣做一個(gè)全心全意為他人服務(wù)的人，那我們這個(gè)世界將變得更加和諧?！蔽野迪聸Q心，我以后一定要做一個(gè)像雷鋒叔叔那樣的人。
讀書(shū)是偉大的，讀書(shū)也是每一個(gè)人所應(yīng)該提倡的。
我喜歡書(shū)，更喜歡讀書(shū)。
我的讀書(shū)感言篇十四
讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人快樂(lè)，讀書(shū)使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)書(shū)香少年。
書(shū)又是什么味道呢？
書(shū)是甜的。每當(dāng)看完一本書(shū)，總是感覺(jué)自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書(shū)是咸的。每次當(dāng)有一本好書(shū)在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”顏真卿也曾說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！彼裕x書(shū)要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
書(shū)可真是個(gè)好寶貝！
我的讀書(shū)感言篇十五
生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的`第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧！
讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可代替的，書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你必須也能從書(shū)中懂得人生的真諦！
世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì)，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會(huì)表達(dá)出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己“成事在勤，謀事忌惰”。
我的讀書(shū)感言篇十六
我十分喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)，書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上，把書(shū)里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上．可見(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
在猶太人那里，每當(dāng)孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)是甜的！
書(shū)是甜的，當(dāng)你聚精會(huì)神地讀書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到知識(shí)像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū)，你會(huì)無(wú)比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”知識(shí)。
書(shū)是甜的，快翻開(kāi)你的書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
我的讀書(shū)感言篇十七
今天，我讀了《安徒生的童話》的《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》這一節(jié)。
文中的好詞有：高高興興、走著走著、換一換、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、換來(lái)?yè)Q去、周到。
故事的主要內(nèi)容：老頭子把一匹馬換呀換呀，最后換成一堆爛蘋(píng)果，可老太太寬容了他，最后他們還得到了意外的收獲。
故事讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人要有一寬容之心，就像老太太對(duì)老頭子的那種心，能裝下天空、大海，甚至地球。所以老太太的寬容之心值得我們學(xué)習(xí)！
我的讀書(shū)感言篇十八
如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的'，所以，最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這證明學(xué)貴在思。
學(xué)習(xí)過(guò)程是由計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽(tīng)講對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽(tīng)講效率的高低，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)差。聽(tīng)講時(shí)要抓重點(diǎn)，注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
而當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)，資料多，時(shí)間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。
假如你的成績(jī)一跌再跌，那么就務(wù)必反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方案是否有不足，是否有重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
我們要相信自己是一只高飛的鷹。