天文學(xué)的發(fā)展與人類(lèi)文明的進(jìn)步息息相關(guān)，對(duì)于了解人類(lèi)文化和歷史演變也具有一定的啟示作用。注意選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)角度和重點(diǎn)。下面是一些關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇一
1.不按時(shí)交作業(yè)，每次得2個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))
2.作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，每次得2個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))
4.作業(yè)受表?yè)P(yáng),每次加3個(gè)笑臉。(包括家庭作業(yè))
5.按時(shí)交作業(yè)但沒(méi)有得優(yōu)的加2個(gè)笑臉。(包括家庭作業(yè))
6.錯(cuò)題能及時(shí)改正的加1笑臉。(包括家庭作業(yè))
(累計(jì)10個(gè)笑臉一朵花)(累計(jì)十個(gè)哭臉家訪一次)
1、上課隨便說(shuō)話每次得1個(gè)哭臉。
2、課前沒(méi)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品每次得1個(gè)哭臉。(以老師批評(píng)為準(zhǔn))
3、上課干擾他人學(xué)習(xí)者一次得1個(gè)哭臉(干擾的同學(xué)可向班長(zhǎng)反映，經(jīng)確認(rèn)得)。
4、校集不穿校服每次得2個(gè)哭臉(穿者得2個(gè)笑臉)。(按統(tǒng)計(jì))
5、校會(huì)中不守紀(jì)律、交頭接耳，不注意集體形象的被點(diǎn)名的得1個(gè)哭臉。(以批評(píng)為準(zhǔn))
6、課間追逐打鬧每次得2個(gè)哭臉，打架得3個(gè)哭臉。
7、說(shuō)臟話每次1個(gè)哭臉，嚴(yán)重者得2個(gè)哭臉。
8、制止班級(jí)不文明現(xiàn)象的每次得1個(gè)笑臉。(以報(bào)告為準(zhǔn)，老師加以甄別)
9、午間能自覺(jué)學(xué)習(xí)的，得2個(gè)笑臉，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)的得2個(gè)笑臉。
10、間操做到快、靜、齊，不認(rèn)真得2個(gè)哭臉。
11、自己身邊衛(wèi)生沒(méi)有搞好、被扣分的每次得2個(gè)哭臉。
1、值日生早晨7：00前到校打掃衛(wèi)生。職責(zé)到人，分工明確，7：30打掃完的得1個(gè)笑臉，沒(méi)有被扣分的得3個(gè)笑臉，如在7：30后沒(méi)打掃完，則小組每人得2個(gè)哭臉)
2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個(gè)成員就得幾個(gè)哭臉。(誰(shuí)的地方誰(shuí)負(fù)責(zé)，公共地方值日小組負(fù)責(zé))
4、大掃除能認(rèn)真完成自己的任務(wù)的且沒(méi)有被指出問(wèn)題的加2個(gè)笑臉。
(如在周一評(píng)比中得到勞動(dòng)紅旗，每人再追加3奪花，如在評(píng)比中分?jǐn)?shù)在后兩名的小組，每人得五個(gè)哭臉并再打掃一周衛(wèi)生)
上課發(fā)言積極，發(fā)一次言1個(gè)笑臉。(以主動(dòng)舉手為準(zhǔn)，不舉手被老點(diǎn)名不算，加分項(xiàng)目不含其中)。
1)、測(cè)試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花
2)、被
領(lǐng)導(dǎo)或其他老師表?yè)P(yáng)一朵
3)、負(fù)責(zé)好崗位的同學(xué)每人每天1個(gè)笑臉，累計(jì)5個(gè)笑臉一朵花。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇二
從培養(yǎng)“小幫手”做起，五從班主任自身做起。
有一句話說(shuō)的好“思想決定行動(dòng)”，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)和做法。為了減少孩子們?cè)趯?shí)際生活中出現(xiàn)的失誤，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說(shuō)起，比如從愛(ài)家愛(ài)父母愛(ài)親人談起，進(jìn)而涉及到愛(ài)校愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，范圍由小到大，這樣易于被學(xué)生們理解和接受。其次是利用《守則》和《日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，針對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討，通過(guò)交流發(fā)言，談感受體會(huì)，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì)。這也算對(duì)學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑，增強(qiáng)了他們抵制不良言行的免疫力。
當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育，對(duì)素質(zhì)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來(lái)，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)？究其原因，就是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見(jiàn)大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起。
從小事做起是一種良好的習(xí)慣，它督促孩子不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，懂得一寸光陰一寸金；讓他們學(xué)會(huì)不浪費(fèi)糧食，懂得粒粒皆辛苦。
從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠(yuǎn)，懂得千里之行，始于足下；讓他們明白成功得來(lái)不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈；讓他們遇到挫折不氣餒，因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就一定能獲得成功。
從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵(lì)孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人；激勵(lì)他們講求誠(chéng)信，做到一言九鼎、一諾千金。
從習(xí)慣做起，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習(xí)慣，包括吃飯穿衣幾點(diǎn)睡覺(jué)都要一一明確到；從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法；從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣，包括如何面對(duì)突發(fā)事情的反映都要抓落實(shí)，還有勞動(dòng)習(xí)慣自覺(jué)自律習(xí)慣等等，力爭(zhēng)把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德，讓孩子們受用終身。
班主任工作向來(lái)以繁瑣著稱(chēng)，尤其在小學(xué)更是如此，所以很多老師都是千方百計(jì)的躲避，能不當(dāng)就不當(dāng)，實(shí)在不行就硬著頭皮上任。這都是因?yàn)樗麄儧](méi)有注重對(duì)“小幫手”的培養(yǎng)，也有的是因?yàn)楦杏X(jué)培養(yǎng)小幫手太花費(fèi)時(shí)間，還不如自己親自做的好。要知道一個(gè)班級(jí)的`小幫手培養(yǎng)好了，他們會(huì)起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長(zhǎng)開(kāi)始，從明確各自的分工到職責(zé)，從理論指導(dǎo)到放手實(shí)踐再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督，保證小幫手的工作有章可尋，有路可走。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生從“小官”做起。從日常收發(fā)作業(yè)開(kāi)始，教會(huì)他們做好自己的本職工作，定時(shí)收發(fā)作業(yè)，定時(shí)監(jiān)督其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況，并及時(shí)的做好登記。由學(xué)習(xí)的監(jiān)督延伸到班級(jí)生活的方方面面，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用。
根據(jù)這些年，我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一條淺顯的真理，那就是要想建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)一個(gè)出色的班主任，首先得先從自己做起。因?yàn)榘嘀魅蔚牧己眯蜗笤诤艽蟪潭壬蠠o(wú)形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等。俗話說(shuō)：火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶。一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的。那么班主任該怎么從自身做起呢？我以為應(yīng)從三個(gè)方面努力。
儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人情感的外露。因此，做為班主任，天天和學(xué)生見(jiàn)面，必須衣著得體，舉止大方，神情端莊，態(tài)度和善而不失風(fēng)度。
語(yǔ)言是人與人之間交流的必要手段。班主任和學(xué)生的交流也是如此。因而，班主任面對(duì)學(xué)生的講話，必須要做到通俗易懂，言簡(jiǎn)意明。你得保證你每一次講話包括提出的要求都得符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要盡最大努力讓你的語(yǔ)言生活化，趣味化，適合孩子們的胃口。
從古到今，我們一直提倡教師要教書(shū)育人，提倡言傳身教。我們強(qiáng)調(diào)家庭教育中父母的重要性，但是做為學(xué)生的第二個(gè)生活的主陣地，我們的班主任也應(yīng)該時(shí)時(shí)注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。學(xué)生在學(xué)校里除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還有很多很多的事需要他們來(lái)完成，比如做值日，要想讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的完成這項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，那就需要班主任必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染孩子們，讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
以上就是我這些年來(lái)?yè)?dān)任班主任的簡(jiǎn)單感想，要注意的是，這五個(gè)方面是同步進(jìn)行的，而不是簡(jiǎn)單的一步一步分開(kāi)?？傊鎸?duì)素質(zhì)教育的實(shí)施，班主任任重而道遠(yuǎn)，目標(biāo)只有一個(gè)：為了學(xué)生的一切！
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇三
加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生行為由規(guī)范向養(yǎng)成提升，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的`建設(shè)。
建立班級(jí)管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項(xiàng)進(jìn)行考核，各項(xiàng)分值扣完為止，不實(shí)行倒扣分。
1、考核分由大隊(duì)部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評(píng)定。
2、本項(xiàng)得分直接記入班主任、副班主任學(xué)月考核得分。
1、遲到1人次扣0.5分；
2、未佩帶領(lǐng)巾標(biāo)志1人次扣0.5分；
3、個(gè)人衛(wèi)生狀況差1人次扣0.5分；
4、到處亂跑1人次扣0.5分；
5、大聲吵鬧1人次扣0.5分；
6、干擾他人早讀1人次扣0.5分；
7、早讀狀況個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
1、1人未做扣0.5分；
2、做操時(shí)說(shuō)話1人次扣0.5分；
3、做操時(shí)出教室一人次扣0.5分；
4、做操時(shí)竄桌1人次扣0.5分；
5、做操狀況個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
1、出操時(shí)未做到路隊(duì)制快、靜、齊扣0.5分；
2、到達(dá)指定地點(diǎn)未按要求散開(kāi)扣0.5分；
3、隊(duì)伍排列不整齊0.5分；
4、班主任或副班主任未到位扣0.5分(特殊狀況除外)；
5、學(xué)生未參加課間操1人次扣0.5分；
6、領(lǐng)操質(zhì)量差扣0.5分；
7、學(xué)生做操懶散，動(dòng)作不規(guī)范1人次扣0.5分；
8、做操過(guò)程中有說(shuō)笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣0.5分；
9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其狀況扣1-5分；
10、課間操狀況個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
1、未在指定區(qū)域活動(dòng)1人次扣0.5分；
2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0.5分；
3、不講衛(wèi)生，在地上滾爬或玩不健康游戲1人次扣0.5分；
4、不禮貌、亂吐口痰、說(shuō)臟話或大聲喧嘩1人次扣0.5分；
5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣0.5分；
6、攀爬陽(yáng)臺(tái)、翻窗1人次扣2分；
7、不愛(ài)護(hù)花草，公物視其狀況1人次扣0.5-1分；
8、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣1分，造成嚴(yán)重后果扣2-5分；
9、課間活動(dòng)安全、禮貌、有好處可酌情加0.5-2分。
1、就餐時(shí)間在教室外逗留1人次扣0.5分；
2、未按時(shí)組織學(xué)生就餐扣0.5分；
3、就餐時(shí)教室里無(wú)老師扣2分；
4、未排隊(duì)打飯菜，秩序差扣1分；
5、未吃完飯離開(kāi)教室1人次扣0.5分；
6、有剩菜剩飯現(xiàn)象1人次扣0.5分；
7、未到指定地點(diǎn)洗碗1人次扣0.5分；
9、就餐狀況個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
1、桌凳、衛(wèi)生工具擺放不整齊扣0.5分；
2、講桌椅上凌亂無(wú)序扣0.5分；
3、地面不整潔扣0.5-1分；
4、瓷磚未擦干凈扣0.5分；
5、天花板上出現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)扣0.5分；
6、門(mén)窗、玻璃不干凈扣0.5-0分(靠教學(xué)背后一側(cè)除外)；
7、花壇內(nèi)未清掃干凈扣0.5-1分；
8、出現(xiàn)衛(wèi)生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣0.5分；
10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分；
11、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；
12、打掃并持續(xù)良好可酌情加0.5-1分。
1、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生放學(xué)扣0.5分；
2、班主任或副班主任未按時(shí)到位組織扣0.5分；
3、隊(duì)伍不整齊，精神風(fēng)貌差扣0.5分；
4、路隊(duì)紀(jì)律差，秩序混亂扣1分；
5、過(guò)馬路的學(xué)生擅自過(guò)馬路一人次扣0.5分；
6、放學(xué)期間發(fā)生打架等不安全事故視其影響扣1-5分；
7、路隊(duì)放學(xué)個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇四
班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。
體育委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)）
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的`學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持“眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（2）獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（3）“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（4）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
（1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)。
（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)?yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
（5）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書(shū)面材料）；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
1、?！叭谩睂W(xué)生評(píng)比條件：
思想品德好即熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱心為集體服務(wù)，積極參加勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在同學(xué)中能起模范作用。
2、身體好即堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文娛活動(dòng)，有良好地衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，體育成績(jī)優(yōu)忍受。
3、校優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比條件：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，能積極協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（2）能帶頭遵守隊(duì)紀(jì)，隊(duì)章，在學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等方面起到良好的帶頭作用。
（3）組織能力強(qiáng)，能組織安排好班、隊(duì)活動(dòng)并能單獨(dú)主持主題隊(duì)會(huì)。
4、優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)比條件：
（1）樹(shù)立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的理想，遵紀(jì)勤學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，全面發(fā)展。
（2）文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體。
（3）愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)科學(xué)。
5、文明學(xué)生評(píng)比條件：
（1）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》。
（2）熱愛(ài)集體，積極為班級(jí)服務(wù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩；尊重家長(zhǎng)的勞動(dòng)；替家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事；自己的事自己做；不挑吃穿。
（4）在一學(xué)期內(nèi)沒(méi)發(fā)生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇五
為加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、講究文明的良好行為習(xí)慣，特制定本制度。
1、班級(jí)財(cái)產(chǎn)實(shí)行管理負(fù)責(zé)制，由學(xué)?？倓?wù)處、班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施。班主任為各班財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人。
2、各班的課桌椅等財(cái)物在開(kāi)學(xué)初由總務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配，均經(jīng)檢查后，交給各班使用管理，設(shè)立班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理登記明細(xì)，總務(wù)處、班主任各一份存查，班級(jí)公布一份。在使用過(guò)程中必須保持教室財(cái)產(chǎn)設(shè)備完好。學(xué)年結(jié)束時(shí)，由班主任和總務(wù)處共同盤(pán)點(diǎn)清查。
3、班主任平時(shí)要經(jīng)常清點(diǎn)、檢查班級(jí)各種財(cái)產(chǎn)數(shù)量和使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)學(xué)?？倓?wù)處，便以學(xué)校及時(shí)維護(hù)。
4、教育學(xué)生不準(zhǔn)在課桌椅上刀刻亂劃，不準(zhǔn)用修正液在上面涂寫(xiě)。如屬非正常損壞的，班級(jí)要責(zé)成責(zé)任者及時(shí)修理。
5、各班的電器、教具、勞動(dòng)工具等各種財(cái)產(chǎn)要妥善保管，如有損壞由班級(jí)追查責(zé)任者的責(zé)任。
6、班級(jí)的門(mén)窗每天放學(xué)前關(guān)鎖好，門(mén)窗鎖及玻璃如無(wú)故損壞的，班級(jí)要責(zé)成責(zé)任者賠償修理。
7、做好教室內(nèi)外墻面的保護(hù)工作。嚴(yán)禁用桌椅撞擊墻面，教室四壁出現(xiàn)破損、亂涂亂寫(xiě)等，班級(jí)要追究個(gè)人的責(zé)任。
8、要注意用電安全，教室內(nèi)插座、電器開(kāi)關(guān)和多媒體等電器設(shè)施，須由老師負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)，學(xué)生不得隨意操作。
9、節(jié)約用電，光線充足時(shí)不開(kāi)燈，中午不開(kāi)燈；課間操、放學(xué)后要及時(shí)關(guān)燈。
10、學(xué)校的'其它公共財(cái)物要愛(ài)惜。注意節(jié)約用水，不隨便開(kāi)關(guān)水籠頭，破壞衛(wèi)生潔具，不隨便攀摘校園內(nèi)的花草樹(shù)木，故意破壞者將予追查責(zé)任。
小學(xué)生班級(jí)管理制度篇為更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育落實(shí)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序、有效推進(jìn)，切實(shí)教育學(xué)生從行動(dòng)上做到“感恩祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)”，本班現(xiàn)擬定班級(jí)常規(guī)考評(píng)制度，將班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比分為如下四項(xiàng)：紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、禮儀，每一項(xiàng)每周總計(jì)25分，合計(jì)100分。實(shí)行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開(kāi)始試行。
1、眼保健操
（1）有一人次不做操（包括走動(dòng)、東張西望、做作業(yè)及其他不做操行為）每人次扣0.5分。
（3）班級(jí)不按時(shí)做眼操的或者無(wú)故不做的，每人次扣2分。
2、廣播操
（1）鈴響后在走廊整隊(duì)靜、齊，做操完排隊(duì)回教室；
如有喧鬧或隊(duì)列散亂每人次扣0.5-1分。
（2）做操時(shí)隊(duì)伍中有一人講話，扣0.5分。
（3）做操時(shí)動(dòng)作整齊到位、精神飽滿。
3、課間活動(dòng)
（1）進(jìn)入校內(nèi)不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
（2）課間在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
（3）愛(ài)護(hù)體育設(shè)備、器械，沒(méi)有老師帶領(lǐng)，嚴(yán)禁學(xué)生使用體育設(shè)備、器械。
4、出勤記錄
（1）班級(jí)學(xué)生考勤，每遲到一生扣0.5分。
（2）集合、集會(huì)、學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無(wú)故缺席一次每人次扣1分。
（3）學(xué)生干部開(kāi)會(huì)等每缺席一次每人次扣0.5分。
（1）教室地面干凈、無(wú)紙屑垃圾；
（2）教室內(nèi)務(wù)整理規(guī)范整潔；
（3）衛(wèi)生工具擺放整齊（拖布放在桶內(nèi)）；
（4）門(mén)窗潔凈明亮；
（5）學(xué)生課桌椅整齊、抽屜無(wú)紙屑；
（6）教室過(guò)道地面、護(hù)欄等干凈、墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)；
（7）無(wú)衛(wèi)生死角。
每一處不符合要求每人次扣0.5分。
放學(xué)離校實(shí)行路隊(duì)制放學(xué)，每個(gè)隊(duì)員長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任，維持好隊(duì)形，行走靠右行（如有班級(jí)交插，要立停做到禮讓?zhuān)?分）；聽(tīng)候值勤安排，有序離校（1分）。出校門(mén)后到指定區(qū)域后方可散隊(duì)，確保路隊(duì)質(zhì)量（1分）。學(xué)生排隊(duì)后無(wú)離隊(duì)、散隊(duì)、吵鬧、前推后擠等不良行為（1分）。
1、標(biāo)志佩戴
檢查、抽查學(xué)生標(biāo)志佩戴，每一生未戴扣0.2分。
2、個(gè)人衛(wèi)生
檢查、抽查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生情況，每一生衛(wèi)生不符合要求扣0.2分。
3、普通話
抽查、檢查或?qū)W校監(jiān)督崗發(fā)現(xiàn)一生未說(shuō)校園普通話扣0.2分。
4、日常文明禮儀
（1）不說(shuō)粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。一次扣0.2分；
（2）熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小；
（3）愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫(huà)。一次扣0.5分；
（6）使用文明禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇六
為努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、和諧、發(fā)展的新型班級(jí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考，使自己成為一名勤奮、善思、好學(xué)、上進(jìn)的中學(xué)生，特制定本制度：
1、不遲到，不早退，不曠課，有事要請(qǐng)假，并且要有書(shū)面的請(qǐng)假條。
2、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話，不做小動(dòng)作，不頂撞老師，服從老師安排，不玩手機(jī)，不打瞌睡。
3、按時(shí)、獨(dú)立、保質(zhì)、保量的完成各科作業(yè)。
4、無(wú)故不到其他班門(mén)前，不串教室。
5、不罵人，不打架，不在教室內(nèi)做不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。
6、集合要做到快、靜、齊，不得無(wú)故缺席。
7、值日生一要下課之后及時(shí)擦干凈黑板包括講桌，二要認(rèn)真督促教室內(nèi)和本班衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生。
8、值日生、勞動(dòng)委員要認(rèn)真負(fù)責(zé)督促檢查教室內(nèi)和本班衛(wèi)生區(qū)域的保潔情況，發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)通知值日組成員。
9、不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等學(xué)生不得進(jìn)入的場(chǎng)所。
10、進(jìn)入教師辦公室或上課期間，必須向辦公室教師或上課教師報(bào)告，得到允許后方可進(jìn)入。
11、不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質(zhì)、手機(jī)等帶入校園。
13、不燙發(fā)、不染異色發(fā)、不留另類(lèi)夸張發(fā)型。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長(zhǎng)指甲。
14、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項(xiàng)鏈、怪形帽等飾品。
15、保持衣服整潔、衣服要扣好，不得披衣敞懷。
以上制度違者做檢討，情節(jié)嚴(yán)重者因情況而定，極其嚴(yán)重上交學(xué)校處理。
附149班委職責(zé)：
(一)班長(zhǎng)職責(zé)
1、全面負(fù)責(zé)班上的事務(wù)，如遇突發(fā)事件及時(shí)通知班主任。
2、幫助和協(xié)調(diào)班委其他成員開(kāi)展工作，對(duì)一些臨時(shí)性工作有權(quán)確定負(fù)責(zé)人。
3、協(xié)助值日生做好課堂考勤，及時(shí)掌握無(wú)故缺席者的名單，并向老師說(shuō)明。
4、周末負(fù)責(zé)將各班委記錄的.違紀(jì)情況登記表交由班主任，班主任在班會(huì)課上做處理。
5、課前課后，聲音宏亮喊上下課指令。
(二)學(xué)習(xí)委員職責(zé)
1、在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)委員應(yīng)起到標(biāo)兵作用，努力提高自身綜合素質(zhì)。
2、協(xié)助任課老師或各科代表整理作業(yè)，找出未交者，報(bào)出名單。
3、組織檢查、監(jiān)督班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
(三)生活委員職責(zé)
1、管理好教室的公共財(cái)產(chǎn)，每天監(jiān)督放學(xué)后關(guān)燈及門(mén)窗。
2、負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)餐券的發(fā)放。
(四)勞動(dòng)委員職責(zé)
1、每天安排衛(wèi)生值日組工作。
2、檢查衛(wèi)生的完成情況。
3、隨時(shí)檢查室內(nèi)的保潔情況，對(duì)有亂扔果皮紙屑等者，令其清理，并及時(shí)登記。
(五)文藝委員(兼宣傳委員)職責(zé)
1.開(kāi)學(xué)初，負(fù)責(zé)教室的布置工作。
2.安排每期的黑板報(bào)。
3.組織各類(lèi)文藝活動(dòng)。
(六)體育委員職責(zé)
1.帶頭做好眼保健操、課間操，并維護(hù)秩序和整隊(duì)
2.做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備、組織、總結(jié)工作。
3.開(kāi)展各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)。
4、協(xié)助體育教師上好每一堂體育課。
(七)組長(zhǎng)：
1.每天收各科作業(yè)，做好記錄并交到科代表處;
2.負(fù)責(zé)本小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律的檢查和督促。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇七
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于兩次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài);有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇八
班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，制訂工作方案草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng):協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。小學(xué)班級(jí)管理制度。
學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門(mén)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和根本技能訓(xùn)練。
勞動(dòng)委員:負(fù)責(zé)班級(jí)職責(zé)區(qū)群眾勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反應(yīng)信息。
體育委員:負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊(duì)伍。
文娛委員:負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。(文娛委員每學(xué)期務(wù)必組織一次班級(jí)文藝活動(dòng))
宣傳委員:做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得阻礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的`位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，用心思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意禮貌禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式貼合標(biāo)準(zhǔn)，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格持續(xù)眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布下課，班長(zhǎng)發(fā)出起立口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)催促全體同學(xué)持續(xù)教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
(1)、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
(2)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
(3)、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
(4)、課程表、作息時(shí)間表、值日生表等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
(6)教室持續(xù)良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)(生)職責(zé)
(1)監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
(2)開(kāi)啟和關(guān)掉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
(3)催促同學(xué)擺好課桌椅、持續(xù)整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)持續(xù)潔凈。
(4)認(rèn)真記錄值班狀況，并送班主任審閱。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇九
文娛委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、
眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持
8、下課時(shí)，教師宣布
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（2）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（3）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（4）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。四、班級(jí)公物保管制度
（1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)。
（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)?yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
（5）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、?！叭谩睂W(xué)生評(píng)比條件：
3、校優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比條件：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，能積極協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（2）能帶頭遵守隊(duì)紀(jì)，隊(duì)章，在學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等方面起到良好的帶頭作用。
（3）組織能力強(qiáng)，能組織安排好班、隊(duì)活動(dòng)并能單獨(dú)主持主題隊(duì)會(huì)。
4、優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)比條件：
（1）樹(shù)立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的.理想，遵紀(jì)勤學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，全面發(fā)展。
（2）文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體。
5、文明學(xué)生評(píng)比條件：
（1）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》。
（2）熱愛(ài)集體，積極為班級(jí)服務(wù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩；尊重家長(zhǎng)的勞動(dòng)；替家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事；自己的事自己做；不挑吃穿。
（4）在一學(xué)期內(nèi)沒(méi)發(fā)生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十
加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生行為由規(guī)范向養(yǎng)成提升，提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設(shè)。
建立班級(jí)管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項(xiàng)進(jìn)行考核，各項(xiàng)分值扣完為止，不實(shí)行倒扣分。
1、考核分由大隊(duì)部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評(píng)定。
2、本項(xiàng)得分直接記入班主任、副班主任學(xué)月考核得分。
一、早自習(xí)
1、遲到1人次扣0.5分；
2、未佩帶領(lǐng)巾標(biāo)志1人次扣0.5分；
3、個(gè)人衛(wèi)生狀況差1人次扣0.5分；
4、到處亂跑1人次扣0.5分；
5、大聲吵鬧1人次扣0.5分；
6、干擾他人早讀1人次扣0.5分；
7、早讀狀況個(gè)性好可酌情加0.5—1分。
二、眼保健操
1、1人未做扣0.5分；
2、做操時(shí)說(shuō)話1人次扣0.5分；
3、做操時(shí)出教室一人次扣0.5分；
4、做操時(shí)竄桌1人次扣0.5分；
5、做操狀況個(gè)性好可酌情加0.5—1分。
1、出操時(shí)未做到路隊(duì)制快、靜、齊扣0.5分；
2、到達(dá)指定地點(diǎn)未按要求散開(kāi)扣0.5分；
3、隊(duì)伍排列不整齊0.5分；
4、班主任或副班主任未到位扣0.5分（特殊狀況除外）；
5、學(xué)生未參加課間操1人次扣0.5分；
6、領(lǐng)操質(zhì)量差扣0.5分；
7、學(xué)生做操懶散，動(dòng)作不規(guī)范1人次扣0.5分；
8、做操過(guò)程中有說(shuō)笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣0.5分；
9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其狀況扣1—5分；
10、課間操狀況個(gè)性好可酌情加0.5—1分。
1、未在指定區(qū)域活動(dòng)1人次扣0.5分；
2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0.5分；
3、不講衛(wèi)生，在地上滾爬或玩不健康游戲1人次扣0.5分；
4、不禮貌、亂吐口痰、說(shuō)臟話或大聲喧嘩1人次扣0.5分
5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣0.5分；
6、攀爬陽(yáng)臺(tái)、翻窗1人次扣2分；
7、不愛(ài)護(hù)花草，公物視其狀況1人次扣0.5—1分；
8、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣1分，造成嚴(yán)重后果扣2—5分；
9、課間活動(dòng)安全、禮貌、有好處可酌情加0.5—2分。
1、就餐時(shí)間在教室外逗留1人次扣0.5分；
2、未按時(shí)組織學(xué)生就餐扣0.5分；
3、就餐時(shí)教室里無(wú)老師扣2分；
4、未排隊(duì)打飯菜，秩序差扣1分；
5、未吃完飯離開(kāi)教室1人次扣0.5分；
6、有剩菜剩飯現(xiàn)象1人次扣0.5分；
7、未到指定地點(diǎn)洗碗1人次扣0.5分；
9、就餐狀況個(gè)性好可酌情加0.5—1分。
1、桌凳、衛(wèi)生工具擺放不整齊扣0.5分；
2、講桌椅上凌亂無(wú)序扣0.5分；
3、地面不整潔扣0.5—1分；
4、瓷磚未擦干凈扣0.5分；
5、天花板上出現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)扣0.5分；
6、門(mén)窗、玻璃不干凈扣0.5—0分（靠教學(xué)背后一側(cè)除外）；
7、花壇內(nèi)未清掃干凈扣0.5—1分；
8、出現(xiàn)衛(wèi)生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣0.5分；
10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分；
11、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；
12、打掃并持續(xù)良好可酌情加0.5—1分。
1、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生放學(xué)扣0.5分；
2、班主任或副班主任未按時(shí)到位組織扣0.5分；
3、隊(duì)伍不整齊，精神風(fēng)貌差扣0.5分；
4、路隊(duì)紀(jì)律差，秩序混亂扣1分；
5、過(guò)馬路的學(xué)生擅自過(guò)馬路一人次扣0.5分；
6、放學(xué)期間發(fā)生打架等不安全事故視其影響扣1—5分；
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十一
目前，我們初三教室在五樓，班級(jí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)域?yàn)榫C合樓1-3樓梯，教室、教室前走廊及一個(gè)衛(wèi)生間。
每個(gè)區(qū)域承包到人，責(zé)任到人，教室分為東、西兩部分，每人承包一半。走廊也分為南北兩部分，每人承包一半，樓梯三人承包一天，直接細(xì)化到層、平臺(tái)和相應(yīng)窗臺(tái)的具體負(fù)責(zé)人。衛(wèi)生間2人、講臺(tái)1人，實(shí)行招標(biāo)拍賣(mài)，自主承包。分工明確，清潔pk，但提倡完成各自區(qū)域后互幫互助，攜手共贏。
（1）一般衛(wèi)生區(qū)域每周打掃一天，早晨、中午各清掃一次，并負(fù)責(zé)全天保持干凈，獎(jiǎng)勵(lì)1分。
（2）特殊區(qū)域?qū)Ｈ艘恢背邪?，?fù)責(zé)清潔及日常保持。如衛(wèi)生間2人，每人每天1分，一周獎(jiǎng)勵(lì)5分。講桌1人，每天負(fù)責(zé)整理、清潔，全天保持干凈，每周3分。黑板1人，每天1分，每周5分。同時(shí)，黑板也作為班級(jí)公共衛(wèi)生區(qū)域，凡主動(dòng)清理者獲得當(dāng)天獎(jiǎng)勵(lì)1分。
（3）內(nèi)、外衛(wèi)生委員每周各評(píng)選2處優(yōu)秀衛(wèi)生區(qū)域，承包人獎(jiǎng)勵(lì)5分。
兩個(gè)衛(wèi)生委員每天負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促各自區(qū)域衛(wèi)生清理，班主任和班長(zhǎng)對(duì)內(nèi)、外衛(wèi)生情況不定時(shí)抽查。
衛(wèi)生檢查及評(píng)優(yōu)情況由相關(guān)負(fù)責(zé)區(qū)域的`衛(wèi)生委員進(jìn)行記錄。
承包和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)積分計(jì)入班級(jí)個(gè)人積分龍虎榜，用于評(píng)優(yōu)選模和快樂(lè)會(huì)議表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十二
在小學(xué)班主任這方百花爭(zhēng)妍的教育領(lǐng)地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實(shí)。在班主任工作中，我深深體會(huì)到，只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，充滿信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。現(xiàn)將本人在班主任工作中的體會(huì)表述如下：
一、成立班委會(huì)，培養(yǎng)班干部
班級(jí)管理工作的開(kāi)展離不開(kāi)班干部的配合，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。
二、制定班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練
有目標(biāo)才有動(dòng)力。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定班級(jí)奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。我知道，目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，我在制定目標(biāo)時(shí)，注意了學(xué)生的知識(shí)能力與發(fā)展能力，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)很好的結(jié)合起來(lái)，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子的信心。
三、樹(shù)立榜樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
每個(gè)班內(nèi)總有一部分做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生。我在班級(jí)管理中，充分運(yùn)用這些做事認(rèn)真和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，將他們樹(shù)立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們，有了這些身邊的“參照物”，學(xué)生在平時(shí)的.生活和學(xué)習(xí)中就有了一種有形的行動(dòng)準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使班級(jí)形成一種凝聚力和向上力。同時(shí)，我利用班會(huì)和語(yǔ)文課堂，經(jīng)常向同學(xué)們介紹古今中外一些成功者的勵(lì)志勤學(xué)、自強(qiáng)不息的人生經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取后來(lái)居上。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。在班內(nèi)，無(wú)論是優(yōu)秀生、中等生，還是學(xué)困生，我都會(huì)想盡辦法激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班內(nèi)掀起一種激烈、持久、友好、互助的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，爭(zhēng)取使所有學(xué)生取得共同的、更大的進(jìn)步。
四、調(diào)動(dòng)積極性，喚起自信心
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞是評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。如何使自己的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)能出類(lèi)拔萃或有所進(jìn)步呢？我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在班級(jí)管理中，我始終注重調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫、被動(dòng)為自覺(jué)、主動(dòng)。在與學(xué)生的接觸中，我還經(jīng)常有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心；我會(huì)接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò)，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”，用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任；我還會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，主動(dòng)與學(xué)生談心，使學(xué)生對(duì)自己充滿信心，從而加倍努力。
五、樹(shù)榮辱，知禮儀，促德育
榮辱與禮儀是德育的最基本要求，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我國(guó)現(xiàn)行思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：通過(guò)思想品德課教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生從小逐步養(yǎng)成知榮辱、知禮儀、樹(shù)新風(fēng)的習(xí)慣。在班級(jí)管理中，我始終關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)品德課和班會(huì)課來(lái)引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀，促進(jìn)他們思想道德的正確發(fā)展。
六、將愛(ài)心融入班級(jí)管理
一個(gè)好班主任首先要熱愛(ài)孩子，要感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一名好學(xué)生，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。因此，在工作中，我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛(ài)的閃光點(diǎn)，我抓住每一次機(jī)會(huì)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。當(dāng)今社會(huì)，由于家庭和社會(huì)原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭(zhēng)吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用班會(huì)課，向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想。在《品德與社會(huì)》課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。班隊(duì)活動(dòng)課上，讓他們把平時(shí)發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來(lái)，讓大家評(píng)論是非，在活動(dòng)中自己教育自己。
總之，我覺(jué)得班主任要充滿關(guān)愛(ài)地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛(ài)與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，不能抱著與學(xué)生斗的心理，要有個(gè)健康的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，班主任不能過(guò)分自尊，要適時(shí)放下架子，要以平等心對(duì)待學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交朋友，要能將心比心，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。班主任要與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)我們敢說(shuō)，敢于表達(dá)出自己的真實(shí)感受。愛(ài)心，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤(rùn)孩子們心田。在愛(ài)的教育管理下，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開(kāi)放。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十三
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的.目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平?？傊@一學(xué)期我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
在每周１6節(jié)課的狀況下，要安排好自我的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，用心和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不一樣程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫忙下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十四
通過(guò)王穎老師的班級(jí)6s管理培訓(xùn)主題分享，使我更深刻地意識(shí)到在今天這樣的時(shí)代，班主任不再是班級(jí)的主體，而是要讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，自覺(jué)做好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，只有這樣才能讓班級(jí)變得更好。過(guò)多的管理干預(yù)容易造成反面效果。因此恰到好處地放手，讓學(xué)生自己去管理班級(jí)，做班級(jí)的主人翁，才更能夠把班級(jí)集中起來(lái)管理。
班級(jí)工作，事無(wú)巨細(xì)，精細(xì)化管理，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的教育工作。任何事情都會(huì)有它與眾不同的規(guī)律，熟練地掌握和運(yùn)用方法與技巧，會(huì)使班主任工作收到事半功倍的'效果。班級(jí)管理中最重要的一項(xiàng)工作是與學(xué)生的溝通，而勤于溝通既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，更需要做到耐心、周到、妥帖、細(xì)致。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十五
一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
本學(xué)期我緊緊圍繞我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)為主題,要求學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。流動(dòng)紅旗也多次光臨我班。
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：晨讀和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。同學(xué)們?cè)诖杭具\(yùn)動(dòng)會(huì)中努力拼搏，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。在全年級(jí)的籃球比賽中，奪得的好成績(jī)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)微信群、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的。
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十六
1、培養(yǎng)一批得力的班干部。
當(dāng)你真正走上工作崗位的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是你為人處世的能力和判斷事情及處理事情的一種能力。而我現(xiàn)在和學(xué)生交往的能力恰恰是我上學(xué)時(shí)候當(dāng)班干部積累下來(lái)的一些東西。所以注重班干部的培養(yǎng)，不僅可以鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，你自己管理也會(huì)很省心。因?yàn)槟阌眯呐囵B(yǎng)十幾個(gè)人要比你費(fèi)心管理幾十個(gè)人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學(xué)生，而是需要你預(yù)示性的教他如何做，做錯(cuò)事情后如何去處理等。前半年培養(yǎng)幾個(gè)得力的男生，后半年宿舍管理基本可以不用費(fèi)心。所以你要學(xué)會(huì)給孩子們一個(gè)舞臺(tái)，他們真的可以還你一片精彩。
2、建立良好的師生關(guān)系。
讓學(xué)生信你，服你，攻心比強(qiáng)硬管理效果更好。這時(shí)你需要和學(xué)生真正的交心，把你真實(shí)的想法，感受，經(jīng)歷告訴他，他會(huì)很容易接受，并很快和你建立一種信任的關(guān)系。我一直堅(jiān)信：“生活是一面鏡子，當(dāng)你對(duì)它微笑時(shí)，它也會(huì)對(duì)你微笑。”學(xué)生管理也是如此，只有你對(duì)他付出真感情時(shí)，孩子們能感知的到。我一直堅(jiān)信，如果用感情做不到的時(shí)候，用打罵更做不到！所以一定要對(duì)學(xué)生投入真感情，教育是用情感營(yíng)造的一種事業(yè)。班級(jí)管理固然缺不了制度，但師生感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用制度去衡量的。班級(jí)管理我始終堅(jiān)持用感情贏得感情，用真誠(chéng)換取真情。一旦抓住學(xué)生的心后，你會(huì)有一種超凡的指揮能力，班級(jí)管理才會(huì)得心應(yīng)手。
3、找到適合班情的管理方法。
走近學(xué)生了解班情動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)積極相印對(duì)的辦法，正確的方法可以讓你事半功倍。
4、與其抱怨，不如改變
我一直很喜歡這樣一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能改變的?！蔽矣X(jué)得學(xué)生管理亦是如此。我初當(dāng)班主任時(shí)接的第一屆學(xué)生，是一個(gè)臨時(shí)組成的班級(jí)，因?yàn)榈搅顺醵灏嗌?，班容量過(guò)大，所以學(xué)校決定把年級(jí)里所有插班生重組一個(gè)班級(jí)，那里的學(xué)生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的生源參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，壞毛病有多，很難管理，再加上我又是初當(dāng)班主任，年輕氣盛，方法簡(jiǎn)單，恨鐵不成鋼，總是認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)老師的話，班主任就是班級(jí)的權(quán)威，我一直強(qiáng)行的按照自己的意愿去管理學(xué)生，結(jié)果形成很被動(dòng)的局面，但是我又不能認(rèn)識(shí)自己的管理不足，老是抱怨孩子難管理不聽(tīng)話，不能客觀的面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和理智的對(duì)待自己的工作。當(dāng)時(shí)自己也很困惑和委屈，但是我記得引薦我當(dāng)班主任的盧老師對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：只有被辭退的老師，沒(méi)有被辭退的學(xué)生。我覺(jué)得很有道理，一個(gè)學(xué)校不可能因?yàn)閷W(xué)生的難管理而換掉一個(gè)班級(jí)，被換掉的只能是那個(gè)不能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?。所以作為班主任我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的接受學(xué)生的現(xiàn)狀，理智的去想辦法改變學(xué)生的壞毛病。
之后我開(kāi)始試著走進(jìn)學(xué)生與他們真誠(chéng)交流，和他們做朋友，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn)，那一屆學(xué)生我雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)卻是我付出最多，收獲最多的一屆。
5、學(xué)會(huì)借助任課老師的力量。
團(tuán)結(jié)任課老師，和諧的同事關(guān)系可以助你一臂之力。我們經(jīng)常要求學(xué)生要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量。要經(jīng)常和任課老師聊班情，交流學(xué)生情況。這樣會(huì)讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費(fèi)心。有時(shí)候個(gè)別難搞的學(xué)生你總也攻克不了，不如找他比較信任的任課老師，分包下去各位老師形成合力，定會(huì)事半功倍。相信群策群力比你單槍匹馬更給力！
6、做學(xué)生心中的偶像。
努力做一個(gè)讓學(xué)生崇拜的自己，這樣你既可以過(guò)一把明星癮，滿足自己的“虛榮心”，又可以增加學(xué)生對(duì)你的信服程度，一舉兩得。我是這么做的，時(shí)刻讓自己擁有良好的心態(tài)，把最佳的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們時(shí)刻感覺(jué)到你的激情和活力。
無(wú)論做什么工作，一段時(shí)間后，都會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。班主任工作瑣碎繁雜，勞心費(fèi)神，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無(wú)奈，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個(gè)班主任都應(yīng)該學(xué)會(huì)擁有良好的心態(tài)，時(shí)刻充滿自信和活力。我們要懂得善待自己，所以擁有一個(gè)積極的心態(tài)很重要，讓學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)到你的激情和快樂(lè)。昨天岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺(jué)得幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，快樂(lè)就是一種心態(tài)。自己的幸福永遠(yuǎn)都在別人的眼里，而快樂(lè)的情緒可以相互傳遞。
快樂(lè)是一種很神奇的力量，它可以拉近人與人之間的距離，它是一種無(wú)形的吸引力，可以把學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的周?chē)?BR> 我在班級(jí)工作中中途接班的經(jīng)歷比較多，如果你面對(duì)一個(gè)新的班級(jí)，還沒(méi)有很好的想法或班級(jí)管理還沒(méi)有良好的對(duì)策，那你就先選擇做一只勤勞的蜜蜂。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！今天我作為潛山三中班主任的代表在這里發(fā)言感到非常高興和榮幸。首先我代表潛山三中全體班主任對(duì)太湖縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和天華中學(xué)同仁的到來(lái)表示熱烈的歡迎！同時(shí)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)交流班主任工作的平臺(tái)！在這里，我談不上交流經(jīng)驗(yàn)，只是談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)滴體會(huì)，如有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁斧正。下面我從四個(gè)方面談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌?BR> 依靠學(xué)校規(guī)章制度，進(jìn)行“法”治。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。不管是哪方面的管理都要有切實(shí)可行的規(guī)章制度。近年來(lái)，我們學(xué)校逐漸健全和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)生管理方面除了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》外，還有《學(xué)生文明禮貌規(guī)范》、《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《潛山三中學(xué)生儀容儀表要求細(xì)則》和班級(jí)管理的《潛山三中文明班級(jí)評(píng)比方案》。班級(jí)管理有章可循，有“法”可依。近兩年來(lái)，學(xué)校推出了“班級(jí)目標(biāo)管理”和“學(xué)生自治互治管理”辦法更是體現(xiàn)了我們?nèi)械奶厣?，使我校的班?jí)管理工作出現(xiàn)了前所未有的大好局面。
班級(jí)目標(biāo)管理。在我們學(xué)校每個(gè)教室門(mén)口都懸掛有班級(jí)目標(biāo)牌，上面都有每個(gè)班主任根據(jù)各班實(shí)際情況和自己管理班級(jí)的特點(diǎn)制定的班級(jí)特色和目標(biāo)。這增強(qiáng)了我們每個(gè)班級(jí)的凝聚力，明確了我們每個(gè)班級(jí)奮斗的目標(biāo)。我現(xiàn)在帶的705的班級(jí)特色是：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，享受家庭溫馨；快樂(lè)學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣；愉悅身心，品味美好人生。班級(jí)目標(biāo)是：心動(dòng)付諸行動(dòng)，是我們共同的誓言；創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)，是我們共同的目標(biāo)；成為學(xué)校驕傲，是我們共同的追求。所以我和我的學(xué)生們會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
學(xué)生的自治互治管理。我們學(xué)校規(guī)模較大，學(xué)生較多，管理任務(wù)重，難度大。學(xué)校和班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生實(shí)行自治互治，學(xué)校制定了自治互治管理工作定崗、定員、定責(zé)、定目標(biāo)一覽表，對(duì)于各班級(jí)班委會(huì)一日值班長(zhǎng)、愛(ài)衛(wèi)會(huì)、團(tuán)隊(duì)、教室管理、六禁管理小組、學(xué)習(xí)小組都有明確的負(fù)責(zé)人和明確的職責(zé)。各班級(jí)的管理也依此有序開(kāi)展。
約束是絕對(duì)的，自由是相對(duì)的。寒冷的冬天，人、不可能穿著單衣長(zhǎng)時(shí)間在室外活動(dòng)，這是因?yàn)槭艿胶涞募s束；飛翔在藍(lán)天的風(fēng)箏，很自由自在，但它離不開(kāi)放風(fēng)箏的人的牽線的約束。正因?yàn)橛辛诉@些規(guī)章制度的“法”治，我們學(xué)校在任何時(shí)候都秩序井然。
二、憑借自身愛(ài)生之心，予以“情”治。
1.“蹲下身子”，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
大家常說(shuō)，教師做的越久，“教師本位”的心理就越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即教師盡可能地蹲下來(lái)，設(shè)身處地地以學(xué)生的眼光、站在學(xué)生的角度來(lái)看待問(wèn)題。通過(guò)師生角色互換，“蹲下來(lái)”看學(xué)生，班主任和學(xué)生才能平等的交流，學(xué)生才會(huì)向你袒露一個(gè)真實(shí)的自我。對(duì)此我有切身的感受：在學(xué)校組織的“我心目中的好老師”征文活動(dòng)中，我們班（911）班有一位學(xué)生這樣寫(xiě)道：“老師，您知道嗎？在我的印象中，你對(duì)我們的教育付出了很多，記不清您為我們講了多少做人的道理，記不清您為我們說(shuō)了多少學(xué)習(xí)的重要，記不清您找我們多少次促膝談心，說(shuō)真的，這些我都記不清了。但那次意味深長(zhǎng)的‘懲罰’我卻記憶猶新，我才深深懂得教育不只是在話語(yǔ)中。記得一次學(xué)校組織大掃除，你讓一些男生負(fù)責(zé)擦窗戶，可能是男生貪玩的天性，個(gè)別人竟忘記了這件事，其他男生也是草率的完成任務(wù)。他們本以為您會(huì)大發(fā)雷霆，顯現(xiàn)自己的威嚴(yán)，但沒(méi)想到，您只讓他們做了幾十個(gè)俯臥撐。一會(huì)兒，幾個(gè)動(dòng)作粗糙的同學(xué)馬上就完成了，而剩下的兩位同學(xué)卻仍在老老實(shí)實(shí)的做著，雖氣喘喘吁吁卻很到位。最后，您不緊不慢的說(shuō)道，這兩位同學(xué)才是真正完成任務(wù)的，我在這兒為他們的認(rèn)真鞠一躬。于是，在全班同學(xué)的注視下，您身體向下彎曲，深深地鞠了一躬。頓時(shí)，空氣好像凝固了，教室里靜悄悄的。突然，教室里響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。我想，您的這一躬，鞠出了師生之間的真正平等，把我們的靈魂引向了一個(gè)更溫暖，更有高度的地方。俯仰之間，是劃破師生間不可逾越的鴻溝的一道閃電?！逼鋵?shí)，這件事我早已經(jīng)淡忘了，但沒(méi)想到在學(xué)生心中留下了如此深的印象！
所以，在工作中，我努力蹲下來(lái)，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈、前因后果；我努力蹲下來(lái)，仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”；我努力蹲下來(lái)，更多地去傾聽(tīng)、去理解、去發(fā)現(xiàn)，不是用自己的，而是用學(xué)生的眼光與內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)，用平等的眼光去和學(xué)生交流。
“敞開(kāi)心扉”，贏得學(xué)生。
也就是說(shuō)，不能只是我們愛(ài)學(xué)生，如何讓學(xué)生也愛(ài)上你。這就需要和學(xué)生坦誠(chéng)相對(duì)，用“君子坦蕩蕩”的心境，和學(xué)生多一些親密的接觸。但這些親密接觸不是和學(xué)生同桌就餐、不是和他們一起打球跳繩、不是一起打掃衛(wèi)生……真正的親密接觸是師生間的心靈交流，我利用每周周記的批語(yǔ)和作文的評(píng)語(yǔ)一次次潛移默化地引導(dǎo)鼓勵(lì)他們，幫助他們解開(kāi)心結(jié)，激勵(lì)他們能用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)遇到的暫時(shí)的挫折。
因此，我常常讓自己的微笑時(shí)時(shí)綻放在唇邊嘴角，把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會(huì)毫不掩飾地為他們某件高興事喜形于色，甚至仰天長(zhǎng)笑；也會(huì)毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥；當(dāng)然也為自己的某個(gè)錯(cuò)誤在學(xué)生面前真誠(chéng)的說(shuō)聲對(duì)不起，甚至我曾經(jīng)在學(xué)生面前聲淚俱下……正所謂“親其師而信其道”，我在和同學(xué)樂(lè)此不疲的親密接觸中不知不覺(jué)拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為其他班內(nèi)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。那是去年冬天的一個(gè)晚自習(xí)的第二節(jié)課，我在班上談到班級(jí)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀。我說(shuō)，兩次月考我們班成績(jī)沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變，我不知道我們有的同學(xué)在想些什么，也不知道我們有些同學(xué)真正做了些什么。但作為老師的我自認(rèn)為已經(jīng)為你們付出了很多：我和你們每天朝夕相處，早晨六點(diǎn)多到校，晚上你們走了以后才能回家。我與你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比與家人團(tuán)聚的時(shí)間要多得多，我的孩子正在讀高二，他每天早晨很早去了學(xué)校，晚上很晚才能到家，我和他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都少得可憐，更不用說(shuō)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，關(guān)心的他的生活了。我的老婆說(shuō)，每個(gè)星期和我吃一頓飯都很難，快把自己賣(mài)給學(xué)校了，還說(shuō)對(duì)別人的孩子比對(duì)自家的孩子還要好。這時(shí)本來(lái)還有些說(shuō)話聲的教室頓時(shí)安靜下來(lái)了，全班同學(xué)都在靜靜地聽(tīng)著。我接著和他們說(shuō)，是的，我確實(shí)愛(ài)你們勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，你們的父母把你們送到三中，交到我手中，我就得對(duì)你們負(fù)責(zé)。我如果把精力放在自己孩子身上，耽誤的是我們?cè)谧牧辔坏膶W(xué)業(yè)，孰輕孰重，我掂量得很清楚啊?？晌覀兇蠹夷?？真的有點(diǎn)讓老師失望。老師圖的是什么呀，是你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，是你們真心付出后的效果。付出應(yīng)該有收獲，而我呢？付出這么多，收獲了什么？收獲的是我們有的同學(xué)無(wú)所事事混日子?收獲的是有的同學(xué)明目張膽與學(xué)科老師對(duì)抗?收獲的是有的同學(xué)考試時(shí)大片的空白試卷？這時(shí)教室了有了許多抽泣聲，仔細(xì)看時(shí)，許多同學(xué)都趴在課桌上哭了。我自己說(shuō)著說(shuō)著，不覺(jué)也嗓子變得喑啞了，眼里也流出了淚水，我感到自己真的動(dòng)情了。我最后說(shuō)，好了，我終于有收獲了，收獲了大家的眼淚，這眼淚給了我信心，給了我希望。我相信，只要我們共同努力，我們班一定能夠振作起來(lái)，一定能夠在明年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。許多同學(xué)后來(lái)在周記、作文、日志中都寫(xiě)到了這件事。這個(gè)晚上的真情流露，收到了意想不到的效果，期末考試我們班取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
當(dāng)然，有時(shí)候交流不需要說(shuō)話，或許一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)拍肩的動(dòng)作，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。眉目傳情，飛鴻傳信何嘗不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心呢！3.創(chuàng)新方法，走進(jìn)學(xué)生。
作為一個(gè)班主任要想學(xué)生之所想，做學(xué)生之想做。要做到這樣，就必須真正了解學(xué)生，現(xiàn)在的許多學(xué)生并不是所有的心里話都和老師交流，他們更多是與同學(xué)交流。所以，要通過(guò)一些特殊的渠道去了解。上屆我們班在八年級(jí)的時(shí)候就由班長(zhǎng)朱晉文同學(xué)創(chuàng)建了qq群，多次邀請(qǐng)我加入，開(kāi)始我并不支持，但后來(lái)一想，如果能正確引導(dǎo)，未必是壞事。事實(shí)證明確實(shí)如此，在群內(nèi)交流中，我們都敞開(kāi)心扉，暢所欲言，獲得了許多有利于班級(jí)管理的東西。根據(jù)他們的想法，我利用一些課余的時(shí)間開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，不僅不影響學(xué)習(xí)，相反更能激發(fā)學(xué)生的熱情。在九年級(jí)的時(shí)候，我們班一些男生很愛(ài)打籃球，而且技術(shù)也還不錯(cuò)，我就利用周末的時(shí)間和他們一起活動(dòng)，組織班內(nèi)小組賽。今年上半年，距離中考時(shí)間不長(zhǎng)了，我在全校率先組織學(xué)生出去踏青，在保證花最少的錢(qián)，走最少的路，絕對(duì)安全的原則下，使學(xué)生身心愉悅，促進(jìn)了學(xué)習(xí)。
三、團(tuán)結(jié)一切幫手力量，實(shí)現(xiàn)“共”治。
俗話說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，其實(shí)班級(jí)管理工作靠一個(gè)人的力量是很難做得好的，需要?jiǎng)訂T各方面的'力量實(shí)現(xiàn)共治。班級(jí)工作中有三個(gè)非常重要的幫手。
一是班級(jí)班團(tuán)干部。選好班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們，信任他們，放手放權(quán)，會(huì)極大地促進(jìn)班級(jí)管理質(zhì)量的提高。上屆我們班的班長(zhǎng)朱晉文，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，在年級(jí)名列前茅，更重要的是各方面都很優(yōu)秀，演講、音樂(lè)、舞蹈、體育，樣樣全能，組織能力也是一流，班級(jí)的一些活動(dòng)都是他和班委會(huì)團(tuán)支部的同學(xué)完成的，效果非常好。我的語(yǔ)文課代表能夠獨(dú)自布置作業(yè)、檢查作業(yè)，質(zhì)量不好的直接退回重做，而且沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)埋怨。
二是授課老師。班級(jí)的授課老師齊心協(xié)力，擰成一股繩，齊抓共管。當(dāng)時(shí)我們班的數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩位老師也都是班主任，我們經(jīng)常在一起，交流班級(jí)情況，把我們班當(dāng)做他們自己的班一樣去管理。我們學(xué)校班級(jí)之間尤其是平行班級(jí)之間充滿了競(jìng)爭(zhēng)，但這并不影響我們之間的合作和交流，即使不帶本班課程的老師也可能成為我們班主任工作的幫手。因?yàn)槲覀內(nèi)惺且粋€(gè)和諧、互助、共進(jìn)的大家庭。
三是學(xué)生家長(zhǎng)。班級(jí)管理離不開(kāi)家長(zhǎng)這個(gè)非常重要的幫手。我和家長(zhǎng)的交流很多。除了電話聯(lián)系，我利用周末、假期的時(shí)間和我們班的老師，甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起深入學(xué)生家庭，同時(shí)建立了家校聯(lián)系本，將學(xué)生在校的情況及時(shí)在上面的記錄，讓學(xué)生每天帶回家家長(zhǎng)過(guò)目簽字，并且提出意見(jiàn)和建議。家校緊密配合，收到了良好的效果。
四、營(yíng)造良好育人環(huán)境，感染熏陶。
俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！蔽幕h(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。在我們的校園文化建設(shè)中學(xué)校要求做到“一磚一瓦都育人，一花一草都說(shuō)話”，各位走進(jìn)我們的校園，應(yīng)該有所感受。班級(jí)文化建設(shè)是營(yíng)造良好環(huán)境的重要一環(huán)。在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中去塑造、鍛煉學(xué)生，無(wú)疑比起單一的說(shuō)教效果會(huì)事半功倍，影響深遠(yuǎn)。在班級(jí)文化建設(shè)中，要給予學(xué)生人文關(guān)懷，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。班級(jí)文化建設(shè)不同于班風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)是孤立的，而班級(jí)文化建設(shè)是方方面面融成的一個(gè)整體。它與學(xué)生的成績(jī)并不矛盾，班級(jí)文化培養(yǎng)的是學(xué)生的情商，是非智力因素。隨情商的提高，學(xué)生的成績(jī)也必然會(huì)得到提升，學(xué)生也因此體驗(yàn)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。班級(jí)文化首先是一種文化，包含物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化等。具體到班級(jí)文化而言，有顯性文化和隱性文化之別。顯性文化包括班級(jí)環(huán)境的布置、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班級(jí)活動(dòng)、班規(guī)等等；而隱性文化包括班級(jí)風(fēng)氣、氛圍和精神面貌等。從內(nèi)涵來(lái)講，班級(jí)文化比以往我們所談到的班風(fēng)更豐富。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。良好的班級(jí)文化有助于班集體建設(shè)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽、改寫(xiě)班歌，教室設(shè)置群星臺(tái)、思想角、目標(biāo)樹(shù)等等。期待引導(dǎo)學(xué)生向著健康、積極的方向發(fā)展。
我曾多次告訴我的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)欣賞這些優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)對(duì)這個(gè)老師感興趣，你就會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)科感興趣，你就能學(xué)好這個(gè)學(xué)科。對(duì)于班主任工作，我也這樣認(rèn)為，班主任工作的確很苦、很累，但我們要善于發(fā)現(xiàn)班主任工作中的樂(lè)趣，并且享受這些樂(lè)趣，就一定能更加投入工作，從而取得良好的效果。我上一屆的畢業(yè)班在中考中達(dá)普高線的有43人，其中24人達(dá)到了省重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線。班長(zhǎng)朱晉文榮獲全縣第一名，團(tuán)支部書(shū)記宋依娜取得全縣第九名的優(yōu)異成績(jī)。這不可以說(shuō)是成功，但可以說(shuō)是班主任三年工作獲得的最好回報(bào)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“班級(jí)建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂(lè)所在?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，這是教育管理的極至，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者，特別是班主任老師值得傾力追求的目標(biāo)。班主任工作有三個(gè)境界；初級(jí)，按部就班；中級(jí)，有條不紊；高級(jí)，游刃有余；班級(jí)管理也有三個(gè)境界：初級(jí)，學(xué)生聽(tīng)你的號(hào)令行事；中級(jí)，學(xué)生聽(tīng)你的學(xué)生干部行事；高級(jí)，學(xué)生聽(tīng)自己心的召喚行事。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任，做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極、樂(lè)觀地做好班主任工作！
謝謝大家！
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十八
1．生活委員負(fù)責(zé)收取和保管班費(fèi)。收取班費(fèi)后，由生活委員在銀行開(kāi)設(shè)獨(dú)立于個(gè)人賬戶的銀行賬戶用于班費(fèi)存取。做好收支記錄，收取班費(fèi)應(yīng)有繳納者簽名，支出應(yīng)注明時(shí)間、事由、金額，并應(yīng)有經(jīng)辦人親筆簽名。
2．團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)管理賬目，保存好發(fā)票并做好相關(guān)記錄，包括發(fā)票收取的時(shí)間，注明消耗品或耐用品，并應(yīng)有經(jīng)辦人親筆簽名。
3．班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管，有權(quán)隨時(shí)查看賬戶，調(diào)取收支記錄以及賬目發(fā)票檢查。預(yù)算金額在100元以?xún)?nèi)（如超過(guò)，不得超過(guò)20%），班長(zhǎng)有權(quán)批準(zhǔn)。
1．首先班長(zhǎng)同意，再由各經(jīng)辦人墊付錢(qián)款購(gòu)買(mǎi)。交易必須有一位同學(xué)陪同（按學(xué)號(hào)1-38/39依次輪流），發(fā)票上須有二人簽名。如出現(xiàn)虛假數(shù)額，二人共同承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果。
2．購(gòu)買(mǎi)后，經(jīng)辦人將物品交至班長(zhǎng)核點(diǎn)，班長(zhǎng)在發(fā)票上簽名并注明消耗品或耐用品。
3．經(jīng)辦人持發(fā)票在生活委員處報(bào)賬，生活委員見(jiàn)經(jīng)辦人以及班長(zhǎng)共三人簽名后，按實(shí)額給予報(bào)銷(xiāo)。
4．生活委員將發(fā)票交至團(tuán)支書(shū)，并在其記錄本上簽名。團(tuán)支書(shū)收管好發(fā)票并做好記錄。所購(gòu)物品如為耐用品，則由經(jīng)辦人保管，每學(xué)期結(jié)束時(shí)清點(diǎn)入班庫(kù)；如由于保管不當(dāng)遺失，則由經(jīng)辦人即保管人按折損后價(jià)格賠償。
1．每學(xué)期末由生活委員公布收支數(shù)據(jù)，并對(duì)本學(xué)期班費(fèi)使用情況作出書(shū)面說(shuō)明，經(jīng)班長(zhǎng)、班主任簽字后在班會(huì)上公布。團(tuán)支書(shū)出具賬目及發(fā)票以供查賬，班級(jí)任一成員可行使查賬權(quán)。
2．如有余額，移至下學(xué)期。
3．畢業(yè)前最后一次清算，采取多退少補(bǔ)的.原則。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十九
班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。
學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門(mén)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。
勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。
體育委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)）
宣傳委員：做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持"眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布"下課"，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
（2）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
（5）值日班長(zhǎng)（生）交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見(jiàn)。
（1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。
（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)?yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
（5）公物有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處，按有關(guān)規(guī)定處理。
（6）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
（7）每學(xué)期由總務(wù)處定期與不定期組織檢查。
1、政治思想、班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理、班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書(shū)面材料）；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明、全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律、班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
6、校園文化、活動(dòng)積極參加校園文化藝術(shù)活動(dòng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇二十
現(xiàn)在我就如何管理好班級(jí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：
一般的班主任在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個(gè)新班，都要先組織一系列的活動(dòng)，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)評(píng)議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力，同學(xué)們也對(duì)他們心服口服。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。(班主任)每周的班會(huì)上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問(wèn)題，然后，我進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，班級(jí)工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的'行為習(xí)慣，必須制定好班規(guī)。我在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。平時(shí)利用報(bào)紙和優(yōu)秀文章來(lái)和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，知識(shí)的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標(biāo)，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)知道自己應(yīng)該做什么，班主任班級(jí)管理心得。如何做。才會(huì)有學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇一
1.不按時(shí)交作業(yè)，每次得2個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))
2.作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，每次得2個(gè)哭臉。(包括家庭作業(yè))
4.作業(yè)受表?yè)P(yáng),每次加3個(gè)笑臉。(包括家庭作業(yè))
5.按時(shí)交作業(yè)但沒(méi)有得優(yōu)的加2個(gè)笑臉。(包括家庭作業(yè))
6.錯(cuò)題能及時(shí)改正的加1笑臉。(包括家庭作業(yè))
(累計(jì)10個(gè)笑臉一朵花)(累計(jì)十個(gè)哭臉家訪一次)
1、上課隨便說(shuō)話每次得1個(gè)哭臉。
2、課前沒(méi)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品每次得1個(gè)哭臉。(以老師批評(píng)為準(zhǔn))
3、上課干擾他人學(xué)習(xí)者一次得1個(gè)哭臉(干擾的同學(xué)可向班長(zhǎng)反映，經(jīng)確認(rèn)得)。
4、校集不穿校服每次得2個(gè)哭臉(穿者得2個(gè)笑臉)。(按統(tǒng)計(jì))
5、校會(huì)中不守紀(jì)律、交頭接耳，不注意集體形象的被點(diǎn)名的得1個(gè)哭臉。(以批評(píng)為準(zhǔn))
6、課間追逐打鬧每次得2個(gè)哭臉，打架得3個(gè)哭臉。
7、說(shuō)臟話每次1個(gè)哭臉，嚴(yán)重者得2個(gè)哭臉。
8、制止班級(jí)不文明現(xiàn)象的每次得1個(gè)笑臉。(以報(bào)告為準(zhǔn)，老師加以甄別)
9、午間能自覺(jué)學(xué)習(xí)的，得2個(gè)笑臉，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)的得2個(gè)笑臉。
10、間操做到快、靜、齊，不認(rèn)真得2個(gè)哭臉。
11、自己身邊衛(wèi)生沒(méi)有搞好、被扣分的每次得2個(gè)哭臉。
1、值日生早晨7：00前到校打掃衛(wèi)生。職責(zé)到人，分工明確，7：30打掃完的得1個(gè)笑臉，沒(méi)有被扣分的得3個(gè)笑臉，如在7：30后沒(méi)打掃完，則小組每人得2個(gè)哭臉)
2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個(gè)成員就得幾個(gè)哭臉。(誰(shuí)的地方誰(shuí)負(fù)責(zé)，公共地方值日小組負(fù)責(zé))
4、大掃除能認(rèn)真完成自己的任務(wù)的且沒(méi)有被指出問(wèn)題的加2個(gè)笑臉。
(如在周一評(píng)比中得到勞動(dòng)紅旗，每人再追加3奪花，如在評(píng)比中分?jǐn)?shù)在后兩名的小組，每人得五個(gè)哭臉并再打掃一周衛(wèi)生)
上課發(fā)言積極，發(fā)一次言1個(gè)笑臉。(以主動(dòng)舉手為準(zhǔn)，不舉手被老點(diǎn)名不算，加分項(xiàng)目不含其中)。
1)、測(cè)試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花
2)、被
領(lǐng)導(dǎo)或其他老師表?yè)P(yáng)一朵
3)、負(fù)責(zé)好崗位的同學(xué)每人每天1個(gè)笑臉，累計(jì)5個(gè)笑臉一朵花。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇二
從培養(yǎng)“小幫手”做起，五從班主任自身做起。
有一句話說(shuō)的好“思想決定行動(dòng)”，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)和做法。為了減少孩子們?cè)趯?shí)際生活中出現(xiàn)的失誤，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說(shuō)起，比如從愛(ài)家愛(ài)父母愛(ài)親人談起，進(jìn)而涉及到愛(ài)校愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，范圍由小到大，這樣易于被學(xué)生們理解和接受。其次是利用《守則》和《日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，針對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討，通過(guò)交流發(fā)言，談感受體會(huì)，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì)。這也算對(duì)學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑，增強(qiáng)了他們抵制不良言行的免疫力。
當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育，對(duì)素質(zhì)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來(lái)，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)？究其原因，就是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見(jiàn)大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起。
從小事做起是一種良好的習(xí)慣，它督促孩子不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，懂得一寸光陰一寸金；讓他們學(xué)會(huì)不浪費(fèi)糧食，懂得粒粒皆辛苦。
從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠(yuǎn)，懂得千里之行，始于足下；讓他們明白成功得來(lái)不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈；讓他們遇到挫折不氣餒，因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就一定能獲得成功。
從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵(lì)孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人；激勵(lì)他們講求誠(chéng)信，做到一言九鼎、一諾千金。
從習(xí)慣做起，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習(xí)慣，包括吃飯穿衣幾點(diǎn)睡覺(jué)都要一一明確到；從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法；從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣，包括如何面對(duì)突發(fā)事情的反映都要抓落實(shí)，還有勞動(dòng)習(xí)慣自覺(jué)自律習(xí)慣等等，力爭(zhēng)把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德，讓孩子們受用終身。
班主任工作向來(lái)以繁瑣著稱(chēng)，尤其在小學(xué)更是如此，所以很多老師都是千方百計(jì)的躲避，能不當(dāng)就不當(dāng)，實(shí)在不行就硬著頭皮上任。這都是因?yàn)樗麄儧](méi)有注重對(duì)“小幫手”的培養(yǎng)，也有的是因?yàn)楦杏X(jué)培養(yǎng)小幫手太花費(fèi)時(shí)間，還不如自己親自做的好。要知道一個(gè)班級(jí)的`小幫手培養(yǎng)好了，他們會(huì)起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長(zhǎng)開(kāi)始，從明確各自的分工到職責(zé)，從理論指導(dǎo)到放手實(shí)踐再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督，保證小幫手的工作有章可尋，有路可走。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生從“小官”做起。從日常收發(fā)作業(yè)開(kāi)始，教會(huì)他們做好自己的本職工作，定時(shí)收發(fā)作業(yè)，定時(shí)監(jiān)督其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況，并及時(shí)的做好登記。由學(xué)習(xí)的監(jiān)督延伸到班級(jí)生活的方方面面，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用。
根據(jù)這些年，我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一條淺顯的真理，那就是要想建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)一個(gè)出色的班主任，首先得先從自己做起。因?yàn)榘嘀魅蔚牧己眯蜗笤诤艽蟪潭壬蠠o(wú)形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等。俗話說(shuō)：火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶。一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的。那么班主任該怎么從自身做起呢？我以為應(yīng)從三個(gè)方面努力。
儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人情感的外露。因此，做為班主任，天天和學(xué)生見(jiàn)面，必須衣著得體，舉止大方，神情端莊，態(tài)度和善而不失風(fēng)度。
語(yǔ)言是人與人之間交流的必要手段。班主任和學(xué)生的交流也是如此。因而，班主任面對(duì)學(xué)生的講話，必須要做到通俗易懂，言簡(jiǎn)意明。你得保證你每一次講話包括提出的要求都得符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要盡最大努力讓你的語(yǔ)言生活化，趣味化，適合孩子們的胃口。
從古到今，我們一直提倡教師要教書(shū)育人，提倡言傳身教。我們強(qiáng)調(diào)家庭教育中父母的重要性，但是做為學(xué)生的第二個(gè)生活的主陣地，我們的班主任也應(yīng)該時(shí)時(shí)注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。學(xué)生在學(xué)校里除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還有很多很多的事需要他們來(lái)完成，比如做值日，要想讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的完成這項(xiàng)繁瑣的任務(wù)，那就需要班主任必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染孩子們，讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
以上就是我這些年來(lái)?yè)?dān)任班主任的簡(jiǎn)單感想，要注意的是，這五個(gè)方面是同步進(jìn)行的，而不是簡(jiǎn)單的一步一步分開(kāi)?？傊鎸?duì)素質(zhì)教育的實(shí)施，班主任任重而道遠(yuǎn)，目標(biāo)只有一個(gè)：為了學(xué)生的一切！
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇三
加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生行為由規(guī)范向養(yǎng)成提升，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的`建設(shè)。
建立班級(jí)管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項(xiàng)進(jìn)行考核，各項(xiàng)分值扣完為止，不實(shí)行倒扣分。
1、考核分由大隊(duì)部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評(píng)定。
2、本項(xiàng)得分直接記入班主任、副班主任學(xué)月考核得分。
1、遲到1人次扣0.5分；
2、未佩帶領(lǐng)巾標(biāo)志1人次扣0.5分；
3、個(gè)人衛(wèi)生狀況差1人次扣0.5分；
4、到處亂跑1人次扣0.5分；
5、大聲吵鬧1人次扣0.5分；
6、干擾他人早讀1人次扣0.5分；
7、早讀狀況個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
1、1人未做扣0.5分；
2、做操時(shí)說(shuō)話1人次扣0.5分；
3、做操時(shí)出教室一人次扣0.5分；
4、做操時(shí)竄桌1人次扣0.5分；
5、做操狀況個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
1、出操時(shí)未做到路隊(duì)制快、靜、齊扣0.5分；
2、到達(dá)指定地點(diǎn)未按要求散開(kāi)扣0.5分；
3、隊(duì)伍排列不整齊0.5分；
4、班主任或副班主任未到位扣0.5分(特殊狀況除外)；
5、學(xué)生未參加課間操1人次扣0.5分；
6、領(lǐng)操質(zhì)量差扣0.5分；
7、學(xué)生做操懶散，動(dòng)作不規(guī)范1人次扣0.5分；
8、做操過(guò)程中有說(shuō)笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣0.5分；
9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其狀況扣1-5分；
10、課間操狀況個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
1、未在指定區(qū)域活動(dòng)1人次扣0.5分；
2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0.5分；
3、不講衛(wèi)生，在地上滾爬或玩不健康游戲1人次扣0.5分；
4、不禮貌、亂吐口痰、說(shuō)臟話或大聲喧嘩1人次扣0.5分；
5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣0.5分；
6、攀爬陽(yáng)臺(tái)、翻窗1人次扣2分；
7、不愛(ài)護(hù)花草，公物視其狀況1人次扣0.5-1分；
8、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣1分，造成嚴(yán)重后果扣2-5分；
9、課間活動(dòng)安全、禮貌、有好處可酌情加0.5-2分。
1、就餐時(shí)間在教室外逗留1人次扣0.5分；
2、未按時(shí)組織學(xué)生就餐扣0.5分；
3、就餐時(shí)教室里無(wú)老師扣2分；
4、未排隊(duì)打飯菜，秩序差扣1分；
5、未吃完飯離開(kāi)教室1人次扣0.5分；
6、有剩菜剩飯現(xiàn)象1人次扣0.5分；
7、未到指定地點(diǎn)洗碗1人次扣0.5分；
9、就餐狀況個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
1、桌凳、衛(wèi)生工具擺放不整齊扣0.5分；
2、講桌椅上凌亂無(wú)序扣0.5分；
3、地面不整潔扣0.5-1分；
4、瓷磚未擦干凈扣0.5分；
5、天花板上出現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)扣0.5分；
6、門(mén)窗、玻璃不干凈扣0.5-0分(靠教學(xué)背后一側(cè)除外)；
7、花壇內(nèi)未清掃干凈扣0.5-1分；
8、出現(xiàn)衛(wèi)生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣0.5分；
10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分；
11、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；
12、打掃并持續(xù)良好可酌情加0.5-1分。
1、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生放學(xué)扣0.5分；
2、班主任或副班主任未按時(shí)到位組織扣0.5分；
3、隊(duì)伍不整齊，精神風(fēng)貌差扣0.5分；
4、路隊(duì)紀(jì)律差，秩序混亂扣1分；
5、過(guò)馬路的學(xué)生擅自過(guò)馬路一人次扣0.5分；
6、放學(xué)期間發(fā)生打架等不安全事故視其影響扣1-5分；
7、路隊(duì)放學(xué)個(gè)性好可酌情加0.5-1分。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇四
班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。
體育委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)）
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的`學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持“眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（2）獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（3）“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（4）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
（1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)。
（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)?yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
（5）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書(shū)面材料）；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
1、?！叭谩睂W(xué)生評(píng)比條件：
思想品德好即熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱心為集體服務(wù)，積極參加勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在同學(xué)中能起模范作用。
2、身體好即堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加文娛活動(dòng)，有良好地衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，體育成績(jī)優(yōu)忍受。
3、校優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比條件：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，能積極協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（2）能帶頭遵守隊(duì)紀(jì)，隊(duì)章，在學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等方面起到良好的帶頭作用。
（3）組織能力強(qiáng)，能組織安排好班、隊(duì)活動(dòng)并能單獨(dú)主持主題隊(duì)會(huì)。
4、優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)比條件：
（1）樹(shù)立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的理想，遵紀(jì)勤學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，全面發(fā)展。
（2）文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體。
（3）愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)科學(xué)。
5、文明學(xué)生評(píng)比條件：
（1）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》。
（2）熱愛(ài)集體，積極為班級(jí)服務(wù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩；尊重家長(zhǎng)的勞動(dòng)；替家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事；自己的事自己做；不挑吃穿。
（4）在一學(xué)期內(nèi)沒(méi)發(fā)生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇五
為加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、講究文明的良好行為習(xí)慣，特制定本制度。
1、班級(jí)財(cái)產(chǎn)實(shí)行管理負(fù)責(zé)制，由學(xué)?？倓?wù)處、班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施。班主任為各班財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人。
2、各班的課桌椅等財(cái)物在開(kāi)學(xué)初由總務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配，均經(jīng)檢查后，交給各班使用管理，設(shè)立班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理登記明細(xì)，總務(wù)處、班主任各一份存查，班級(jí)公布一份。在使用過(guò)程中必須保持教室財(cái)產(chǎn)設(shè)備完好。學(xué)年結(jié)束時(shí)，由班主任和總務(wù)處共同盤(pán)點(diǎn)清查。
3、班主任平時(shí)要經(jīng)常清點(diǎn)、檢查班級(jí)各種財(cái)產(chǎn)數(shù)量和使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)學(xué)?？倓?wù)處，便以學(xué)校及時(shí)維護(hù)。
4、教育學(xué)生不準(zhǔn)在課桌椅上刀刻亂劃，不準(zhǔn)用修正液在上面涂寫(xiě)。如屬非正常損壞的，班級(jí)要責(zé)成責(zé)任者及時(shí)修理。
5、各班的電器、教具、勞動(dòng)工具等各種財(cái)產(chǎn)要妥善保管，如有損壞由班級(jí)追查責(zé)任者的責(zé)任。
6、班級(jí)的門(mén)窗每天放學(xué)前關(guān)鎖好，門(mén)窗鎖及玻璃如無(wú)故損壞的，班級(jí)要責(zé)成責(zé)任者賠償修理。
7、做好教室內(nèi)外墻面的保護(hù)工作。嚴(yán)禁用桌椅撞擊墻面，教室四壁出現(xiàn)破損、亂涂亂寫(xiě)等，班級(jí)要追究個(gè)人的責(zé)任。
8、要注意用電安全，教室內(nèi)插座、電器開(kāi)關(guān)和多媒體等電器設(shè)施，須由老師負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)，學(xué)生不得隨意操作。
9、節(jié)約用電，光線充足時(shí)不開(kāi)燈，中午不開(kāi)燈；課間操、放學(xué)后要及時(shí)關(guān)燈。
10、學(xué)校的'其它公共財(cái)物要愛(ài)惜。注意節(jié)約用水，不隨便開(kāi)關(guān)水籠頭，破壞衛(wèi)生潔具，不隨便攀摘校園內(nèi)的花草樹(shù)木，故意破壞者將予追查責(zé)任。
小學(xué)生班級(jí)管理制度篇為更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育落實(shí)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序、有效推進(jìn)，切實(shí)教育學(xué)生從行動(dòng)上做到“感恩祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)”，本班現(xiàn)擬定班級(jí)常規(guī)考評(píng)制度，將班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比分為如下四項(xiàng)：紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、禮儀，每一項(xiàng)每周總計(jì)25分，合計(jì)100分。實(shí)行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開(kāi)始試行。
1、眼保健操
（1）有一人次不做操（包括走動(dòng)、東張西望、做作業(yè)及其他不做操行為）每人次扣0.5分。
（3）班級(jí)不按時(shí)做眼操的或者無(wú)故不做的，每人次扣2分。
2、廣播操
（1）鈴響后在走廊整隊(duì)靜、齊，做操完排隊(duì)回教室；
如有喧鬧或隊(duì)列散亂每人次扣0.5-1分。
（2）做操時(shí)隊(duì)伍中有一人講話，扣0.5分。
（3）做操時(shí)動(dòng)作整齊到位、精神飽滿。
3、課間活動(dòng)
（1）進(jìn)入校內(nèi)不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
（2）課間在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
（3）愛(ài)護(hù)體育設(shè)備、器械，沒(méi)有老師帶領(lǐng)，嚴(yán)禁學(xué)生使用體育設(shè)備、器械。
4、出勤記錄
（1）班級(jí)學(xué)生考勤，每遲到一生扣0.5分。
（2）集合、集會(huì)、學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無(wú)故缺席一次每人次扣1分。
（3）學(xué)生干部開(kāi)會(huì)等每缺席一次每人次扣0.5分。
（1）教室地面干凈、無(wú)紙屑垃圾；
（2）教室內(nèi)務(wù)整理規(guī)范整潔；
（3）衛(wèi)生工具擺放整齊（拖布放在桶內(nèi)）；
（4）門(mén)窗潔凈明亮；
（5）學(xué)生課桌椅整齊、抽屜無(wú)紙屑；
（6）教室過(guò)道地面、護(hù)欄等干凈、墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)；
（7）無(wú)衛(wèi)生死角。
每一處不符合要求每人次扣0.5分。
放學(xué)離校實(shí)行路隊(duì)制放學(xué)，每個(gè)隊(duì)員長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任，維持好隊(duì)形，行走靠右行（如有班級(jí)交插，要立停做到禮讓?zhuān)?分）；聽(tīng)候值勤安排，有序離校（1分）。出校門(mén)后到指定區(qū)域后方可散隊(duì)，確保路隊(duì)質(zhì)量（1分）。學(xué)生排隊(duì)后無(wú)離隊(duì)、散隊(duì)、吵鬧、前推后擠等不良行為（1分）。
1、標(biāo)志佩戴
檢查、抽查學(xué)生標(biāo)志佩戴，每一生未戴扣0.2分。
2、個(gè)人衛(wèi)生
檢查、抽查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生情況，每一生衛(wèi)生不符合要求扣0.2分。
3、普通話
抽查、檢查或?qū)W校監(jiān)督崗發(fā)現(xiàn)一生未說(shuō)校園普通話扣0.2分。
4、日常文明禮儀
（1）不說(shuō)粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。一次扣0.2分；
（2）熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小；
（3）愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫(huà)。一次扣0.5分；
（6）使用文明禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇六
為努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、和諧、發(fā)展的新型班級(jí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考，使自己成為一名勤奮、善思、好學(xué)、上進(jìn)的中學(xué)生，特制定本制度：
1、不遲到，不早退，不曠課，有事要請(qǐng)假，并且要有書(shū)面的請(qǐng)假條。
2、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話，不做小動(dòng)作，不頂撞老師，服從老師安排，不玩手機(jī)，不打瞌睡。
3、按時(shí)、獨(dú)立、保質(zhì)、保量的完成各科作業(yè)。
4、無(wú)故不到其他班門(mén)前，不串教室。
5、不罵人，不打架，不在教室內(nèi)做不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。
6、集合要做到快、靜、齊，不得無(wú)故缺席。
7、值日生一要下課之后及時(shí)擦干凈黑板包括講桌，二要認(rèn)真督促教室內(nèi)和本班衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生。
8、值日生、勞動(dòng)委員要認(rèn)真負(fù)責(zé)督促檢查教室內(nèi)和本班衛(wèi)生區(qū)域的保潔情況，發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)通知值日組成員。
9、不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等學(xué)生不得進(jìn)入的場(chǎng)所。
10、進(jìn)入教師辦公室或上課期間，必須向辦公室教師或上課教師報(bào)告，得到允許后方可進(jìn)入。
11、不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質(zhì)、手機(jī)等帶入校園。
13、不燙發(fā)、不染異色發(fā)、不留另類(lèi)夸張發(fā)型。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長(zhǎng)指甲。
14、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項(xiàng)鏈、怪形帽等飾品。
15、保持衣服整潔、衣服要扣好，不得披衣敞懷。
以上制度違者做檢討，情節(jié)嚴(yán)重者因情況而定，極其嚴(yán)重上交學(xué)校處理。
附149班委職責(zé)：
(一)班長(zhǎng)職責(zé)
1、全面負(fù)責(zé)班上的事務(wù)，如遇突發(fā)事件及時(shí)通知班主任。
2、幫助和協(xié)調(diào)班委其他成員開(kāi)展工作，對(duì)一些臨時(shí)性工作有權(quán)確定負(fù)責(zé)人。
3、協(xié)助值日生做好課堂考勤，及時(shí)掌握無(wú)故缺席者的名單，并向老師說(shuō)明。
4、周末負(fù)責(zé)將各班委記錄的.違紀(jì)情況登記表交由班主任，班主任在班會(huì)課上做處理。
5、課前課后，聲音宏亮喊上下課指令。
(二)學(xué)習(xí)委員職責(zé)
1、在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)委員應(yīng)起到標(biāo)兵作用，努力提高自身綜合素質(zhì)。
2、協(xié)助任課老師或各科代表整理作業(yè)，找出未交者，報(bào)出名單。
3、組織檢查、監(jiān)督班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
(三)生活委員職責(zé)
1、管理好教室的公共財(cái)產(chǎn)，每天監(jiān)督放學(xué)后關(guān)燈及門(mén)窗。
2、負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)餐券的發(fā)放。
(四)勞動(dòng)委員職責(zé)
1、每天安排衛(wèi)生值日組工作。
2、檢查衛(wèi)生的完成情況。
3、隨時(shí)檢查室內(nèi)的保潔情況，對(duì)有亂扔果皮紙屑等者，令其清理，并及時(shí)登記。
(五)文藝委員(兼宣傳委員)職責(zé)
1.開(kāi)學(xué)初，負(fù)責(zé)教室的布置工作。
2.安排每期的黑板報(bào)。
3.組織各類(lèi)文藝活動(dòng)。
(六)體育委員職責(zé)
1.帶頭做好眼保健操、課間操，并維護(hù)秩序和整隊(duì)
2.做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備、組織、總結(jié)工作。
3.開(kāi)展各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)。
4、協(xié)助體育教師上好每一堂體育課。
(七)組長(zhǎng)：
1.每天收各科作業(yè)，做好記錄并交到科代表處;
2.負(fù)責(zé)本小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律的檢查和督促。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇七
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于兩次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài);有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇八
班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，制訂工作方案草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng):協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。小學(xué)班級(jí)管理制度。
學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門(mén)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和根本技能訓(xùn)練。
勞動(dòng)委員:負(fù)責(zé)班級(jí)職責(zé)區(qū)群眾勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反應(yīng)信息。
體育委員:負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊(duì)伍。
文娛委員:負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。(文娛委員每學(xué)期務(wù)必組織一次班級(jí)文藝活動(dòng))
宣傳委員:做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得阻礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的`位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，用心思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意禮貌禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式貼合標(biāo)準(zhǔn)，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格持續(xù)眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布下課，班長(zhǎng)發(fā)出起立口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)催促全體同學(xué)持續(xù)教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
(1)、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
(2)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
(3)、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
(4)、課程表、作息時(shí)間表、值日生表等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
(6)教室持續(xù)良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)(生)職責(zé)
(1)監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
(2)開(kāi)啟和關(guān)掉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
(3)催促同學(xué)擺好課桌椅、持續(xù)整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)持續(xù)潔凈。
(4)認(rèn)真記錄值班狀況，并送班主任審閱。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇九
文娛委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、
眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持
8、下課時(shí)，教師宣布
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（2）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（3）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（4）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。四、班級(jí)公物保管制度
（1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)。
（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)?yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
（5）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、?！叭谩睂W(xué)生評(píng)比條件：
3、校優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比條件：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，能積極協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
（2）能帶頭遵守隊(duì)紀(jì)，隊(duì)章，在學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等方面起到良好的帶頭作用。
（3）組織能力強(qiáng)，能組織安排好班、隊(duì)活動(dòng)并能單獨(dú)主持主題隊(duì)會(huì)。
4、優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)比條件：
（1）樹(shù)立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的.理想，遵紀(jì)勤學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，全面發(fā)展。
（2）文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體。
5、文明學(xué)生評(píng)比條件：
（1）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》。
（2）熱愛(ài)集體，積極為班級(jí)服務(wù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩；尊重家長(zhǎng)的勞動(dòng)；替家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事；自己的事自己做；不挑吃穿。
（4）在一學(xué)期內(nèi)沒(méi)發(fā)生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十
加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生行為由規(guī)范向養(yǎng)成提升，提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設(shè)。
建立班級(jí)管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分項(xiàng)進(jìn)行考核，各項(xiàng)分值扣完為止，不實(shí)行倒扣分。
1、考核分由大隊(duì)部、德育工作小組、校園巡視員、校園110等共同評(píng)定。
2、本項(xiàng)得分直接記入班主任、副班主任學(xué)月考核得分。
一、早自習(xí)
1、遲到1人次扣0.5分；
2、未佩帶領(lǐng)巾標(biāo)志1人次扣0.5分；
3、個(gè)人衛(wèi)生狀況差1人次扣0.5分；
4、到處亂跑1人次扣0.5分；
5、大聲吵鬧1人次扣0.5分；
6、干擾他人早讀1人次扣0.5分；
7、早讀狀況個(gè)性好可酌情加0.5—1分。
二、眼保健操
1、1人未做扣0.5分；
2、做操時(shí)說(shuō)話1人次扣0.5分；
3、做操時(shí)出教室一人次扣0.5分；
4、做操時(shí)竄桌1人次扣0.5分；
5、做操狀況個(gè)性好可酌情加0.5—1分。
1、出操時(shí)未做到路隊(duì)制快、靜、齊扣0.5分；
2、到達(dá)指定地點(diǎn)未按要求散開(kāi)扣0.5分；
3、隊(duì)伍排列不整齊0.5分；
4、班主任或副班主任未到位扣0.5分（特殊狀況除外）；
5、學(xué)生未參加課間操1人次扣0.5分；
6、領(lǐng)操質(zhì)量差扣0.5分；
7、學(xué)生做操懶散，動(dòng)作不規(guī)范1人次扣0.5分；
8、做操過(guò)程中有說(shuō)笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣0.5分；
9、上下樓梯擁擠，造成不良影響視其狀況扣1—5分；
10、課間操狀況個(gè)性好可酌情加0.5—1分。
1、未在指定區(qū)域活動(dòng)1人次扣0.5分；
2、上下樓梯未靠右行走1人次扣0.5分；
3、不講衛(wèi)生，在地上滾爬或玩不健康游戲1人次扣0.5分；
4、不禮貌、亂吐口痰、說(shuō)臟話或大聲喧嘩1人次扣0.5分
5、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣0.5分；
6、攀爬陽(yáng)臺(tái)、翻窗1人次扣2分；
7、不愛(ài)護(hù)花草，公物視其狀況1人次扣0.5—1分；
8、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣1分，造成嚴(yán)重后果扣2—5分；
9、課間活動(dòng)安全、禮貌、有好處可酌情加0.5—2分。
1、就餐時(shí)間在教室外逗留1人次扣0.5分；
2、未按時(shí)組織學(xué)生就餐扣0.5分；
3、就餐時(shí)教室里無(wú)老師扣2分；
4、未排隊(duì)打飯菜，秩序差扣1分；
5、未吃完飯離開(kāi)教室1人次扣0.5分；
6、有剩菜剩飯現(xiàn)象1人次扣0.5分；
7、未到指定地點(diǎn)洗碗1人次扣0.5分；
9、就餐狀況個(gè)性好可酌情加0.5—1分。
1、桌凳、衛(wèi)生工具擺放不整齊扣0.5分；
2、講桌椅上凌亂無(wú)序扣0.5分；
3、地面不整潔扣0.5—1分；
4、瓷磚未擦干凈扣0.5分；
5、天花板上出現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)扣0.5分；
6、門(mén)窗、玻璃不干凈扣0.5—0分（靠教學(xué)背后一側(cè)除外）；
7、花壇內(nèi)未清掃干凈扣0.5—1分；
8、出現(xiàn)衛(wèi)生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣0.5分；
10、隨地亂扔垃圾一人次扣1分；
11、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；
12、打掃并持續(xù)良好可酌情加0.5—1分。
1、未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生放學(xué)扣0.5分；
2、班主任或副班主任未按時(shí)到位組織扣0.5分；
3、隊(duì)伍不整齊，精神風(fēng)貌差扣0.5分；
4、路隊(duì)紀(jì)律差，秩序混亂扣1分；
5、過(guò)馬路的學(xué)生擅自過(guò)馬路一人次扣0.5分；
6、放學(xué)期間發(fā)生打架等不安全事故視其影響扣1—5分；
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十一
目前，我們初三教室在五樓，班級(jí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)域?yàn)榫C合樓1-3樓梯，教室、教室前走廊及一個(gè)衛(wèi)生間。
每個(gè)區(qū)域承包到人，責(zé)任到人，教室分為東、西兩部分，每人承包一半。走廊也分為南北兩部分，每人承包一半，樓梯三人承包一天，直接細(xì)化到層、平臺(tái)和相應(yīng)窗臺(tái)的具體負(fù)責(zé)人。衛(wèi)生間2人、講臺(tái)1人，實(shí)行招標(biāo)拍賣(mài)，自主承包。分工明確，清潔pk，但提倡完成各自區(qū)域后互幫互助，攜手共贏。
（1）一般衛(wèi)生區(qū)域每周打掃一天，早晨、中午各清掃一次，并負(fù)責(zé)全天保持干凈，獎(jiǎng)勵(lì)1分。
（2）特殊區(qū)域?qū)Ｈ艘恢背邪?，?fù)責(zé)清潔及日常保持。如衛(wèi)生間2人，每人每天1分，一周獎(jiǎng)勵(lì)5分。講桌1人，每天負(fù)責(zé)整理、清潔，全天保持干凈，每周3分。黑板1人，每天1分，每周5分。同時(shí)，黑板也作為班級(jí)公共衛(wèi)生區(qū)域，凡主動(dòng)清理者獲得當(dāng)天獎(jiǎng)勵(lì)1分。
（3）內(nèi)、外衛(wèi)生委員每周各評(píng)選2處優(yōu)秀衛(wèi)生區(qū)域，承包人獎(jiǎng)勵(lì)5分。
兩個(gè)衛(wèi)生委員每天負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促各自區(qū)域衛(wèi)生清理，班主任和班長(zhǎng)對(duì)內(nèi)、外衛(wèi)生情況不定時(shí)抽查。
衛(wèi)生檢查及評(píng)優(yōu)情況由相關(guān)負(fù)責(zé)區(qū)域的`衛(wèi)生委員進(jìn)行記錄。
承包和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)積分計(jì)入班級(jí)個(gè)人積分龍虎榜，用于評(píng)優(yōu)選模和快樂(lè)會(huì)議表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十二
在小學(xué)班主任這方百花爭(zhēng)妍的教育領(lǐng)地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實(shí)。在班主任工作中，我深深體會(huì)到，只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，充滿信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。現(xiàn)將本人在班主任工作中的體會(huì)表述如下：
一、成立班委會(huì)，培養(yǎng)班干部
班級(jí)管理工作的開(kāi)展離不開(kāi)班干部的配合，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。
二、制定班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練
有目標(biāo)才有動(dòng)力。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定班級(jí)奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。我知道，目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，我在制定目標(biāo)時(shí)，注意了學(xué)生的知識(shí)能力與發(fā)展能力，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)很好的結(jié)合起來(lái)，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子的信心。
三、樹(shù)立榜樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
每個(gè)班內(nèi)總有一部分做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生。我在班級(jí)管理中，充分運(yùn)用這些做事認(rèn)真和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，將他們樹(shù)立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們，有了這些身邊的“參照物”，學(xué)生在平時(shí)的.生活和學(xué)習(xí)中就有了一種有形的行動(dòng)準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使班級(jí)形成一種凝聚力和向上力。同時(shí)，我利用班會(huì)和語(yǔ)文課堂，經(jīng)常向同學(xué)們介紹古今中外一些成功者的勵(lì)志勤學(xué)、自強(qiáng)不息的人生經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取后來(lái)居上。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。在班內(nèi)，無(wú)論是優(yōu)秀生、中等生，還是學(xué)困生，我都會(huì)想盡辦法激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班內(nèi)掀起一種激烈、持久、友好、互助的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，爭(zhēng)取使所有學(xué)生取得共同的、更大的進(jìn)步。
四、調(diào)動(dòng)積極性，喚起自信心
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞是評(píng)價(jià)一個(gè)班集體的重要依據(jù)。如何使自己的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)能出類(lèi)拔萃或有所進(jìn)步呢？我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在班級(jí)管理中，我始終注重調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫、被動(dòng)為自覺(jué)、主動(dòng)。在與學(xué)生的接觸中，我還經(jīng)常有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心；我會(huì)接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò)，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”，用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任；我還會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，主動(dòng)與學(xué)生談心，使學(xué)生對(duì)自己充滿信心，從而加倍努力。
五、樹(shù)榮辱，知禮儀，促德育
榮辱與禮儀是德育的最基本要求，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我國(guó)現(xiàn)行思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：通過(guò)思想品德課教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生從小逐步養(yǎng)成知榮辱、知禮儀、樹(shù)新風(fēng)的習(xí)慣。在班級(jí)管理中，我始終關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)品德課和班會(huì)課來(lái)引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀，促進(jìn)他們思想道德的正確發(fā)展。
六、將愛(ài)心融入班級(jí)管理
一個(gè)好班主任首先要熱愛(ài)孩子，要感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一名好學(xué)生，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。因此，在工作中，我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛(ài)的閃光點(diǎn)，我抓住每一次機(jī)會(huì)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。當(dāng)今社會(huì)，由于家庭和社會(huì)原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭(zhēng)吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用班會(huì)課，向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想。在《品德與社會(huì)》課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。班隊(duì)活動(dòng)課上，讓他們把平時(shí)發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來(lái)，讓大家評(píng)論是非，在活動(dòng)中自己教育自己。
總之，我覺(jué)得班主任要充滿關(guān)愛(ài)地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛(ài)與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，不能抱著與學(xué)生斗的心理，要有個(gè)健康的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，班主任不能過(guò)分自尊，要適時(shí)放下架子，要以平等心對(duì)待學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交朋友，要能將心比心，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。班主任要與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)我們敢說(shuō)，敢于表達(dá)出自己的真實(shí)感受。愛(ài)心，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤(rùn)孩子們心田。在愛(ài)的教育管理下，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開(kāi)放。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十三
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的.目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自我的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平?？傊@一學(xué)期我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
在每周１6節(jié)課的狀況下，要安排好自我的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，用心和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不一樣程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫忙下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十四
通過(guò)王穎老師的班級(jí)6s管理培訓(xùn)主題分享，使我更深刻地意識(shí)到在今天這樣的時(shí)代，班主任不再是班級(jí)的主體，而是要讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，自覺(jué)做好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，只有這樣才能讓班級(jí)變得更好。過(guò)多的管理干預(yù)容易造成反面效果。因此恰到好處地放手，讓學(xué)生自己去管理班級(jí)，做班級(jí)的主人翁，才更能夠把班級(jí)集中起來(lái)管理。
班級(jí)工作，事無(wú)巨細(xì)，精細(xì)化管理，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的教育工作。任何事情都會(huì)有它與眾不同的規(guī)律，熟練地掌握和運(yùn)用方法與技巧，會(huì)使班主任工作收到事半功倍的'效果。班級(jí)管理中最重要的一項(xiàng)工作是與學(xué)生的溝通，而勤于溝通既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，更需要做到耐心、周到、妥帖、細(xì)致。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十五
一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
本學(xué)期我緊緊圍繞我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)為主題,要求學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。流動(dòng)紅旗也多次光臨我班。
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：晨讀和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。同學(xué)們?cè)诖杭具\(yùn)動(dòng)會(huì)中努力拼搏，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。在全年級(jí)的籃球比賽中，奪得的好成績(jī)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)微信群、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的。
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十六
1、培養(yǎng)一批得力的班干部。
當(dāng)你真正走上工作崗位的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是你為人處世的能力和判斷事情及處理事情的一種能力。而我現(xiàn)在和學(xué)生交往的能力恰恰是我上學(xué)時(shí)候當(dāng)班干部積累下來(lái)的一些東西。所以注重班干部的培養(yǎng)，不僅可以鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，你自己管理也會(huì)很省心。因?yàn)槟阌眯呐囵B(yǎng)十幾個(gè)人要比你費(fèi)心管理幾十個(gè)人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學(xué)生，而是需要你預(yù)示性的教他如何做，做錯(cuò)事情后如何去處理等。前半年培養(yǎng)幾個(gè)得力的男生，后半年宿舍管理基本可以不用費(fèi)心。所以你要學(xué)會(huì)給孩子們一個(gè)舞臺(tái)，他們真的可以還你一片精彩。
2、建立良好的師生關(guān)系。
讓學(xué)生信你，服你，攻心比強(qiáng)硬管理效果更好。這時(shí)你需要和學(xué)生真正的交心，把你真實(shí)的想法，感受，經(jīng)歷告訴他，他會(huì)很容易接受，并很快和你建立一種信任的關(guān)系。我一直堅(jiān)信：“生活是一面鏡子，當(dāng)你對(duì)它微笑時(shí)，它也會(huì)對(duì)你微笑。”學(xué)生管理也是如此，只有你對(duì)他付出真感情時(shí)，孩子們能感知的到。我一直堅(jiān)信，如果用感情做不到的時(shí)候，用打罵更做不到！所以一定要對(duì)學(xué)生投入真感情，教育是用情感營(yíng)造的一種事業(yè)。班級(jí)管理固然缺不了制度，但師生感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用制度去衡量的。班級(jí)管理我始終堅(jiān)持用感情贏得感情，用真誠(chéng)換取真情。一旦抓住學(xué)生的心后，你會(huì)有一種超凡的指揮能力，班級(jí)管理才會(huì)得心應(yīng)手。
3、找到適合班情的管理方法。
走近學(xué)生了解班情動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)積極相印對(duì)的辦法，正確的方法可以讓你事半功倍。
4、與其抱怨，不如改變
我一直很喜歡這樣一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能改變的?！蔽矣X(jué)得學(xué)生管理亦是如此。我初當(dāng)班主任時(shí)接的第一屆學(xué)生，是一個(gè)臨時(shí)組成的班級(jí)，因?yàn)榈搅顺醵灏嗌?，班容量過(guò)大，所以學(xué)校決定把年級(jí)里所有插班生重組一個(gè)班級(jí)，那里的學(xué)生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的生源參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，壞毛病有多，很難管理，再加上我又是初當(dāng)班主任，年輕氣盛，方法簡(jiǎn)單，恨鐵不成鋼，總是認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)老師的話，班主任就是班級(jí)的權(quán)威，我一直強(qiáng)行的按照自己的意愿去管理學(xué)生，結(jié)果形成很被動(dòng)的局面，但是我又不能認(rèn)識(shí)自己的管理不足，老是抱怨孩子難管理不聽(tīng)話，不能客觀的面對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和理智的對(duì)待自己的工作。當(dāng)時(shí)自己也很困惑和委屈，但是我記得引薦我當(dāng)班主任的盧老師對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：只有被辭退的老師，沒(méi)有被辭退的學(xué)生。我覺(jué)得很有道理，一個(gè)學(xué)校不可能因?yàn)閷W(xué)生的難管理而換掉一個(gè)班級(jí)，被換掉的只能是那個(gè)不能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?。所以作為班主任我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的接受學(xué)生的現(xiàn)狀，理智的去想辦法改變學(xué)生的壞毛病。
之后我開(kāi)始試著走進(jìn)學(xué)生與他們真誠(chéng)交流，和他們做朋友，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn)，那一屆學(xué)生我雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)卻是我付出最多，收獲最多的一屆。
5、學(xué)會(huì)借助任課老師的力量。
團(tuán)結(jié)任課老師，和諧的同事關(guān)系可以助你一臂之力。我們經(jīng)常要求學(xué)生要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量。要經(jīng)常和任課老師聊班情，交流學(xué)生情況。這樣會(huì)讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費(fèi)心。有時(shí)候個(gè)別難搞的學(xué)生你總也攻克不了，不如找他比較信任的任課老師，分包下去各位老師形成合力，定會(huì)事半功倍。相信群策群力比你單槍匹馬更給力！
6、做學(xué)生心中的偶像。
努力做一個(gè)讓學(xué)生崇拜的自己，這樣你既可以過(guò)一把明星癮，滿足自己的“虛榮心”，又可以增加學(xué)生對(duì)你的信服程度，一舉兩得。我是這么做的，時(shí)刻讓自己擁有良好的心態(tài)，把最佳的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們時(shí)刻感覺(jué)到你的激情和活力。
無(wú)論做什么工作，一段時(shí)間后，都會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。班主任工作瑣碎繁雜，勞心費(fèi)神，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無(wú)奈，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個(gè)班主任都應(yīng)該學(xué)會(huì)擁有良好的心態(tài)，時(shí)刻充滿自信和活力。我們要懂得善待自己，所以擁有一個(gè)積極的心態(tài)很重要，讓學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)到你的激情和快樂(lè)。昨天岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺(jué)得幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，快樂(lè)就是一種心態(tài)。自己的幸福永遠(yuǎn)都在別人的眼里，而快樂(lè)的情緒可以相互傳遞。
快樂(lè)是一種很神奇的力量，它可以拉近人與人之間的距離，它是一種無(wú)形的吸引力，可以把學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的周?chē)?BR> 我在班級(jí)工作中中途接班的經(jīng)歷比較多，如果你面對(duì)一個(gè)新的班級(jí)，還沒(méi)有很好的想法或班級(jí)管理還沒(méi)有良好的對(duì)策，那你就先選擇做一只勤勞的蜜蜂。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！今天我作為潛山三中班主任的代表在這里發(fā)言感到非常高興和榮幸。首先我代表潛山三中全體班主任對(duì)太湖縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和天華中學(xué)同仁的到來(lái)表示熱烈的歡迎！同時(shí)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)交流班主任工作的平臺(tái)！在這里，我談不上交流經(jīng)驗(yàn)，只是談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)滴體會(huì)，如有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁斧正。下面我從四個(gè)方面談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌?BR> 依靠學(xué)校規(guī)章制度，進(jìn)行“法”治。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。不管是哪方面的管理都要有切實(shí)可行的規(guī)章制度。近年來(lái)，我們學(xué)校逐漸健全和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)生管理方面除了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》外，還有《學(xué)生文明禮貌規(guī)范》、《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《潛山三中學(xué)生儀容儀表要求細(xì)則》和班級(jí)管理的《潛山三中文明班級(jí)評(píng)比方案》。班級(jí)管理有章可循，有“法”可依。近兩年來(lái)，學(xué)校推出了“班級(jí)目標(biāo)管理”和“學(xué)生自治互治管理”辦法更是體現(xiàn)了我們?nèi)械奶厣?，使我校的班?jí)管理工作出現(xiàn)了前所未有的大好局面。
班級(jí)目標(biāo)管理。在我們學(xué)校每個(gè)教室門(mén)口都懸掛有班級(jí)目標(biāo)牌，上面都有每個(gè)班主任根據(jù)各班實(shí)際情況和自己管理班級(jí)的特點(diǎn)制定的班級(jí)特色和目標(biāo)。這增強(qiáng)了我們每個(gè)班級(jí)的凝聚力，明確了我們每個(gè)班級(jí)奮斗的目標(biāo)。我現(xiàn)在帶的705的班級(jí)特色是：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，享受家庭溫馨；快樂(lè)學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣；愉悅身心，品味美好人生。班級(jí)目標(biāo)是：心動(dòng)付諸行動(dòng)，是我們共同的誓言；創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)，是我們共同的目標(biāo)；成為學(xué)校驕傲，是我們共同的追求。所以我和我的學(xué)生們會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
學(xué)生的自治互治管理。我們學(xué)校規(guī)模較大，學(xué)生較多，管理任務(wù)重，難度大。學(xué)校和班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生實(shí)行自治互治，學(xué)校制定了自治互治管理工作定崗、定員、定責(zé)、定目標(biāo)一覽表，對(duì)于各班級(jí)班委會(huì)一日值班長(zhǎng)、愛(ài)衛(wèi)會(huì)、團(tuán)隊(duì)、教室管理、六禁管理小組、學(xué)習(xí)小組都有明確的負(fù)責(zé)人和明確的職責(zé)。各班級(jí)的管理也依此有序開(kāi)展。
約束是絕對(duì)的，自由是相對(duì)的。寒冷的冬天，人、不可能穿著單衣長(zhǎng)時(shí)間在室外活動(dòng)，這是因?yàn)槭艿胶涞募s束；飛翔在藍(lán)天的風(fēng)箏，很自由自在，但它離不開(kāi)放風(fēng)箏的人的牽線的約束。正因?yàn)橛辛诉@些規(guī)章制度的“法”治，我們學(xué)校在任何時(shí)候都秩序井然。
二、憑借自身愛(ài)生之心，予以“情”治。
1.“蹲下身子”，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
大家常說(shuō)，教師做的越久，“教師本位”的心理就越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即教師盡可能地蹲下來(lái)，設(shè)身處地地以學(xué)生的眼光、站在學(xué)生的角度來(lái)看待問(wèn)題。通過(guò)師生角色互換，“蹲下來(lái)”看學(xué)生，班主任和學(xué)生才能平等的交流，學(xué)生才會(huì)向你袒露一個(gè)真實(shí)的自我。對(duì)此我有切身的感受：在學(xué)校組織的“我心目中的好老師”征文活動(dòng)中，我們班（911）班有一位學(xué)生這樣寫(xiě)道：“老師，您知道嗎？在我的印象中，你對(duì)我們的教育付出了很多，記不清您為我們講了多少做人的道理，記不清您為我們說(shuō)了多少學(xué)習(xí)的重要，記不清您找我們多少次促膝談心，說(shuō)真的，這些我都記不清了。但那次意味深長(zhǎng)的‘懲罰’我卻記憶猶新，我才深深懂得教育不只是在話語(yǔ)中。記得一次學(xué)校組織大掃除，你讓一些男生負(fù)責(zé)擦窗戶，可能是男生貪玩的天性，個(gè)別人竟忘記了這件事，其他男生也是草率的完成任務(wù)。他們本以為您會(huì)大發(fā)雷霆，顯現(xiàn)自己的威嚴(yán)，但沒(méi)想到，您只讓他們做了幾十個(gè)俯臥撐。一會(huì)兒，幾個(gè)動(dòng)作粗糙的同學(xué)馬上就完成了，而剩下的兩位同學(xué)卻仍在老老實(shí)實(shí)的做著，雖氣喘喘吁吁卻很到位。最后，您不緊不慢的說(shuō)道，這兩位同學(xué)才是真正完成任務(wù)的，我在這兒為他們的認(rèn)真鞠一躬。于是，在全班同學(xué)的注視下，您身體向下彎曲，深深地鞠了一躬。頓時(shí)，空氣好像凝固了，教室里靜悄悄的。突然，教室里響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。我想，您的這一躬，鞠出了師生之間的真正平等，把我們的靈魂引向了一個(gè)更溫暖，更有高度的地方。俯仰之間，是劃破師生間不可逾越的鴻溝的一道閃電?！逼鋵?shí)，這件事我早已經(jīng)淡忘了，但沒(méi)想到在學(xué)生心中留下了如此深的印象！
所以，在工作中，我努力蹲下來(lái)，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈、前因后果；我努力蹲下來(lái)，仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”；我努力蹲下來(lái)，更多地去傾聽(tīng)、去理解、去發(fā)現(xiàn)，不是用自己的，而是用學(xué)生的眼光與內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)，用平等的眼光去和學(xué)生交流。
“敞開(kāi)心扉”，贏得學(xué)生。
也就是說(shuō)，不能只是我們愛(ài)學(xué)生，如何讓學(xué)生也愛(ài)上你。這就需要和學(xué)生坦誠(chéng)相對(duì)，用“君子坦蕩蕩”的心境，和學(xué)生多一些親密的接觸。但這些親密接觸不是和學(xué)生同桌就餐、不是和他們一起打球跳繩、不是一起打掃衛(wèi)生……真正的親密接觸是師生間的心靈交流，我利用每周周記的批語(yǔ)和作文的評(píng)語(yǔ)一次次潛移默化地引導(dǎo)鼓勵(lì)他們，幫助他們解開(kāi)心結(jié)，激勵(lì)他們能用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)遇到的暫時(shí)的挫折。
因此，我常常讓自己的微笑時(shí)時(shí)綻放在唇邊嘴角，把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會(huì)毫不掩飾地為他們某件高興事喜形于色，甚至仰天長(zhǎng)笑；也會(huì)毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥；當(dāng)然也為自己的某個(gè)錯(cuò)誤在學(xué)生面前真誠(chéng)的說(shuō)聲對(duì)不起，甚至我曾經(jīng)在學(xué)生面前聲淚俱下……正所謂“親其師而信其道”，我在和同學(xué)樂(lè)此不疲的親密接觸中不知不覺(jué)拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為其他班內(nèi)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。那是去年冬天的一個(gè)晚自習(xí)的第二節(jié)課，我在班上談到班級(jí)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀。我說(shuō)，兩次月考我們班成績(jī)沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變，我不知道我們有的同學(xué)在想些什么，也不知道我們有些同學(xué)真正做了些什么。但作為老師的我自認(rèn)為已經(jīng)為你們付出了很多：我和你們每天朝夕相處，早晨六點(diǎn)多到校，晚上你們走了以后才能回家。我與你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比與家人團(tuán)聚的時(shí)間要多得多，我的孩子正在讀高二，他每天早晨很早去了學(xué)校，晚上很晚才能到家，我和他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都少得可憐，更不用說(shuō)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，關(guān)心的他的生活了。我的老婆說(shuō)，每個(gè)星期和我吃一頓飯都很難，快把自己賣(mài)給學(xué)校了，還說(shuō)對(duì)別人的孩子比對(duì)自家的孩子還要好。這時(shí)本來(lái)還有些說(shuō)話聲的教室頓時(shí)安靜下來(lái)了，全班同學(xué)都在靜靜地聽(tīng)著。我接著和他們說(shuō)，是的，我確實(shí)愛(ài)你們勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，你們的父母把你們送到三中，交到我手中，我就得對(duì)你們負(fù)責(zé)。我如果把精力放在自己孩子身上，耽誤的是我們?cè)谧牧辔坏膶W(xué)業(yè)，孰輕孰重，我掂量得很清楚啊?？晌覀兇蠹夷?？真的有點(diǎn)讓老師失望。老師圖的是什么呀，是你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，是你們真心付出后的效果。付出應(yīng)該有收獲，而我呢？付出這么多，收獲了什么？收獲的是我們有的同學(xué)無(wú)所事事混日子?收獲的是有的同學(xué)明目張膽與學(xué)科老師對(duì)抗?收獲的是有的同學(xué)考試時(shí)大片的空白試卷？這時(shí)教室了有了許多抽泣聲，仔細(xì)看時(shí)，許多同學(xué)都趴在課桌上哭了。我自己說(shuō)著說(shuō)著，不覺(jué)也嗓子變得喑啞了，眼里也流出了淚水，我感到自己真的動(dòng)情了。我最后說(shuō)，好了，我終于有收獲了，收獲了大家的眼淚，這眼淚給了我信心，給了我希望。我相信，只要我們共同努力，我們班一定能夠振作起來(lái)，一定能夠在明年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。許多同學(xué)后來(lái)在周記、作文、日志中都寫(xiě)到了這件事。這個(gè)晚上的真情流露，收到了意想不到的效果，期末考試我們班取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
當(dāng)然，有時(shí)候交流不需要說(shuō)話，或許一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)拍肩的動(dòng)作，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。眉目傳情，飛鴻傳信何嘗不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心呢！3.創(chuàng)新方法，走進(jìn)學(xué)生。
作為一個(gè)班主任要想學(xué)生之所想，做學(xué)生之想做。要做到這樣，就必須真正了解學(xué)生，現(xiàn)在的許多學(xué)生并不是所有的心里話都和老師交流，他們更多是與同學(xué)交流。所以，要通過(guò)一些特殊的渠道去了解。上屆我們班在八年級(jí)的時(shí)候就由班長(zhǎng)朱晉文同學(xué)創(chuàng)建了qq群，多次邀請(qǐng)我加入，開(kāi)始我并不支持，但后來(lái)一想，如果能正確引導(dǎo)，未必是壞事。事實(shí)證明確實(shí)如此，在群內(nèi)交流中，我們都敞開(kāi)心扉，暢所欲言，獲得了許多有利于班級(jí)管理的東西。根據(jù)他們的想法，我利用一些課余的時(shí)間開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，不僅不影響學(xué)習(xí)，相反更能激發(fā)學(xué)生的熱情。在九年級(jí)的時(shí)候，我們班一些男生很愛(ài)打籃球，而且技術(shù)也還不錯(cuò)，我就利用周末的時(shí)間和他們一起活動(dòng)，組織班內(nèi)小組賽。今年上半年，距離中考時(shí)間不長(zhǎng)了，我在全校率先組織學(xué)生出去踏青，在保證花最少的錢(qián)，走最少的路，絕對(duì)安全的原則下，使學(xué)生身心愉悅，促進(jìn)了學(xué)習(xí)。
三、團(tuán)結(jié)一切幫手力量，實(shí)現(xiàn)“共”治。
俗話說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，其實(shí)班級(jí)管理工作靠一個(gè)人的力量是很難做得好的，需要?jiǎng)訂T各方面的'力量實(shí)現(xiàn)共治。班級(jí)工作中有三個(gè)非常重要的幫手。
一是班級(jí)班團(tuán)干部。選好班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們，信任他們，放手放權(quán)，會(huì)極大地促進(jìn)班級(jí)管理質(zhì)量的提高。上屆我們班的班長(zhǎng)朱晉文，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，在年級(jí)名列前茅，更重要的是各方面都很優(yōu)秀，演講、音樂(lè)、舞蹈、體育，樣樣全能，組織能力也是一流，班級(jí)的一些活動(dòng)都是他和班委會(huì)團(tuán)支部的同學(xué)完成的，效果非常好。我的語(yǔ)文課代表能夠獨(dú)自布置作業(yè)、檢查作業(yè)，質(zhì)量不好的直接退回重做，而且沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)埋怨。
二是授課老師。班級(jí)的授課老師齊心協(xié)力，擰成一股繩，齊抓共管。當(dāng)時(shí)我們班的數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩位老師也都是班主任，我們經(jīng)常在一起，交流班級(jí)情況，把我們班當(dāng)做他們自己的班一樣去管理。我們學(xué)校班級(jí)之間尤其是平行班級(jí)之間充滿了競(jìng)爭(zhēng)，但這并不影響我們之間的合作和交流，即使不帶本班課程的老師也可能成為我們班主任工作的幫手。因?yàn)槲覀內(nèi)惺且粋€(gè)和諧、互助、共進(jìn)的大家庭。
三是學(xué)生家長(zhǎng)。班級(jí)管理離不開(kāi)家長(zhǎng)這個(gè)非常重要的幫手。我和家長(zhǎng)的交流很多。除了電話聯(lián)系，我利用周末、假期的時(shí)間和我們班的老師，甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起深入學(xué)生家庭，同時(shí)建立了家校聯(lián)系本，將學(xué)生在校的情況及時(shí)在上面的記錄，讓學(xué)生每天帶回家家長(zhǎng)過(guò)目簽字，并且提出意見(jiàn)和建議。家校緊密配合，收到了良好的效果。
四、營(yíng)造良好育人環(huán)境，感染熏陶。
俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！蔽幕h(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。在我們的校園文化建設(shè)中學(xué)校要求做到“一磚一瓦都育人，一花一草都說(shuō)話”，各位走進(jìn)我們的校園，應(yīng)該有所感受。班級(jí)文化建設(shè)是營(yíng)造良好環(huán)境的重要一環(huán)。在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中去塑造、鍛煉學(xué)生，無(wú)疑比起單一的說(shuō)教效果會(huì)事半功倍，影響深遠(yuǎn)。在班級(jí)文化建設(shè)中，要給予學(xué)生人文關(guān)懷，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。班級(jí)文化建設(shè)不同于班風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)是孤立的，而班級(jí)文化建設(shè)是方方面面融成的一個(gè)整體。它與學(xué)生的成績(jī)并不矛盾，班級(jí)文化培養(yǎng)的是學(xué)生的情商，是非智力因素。隨情商的提高，學(xué)生的成績(jī)也必然會(huì)得到提升，學(xué)生也因此體驗(yàn)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。班級(jí)文化首先是一種文化，包含物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化等。具體到班級(jí)文化而言，有顯性文化和隱性文化之別。顯性文化包括班級(jí)環(huán)境的布置、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班級(jí)活動(dòng)、班規(guī)等等；而隱性文化包括班級(jí)風(fēng)氣、氛圍和精神面貌等。從內(nèi)涵來(lái)講，班級(jí)文化比以往我們所談到的班風(fēng)更豐富。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。良好的班級(jí)文化有助于班集體建設(shè)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽、改寫(xiě)班歌，教室設(shè)置群星臺(tái)、思想角、目標(biāo)樹(shù)等等。期待引導(dǎo)學(xué)生向著健康、積極的方向發(fā)展。
我曾多次告訴我的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)欣賞這些優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)對(duì)這個(gè)老師感興趣，你就會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)科感興趣，你就能學(xué)好這個(gè)學(xué)科。對(duì)于班主任工作，我也這樣認(rèn)為，班主任工作的確很苦、很累，但我們要善于發(fā)現(xiàn)班主任工作中的樂(lè)趣，并且享受這些樂(lè)趣，就一定能更加投入工作，從而取得良好的效果。我上一屆的畢業(yè)班在中考中達(dá)普高線的有43人，其中24人達(dá)到了省重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線。班長(zhǎng)朱晉文榮獲全縣第一名，團(tuán)支部書(shū)記宋依娜取得全縣第九名的優(yōu)異成績(jī)。這不可以說(shuō)是成功，但可以說(shuō)是班主任三年工作獲得的最好回報(bào)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“班級(jí)建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂(lè)所在?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，這是教育管理的極至，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者，特別是班主任老師值得傾力追求的目標(biāo)。班主任工作有三個(gè)境界；初級(jí)，按部就班；中級(jí)，有條不紊；高級(jí)，游刃有余；班級(jí)管理也有三個(gè)境界：初級(jí)，學(xué)生聽(tīng)你的號(hào)令行事；中級(jí)，學(xué)生聽(tīng)你的學(xué)生干部行事；高級(jí)，學(xué)生聽(tīng)自己心的召喚行事。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任，做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極、樂(lè)觀地做好班主任工作！
謝謝大家！
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十八
1．生活委員負(fù)責(zé)收取和保管班費(fèi)。收取班費(fèi)后，由生活委員在銀行開(kāi)設(shè)獨(dú)立于個(gè)人賬戶的銀行賬戶用于班費(fèi)存取。做好收支記錄，收取班費(fèi)應(yīng)有繳納者簽名，支出應(yīng)注明時(shí)間、事由、金額，并應(yīng)有經(jīng)辦人親筆簽名。
2．團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)管理賬目，保存好發(fā)票并做好相關(guān)記錄，包括發(fā)票收取的時(shí)間，注明消耗品或耐用品，并應(yīng)有經(jīng)辦人親筆簽名。
3．班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管，有權(quán)隨時(shí)查看賬戶，調(diào)取收支記錄以及賬目發(fā)票檢查。預(yù)算金額在100元以?xún)?nèi)（如超過(guò)，不得超過(guò)20%），班長(zhǎng)有權(quán)批準(zhǔn)。
1．首先班長(zhǎng)同意，再由各經(jīng)辦人墊付錢(qián)款購(gòu)買(mǎi)。交易必須有一位同學(xué)陪同（按學(xué)號(hào)1-38/39依次輪流），發(fā)票上須有二人簽名。如出現(xiàn)虛假數(shù)額，二人共同承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果。
2．購(gòu)買(mǎi)后，經(jīng)辦人將物品交至班長(zhǎng)核點(diǎn)，班長(zhǎng)在發(fā)票上簽名并注明消耗品或耐用品。
3．經(jīng)辦人持發(fā)票在生活委員處報(bào)賬，生活委員見(jiàn)經(jīng)辦人以及班長(zhǎng)共三人簽名后，按實(shí)額給予報(bào)銷(xiāo)。
4．生活委員將發(fā)票交至團(tuán)支書(shū)，并在其記錄本上簽名。團(tuán)支書(shū)收管好發(fā)票并做好記錄。所購(gòu)物品如為耐用品，則由經(jīng)辦人保管，每學(xué)期結(jié)束時(shí)清點(diǎn)入班庫(kù)；如由于保管不當(dāng)遺失，則由經(jīng)辦人即保管人按折損后價(jià)格賠償。
1．每學(xué)期末由生活委員公布收支數(shù)據(jù)，并對(duì)本學(xué)期班費(fèi)使用情況作出書(shū)面說(shuō)明，經(jīng)班長(zhǎng)、班主任簽字后在班會(huì)上公布。團(tuán)支書(shū)出具賬目及發(fā)票以供查賬，班級(jí)任一成員可行使查賬權(quán)。
2．如有余額，移至下學(xué)期。
3．畢業(yè)前最后一次清算，采取多退少補(bǔ)的.原則。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇十九
班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。
學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門(mén)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。
勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。
體育委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)）
宣傳委員：做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。
5、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。
7、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持"眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí)，教師宣布"下課"，班長(zhǎng)發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
（2）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。
（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開(kāi)啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門(mén)窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
（5）值日班長(zhǎng)（生）交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任意見(jiàn)。
（1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。
（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能?chē)?yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。
（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。
（5）公物有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處，按有關(guān)規(guī)定處理。
（6）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。
（7）每學(xué)期由總務(wù)處定期與不定期組織檢查。
1、政治思想、班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理、班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書(shū)面材料）；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明、全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律、班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
6、校園文化、活動(dòng)積極參加校園文化藝術(shù)活動(dòng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。
小學(xué)生班級(jí)管理心得篇二十
現(xiàn)在我就如何管理好班級(jí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：
一般的班主任在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個(gè)新班，都要先組織一系列的活動(dòng)，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)評(píng)議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力，同學(xué)們也對(duì)他們心服口服。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。(班主任)每周的班會(huì)上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問(wèn)題，然后，我進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，班級(jí)工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的'行為習(xí)慣，必須制定好班規(guī)。我在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。平時(shí)利用報(bào)紙和優(yōu)秀文章來(lái)和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，知識(shí)的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標(biāo)，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)知道自己應(yīng)該做什么，班主任班級(jí)管理心得。如何做。才會(huì)有學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。